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初中作文指导：锦上添花——让文章的立意深刻起来ppt

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中考作文课件：创意表达锦上添花PPT文档30页

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31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
中考作文课件：创意表达锦上添花
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。பைடு நூலகம்4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴

备战中考 文章巧结尾,锦上妙添花---记叙文结尾技巧指导ppt课件

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点评:作者真情呼唤，言为心声，表现了 美好未来的向往之情,作者对真善美的追 求也激起了读者的共鸣。
五、引用佳句
结尾：明日歌中说：“明日复明日，明 日何其多，我生待明日，万事成蹉跎 ……”希望大家能把握今天，创造出美好 的明天。（选自中考满分文《创造美好 的明天》）
点评：引用了诗文佳句，既增添了文 采又加深了文章的意境。此外，引用的范 围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均 可引用。
出示例文，要求：请根据中心的需 要，选用适当的技巧，写出结尾，看谁 写得生动而有韵味。


分享，它是一个精灵，把欢乐撒满人间； 分享，它是一台复制机，把欢乐复制得到 处都是；分享，还是润滑剂，使人与人之 间更加和谐；分享，又是黏着剂，使人与 人的心越贴越近。是奶奶教会了我要把快 乐拿来与人分享。 记得那是一个百花争艳的季节，嗜好 养花的奶奶看到她那小花圃中溢满了鲜花， 脸上露出灿烂的微笑。一缕微风拂过，
分享快乐

分享快乐

比尔· 盖茨曾说： “每天清晨当我醒来， 我便思索着如何与他 人分享我的快乐，因 为那会使我更快乐。”
课堂小结：
通过本节课的学习，说 说你有哪些收获？
方法： 一、卒章显志法
三、景物烘托法 五、引用佳句法
二、首尾呼应法
四、呼唤号召法
原则：①点题并呼应 ②简洁而有力③生动有韵味
1、结尾当如撞钟，清音有余。
2、编筐织篓，重在收口。
3、好的结尾，有如咀嚼干果， 品尝香茗，令人回味再三。
文章巧结尾 锦 上妙添花
记叙文结尾技巧指导
1、引导学生了解记叙文结尾常见 问题。 2、引导学生掌握记叙文结尾的几 种技巧。 3、通过训练指导，让学会运用技 巧巧妙收束文章。

〔初中语文〕初中作文指导：锦上添花——让文章的立意深刻起来精品课件

〔初中语文〕初中作文指导：锦上添花——让文章的立意深刻起来精品课件

方法总结
由点及面，推而广之： 由个人推广到对社会、民族、国家的感悟，
由生活细节推广到对人生、生命的感悟。 由表入里，挖而深之：
对生活中的现象，选择一个独特的角度，发 现它的成因，挖掘它的意义。 由实到虚，提而升之：
由某个实际事例（物），通过创设情境、借 助联想和想象等手段，努力跳出现实的束缚，化 实为虚，化具体为抽象，用“虚拟的意象”来表 达强烈的思想感情。
我愿永远读下去，惟愿春天，不老。
探究方法
她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐 在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡 莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳 色。
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没 有一个民族像我们这么依恋故土的。——《枣核》
探究方法
从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然 有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江 水，共同生长在一块土地之上，只是，由于人类的 霸道和生命环境的不断恶化，鱼鸟兽渐渐退避三舍 或渐渐灭绝。这么看来，城市里无鸟无鱼无兽未必 是好事。换句话说，城市里有没有鸟鱼兽，倒是一 个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程 度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的 人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见，极 易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！
——《白杨礼赞》
探究方法
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像 我们这么依恋故土的。——《枣核》
换句话说，城市里有没有鸟鱼兽，倒是一个不错的衡量标
准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质
26、没有退路的时候，正是潜力发挥 最大的 时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心 情。
28、不为外撼，不以物移，而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机，收到我的祝福， 忘掉所 有烦恼 ，你会 幸福每 秒，对 着镜子 笑笑， 从此开 心到老 ，想想 明天美 好，相 信自己 最好。

