川农《教育心理学(本科)》17年6月在线作业

奥鹏17春川农《学习心理学(专科)》16秋在线作业一、单选题（共20 道试题，共100 分。

）1. 28．学会不做出反应以避免或摆脱厌恶刺激是（）A. 负惩罚B. 正惩罚C. 正强化D. 负强化正确答案：2. 15．情境与反应之间联结的加强与减弱受反应之后效果的支配，是指（）A. 消费性强化物B. 社会性强化物C. 活动性强化物D. 反馈性强化物正确答案：3. 39．仿效成功人士的某些行为方式的社会学习策略属于（）A. 行为延伸B. 行为泛化C. 行为分化D. 行为消退正确答案：4. 11．仅对条件刺激做出条件反应，而对与条件刺激相似的其他刺激则不予反应。

这种现象是（）A. 惩罚B. 正强化C. 负强化D. 消退正确答案：5. 35．下列各种学习类型中不属于社会学习的是（）A. 差别强化B. 刺激选择C. 刺激控制D. 行为塑造正确答案：6. 24．程序教学所根据的学习原理是（）A. 正确评估目标行为，使计划有效进行B. 正确选择目标行为，使计划顺利进行C. 正确选择强化物，使训练发挥效力D. 正确实施正强化，使训练不要错过时机正确答案：7. 29．满贯疗法采用的学习原理是（）A. 负惩罚B. 正惩罚C. 正强化D. 负强化正确答案：8. 20．根据强化的动机来源可以分为（）A. 绝对化要求B. 完美倾向C. 过分概括化D. 糟糕至极正确答案：9. 1．“入芝兰之室，久而不闻其香”体现的是（）A. 传统行为主义学派对行为的界定B. 新行为主义学派对行为的界定C. 认知行为主义学派对行为的界定D. 人本行为主义学派对行为的界定正确答案：10. 2．创伤后应激障碍体现的是（）A. 失常行为B. 不良行为C. 问题行为D. 有害行为正确答案：11. 38．模仿多数人的行为的社会学习策略属于（）A. 双方契约B. 单方契约C. 共同契约D. 多方契约正确答案：12. 6．经典条件作用系统研究的开创者是（）A. 效果律B. 练习律C. 应用律D. 准备律正确答案：13. 23．强化个体逐步趋近预期目标（或最终行为）的行为称为（）A. 调查法B. 观察法C. 实验法D. 模仿法正确答案：14. 18．能够提高操作性反应的概率的刺激或事件称为（）A. 行为变态B. 行为不足C. 行为过度D. 行为不当正确答案：15. 3．根据学习主体的不同，将学习分为（）A. 巴普洛夫B. 华生C. 斯金纳D. 沃尔普正确答案：16. 7．无需学习、第一次呈现即能诱发反应的刺激成为（）A. 效果律B. 练习律C. 应用律D. 准备律正确答案：17. 32．因为不恰当行为的出现而导致强化的丧失，是（）A. 立即性B. 情境性C. 复原性D. 延时性正确答案：18. 16.刺激与反应之间的联结因练习、使用而增强，因不使用而减弱，是指（）A. 有时会干扰正在进行的行为B. 有时难以立即实施C. 食物等消费品的使用涉及法律和伦理问题D. 效果不明显正确答案：19. 21.根据反应的数量多少来确定的强化程式是（）A. 外部强化B. 替代强化C. 他人强化D. 自我强化正确答案：20. 10．在经典条件作用建立初期，不仅条件刺激可以引发条件反应，与条件刺激相似的其他刺激初次出现时，也可引起条件反应。

