初中英语作文教学ppt【篇一：初中英语写作指导】一、英语写作，从正确造句开始。
作文就是句子（简单句及复合句）的组合。
在初中阶段，我们写作时只要单词拼写无误，词形变化正确，句子结构完整，意思通顺连贯，就达到了中考英语写作的基本要求。
换句话说，书面表达首先要求写出正确的句子，其次是把规定的内容表达出来。
从老师的平时教学看，目前困扰你们高质量完成书面表达的主要问题仍是如何确保句子正确的问题，而不是更高层次的作文问题。
我认为要提高书面表达能力，首先要从造正确句子开始。
二、如何才能造正确的句子？培养强烈的英语句感十分重要。
强烈的英语句感是正确造句的基础，英语句感主要包含下面六种意识：1．词类与句子成分基本的对应意识英语造句法最大的特征之一就是句子必须由一定的词类来担当，即句子成分与词类有一定的对应关系。
如：2．词形变化意识汉语没有词的形态变化，词语在句中任何地方出现都是同一种形式。
与汉语相比，英语有丰富的词形变化。
（1）名词：有单数、复数以及性、格的变化；（2）代词：有主格、宾格（3）形容词/副词：有原级、比较级和最高级的变化；（4）动词：不仅有时态、语态和语气的变化，还有单数、复数和人称的变化。
我们在造句时，不仅要做到句子意义正确，词类与句子成分对应，还要注意到词形变化。
如：（1）老师在开会。
分析：―开会‖就不会是一个老师，译为英语时必须用复数形式teachers。
the teachers are having a meeting.(2)马老师教我们历史。
miss ma teaches us history.3．冠词意识冠词是我们最容易忽略的，也是最复杂的问题之一。
汉语中的名词常常以―光头‖形式出现，而英语中单数名词前一般都有冠词。
请仔细研读下面的句子，注意句中的冠词的使用：（1）狗是有用的动物。
a．a dog is a useful animal.b．the dog is a useful animal.c．dogs are useful animals.（2）老师应该严格要求学生。
a．a teacher should be strict with his students.b．the teacher should be strict with his students.c．teachers should be strict with their students.4．完整的句子结构意识英语是高度结构化的语言。
―主谓结构‖是最基本的句子结构。
主语是句子要说明的主体或事物，由名词或相当于名词的词或词组担任。
谓语是整个句子的中心，必须由动词来充当。
谓语是句子的中心，因为谓语动词具有组织、控制句子结构的功能。
动词的类型不同就决定了句型结构的不同。
根据动词的句法特征，可以把动词分为系动词，不及物动词和及物动词三大类。
其中及物动词又可分为单宾动词（要求后跟一个宾语），双宾动词（要求后跟两个宾语）和复宾动词（要求后跟复合宾语）三类。
这样，我们就有了五种不同句法特征的动词。
五种具有不同句法特征的动词就决定了英语中有五种基本句子结构，即五种基本句型：（1）主语＋谓语（2）主语＋系动词＋表语（3）主语＋谓语＋宾语（4）主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语（5）主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语每个句子中，主语、谓语是句子的主干，是必须有的成分；宾语、表语、补语是谓语动词的连带成分；定语、状语是句子的附加成分，不影响句子结构。
可以说，英语的基本句型就是像是五个公式。
任何英语句子都是这五种基本句型的变化或扩展。
因此认真学习掌握这五个基本句型，培养完整的英语句子结构意识，是学习正确造句的关键。
5．合理的语序意识（1）句子中的重要部分要放在一句话的前面。
英汉的思维方式不同，所以语序排列的顺序也不同。
中文思维线形序列是：行为的主体（主语）—行为的标志（状语）—主体的行为（谓语）—行为的客体（宾语）。
而讲英语的民族思维模式的线形序列是：行为的主体（主语）—主体的行为（谓语）—行为的客体（宾语）—行为的标志（状语）。
也就是说，英语习惯把最重要的事物放在句首，开门见山地先说主语、谓语、宾语、然后再把动作的时间、地点、方式等各种标志一条条补述、一步步交代。
如：i saw mr. smith at the gate of the college at 2 o’clockyesterday afternoon.（2）尽量把简短的成分放在前面，较长的成分放在后面，以保证句子平衡。
否则，就会给人以头重脚轻之感。
因此，在组织英语句子时，为避免头重脚轻现象，常常需要调整语序。
调整时，我们可以通过不定式、-ing形式、丰富的关系词、连词、代词等组成英语的倒装句、被动句、there be 句型等，以实现短的在前，长的在后。
例如：well.b．he found it hard to get along with others.（3）句型结构和语序具有相对的稳定性和固定性。
从交际角度上讲人们传递信息通常可以分为两部分：已知信息和新信息，新信息是交际中的信息中心。
英语中，这个中心常常放在句末，这种语序往往是一种加强语气的语法手段。
如果我们看到某个句子成分超出常规，移到一个不正常的位置，往往就是为了起强调作用。
例如：here comes the teacher. 老师来了。