初中作文指导：锦上添花——让文章的立意深刻起来ppt精选PPT教学课件

初中作文指导：锦上添花——让文章的立意深刻起来ppt精选PPT教学课件

，忍那不天住课伸上，出…你…的琦手竟后主动，站会了是起一来个，用更不加太美流好利的的英新语的说千：年“我 爱 …。我…的我祖忍不国住，站可了我起也来同，样伸对出那了段自历己史的感手到，羞投耻去，真对诚大的家目感光到。抱琦歉竟。有”
些吃惊，随后又微笑着投回同样的真诚笑容，将我的手紧紧握住。那
一刻，我们宛如兄弟。
量的优劣程度。
如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯
了，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更
具有现代意识。——《都市精灵》 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象
征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力 求上进的精神。 ……但是我要高声赞美白杨树！——《白杨礼 赞》
锦上 添花
——让文章的立意深刻起来
立 确立
意 主题
“立意”就是确立和提炼文章的主题。
生1： 几十载年轮，几十个春天。 我要把你赠予我的生命中的体验铭记在心，
品读、回味一生。 读你的感觉，像春天……
生2： 外婆，你果真有挽救生灵的神力吧！你教我
识昆虫、下围棋，唱戏曲儿，更教会我善良。你 像一本书，一本永远翻不尽，读不完的书。我读 到春暖，读到人性，读到真善美，我在探寻一个 慈目的春天。
对他的好感，将头扭向了一边。
然大而喜我大们仍悲是，每大天亲都大要见仇面，。中…日…以大海为衣带，动情动 ，怒历更史可动在是辄那我不里的，恨留恨意余便却地在逐走那渐过里在，琦了干这千净是年的国。笑耻正容，中无如模法鲁糊忘迅了记先。。生我…又…所忍我说住却：已坚“萌信生着 的渡与尽他劫相波握兄的想弟法在，，继相续逢着我一的笑冷泯漠恩。仇。”让我们忘掉偏见
（例文2）
有时，我也想停下脚步

初中作文指导：创意表达,锦上添花——中考作文语言创新指导优秀课件

初中作文指导：创意表达,锦上添花——中考作文语言创新指导优秀课件

太白忘却人生假丑恶，直挂云帆驶向人生 的彼岸；东坡铭记人间真善美，大江东去流向 人生最辉煌的汪洋。人之一生，当忘则忘，当 记则记，只有这样，才能坦诚、执着。
这段话因有这两个典故，因有了这 两句话而显得底蕴饱满，魅力十足。
如表达“幸福”的文段中可引用这些诗词名句。 千里共婵娟 幸福是“ 但 愿 人 幸福是“ 的意外惊喜；幸福是 “ 举 杯 邀 明 月， 对 影 成 三 人
创意表达，锦上添花
——中考作文语言创新指导
《课标》中关于语言表达的说明： “运用想象和 联想，丰富表达的内容，鼓励有创意的表达” 。
近些年宜昌市中考作文评分说明：
……对表达有创意的作文实行奖励评分。凡立 意新颖、构思别致、语言表达有文采的作文可在拟 评分的基础上奖励2分……
什么样的文章叫有文采？ 《考试说明》的解释是：
新班头“海拔”不很高，3的开方不足， 2的开方略有余，身材也符合中国国情—— 尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年 老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上 “草木”稀疏，更显其老气横秋。新班头 朋友无几，但和牛顿、焦耳“交往”甚密， 光学、力学常挂嘴边。《我的班长》
“离中考还有10天。”我的心里咯噔一下 紧了，也不知道这一天上了多久的课，只以 为老师全部串通好了。“英语老师” ABC 范仲淹 （“ ” ）刚走，“语文老师” 范仲淹 （“ ”）又来了，刚对“语文老师” 弦切角 ”）挥手送别，“数学老师” （“ （“ ”）随风而至。《初三：痛并快 乐着》 只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让
参考：我立刻抓起书包，冲出教室，急 匆匆往楼下赶，直奔向操场……
语言创新方法之二
在语言形式上，句式不同，表达的 效果也会不一样。短句表意简洁，明快 有力；长句表意严谨，逻辑性强；整句 形式对称，气势贯通；散句灵活自 然……一篇文章，多种句式灵活运用， 使句式长短富于变化，整散结合错落有 致，给人以美的享受。