2018春2017秋春川农《教育经济学(本科)》17年6月在线作业一、单选题（共20 道试题，共100 分。

）1. 英国人马克西和西尔伯斯通过对汽车工业规模经济的研究，提出了（）。

A. 教育投资问题B. 教育规模经济C. 教育规模不经济D. 国家立法性原则正确答案：2. 从经济学的角度来分析，教育与经济的相互关系就是教育的（）。

A. 生产与销售B. 分工与合作C. 需求与供给D. 消费与购买正确答案：3. 教育经济效益具有两种表现形式：直接表现形式和（）。

A. 最终表现形式B. 间接表现形式C. 显性表现形式D. 隐性表现形式正确答案：4. 下列影响教育投资比例的因素中的直接相关因素是（）。

A. 经济因素B. 人口因素C. 科技因素D. 政治因素正确答案：5. 一定时期内，教育社会需求是有限的而不是无限的，（）应该对教育A. 经济因素B. 人口因素C. 科技因素D. 政治因素正确答案：6. 教育投资与智力投资之间的关系是（）。

A. 智力投资是教育投资的组成部分B. 教育投资是智力投资的组成部分C. 二者毫无联系D. 二者完全等同正确答案：7. 按照教育需求主体划分，教育需求可以分为教育社会需求与（）A. 教育地区需求B. 教育直接需求C. 教育间接需求D. 教育个人需求正确答案：8. 从资本角度来划分经济发展史，可划分为：物力资本——（）——智力资本。

A. 财力资本B. 人力资本C. 教育资本D. 货币资本正确答案：9. 西方学者认为，教育成本是由教育服务成本与（）构成的。

A. 教育机会成本B. 教育物质成本C. 教育人员成本D. 教育个人成本正确答案：10. 从产业结构角度来划分经济发展史，可划分为：农业经济——工业经济——（）。

A. 资源经济B. 渔业经济C. 知识经济D. 牧业经济正确答案：11. 教育对科学转化为生产技术的作用是（）A. 间接作用B. 直接作用C. 中介作用D. 再生产作用正确答案：12. 从资源配置角度来划分经济发展史，可划分为：劳力经济——（）——知识经济。

一、单选题（共15道试题，共75分。

）V1.依照皮亚杰的认知进展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于（）A.感觉运动阶段B.思维预备阶段C.思维阶段D.抽象思维阶段2.学生在学习进程中形成的对待学习的比较稳固的反映偏向叫做（）A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣3.在教和学的进程中进行的，其目的是了解教学结果，探讨教学中存在的问题和缺点，以便对教学工作进行调整。

基于这一目的进行的评定是（）A.配置性评定B.形成性评定C.总结性评定D.论文式评定4.短时刻记忆的容量有限，一般来讲，其容量的组块数是（）B.、4----75.一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）A.较高水平B.中等水平C.较低水平D.不必然6.学习的意义表此刻（）A.增进心理的成熟与进展B.取得好的成绩C.适应社会进展D.个体生活的需要7.新的材料属于原有的具有较高归纳性的观念中，原有的观念取得扩张、精准化、限制或修饰，新的观念或命题取得意义，这种学习是（）A.派生类属学习B.相关类属学习C.上位学习D.并例结合学习8.在教学设计工作中，中心是（）A.分析教学内容B.设计教学策略C.分析教学对象D.设计学习目标9.按照柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即同意、反映、评价、组织和（）A.价值的性格化B.非言语交流C.理解D.统合10.社会测量法的提出者是（）A.史莫克B.莫雷若C.加涅D.奥苏贝尔11.能对有关知识进行分析归纳，找出知识间的内在联系，这种理解是（）A.字面的理解B.解释的理解C.批判性的理解D.创造性的理解12.一般而言，学生的成绩动机来源于三种需要。

下列选项，不属于成绩动机源泉的需如果（）A.认知的需要B.交往的需要C.自我提高的需要D.学习进程派生的附属需要13.研究发觉，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）A.年龄上无明显不同B.中等年龄的学生C.年龄较大的学生D.年纪较小的学生14.下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）A.触类旁通B.、由表及里C.触类旁通D.由此及彼15.在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方式是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.临床个案法二、多选题（共5道试题，共25分。

川农《临床心理学(专科)》17秋在线作业
1、B
2、D
3、A
4、A
5、D
一、单选题共20题，100分
15分17、精神分析学派创始人是（）
A华生
B弗洛伊德
C皮亚杰
D马斯洛
正确答案是：B
25分16、认为病态的孩子常常是病态家庭关系的“代罪羔羊”的观点，属于（）
A行为主义学派
B精神分析学派
C人本主义学派
D家庭治疗学派
正确答案是：D
35分2、行为主义学派创始人是（）
A华生
B弗洛伊德
C皮亚杰
D马斯洛
正确答案是：A
45分22、下列属于精神活性物质所致的成瘾是（）
A烟瘾
B网瘾
C购物成瘾
D进食成瘾
正确答案是：A
55分9、有悖于社会规范或偏离医疗所需的间断或持续性使用某种精神活性物质，叫（）A生理或躯体依赖
B戒断综合征
C耐受性
D药物滥用
正确答案是：D
65分9、下列不属于临床常用症状自评量表的是（）。

