九年级上册世界历史期末复习资料
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九年级上册历史期末考试重点1.九年级上册历史期末考试重点篇一(1)冶铁业:我国是世界上最早掌握冶铁的国家之一,利用水力鼓风冶铁比欧洲早一千多年。
①西周:晚期出现了铁器。
②春秋战国:铸铁柔化技术是世界冶铁的一大成就。
③魏晋南北朝:百炼钢技术已相当成熟,还发明了把生铁和熟铁合炼成钢的灌钢法。
④隋唐:冶铸业已普遍采用了切削、抛光、焊接等工艺。
⑤明朝:广东佛山冶铁业,一天产铁量达到六七千斤;云南采矿业也很有名。
⑥清朝:广东冶铁业出现资本主义萌芽。
(2)青铜铸造业:①夏商周三代被称为青铜时代。
商周青铜铸造业兴盛,西周时青铜器产品趋向生活化。
②夏朝青铜器目前尚未发现,商周是青铜时代的繁盛时期。
③商朝青铜器由官府垄断,生产规模大,作坊集中在王都,产品供国王和贵族使用。
④西周青铜器产品趋向生活化,日用器具数量大。
有些动物形状的器皿栩栩如生。
⑤春秋战国时期的莲鹤方壶是春秋中期的珍贵名器;战国青铜器出现金银错新技术;青铜雕塑艺术也有创新,器物上已有建筑雕塑图案。
(3)纺织业:①商周:已出现斜纹提花织物和刺绣。
②春秋战国:的纺织品纤维相当细密。
③魏晋:曹魏在纺织中心襄邑、洛阳设有专门的织造机构;吴国缫丝质量高,蜀锦、邺锦、回纹锦。
④隋唐:丝麻织品遍布全国各地。
北方以来州、毫州最,南方以吴越、宣州出名;另外丝织品种类增多。
⑤明清:棉纺织业成为农民的主要副业,棉布成为广大人民的主要衣料;明代浙江嘉兴使用新式“纱绸机”;双色套印技术得以广泛传播,出现许多颜色的秋色印刷品;以生产商品为目的的纺织业兴起,苏州等地丝织业出现资本主义萌芽。
(4)陶瓷业:①商和西周遗址里出现了原始瓷器,这是我国陶瓷发展一次飞跃。
②秦:多集中于凤翔,凤翔的画砖最为出色。
兵马俑是制陶与雕塑结合的艺术化。
③三国两晋南北朝:当时南方盛产青瓷,后来制作技术传到北方。
北方创制出白瓷。
④隋唐:唐三彩为彩瓷的产生开辟了道路;越州的青瓷、邢州的白瓷、巩县的唐三彩最为有名;还出现了秘色瓷。
初三世界史(上)复习资料1第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿(属于“正在形成中的人”)(如“露西”)进化而来。
人类在距今约三四百万年前形成。
2、会不会制造和使用工具,是人和动物的根本区别。
3、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
【P3动脑筋】:女孩说得对。
因为直立行走首先使双手解放出来,用于制造工具和进行劳动,而能够制造工具和进行劳动是人和动物的根本区别,直立行走促进了脑的发育,使人从动物界分离出来,而火的使用是古猿完成了猿到人的转变之后产生的它是人类征服自然改造自然能力的体现,当然在人类的史上火的使用确实给人类的生产和生活带来了革命性的变化,但并非具有决定性意义。
4、“完全形成的人”阶段的代表:①早期猿人:坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;②晚期猿人:中国元谋人和北京人、印度爪哇人;③早期智人:中国丁村人、德国尼安德特人;④晚期智人:中国山顶洞人、法国克罗马农人。
5、晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。
6、三大人种(即黄种人、白种人、黑种人)出现的原因:人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
7、种族无优劣:各人种之间,在自然体质特征上虽有一定区别,但无明显界限,而且具有逐渐过渡的现象。
这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种,并且具有共同的祖先。
8、人类最初经历的是原始社会(特征:生产力低下,人类社会平等,共同劳动,平均分配)。
9、(时间顺序)原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会,共产主义社会。
二、氏族社会1、氏族社会产生的原因:生产力发展和社会进步。
2、氏族社会的不同阶段:母系氏族父系氏族母系氏族:群婚制。
妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。
财产公有,生产和分配也以集体为主。
“只知其母,不知其父”。
父系氏族:婚姻关系相对固定。
随着社会生产力的进步与发展,农业和畜牧业发展起来,男子逐渐取代妇女成为主要劳动力,开始支配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。
历史九上期末重点总结第一章人类社会的起源和迁徙1. 人类的起源- 人类起源于非洲大陆,经过漫长的进化过程,最早出现的旧石器时代人类是直立行走的智人。
- 旧石器时代人类进行狩猎、采集,生活在小群体中,使用简单的工具。