6．语序连接的形合意识所谓形合就是英语中词与词、短语与短语、句子与句子主要靠介词、连词、关系词来连接以表示结构关系。
英语注重句子形式、讲究句子结构的完整，形式严格，缺乏弹性。
在英语中，短语连接成句、分句连接成句，都离不开连接词（and, but, or, because, so, if as, since)、关系词（that, which, how, why )、介词（of, to, in, about)等。
如：a．if winter comes, can spring be far behind ?冬天来了，春天还会远吗？b．he didn’t come to school because he was ill.他因为病了没来上学。
三、书面表达常见错误1．he sings very good.（good →well）2．i think sing is one of the secrets of becoming a good language learner.（sing → singing）3．you can see some books and watch chinese –language tv.（see→ read）4．she used to be very short, but now she is very high.（high → tall）5．so she exercise every day to keep healthy.（exercise → exercises）6．i have a best friend and i very much like her.（i very much like her →i like her very much）7．i feel very happily because i can speak good english.（happily → happy）8．my classmate and me were very happy.（me → i）9．the teacher taught we some english songs.（we → us）10．i can speak english in front of class.（class前加the）11．i can speak english in the class.（去掉the）12．in last month we had an english party.（去掉in）13．last month we had an english party friday afternoon in the library of the our school.（friday前加on）14．my spoken english have improved .（have → has）15．i am very pleasant that my spoken english has improved.（pleasant → pleased）16．i found that interesting to learn english.（that → it）17．but now i think is not difficult to learn english.（is前加it）四、常见书面表达题型纵观近年中考英语写作题，题材一般是写人、写事、写物、提建议、日记、书信、通知、便条等。
一般来说，不同的写作题材，它的人物、时间、写作的重点也是不尽相同的。
下面介绍一些常见的写作题型。
1．以图表提供情景的作文。
这类作文要以―读‖为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码、序号以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精；在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。
【篇二：初中英语写作指导】初中英语写作指导第一节初中英语写作入门训练英语写作是检测学生语言应用能力的最重要部分。
正确无误的造句能力和各种文体的写作技巧，两者缺一不可。
一．培养正确造句能力的基本训练方法：单词替换练习：如何修饰一个最简单、最常用的“说”?我们就可以写出许多：say something gladly(merrily excitedly sadly kindly worriedlyloudly sweetl ytimidly bravely confidently)。
还可说say something in a friendly way.替换了一个副词，生动地表达了说话时的不同心情。
扩词造句训练方面举例如下:play football——play football in the play ground——play football in the play ground with my friends——play football in the play ground with my friends after school.对其中的动词我们还可替换成play games，play the piano…等，后面的状语都可以有相应的更换。
又如：a friend——my friend——my close friend——my close friend named mary.以此类推，我们可以模仿着进行扩句训练。