四川农业大学网络教育专升本考试《教育心理学》试卷和答案【课程代码：262292】本试题一共三道大题，共1页，满分100分，考试时间90分钟。

注意：1、答案必须填写在答题纸上，题号不清或无题号的以零分计；2、答题前，请在答题纸上准确、清楚地填写各项目：3、学号、考点名称、考室号、姓名、身份证号、课程代码、课程名称、培养层次等，不写、乱写及模糊不清者，答题纸作废；4、开卷考试，若有雷同以零分计。

试卷部分一、名词解释（每题5分，共30分）1、个别差异2、认知学习理论3、道德行为4、结构不良问题5、练习6、变式性问题二、简答题（每题8分，共40分）1、如何根据马斯洛的需要层次论来培养学生的学习需要？2、试述认知结构的特征对理解与记忆的影响。

3、如何加强学生运动技能的培养？4、学习策略训练的原则有哪些？5、课堂管理的策略有哪些？三、论述分析题（每题15分，共30分）1、试用班杜拉的社会学系理论来解释道德行为的获得。

2、如何根据教学目标和内容特点选用教学策略？试题答案部分一、名词解释（每题5分，共30分）1、个别差异答：个别差异是指不同个体间在身心方面相对稳定的差异。

它表现在个体的生理和心理两个方面。

2、认知学习理论答：认知学习理论是通过研究人的认知过程来探索学习规律的学习理论。

主要观点包括人是学习的主体，主动学习；人类获取信息的过程是感知、注意、记忆、理解、问题解决的信息交换过程；人们对外界信息的感知、注意、理解是有选择性的以及学习的质量取决于效果。

3、道德行为答：道德行为是在道德认识和道德情感的推动下，表现出来的对他人或社会具有一定道德意义的实际行为。

4、结构不良问题答：在实际情境中的真实问题常常都是结构不良问题。

结构不良问题常常与学习者的生活密切相关，因而能激发他们的兴趣和探究欲，而为了解决这种问题，学习者要自己明确问题的目标，并确定解决问题所需要的信息和技能。

5、练习答：学生学习课本后，为了加深理解记忆而进行的习题练习。

一、单选题（共20道试题，共40分。

）V1.对学生学习意志品质的测量，依据完全达到评估标准、达到评估标准但稍有欠缺、基本达到评估标准、未达到评估标准的，分别评定为"优秀"、"良好"、"及格"、"不及格"。

这是测量评估信息()。

A.数量化测量形式B.描述性测量形式C.综合性测量形式D.模糊综合评判法2.狭义的行政督导突出的特点是（）A.以隶属关系为基础的监督B.以民主关系为基础的监督C.以强制关系为基础的监督D.以法律关系为基础的监督3.地方教育评估是指进行()。

A.社区性教育评估B.部门性教育评估C.地方教育行政评估D.区域性教育评估4.在教育评估全过程中组织评估对象参与活动，且评估者以平等、友好、协商的态度对待评估对象，与评估对象密切合作，这体现在()A.科学性原则B.可行性原则C.合作性原则D.促进性原则5.使学校清楚地知道学校工作进程中每一个阶段的现状、现状与目标之间的差距及其他问题。

这是利用学校评估的()。

A.鉴定学校合格与否功能B.为学校工作的改革提供咨询功能C.诊断学校工作状况功能D.引导学校坚持正确的办学方向功能6.从众多的评估对象中，按照评估标准评出规定数量的评估对象的评估，如示范校评估、先进教育工作者评估等是()。

A.选拔评估B.格评估C.复核评估D.全面评估7.实施教育评估要以评估指标和评估标准为尺度，以评估信息为依据，采用科学的评估方法、技术对评估对象进行实事求是的价值判断。