2. 人类的迁徙- 旧石器时代人类通过陆地桥或航海的方式迁徙到其他地区,逐渐分布到整个地球。
- 旧石器时代后期,人类在不同地区形成了不同的文化特征,如中国的龙山文化和长江文明,埃及的金字塔文明等。
第二章古代文明的崛起1. 早期文明- 早期文明的特点是农业的发展,城市的形成,政治权力集中在国王手中。
- 美索不达米亚文明在亚洲的两河流域形成,出现了典籍学、法律体系,并发展了铜器制作和商业交流。
2. 古埃及文明- 古埃及文明发源于尼罗河流域,以河流的周期性洪水为基础,建立起了强大的国家和宗教体系。
- 埃及人建造了壮丽的金字塔和人面狮身像,并发展了制度完善的神权国家。
3. 古印度文明- 古印度文明以恒河流域为中心,发展了典籍学、宗教哲学,并形成了种姓制度和王国。
第三章古代中国的崛起1. 中华文明- 中华文明发源于黄河流域,以农业的发展为基础,是世界上较早建立国家的地区之一。
- 中华文明以礼仪制度、儒家思想、文字、青铜器等为重要特征。
2. 夏、商、周时期- 夏代是中国历史上的第一个王朝,其传说中的开国皇帝是禹。
- 商代是中国历史上的第一个真正有文字记载的王朝,出现了盛行的祭祀和宗教仪式。
- 周代是中国历史上最为辉煌的时代,开创了分封制度,形成了封建制度。
3. 春秋战国时期- 春秋战国时期是中国历史上国家分裂的时期,出现了一系列思想家、政治家和战国七雄。
- 孔子是当时最重要的思想家,提出了儒家思想,影响了中国几千年的文化传承。
第四章古代希腊罗马文明的崛起1. 希腊城邦文明- 希腊城邦是独立的城市国家,每个城邦有自己的政府和制度。
- 雅典是最为著名的希腊城邦,形成了民主政治和哲学思想。
2. 古罗马文明- 古罗马是一个伟大的帝国,最初是共和国,后来成为帝国。
历史九年级上册期末知识点历史是我们了解过去、理解现在并预测未来的重要学科之一。
在九年级上册的历史课程中,我们学习了许多重要的知识点。
本文将全面回顾并总结这些知识点,以便帮助大家更好地复习和掌握历史知识。
1. 古代文明的兴起与发展在九年级上册的历史课程中,我们学习了早期人类的文明发展。
例如,我们了解了黄河流域和长江流域的古代文明、埃及文明、印度河流域的古代文明以及美索不达米亚和古代希腊罗马帝国的兴起与发展等。
从这些学习中,我们可以深入了解古代文明的进程,包括它们的政治制度、经济状况、社会结构、科技发展和文化艺术等方面。
这些知识点使我们能够理解古代文明是如何影响并塑造现代社会的。
2. 世界古代史九年级上册的历史课程还包括了世界古代史的学习。
我们学习了古代希腊和古代罗马的兴起和衰落,包括它们的政治、军事、文化和经济等方面。
此外,我们还学习了古代印度和古代中国的历史。
我们了解了印度的早期文明、古代印度教和佛教的兴起以及古代中国的夏、商、周等朝代的变迁。
通过学习世界古代史,我们可以对各国古代文明的异同和对世界历史的影响有更加全面和深入的了解。
3. 中世纪欧洲在九年级上册的历史课程中,我们还学习了中世纪欧洲的历史。
我们了解了欧洲封建制度的产生与发展,包括领主与农民的关系、封建领主制度的特点以及封建制度的影响等。
此外,我们还学习了十字军东征、黑死病的爆发以及文艺复兴等重要事件和现象。
通过对中世纪欧洲历史的学习,我们可以更好地理解欧洲社会的演变和现代社会的发展。
4. 体验历史九年级上册的历史课程还包括了一些体验历史的学习内容。
通过模拟历史事件或人物的角色扮演,我们可以更加深入地了解历史背后的故事与意义。
比如,我们可以通过模拟联合国大会讨论国际事务,体验外交谈判的过程与策略。
我们还可以扮演历史人物,参与一场战争的重要决策,体验历史时刻的紧张与挑战。
通过体验历史,我们可以更加深入地了解历史事件和人物,并培养我们的分析、思考和沟通能力。
九年级世界历史(上册)复习资料第一课:1.南方古猿:●①.时间:大约300多万年前。
②.地点:非洲。
③.特点:他们已经能够直立行走,并使用天然工具。
④.“露茜”:是目前所知最完整的南方古猿的化石。
★2.从猿到人过渡阶段结束标志:人工制造工具的出现。
●3.人种划分:黄种人、白种人、黑种人。
4.早期人类在体质上与现代人无多大差别时间:约35000年前后。
5. 人类最初使用工具:石器。
(最初石器是砍砸器。
)6.母系社会:原始农业和畜牧业出现。
该亚的故事。
7.父系社会:似有财产出现。
厄瑞斯特的故事。
第二课:●1.古代埃及:①.河流:尼罗河。
②.统一时间:约前3100年。
③.都城:孟斐斯。
④.国王称为:法老。
⑤.文明象征:金字塔(最大为胡夫金字塔)。
●2.巴比伦:①.河流:底格里斯河、幼发拉底河(两河流域)。
②. 出现城市国家时间:约前3000年。
③.首次统一:前18世纪汉谟拉比统一。
首都在巴比伦。
★④.《汉谟拉比法典》:第一部比较完备的成文法典。
⑤.灭亡时间:前16世纪。
3●古印度:①.河流:印度河、恒河。
②.时间:约前2300年出现。
③.著名城邦:哈拉帕、摩亨佐.达罗。
④.雅利安人侵入:前15世纪。
⑤.吠陀时代:前1500年至前600年。
★⑥.种姓制度等级:婆罗门(祭祀贵族)、刹帝利(国王、官吏、武士)、吠舍(农民、牧人、商人)、首陀罗(奴隶)。