中考作文课件：创意表达锦上添花(精选)PPT文档30页

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中考作文课件：创意表达锦上添花
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
（精选）
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来

《锦上添花——让文章的立意深刻起来》教案

《锦上添花——让文章的立意深刻起来》教案

《锦上添花——让文章的立意深刻起来》教案（同步课件见本人文库主页）一、教学目标：1．学生了解立意的概念，体会深刻立意在作文中的意义。

2．学生探究使文章立意深刻起来的常用方法。

3．通过拓展训练，学生掌握使文章立意深刻起来的常用方法。

二、教学重点：1．学生探究使文章立意深刻起来的常用方法。

2．通过拓展训练，学生掌握使文章立意深刻起来的常用方法。

三、教学过程：1.导入：师：同学们，初一的时候我们掌握了了作文的基本结构，初二的时候我们重点训练了如何使文章的语言亮起来，今天我们就来上一堂有关作文立意的写作指导课。

2.阐述立意的含义：师：那同学们，什么叫“立意”呢？（教师找学生回答）明确：“立”即确立，“意”即主题。

“立意”就是确立和提炼文章的主题。

3.体会文章立意的重要性：师：那么文章的立意一般情况下，在哪部分被明确指出呢？明确：文章的结尾。

师：那，让我们一起来看一下这次一模考试两位同学作文的结尾部分。

（出示两位同学作文的结尾部分）【生1】几十载年轮，几十个春天。

我要把你赠予我的生命中的体验铭记在心，品读、回味一生。

读你的感觉，像春天……【生2】外婆，你果真有挽救生灵的神力吧！你教我识昆虫、下围棋，唱戏曲儿，更教会我善良。

你像一本书，一本永远翻不尽，读不完的书。

我读到春暖，读到人性，读到真善美，我在探寻一个慈目的春天。

我愿永远读下去，惟愿春天，不老。

师：这次一模作文反映的最突出的问题，就是我们同学作文立意的层次较浅。

钱梦龙说：“文章所以精警动人，往往因为它所传递的思想是深刻而新颖的；相反，如果文章所传递的思想肤浅、陈旧，尽管文辞优美，也很难唤起读者的共鸣。

” 大家都知道作文的立意要深刻，那么到底怎样才能让文章的立意深刻起来呢？4.探究使得文章立意深刻起来的方法：师：请我们同学们自由朗读《枣核》、《都市精灵》、《白杨礼赞》三篇课文的结尾，思考它们在提升文章立意方面的异同，接着小组内相互讨论，进一步探究使得文章立意深刻起来的方法。

初中作文指导：创意表达,锦上添花——中考作文语言创新指导ppt

初中作文指导：创意表达,锦上添花——中考作文语言创新指导ppt
创意表达，锦上添花
——中考作文语言创新指导
黄粮中学 孙雄飞
《课标》中关于语言表达的说明： “运用想象和
联想，丰富表达的内容，鼓励有创意的表达” 。
近些年宜昌市中考作文评分说明： ……对表达有创意的作文实行奖励评分。凡立
意新颖、构思别致、语言表达有文采的作文可在拟 评分的基础上奖励2分……
什么样的文章叫有文采？ 《考试说明》的解释是：
词语生动，句式灵活， 善于运用修辞手法，文句有意蕴。
让你的作文“靓”起来－语言创新方法：
1、精心锤炼动词、形容词，使语言具有 描摹美 2、变化词序、句式，深化句意，使语言 具有意蕴美 3、巧妙运用修辞格，增强语言的艺术美 4、活用诗文名句，创造妙语佳句，使语 言具有诗意美 5、运用技巧，使语言具有风趣美
读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
功到自然成
祝同学们——
中考马到成功
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