这一要求体现在()。

A.方向性原则B.促进性原则C.科学性原则D.合作性原则8.不属于广义的行政监督的为（）A.法律监督B.内部监督C.政党监D.群众监督9.教育评估后的输出信息反作用于评估对象并对其再输出发生影响，从而使其改变已有的状态或强化已有的状态的功用和能力。

这是教育评估的()。

A.导向功能B.激励功能C.改进功能D.鉴定功能10.我国提出“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系”的文件是()A.《普通中小学校督导评估工作指导纲要》B.《普及义务教育评估验收暂行办法》C.《中国教育改革和发展纲要》D.《普通高等学校教育评估暂行规定》11.1963年指出相对目标标准的不足，并提出在今后的学校教育中，应该着重于绝对目标标准的主张的学者是()。

《教育心理学1547》17秋在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:0
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.认为教育的目标应该是以学生为中信，以促进学生个性的发展呢和潜能的发挥，使他们能够愉悦地、创造性的学习和工作为目的的理论流派是（）
A.认知学习理论流派
B.联结派
C.格式塔主义
D.人本主义
正确答案:D
2.（）是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识，包括事实、规则、事件、态度等。

A.陈述性知识
B.程序性知识
C.直接知识
D.间接知识
正确答案:A
3.根据学生在直观活动中接触到的现实刺激物的性质，可以把对学习内容的直观分为三类，下面不属于这三类直观的是（）
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.象征性直观
正确答案:D
4.（）是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

A.学习
B.狭义的学习
C.广义的学习
D.学生的学习
正确答案:B
5.（）是由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也就是人们在过去经验的影响下，解决问题时的倾向性。

A.问题情境
B.定势
C.功能固着。

四川农业大学《现代远程学习概论》17年6月作业考核一、单选题（共10 道试题，共30 分。

）1. 关于情绪的表述，不正确的是（B）A. 情绪不是天生定型的，会随着身心的成长与发展、对情境知觉能力的提高以及个人经验和应变行为的改变而改变B. 情绪有好坏之分，好情绪会让我们身心愉快，而坏情绪会让我们感觉黯然无光C. 情绪的本质实质上是围绕着自我中心而产生的一种执著心D. 不管是哪一种情绪，都是我们对生活的一种内在的体验和感受2. 第一代远程教育以什么技术为主（A）A. 邮寄B. 光盘C. 电视D. 计算机3. 要修改学习平台的登录密码，需进入学习平台的首页，在（D）栏中找到修改密码的按钮。

A. 工具资料B. 在修课程C. 客服中心D. 个人中心4. 在众多的网络学习资源中，能够提供在线检索、阅读、下载图书或期刊杂志的是（B）A. NKI中国知网B.数字图书馆C. 维基百科D. 知识网络服务平台5. 养成错题分类的学习习惯，与下列哪一项没有直接关系（D）A. 集中攻克薄弱环节B. 突出知识的重难点C. 提高复习的效率和准确性D. 降低知识的遗忘率6. 下列方式中，不属于学习者参与远程教学交互的是（C）A. 向辅导老师请教问题B. 和学习伙伴交流学习心得C. 在网上搜索相关资料D. 阅读导学资料7. 和（B）交流互动不仅会对学生的认识产生影响，更重要的会产生情感上的交流。

A. 辅导教师B. 学习伙伴C. 学习资料D. 学习平台8. 下列哪些方法可以相对有效的训练我们的注意力（D）A. 制定明确的目标B. 排除外界的干扰C. 排除内心的干扰D. 以上都是9. (A )是远程学习者在正式开始课程学习前的资源。

A. 导学资源B. 复习资源C. 效果检测资源D. 拓展资源10. 奥鹏教育服务热线400-810-6736的工作时间是（C）A. 朝九晚五B. 周一到周五24小时热线C. 7*24小时D. 早8点到晚8点二、多选题（共10 道试题，共40 分。

《教育心理学》电大作业答案《教育心理学》形考作业1答案一、简答题（每题5分，共40分）1．简述教育心理学的主要研究方法答：实验法、问卷调查法、测验法、观察法、深入访谈法、个案研究法、教育经验总结法、文件分析法。