▲⑦.种姓制度规定:不同等级的人不能平起平坐,不许互通婚姻,下一级的人不得从事上一级人所从事的职业。
第三课:1.爱琴文明:★①.欧洲文明源头:古希腊文明。
②.兴起时间:约前2000年。
▲③.历时:约800年。
▲④.先后中心;克里特岛、迈锡尼。
2.雅典:●①.梭伦改革:公民大会成为最高权力机关,奠定雅典民主政治基础。
▲②.雅典民主政治最高峰:伯利克里当政时。
3.罗马共和国:①.出现:前6世纪末。
②.行政权:两执政官。
③.掌握国家实权:元老院。
●④.布匿战争:罗马与迦太基为争夺地中海的战争。
历史期末九年级上册知识点历史作为一门学科,主要研究和探索人类社会的发展演变过程,是培养学生历史意识、国家认同感和文化自信心的基石。
在九年级上册的历史课程中,掌握并理解以下几个重要的知识点是非常关键的。
一、古代文明与帝国的崛起1. 两河流域文明:了解古代美索不达米亚和埃及两个主要的河流流域文明的特点,包括政治、经济、宗教、文化等方面。
2. 战国七雄与统一秦:学习了解战国时期的七雄争霸,以及秦始皇统一六国的历史背景、过程和影响。
3. 希腊城邦文化:了解古希腊的城邦文化、政治体制和民主制度,以及其对后世的影响。
二、罗马帝国的兴衰1. 罗马帝国的建立:学习了解罗马帝国的建立和发展过程,包括罗马共和国和罗马帝国两个阶段的特点和转变。
2. 罗马帝国的繁荣与危机:了解帝国的繁荣时期,以及危机和衰落的原因,如军队变革、经济问题和民族入侵等。
3. 罗马帝国的法律与文化:了解罗马法的重要性,以及罗马文化对后世的传承和影响。
三、东亚古代文明1. 中国古代文明:了解中国古代的四大发明,即造纸术、指南针、火药和印刷术的发明与影响。
2. 东亚古代的交流与影响:学习了解丝绸之路的起源和发展,以及东亚古代文明之间的相互影响。
3. 印度与佛教:了解印度古代文明,以及佛教在印度的兴起和传播。
四、亚洲古代帝国的兴起与辉煌1. 印度古代帝国:学习了解孔雀王朝和德里苏丹王朝等印度古代帝国的兴起、盛衰和对印度文化的贡献。
2. 东南亚文明:了解可可伊朝和小玻璃王朝等东南亚古代文明的特点和贡献。
3. 中亚与清真教:学习了解中亚地区的古代帝国如突厥汗国、撒马尔罕王朝等,以及清真教在中亚的传播。
五、欧洲中世纪1. 封建制度与教会权力:了解欧洲中世纪的封建制度和教会的权力,以及其对社会、政治和文化的影响。
2. 十字军东征:学习了解十字军东征的背景、目的、结果和影响。
3. 文艺复兴与大航海时代:了解文艺复兴运动的兴起和对欧洲的影响,以及大航海时代的探险和对全球历史的影响。
世界历史九年级上册复习资料(部编教材)第一单元古代亚非文明第1课古代埃及1.地理位置:古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.古代埃及国家的兴亡:从公元前3500年开始出现小国;在新王国时代法老_图特摩斯三世_统治时期,埃及成为强大的军事帝国。
公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;此后相继被他国占领,文明没有延续下去。
3.古埃及的文明成就:金字塔(狮身人面像)是古埃及文明的象征;太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
4.法老的统治:古埃及的国王称法老_,是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身,在宗教上,被认为是“神之子_”,具有无上的权威。
胡夫金字塔(最大)之后越修越小,反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域1.地理位置:两河:幼发拉底河和底格里斯河。
大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.建国:约从公元前3500年起产生小国。
大约在公元前2400年,两河流域实现了初步统一。
3.古巴比伦王国的统一:公元前18世纪,古巴比伦王国国王_汉谟拉比_完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
实行君主专制_制度,加强中央集权。
4.《汉谟拉比法典》的评价:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典(用楔形文字刻在黑色石柱上),表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度1.地理位置:古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。
文明最早诞生于印度河流域。
2.出现国家时间:公元前1500年左右。
孔雀王朝_统治时期达到鼎盛,印度基本上实现了统一。
3.森严的种姓制度:雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。