中考语文复习专题扼住关键锦上添花——审题和拟题课件一轮复习

中考语文复习专题扼住关键锦上添花——审题和拟题课件一轮复习

(二)不同文题不同审题方法 1．独词式题目。 (1)组词造字法。运用这种方法，先确定这个词是抽象的还是形象的， 是“虚”还是“实”。对于比较具体的词语，要善于化实为虚；对于比较 抽象的词语，要善于化虚为实。如“期待”这个文题，“期待”是指对未 来情况寄托希望或有所等待。组词时，可以在它后面补充信息使其变成 动宾短语，从而缩小切入点，如“期待重逢”。
3．理解文题肤浅。有的学生在审题时，只看文题表面含义，而不去 挖掘文题的深层含义，这样写出来的文章立意就不深。如“阳光”，有很 多考生只把文题理解为自然界的阳光，写成一篇纯写景的文章，表现阳 光的温暖，或阳光对自然万物的巨大作用，以至于忽视了“阳光”的深 层含义。这样写出来的文章，自然被归为二类以下的作文。
如“那一天，我播种了希望”，这个题目就可采用切分的方法，把题 目切分为“那一天”(限定了时间：某一天)、“我”(限定了写作对象：“我”)、 “播种了希望”(题眼)三个部分。特别需要注意的是，要弄清题目中的 隐含要求，有的文题中常常带有副词，如“最”“也”“还”“更”“其实” 等，注意这些副词绝不是可有可无的点缀，相反它们都在暗示着一定的 要求。
文体 即指向写成哪种文体，如材料规定的演讲稿、发言稿、书信、
指令
观后感等。
注意：以上五条是任务驱动型作文最常见的指令，但并不是所有 这类作文都会含有这五条指令，因此在审指令时，要根据实际材料内容 来定。
2．紧扣任务指令写 (1)落实内容指令，扣“题”见“料”：拟题含内容任务；开头点明 任务；段中紧扣任务；结尾回扣材料，点明任务。 (2)在具体情境中落实写作主体和读者对象意识。“写作主体”和“读者 对象”是构成“真实性”情境交际的要素，两者相互作用和影响。在具 体的写作情境中，就需要准确定位写作主体，确定清晰的读者对象，行 文中要把握好这两者对话交际的意识，围绕写作问题进行深度交流，并 且贯穿全文。

中考语文复习：《点题扣题,为文章锦上添花》课件

中考语文复习：《点题扣题,为文章锦上添花》课件

望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都
会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也
因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放
在满是皱纹的Biblioteka 上，是那么甜蜜，那么欣慰。
妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼
里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一
份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看
书，而且特别快，用“一目十行”来形容
还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：
2.精选素材，确定场景。可写的场景很多：大街、菜 市场、操场、教室、阅览室……我们要选择自己印象最深、 感受最多的那个来写。比如，运动场上大家齐心协力、共 同拼搏的场景，教室里热火朝天地讨论难题的场景，母亲 在医院里给生病的爸爸喂饭的场景……
3.细致描画，突出影响。对于场景，我们要运用 场面描写、直接描写与间接描写相结合等多种手法， 从多个方面进行精心描画，形象而生动地再现当时 的情景。对于场景出现的原因等，我们也要进行交 代，否则场景的出现就会显得突兀。对于场景对于 自己的影响，也要从自己或他人的感受变化和行动 变化等角度予以突出，如此，“总会想起”的原因 才会更加清楚明了。
天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停
地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。
可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。
啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以
才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长妈翅妈的坚强， 膀“飞书了当，然您不为会什飞么，不但等信雨用停就了飞再了去。买人呢活？一”世妈，妈 最说重：要让的我感动。
一、读懂材料，精准审题。（结合自己的生活实际写） 二、避俗求新，精心选材。 （人无我有，人有我新） 三、运用细节，打造亮点。
上次作文存在主要问题：
（1）选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单 幼稚，不具新意，难于深刻地反应生活的时 代性、真实性。