前三种属于量的研究方法，后五种属于质的研究方法。

2．遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么答：强调遗传在心理发展中的作用，认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是在这些内在因素的自然展开，环境与教育只是一个引发的作用。

3. 皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段？皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

4．学优生与学差生、创造型与非创造型学生在人格方面有哪些差异?答：学优生与学差生差异：动机差异，主体性差异，人格适应性差异具有创造性的学生相对非创造性的学生的人格特征是：低乐群性、高独立性和高自律性。

5．简要分析学习的内涵答：学习是人与动物在生活过程中获得个体行为经验，并由经验引起行为或思维的较持久变化的过程。

内涵：学习是凭经验产生的行为或思维的变化；学习既有行为的变化，也有思维的变化；学习过程可以是有意的，也可以是无意的；学习是指那些比较持久、恒定的行为与思维的变化；学习的结果既有积极的，也有消极的。

6.班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些？答：班杜拉认为人类学习的实质应当是观察学习，因为人类具有认知能力，能够更多地得益于经验，因此，大部分的人类行为是通过对榜样的观察而习得的。

班杜拉非常重视观察学习，将其分为四个过程：注意过程、保持过程、复制过程、动机过程。

7.简述加涅关于学习过程的基本观点。

答：加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。

根据上述信息加工的流程，加涅进一步认为，学习包括外部条件和内部条件，学习过程实际上就是学习者头脑中的内部活动，与此相应，把学习过程划分为八个阶段：动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段。

单选题1.在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。

基于这一目的进行的评定是（）A.配置性评定B.形成性评定C.总结性评定D.论文式评定答案: B2.研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）A.年龄上无明显差异B.中等年龄的学生C.年龄较大的学生D.年纪较小的学生答案: D3.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣答案: C4.（）的学习理论是第一个系统的教育心理学理论。

A.冯特B.桑代克C.加德纳D.皮亚杰答案: B5.（）是通过师生相互作用、使学习者的行为朝着教学目标规定的方向，产生持久变化的过程。

A.课堂教学B.教学过程C.课程目标D.学习答案: B6.除了具备各个学科的知识能力之外，中小学教师最重要的专业特征是（）A.懂孩子、爱孩子、会教书、会育人B.意志坚定、善于支配感情C.有组织集体、进行家长工作的能力D.乐观、活泼、公正、无私、思维灵活、观察敏锐答案: A7.反映事物的内部属性与内部联系的知识称为（）A.直接经验B.间接经验C.感性知识D.理性知识答案: D8.建立良好师生关系的心理学原则是（）A.教师的需要与学生的需要一致B.为建立良好师生关系可以充分运用各种正式、非正式的渠道C.教师的焦虑和不良情绪可以适当转移学生D.创设安全而温暖的课堂氛围答案: D9.焦虑与学习的说法，正确的是（）。

A.高度焦虑会使学生采取无所谓的学习态度B.低度焦虑会使学生过渡紧张C.焦虑不利于学习D.中度焦虑有利于学习答案: D10.教师应具备的最重要的能力是（）A.课堂教学能力B.班集体组织能力C.沟通表达能力D.思想教育能力答案: A11.教学策略是要解决（）。

A.学习的起点要求是什么B.教学的终点要求是什么C.学习者的起点能力转换成教学目标所表述的重点能力，需要教什么D.如何教答案: D12.解决问题能力发展的核心是（）。