它将社会分为四个等级:最高等级是_婆罗门_,掌管祭祀;第二等级是_刹帝利,掌管军事和行政权力;第三等级是吠舍_,从事农业、畜牧业和商业;第四等级是_首陀罗_,主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务。
世界历史知识点九年级上册一、文艺复兴文艺复兴是指从14世纪末到16世纪初,欧洲出现的一场重要的历史运动。
它标志着人类思想解放的开始,是古典文化的复兴,对整个欧洲以及世界历史产生了深远的影响。
1. 背景文艺复兴的出现有其特定的社会背景。
14世纪中叶,欧洲社会逐渐从黑死病的灾难中恢复,人们的思想逐渐活跃起来。
同时,中东地区也传入了大量的古希腊、古罗马文化,激发了人们对古代文化的兴趣。
2. 特点文艺复兴的主要特点包括人文主义思想的兴起、对古希腊罗马文化的追求、人体解剖学的研究、以及美学艺术的发展等。
这些特点使文艺复兴在文化、学术、艺术等领域都有了巨大的突破和发展。
二、大航海时代大航海时代是指15世纪到17世纪,欧洲国家进行大规模航海探险的历史时期。
这一时期见证了欧洲的海洋经济、海上贸易以及科技水平的迅速发展。
1. 动因大航海时代的主要动因是欧洲国家追求海外贸易以及探索新的航路。
对于欧洲来说,通过海外贸易可以获取更多的财富,同时也可以扩大殖民地和势力范围。
此外,当时欧洲人对于外界的好奇心也促使他们踏上了航海的征程。
2. 探险家和事件大航海时代涌现了许多著名的探险家,如哥伦布、麦哲伦等。
哥伦布通过航海发现了新大陆,麦哲伦成功完成了首次环球航行。
这些事件不仅拓宽了人们对地理的认识,也为后来的殖民扩张奠定了基础。
三、宗教改革宗教改革发生在16世纪的欧洲,是指对天主教会的批判和改革运动。
马丁·路德在宗教改革中扮演了重要角色,他的行动在欧洲引起了巨大的反响。
1. 背景宗教改革的出现与当时天主教会的腐败以及封建制度的影响密切相关。
天主教会的财富和权力集中,同时也存在着虚伪的宗教信仰和腐败的行为,引发了一些人对其不满与质疑。
2. 教派的形成宗教改革导致了欧洲的宗教多元化。
除了新教派的形成,如路德宗、加尔文宗等,天主教会也进行了一系列的改革,以恢复其声誉与影响力。
四、启蒙运动启蒙运动发生在18世纪的欧洲,是一场倡导理性、反对迷信与专制的思想解放运动。
《世界历史》九年级上册(世界古代史)(一)史前时期的人类第1课人类的形成1、三大主要人种的形成人类在距今约三四百万年前形;世界上的人类分成三大人种:黄种、白种、黑种人。
人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
(二)上古人类文明第2课大河流域——人类文明的摇篮2、金字塔约公元前3000年,初步统一的古代埃及国家建立起来。
国王自称是神的化身,他们的陵墓金字塔是权力的象佂。
3、《汉谟拉比典》公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家。
为了维护奴隶主的利益,汉谟拉比制定了一部法典。
这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
4、人类早期文明产生的自然地理环境人类文明多产生于大河流域,大河流域气候湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存;大河上游高山积雪的融化,导致河水的定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展。
第3课西方文明之源5、古希腊是西方文明的发源地希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛,克里特岛文明和迈锡尼文明合称爱琴文明。
(三)中古亚欧文明第4课亚洲封建国家的建立7世纪中期,改革派发动宫廷政变成功,新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书,大化改新开始了。
6、大化改新的内容、意义主要内容:①政治上,建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;②经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;③国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
第5课中古欧洲社会7、西欧封建制度的特点8世纪前期,查理·马特任宫相时,实行有条件的土地分封,得到封地的人必须为封主服兵役。
这次改革,①在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
在各级封建主之下,农奴等劳动者生活在社会的底层。
②西欧封建社会时期,罗马教廷有至高无上的权力。
西欧封建社会时期,教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。
《世界历史》九年级上册知识点
《世界历史》九年级上册主要包括以下知识点:
1. 古代文明起源和发展:介绍古代文明的起源和发展,如美索不达米亚文明、埃及文明、印度河流域文明、中华文明等。