初中作文指导：锦上添花——让文章的立意深刻起来优秀课件

初中作文指导：锦上添花——让文章的立意深刻起来优秀课件

探究方法
她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐
在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡
莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳 色。
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没
有一个民族像我们这么依恋故土的。——《枣核》
探究方法
从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然 有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江 水，共同生长在一块土地之上，只是，由于人类的 霸道和生命环境的不断恶化，鱼鸟兽渐渐退避三舍 或渐渐灭绝。这么看来，城市里无鸟无鱼无兽未必 是好事。换句话说，城市里有没有鸟鱼兽，倒是一 个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程 度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。 如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已 经司空见惯了，习以为常了，倒是“与狼共舞”这 个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。 ——《都市精灵》
学以致用
请以小组为单位，任选一种方法， 对例文的结尾加以修改，使文章的立意 深刻起来。 1.由点及面，推而广之 2.由表入里，挖而深之 3.由实到虚，提而升之
学以致用
请小组内的同学相互交流讨论，推 选一位同学代表小组发言。
1.由点及面，推而广之 2.由表入里，挖而深之 3.由实到虚，提而升之
忍不住伸出自己的手 当那双手跨过海洋来我相握时，我却固执地不愿伸手，原以为那 双手沾满同胞的鲜血。 …… 琦是我英语班上的同桌，初次见面时，我们微笑着交换了眼神， 这个阳光帅气的男孩给了我很好的印象。正欲上前与他握手，他脱口 而出的日语却让我忍住了，眼前浮现出太阳旗、武士刀、历史书上的 一个个古诗，还有紫金山下屈死的亡魂……我失去原有的礼貌，忍住 对他的好感，将头扭向了一边。 然而我们仍是每天都要见面。 …… 大喜大悲，大亲大仇，中日以大海为衣带，动情动 可是我的恨意却逐渐在琦干净的笑容中模糊了。……我却坚信着 怒更动辄不留余地走过了千年。正如鲁迅先生所说：“ ，历史在那里，恨便在那里，这是国耻，无法忘记。我又忍住已萌生 渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”让我们忘掉偏见 的与他相握的想法，继续着我的冷漠。 那天课上，……琦竟主动站了起来，用不太流利的英语说：“我 ，忍不住伸出你的手后，会是一个更加美好的新的千年 爱我的祖国，可我也同样对那段历史感到羞耻，对大家感到抱歉。” 。 ……我忍不住站了起来，伸出了自己的手，投去真诚的目光。琦竟有 些吃惊，随后又微笑着投回同样的真诚笑容，将我的手紧紧握住。那 一刻，我们宛如兄弟。