2018春2017秋春川农《教育技术学导论(本科)》17年6月作业考核一、单选题（共30 道试题，共60 分。

）1. BBS是下列哪个术语的缩写（）A. 电子邮件B. 电子公告板系统C. 浏览器D. 文件传输协议正确答案：2. 美国斯纳金提出了下列哪种代表性学习理论（）A. 行为主义B. 建构主义C. 联结主义D. 经验主义正确答案：3. 试卷中的题目可以分为哪两类（）A. 简答题和应用题B. 构答题和选答题C. 判断题和填空题D. 应用题和判断题正确答案：4. 美国H·拉斯韦尔提出了下列哪种传播模式（）A. 3W模式B. 4W模式C. 5W模式D. 6W模式正确答案：5. HTML是下列哪个术语的简称（）A. 超文本传输协议B. 超文本标记语言C. 传输控制协议D. 文件传输协议正确答案：6. 为相对评论而进行的测验一般被称为下列哪种测验（）A. 常模参照测验B. 客观标准测验C. 绝对标准评价D. 正态分布测验正确答案：7. 视听教育中比较重要的理论依据是下列哪个（）A. 形式主义B. 戴尔经验之塔C. 建构主义D. 联结主义正确答案：8. 下列哪个缩写术语代表局域网（）A. LANB. WANC. MAND. WWW正确答案：9. BBS是下列哪个术语的简称（）A. 电子公告牌系统B. 电子邮件C. 及时交流工具D. 博客正确答案：10. 下列哪些设备不属于多媒体教室的重要组成部分（）A. 多媒体计算机B. 录像机C. 视频展示台D. 课桌正确答案：11. CMI代表下列哪个术语（）A. 计算机管理教学B. 计算机辅助教学C. 计算机协作学习D. 计算机管理系统正确答案：12. Collab是下列哪个术语的简称（）A. 网上协同实验室B. 虚拟实验室C. 计算机辅助学习D. 学习管理系统正确答案：13. 电子邮件系统的代称是下列哪个（）A. BBSB. E-MailC. QQD. MSN正确答案：14. HTTP是下列哪个协议的缩写（）A. 传输控制协议B. 超文本传输协议C. 简单邮件传输协议D. 互联网协议正确答案：15. 在教学应用中，在课件、环境和用户三者之间起纽带作用的事物是下列哪个（）A. 媒体B. 界面C. 资源D. 用户正确答案：16. CAI是下列哪个术语（）A. 计算机辅助管理B. 计算机辅助教学C. 计算机辅助制图D. 计算机辅助跟踪正确答案：17. 搜索引擎的文本框中我们输入的是下列哪种内容（）A. 关键字B. 命令C. 数值D. 代码正确答案：18. 常用的网络连接线缆是下列哪种（）A. 电话线B. 双绞线C. 电线D. 铁丝正确答案：19. EPSS是下列哪个术语的简称（）A. 计算机辅助学习B. 电子绩效支持系统C. 电子公告板系统D. 电子邮件系统正确答案：20. TCP是下列哪个协议的缩写（）A. 超文本传输协议B. 传输控制协议C. 文件传输协议D. 邮局协议正确答案：21. LMS代表下列哪个术语（）A. 计算机管理教学B. 学习管理系统C. 计算机辅助学习D. 计算机协作管理正确答案：22. 计算机中的CPU指代的是下列哪种设备（）A. 中央处理器B. 内存C. 硬盘D. 只读存储器正确答案：23. 下列哪个是正确的电子邮箱表示格式（）A. bac@B. mail&C. D. 正确答案：24. 远程协议是下列哪个命令指代（）A. ipconfigB. TelnetC. nslookupD. ping正确答案：25. 下列哪种软件可以被称之为工具软件中的效能工具（）A. PhotoShopB. WordC. QQD. IE正确答案：26. 常用的网页编辑语言是下列哪个（）A. 汇编语言B. C语言C. 超文本标记语言D. Basic语言正确答案：27. C/S模式指代的是下列哪个术语（）A. 客户端/服务器端B. 浏览器/服务器C. 游戏/服务器D. 电子商务/服务器正确答案：28. 下列哪个不是教学系统的构成要素（）A. 教育者B. 学习者C. 学习材料D. 校长正确答案：29. 一般情况下把内容特定的教学软件称作下列哪个术语（）A. 课件B. 媒体C. 资源D. 幻灯片正确答案：30. 一般使用下列哪种工具进行网页浏览（）A. 浏览器B. QQC. E-mailD. Word正确答案：《教育技术学导论(本科)》17年6月作业考核二、多选题（共20 道试题，共40 分。