2. 古代希腊罗马文明:主要介绍古希腊和古罗马两大文明的起源和发展,包括政治制度、文化艺术、科技成就等。
3. 中世纪欧洲封建社会:介绍中世纪欧洲的封建社会制度和农奴制度,以及封建领主、教会等的权力。
4. 伊斯兰教的传播和阿拉伯帝国:介绍伊斯兰教的起源、发展和传播,以及达到鼎盛的阿拉伯帝国。
5. 西方文艺复兴:介绍文艺复兴运动的起源和发展,以及它对文化、艺术、科学等方面的影响。
6. 欧洲大航海时代:介绍欧洲国家的大航海时代,包括哥伦布的航海、葡萄牙的航海家等。
7. 近代科技革命:介绍近代科技革命的起源和发展,包括工业革命、科学技术的进步等。
8. 中国近代史:主要介绍中国近代史的重要事件和发展,如鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等。
9. 世界两次世界大战:介绍第一次世界大战和第二次世界大战的起因、经过和影响。
10. 冷战与全球化:介绍二战后的冷战时期,以及全球化的进程和影响。
九年级上册世界历史复习提纲【十篇】考点一、英国工人阶级革命(1)开始的标志:1640年,议会重新召开。
(2)英国资产阶级革命的主因:封建制度专制制度阻碍了资本主义君主政体发展。
(3)1649年,查理一世被送上能断头台,英国成立了共和国,克伦威尔掌握了政权,担任“护国主”(4)结束:1688年,资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制高层人士统治的人士发动宫廷政变,*专制统治。
(5)《权利法案》目的:为限制国王的权利,时间:1689年,机构:英国议会。
意义:《权利法案》为限制君权提供了法律保障,建立起君主立宪制的资产阶级专政。
(6)意义:见课本。
考点二、美国的诞生(1)独立战争的起因:英国的殖民统治阻碍了资本主义的发展。
(2)过程:1775年4月。
来克星顿的枪声,标志着北美独立战争的开始。
5月,北美召开大陆会议,决定组建军队联军同英国军队战斗,华盛顿被任命为总司令。
(3)1776年7月4日(时间),大陆会议(机构)发表了《独立宣言》,宣告英属北美13个殖民地独立(意义)。
(4)1777年,在萨拉托加战役中,美军打败英军,迫使英军五千多人投降。
萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点。
1783年,英国存认美国独立。
(5)1787年,美国制定了宪法,确立美国是一个联邦制国家,有关规定总统是国家元首,又是政府首脑,华盛顿墨西哥当选为美国第一任总统。
(6)美国一战结束了英国的殖民统治,以使美国赢得了独立。
这场战争同时具有资产阶级的性质,有利于美国资本主义的发展战略,对以后德国和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
(影响)考点三、法国*和拿破仑帝国(1)原因:封建专制健康发展扼制了资本主义的发展;开始标志:攻占巴士底狱:1789年7月14日,巴黎人民发动起义,攻占了关押政治犯的巴士底狱,掀起了法国资产阶级革命的序幕。
(2)制宪会议通过了《人权宣言》,宣称人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯。
体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。
世界历史九年级上册期末复习提纲世界古代史第一单元上古文明:奴隶社会时期东方文明一、人类早期文明产生的自然地理环境1、四大文明古国都发源于大江大河流域:古埃及文明产生于尼罗河流域;古巴比伦文明产生于两河流域;古印度文明产生于印度河流域和恒河流域;中国文明产生于黄河流域和长江流域。
原因是:这些大河流域地区土地肥沃、水源充沛,有利于人类的生产和生活。
2、人种差异是不同的自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、四大文明古国(中国见中国历史)(第2课)1、古代埃及:金字塔:(1)金字塔是古埃及国王的陵墓及其权力的象征,也是古埃及文明的象征。
(2)最大的金字塔:国王胡夫的金字塔。
(3)地位:反映古代埃及奴隶主对广大人民的剥削、压迫,以及奴隶和其他劳动人民的悲惨处境;同时,他也是埃及人民勤劳和智慧的结晶。
2、古巴比伦:《汉谟拉比法典》:(1)时间:公元前18世纪;地点:两河流域。
颁布者:古巴比伦国王汉谟拉比。
(2)目的:维护奴隶主阶级利益。
(3)性质:代表奴隶主阶级利益,反映古巴比伦奴隶主专政的实质。
(4)意义(地位):它是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。
(使用的是楔形文字)3、古印度:种姓制度(1)形成:雅利安人进入印度后,逐步产生不同等级,形成严格的等级制度,史称“种姓制度”。
(3)特点:各个等级之间,高低贵贱有别,下一等级的人没有资格从事高一等级的职业,不同等级的人不得通婚。
(4)影响:它激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来不利影响。