初中作文指导：《锦上添花——用精彩的语言记下心中的美》优秀课件

初中作文指导：《锦上添花——用精彩的语言记下心中的美》优秀课件
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴 在我十八岁那年，我的父亲成了一个傻子。 我可能从没想过我的生活会因为这场意外而变得天翻地覆，我曾经一直想要逃离这个家，后来我的父亲傻了，我自由了，却发现已经无法割舍这里的一切。 一
记录美，就要精心打造语言，润色
装饰语言，使文章文采飞扬。润色语言
有哪些妙方？炼字的例句一，动词.doc
巧用形容词
《 紫 藤 萝 瀑 布 》
我不由得停住了 脚步。 从未见过开得这样 盛的藤萝，只见一 片辉煌的淡紫色， 像一条瀑布，从空 中垂下，不见其发 端，也不见其终极， 只是深深浅浅的紫，
3.题目自拟，内容要扣住“美”的印象和对 “美”的感受，传达出“美”的感染力。 500字左右 。
不论在生活中还是网络里，人人都会有朋友。如果没有朋友情，生活就不会有悦耳的和音，就如死水一滩；友情无处不在，它伴随你左右，萦绕在你身边，和你共渡一生。 友情，是雨季中的一把小伞，它撑起了一个晴朗的天空；友情，是风雪之夜的一杯淡茶，它能将寒意驱走，带来温暖；友情，是迷途中的一盏灯，它在你迷失时给你方向……人生漫漫，若能拥有一段地久天长的相知相伴的友情，生命亦无憾。 大千世界，红尘滚滚，一年又一年的风风雨雨，几许微笑，几丝忧伤，随着时间小河的流淌，许多人和事都付之东流去。但有一种人却随着时间的推移，你与ta的交往，如陈年酒香，沁人心肺。你与ta的友情是世上最珍贵的情感。这种友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情。也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。 小时候，友情是简单的一个玩伴，是一份哭哭笑笑的天真无邪。儿时的友情是真切的我和你，可以肆无忌惮的吵架，互相赌气撅起的嘴，片刻之后又携手言欢。那时的友情是那一块小小的糖，甜甜的味道，永远留在了儿时的记忆里，无论何时回味起，都是美滋滋的。 长大后，友情是一樽透明的酒杯，举杯邀明月时，对影成三人。失败或落寞时的酒话连篇，ta不会觉得你烦。友情，是伤心不必躲在一个角落悄悄地哭泣，ta默默地陪你，告诉你在哪里跌倒的就在哪里爬起来。于是，成长里有我们友情地久天长的足迹。
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如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已 经司空见惯了，习以为常了，倒是“与狼共舞”这 个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。
——《都市精灵》
探究方法
白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重 视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折 不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白 杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征 了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强， 以及力求上进的精神。
学以致用
请以小组为单位，任选一种方法， 对例文的结尾加以修改，使文章的立意 深刻起来。
1.由点及面，推而广之 2.由表入里，挖而深之 3.由实到虚，提而升之
学以致用
请小组内的同学相互交流讨论，推 选一位同学代表小组发言。
1.由点及面，推而广之 2.由表入里，挖而深之 3.由实到虚，提而升之
（例文1）
，忍那不天住课伸上，出…你…的琦手竟后主动，站会了是起一来个，用更不加太美流好利的的英新语的说千：年“我 爱 …。我…的我祖忍不国住，站可了我起也来同，样伸对出那了段自历己史的感手到，羞投耻去，真对诚大的家目感光到。抱琦歉竟。有”
些吃惊，随后又微笑着投回同样的真诚笑容，将我的手紧紧握住。那
一刻，我们宛如兄弟。
忍不住伸出自己的手
当那双手跨过海洋来我相握时，我却固执地不愿伸手，原以为那
双手沾满同胞的鲜血。
……
琦是我英语班上的同桌，初次见面时，我们微笑着交换了眼神，
这个阳光帅气的男孩给了我很好的印象。正欲上前与他握手，他脱口
而出的日语却让我忍住了，眼前浮现出太阳旗、武士刀、历史书上的
一个个古诗，还有紫金山下屈死的亡魂……我失去原有的礼貌，忍住
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的 人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见，极 易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！
——《白杨礼赞》