西方文明一、古希腊(第3课)1、古希腊是西方文明(欧洲文明)的发祥地。
2、典型:雅典民主政治。
鼎盛时期:伯利克里当政时期。
A时间:公元前5世纪。
B表现:雅典空前强盛,经济繁荣、文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
C原因:伯利克里扩大公民权利,很多公民可以担任政府公职;全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会,可以参政;参与决定内政、外交、和平、战争等重大问题,他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。
九年级上册世界历史期末复习资料第1课:人类的形成1、人类形成的过程:攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人(早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人)★2、目前,大多数人类学家认为,现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。
人类在距今约三四百万年前形成。
自从有了人类,也就有了人类社会的历史。
人类历史上最早出现的社会是原始社会。
★3、世界上的人类分为三大主要人种,即黄种、白种和黑种人。
人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果,是在晚期智人的时候显现出来的。
★4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
(母系——“只知其母,不知其父”,妇女在社会中占主导地位,财产公有,生产和分配都以集体为基础。
父系——“既知其母,又知其父”,男子在经济中占主导地位)在父系社会后期,出现了奴隶制和私有制,标志着原始社会的阶梯和国家的产生。
第2课:大河流域——人类文明的摇篮★1、世界上最古老的文明古国,有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮,也被称为大河文明或者亚非文明,因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。
★2、约从公元前3500年开始,在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。
公元前3000年左右,初步统一的古代埃及国家建立起来。
古代埃及权利的象征是金字塔。
它们是古代埃及的文明标志之一,是人类文明的杰出成就。
3、在亚洲西部,有一条狭长地带,它形似一弯新月,土地肥沃,因此有“新月沃地”之称。
★4、公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域(幼发拉底河和底格里斯河),建立起中央集权的奴隶制国家,制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典,汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。
(见p9-10)5、约公元前2500年,印度河流域开始出现奴隶制小国。
古印度有着严格的等级制度,历史上称“种姓制度”。
“种姓制度”由高到低排列是:婆罗门(由祭司、贵族组成,掌握神权,属于统治阶级)、刹帝利(由国王、武士、官吏组成,把持国家军事和行政大权,属于统治阶级)、吠舍、首陀罗(吠舍、首陀罗属于被统治阶级)第3课:西方文明之源1、西方文明之源——希腊、罗马(海洋文明)★2、公元前8世纪,希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦,雅典是其中最重要的城邦之一。
九年级上册世界历史期末复习资料★英国、美国、法国资产阶级革命对照表第13课:法国大革命和拿破仑帝国的建立★1、1799年,拿破仑发动政变,夺取了政权,1804年建立拿破仑帝国――历史上称法兰西第一帝国(1804—1814)。
在位期间,拿破仑对内巩固资产阶级统治,颁布了《法典》;对外多次打败欧洲反法同盟的军队,乘胜扩大了法国的疆域,控制了欧洲很多地方。
拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力,也损害了被侵略国家人民的利益,激起了当地人民的反抗。
所以拿破仑的对外战争既有捍卫大革命的成果打击欧洲封建统治传播资本主义的积极成份;又有侵略争霸的消极成份。
第14课,“蒸汽时代”的到来1、工业革命,是资本主义时期由工场手工业阶段发展到大机器生产阶段的一个飞跃,是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命,是资本主义政治经济发展的必然结果。
2、18世纪60年代,在英国首先发生工业革命,最早出现的工业部门是棉纺织业。
3、重大发明:(1)哈格里夫斯发明了“珍妮机”,标志工业革命的开始。
极大提高了生产效率。
(2)英国机械师瓦特改进了蒸汽机。
1785年,瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。
人们利用蒸汽机提供的动力带动机器,进行生产,极大地促进了大工厂生产的发展。
从此,人类进入了“蒸汽时代”。
(3)英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车。
此后,铁路交通迅速发展,为人们的生产和生活带来了极大的便利。
★4、1840年前后,英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式,工业革命完成。
此后,法国、美国等国也都先后完成了工业革命,世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。
影响:(1)创造了巨大生产力。
(2)使社会日益分裂为两大直接对立阶级,即资产阶级和无产阶级。
资产阶级通过各种剥削手段,日益富有;无产阶级日益相对贫困,这两大阶级的对立和斗争逐渐明显和尖锐。
(3)改变世界的面貌:欧美成为强大工业国,而亚非拉则长期贫困、落后。
第15课:血腥的资本积累1、罪恶的“三角贸易”:(1)背景:美洲印第安人人口锐减,种植园主急需黑人劳动力。
(2)线路:从欧洲出发到非洲,俘获黑人运往美洲出卖,然后把美洲的金银和工业原料运回欧洲。
(3)时间:延续了三百多年。
(4)影响:非洲丧失了近亿精壮劳力,给黑奴带来了悲惨的命运;血腥的资本积累促进了当地资本主义的发展。
2、最早进行奴隶贸易的是葡萄牙人。
但英国人后来居上,成为“三角贸易”的主要经营者。
3、18世纪后半期,英国已经成为世界上最强大的殖民国家,号称“日不落帝国”。
4、英国对印度的殖民活动开始于17世纪。
英国东印度公司负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略。
第16课:殖民地人民的抗争1、玻利瓦尔——“南美的解放者”,解放了西班牙在南美的殖民地。
(19世纪以前,在拉丁美建立最广阔的殖民地的国家是西班牙。
)2、章西女王——印度民族英雄,领导起义军抗击英军对章西的侵犯。
第17课:国际工人运动与马克思主义的诞生1、1836年—1848年,英国工人掀起了一场规模宏大、持续时间长久的运动——英国的宪章运动。
这是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。
但没有成功。
2、马克思和恩格斯是科学共产主义的创始人,国际无产阶级的伟大导师和领袖,德意志人。
马克思主义理论包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。
3、1848年,《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。
4、巴黎公社——是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
巴黎公社失败后,公社领导人之一欧仁·鲍狄埃创作了《国际歌》。
第18课:美国南北战争1、背景(原因):南北经济制度的矛盾非常尖锐,双方围绕奴隶制的存废问题,南北方之间的矛盾再也无法调和。
2、导火线:1861年主张废除奴隶制的林肯就任美国总统。
3、内战爆发;1861年,南方军队挑起内战,美国南北战争爆发。
★4、进程:(1)战争初期,北方军事上一再失利。
(2)扭转战局:1862年,林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》。
宣言的发表,在全国引起巨大反响。
广大黑人踊跃报名参军,北方军队获得雄厚的兵源,北方最后获得战争的胜利,美国的统一最终得到维护。
(3)结果:1865年北方获得胜利,维护了国家的统一。
5、意义:废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一大障碍,为以后的经济发展创造了条件,是美国历史上的第二次资产阶级革命。
第19课:俄国、日本的历史转折1、俄国废除农奴制的背景:资本主义工业发展缓慢,农奴制成为严重的障碍。
2、1861年,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。
法令规定,农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。
3、1861年改革,是沙皇自上而下的资产阶级性质的改革,有利于资本主义的发展。
这个改革虽然留下了大量的封建残余,但加快了俄国资本主义的发展,是俄国近代历史上的重大转折点。
★4、日本明治维新的背景:闭关锁国,封建落后;天皇大权旁落,幕府将军掌握实权;外国势力入侵。
1868年中下级武士以武力推翻幕府统治,后实行资产阶级性质的改革。
改革的内容:政治:“废藩置县”,加强中央集权;经济:允许土地买卖,鼓励发展近代工业;社会生活:提倡“文明开化”,鼓励向欧美学习,努力发展教育。