探究方法
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像 我们这么依恋故土的。——《枣核》
换句话说，城市里有没有鸟鱼兽，倒是一个不错的衡量标
准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质
乐轻巧，落不入觉水中中已，只习留惯下，湖已面乐一串在的其同中心。圆这，由才小是而青大春伸，展着有。不…竭…的他 精眉宇力间这，的究这闲是便适怎是自样然一青收种春敛超，了然愿那境为种界，孤梦身独、处，为闹只自市令己，人却心前停生行得静，下谧不脚美停步好，之下静感脚得。步下…。心… 静，能坐手湖持边渔，杆置，细身品仙香境茗，，有观人时生也百只态能。想那份想恬而适已自。然与那急促车鸣
锦上 添花
——让文章的立意深刻起来
立意 确立 主题
“立意”就是确立和提炼文章的主题。
生1： 几十载年轮，几十个春天。 我要把你赠予我的生命中的体验铭记在心，
品读、回味一生。 读你的感觉，像春天……
生2： 外婆，你果真有挽救生灵的神力吧！你教我
识昆虫、下围棋，唱戏曲儿，更教会我善良。你 像一本书，一本永远翻不尽，读不完的书。我读 到春暖，读到人性，读到真善美，我在探寻一个 慈目的春天。
对他的好感，将头扭向了一边。
然大而喜我大们仍悲是，每大天亲都大要见仇面，。中…日…以大海为衣带，动情动 ，怒历更史可动在是辄那我不里的，恨留恨意余便却地在逐走那渐过里在，琦了干这千净是年的国。笑耻正容，中无如模法鲁糊忘迅了记先。。生我…又…所忍我说住却：已坚“萌信生着 的渡与尽他劫相波握兄的想弟法在，，继相续逢着我一的笑冷泯漠恩。仇。”让我们忘掉偏见
我愿永远读下去，惟愿春天，不老。
探究方法
她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐 在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡 莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳 色。
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没 有一个民族像我们这么依恋故土的。——《枣核》
探究方法
从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然 有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江 水，共同生长在一块土地之上，只是，由于人类的 霸道和生命环境的不断恶化，鱼鸟兽渐渐退避三舍 或渐渐灭绝。这么看来，城市里无鸟无鱼无兽未必 是好事。换句话说，城市里有没有鸟鱼兽，倒是一 个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程 度，其次是衡量生活环境质停下脚步
“今天的课就到这里，同学们回家后好好消化！”老师的话音刚落
，同学们便利索地收拾好东西向另一个补习地点奔去，将阳光甩在身
后，不停脚步，我便是其中之一。……
“滴滴！”“滴滴！”车笛声接连响起，烦躁地暴露出主人前行
的急切，一辆辆汽车连成一条长长地曲线，向远处伸去。心中也因这
格格不入，去与那古亭桥相得益彰。
我也好想停下脚步，置身此景，陶冶浮夸之心。真希望这车能永
远堵下去。
学以致用
修改自己的习作，准备展示。
1.由点及面，推而广之 2.由表入里，挖而深之 3.由实到虚，提而升之
盘点收获
请同学对这节作文课加以总结。
方法总结
由点及面，推而广之： 由个人推广到对社会、民族、国家的感悟，
由生活细节推广到对人生、生命的感悟。 由表入里，挖而深之：
对生活中的现象，选择一个独特的角度，发 现它的成因，挖掘它的意义。 由实到虚，提而升之：
由某个实际事例（物），通过创设情境、借 助联想和想象等手段，努力跳出现实的束缚，化 实为虚，化具体为抽象，用“虚拟的意象”来表 达强烈的思想感情。
车鸣而急躁，无奈，向路边看去。
瘦西湖畔，绿波荡漾，杨柳摇曳着纤长的身姿，抚向湖水，带起
层 面层前波，可。留扪轻你心风一自微阵问拂清，凉，柳 ，你条 心有迎 似这风 得境而 到动 了界， 抚吗注 慰？视 。细着 呵想， ！竟 还，觉 有在那一来露渔回水翁奔已！被波风中携学至 习，他在轻伙甩伴渔左杆，右那讨勾论线，便在似有夜灵晚性挑般灯在夜空中战划竟过是一如道此优美充的实弧、线快，
量的优劣程度。
如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯
了，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更
具有现代意识。——《都市精灵》 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象
征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力 求上进的精神。 ……但是我要高声赞美白杨树！——《白杨礼 赞》