意义:明治维新使日本走上了资本主义发展的道路,摆脱了沦为半殖民地国家的命运,是日本历史的重大转折点。
但日本强大起来后,很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
第20课:人类迈入“电气时代”1、19世纪70年代,发电机和电动机的发明和使用,电力的应用日益广泛。
电力逐步取代蒸汽,成为工厂机器的主要动力,人类历史进入了“电气时代”。
1、美国爱迪生发明耐用碳丝灯泡,为世界带来光明。
他正式注册的发明达到1300种之多,被誉为“发明大王”。
3、19世纪80年代,德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机。
以内燃机为动力,本茨在1885年试制汽车成功,此后经不断改进,成为一种大众化的工具。
汽车的大量使用,增强了生产能力,改变了人们的生活方式,扩大了人们的活动范围,加强了人们之间的交流。
4、1903年12月,美国的莱特兄弟制成了飞机。
后来飞机成为人们便利、快捷的空中交通工具。
第21课:第一次世界大战1、背景:第二次工业革命推动资本主义国家生产力迅猛发展;主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段;为争夺世界霸权,两大军事集团展开疯狂的扩军备战活动。
2、争权夺霸的结果,形成了两大对立的帝国主义侵略集团——德国、奥匈帝国、意大利组成了三国同盟。
英国、法国、俄国组成了三国协约。
3、巴尔干半岛素有欧洲“火药桶”之称。
萨拉热窝事件发生后,德、奥匈决定以此事为借口,挑起战争。
1914年7月,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,第一次世界大战爆发。
4、第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争,战场主要集中在欧洲。
1916年的凡尔登战役,造成双方共七十多万人的伤亡,被称为“凡尔登绞肉机”。
5、第一次世界大战的规模空前。
战场由最初的欧洲扩大大非洲、亚洲和太平洋地区,先后有三十多个国家卷入战争。
1917年,美国对德宣战,参加协约国,中国也加入战争。
1918年11月,德国投降,大战历时四年多。
影响:给各国人民带来深重的灾难,参战各国共死伤3000多万人,战争、疾病、饥饿夺走1000万人的生命。
第22课:科学和思想的力量1、18世纪,法国出现了一批启蒙思想家,伏尔泰是其中著名的一位。
主张:对封建专制制度,强调资产阶级的自由和平等;批判天主教会的黑暗和腐朽。
影响:极大地解放了人们的思想,促进了欧洲社会的进步;为新兴资产阶级政治上取代封建贵族提供了强大的理论武器;启蒙思想促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放。
2、英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。
他在天文学上的主要贡献是发现万有引力;在数学上的贡献是微积分的创立;在力学上建立了完整的力学理论体系。
其中,力学三定律,也称“牛顿三定律”,对近代自然科学的发展影响最大。
3、1859年,英国科学家达尔文出版《物种起源》。
提出了“进化论”思想。
影响:推翻了神创论和物种不变论;轰动了欧洲和整个世界,动摇了神学统治的根基。
4、“如果我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。
”——牛顿。
5、爱因斯坦是20世纪伟大的科学家之一。
出生于德国。
他一生中最重要的贡献是20世纪初提出的相对论。
相对论的创立推动了整个物理学理论的革命,为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础。
6、“不要希图成为一个成功的人,而要努力成为一个有价值的人。
”——爱因斯坦第23课:世界的文化杰作1、列夫·托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一。
代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》。
这些作品描写了俄国社会各阶层的生活图景,深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。
列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”。
2、美术名家:梵高,荷兰人,代表作是《向日葵》,表达出作者对生活的无比热爱。
3、音乐家:贝多芬,德国人。
第三交响曲《英雄交响曲》是贝多芬的代表作之一,完成于1804年——标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。
4、“我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服。
”——贝多芬。