川农教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学主要研究的是以下哪一方面？A. 学习者的心理特点B. 教学方法的改进C. 教育政策的制定D. 学习环境的优化答案：A2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 以下哪项不是教育心理学研究的内容？A. 学习动机B. 学习策略C. 学习风格D. 教育技术答案：D4. 维果茨基的“最近发展区”理论认为，教师应该关注学生的哪个方面？A. 现有能力B. 潜在能力C. 学习兴趣D. 学习态度答案：B5. 教育心理学中的“自我效能感”是指个体对自己完成特定任务的？A. 兴趣B. 能力C. 态度D. 动机答案：B...（此处省略其他选择题，以保持试题的完整性）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育心理学的主要研究对象和研究内容。

答案：教育心理学主要研究对象是学习者，包括学生、教师等教育参与者。

其研究内容包括学习者的认知、情感、动机、个性等心理特点，以及这些特点如何影响学习过程和教育效果。

2. 描述布鲁纳的“发现学习”理论，并说明其在教育实践中的应用。

答案：布鲁纳的“发现学习”理论强调学生通过探索、实验和发现来获取知识。

在教育实践中，教师可以设计问题情境，引导学生主动探索和解决问题，从而促进学生的批判性思维和创造性思维的发展。

3. 解释“元认知”的概念，并举例说明其在教育中的作用。

答案：元认知是指个体对自己的认知过程的认识和调控。

在教育中，教师可以通过教授学生如何规划学习、监控理解和反思学习过程，来提高学生的学习效率和自我调节能力。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育心理学在促进学生全面发展中的作用。

答案：教育心理学通过研究学生的心理特点和学习过程，为教育实践提供了理论支持和方法指导。

它可以帮助教师更好地理解学生的需求和潜能，设计符合学生特点的教学策略，激发学生的学习兴趣和动机，促进学生的认知、情感和社交能力全面发展。

一、单项选择题（共10道试题，共40分。

）V1.（）搜集信息的风格，重视的是信息的具体细节，耐心细致、自信心强，急于取得结果。

2.以为对人类行为的调剂和操纵，只能依托外部的强化作用的理论（）。

3.群体动力理论的开创人是心理学家()，该理论又被称为"场"理论。

A.霍尔(Hall)B.勒温(Lewin)C.琼斯(Jeass)4.小群体的最正确人数为（）。

A.４－６B.２－７C.３－７D.４－８5.曼尼尔与夏恩提出的社会化策略中，不属于致使制度化定向的策略是（）。

6.人与人之间的能力不同具有二个方面，一是质的不同，是指人们在完成相同任务时，能够通过不同能力的综合而实现；二是()的不同，是指人与人之间各类能力所具有的水平不同。

7.群体决策的方式中头脑震荡法是由（）提出的。

年到1932年，以哈佛大学心理学家梅奥为首的一批学者，在美国西方电器公司下属的霍桑工厂所进行的一系列实验总称为()。

9.从知觉的对象来看，能够把知觉划分为（）。

10.心理学家麦格雷格在他的《企业中的人性方面》一书中所批判的X理论是对西方人性假设中的()假设的归纳。

二、多项选择题（共15道试题，共60分。

）V1.态度的组成因素包括（）。

BD2.艾氏把成员的心理参与分为（）。

BC3.阻碍人际关系的因素包括（）。

BCD4.冲突治理的方式分为（）。

B5.奥尔德弗的ERG理论把人的需要分为（）。

BC6.模型的结构是由()组成的。

BC7.领导班子结构是一个多维的综合体，它要紧包括（）。

BC8.治理心理学中行为测量的标准有（）。

BCD9.绩效评估的内容各不相同，但归纳起来，包括（）。

CD10.冲突治理方式可分为（）。

B11.目标设置的原那么有（）。

D.必需对达到目标的进程有及时、客观的反馈信息BCD12.麦克利兰以为，具有高度成绩需要的人有的特点是（）。

BCD13.阻碍人际关系的因素（）。

BCD14.汤普森的任务模型确信了三种任务的彼此依存关系，即（）。

一、单项选择题（共20道试题，共100分。

）V1.个人中心式集体医治的开创人是（）2.集体领导者为集体成员提供不同主题的信息，承担着教育者的角色和引导成员讨论的角色的集体属于（）3.依照艾里克森心理社会进展理论，处于人一辈子进展八个时期中“自我同一性—角色混乱”危机的时期是（）4.当事人通过给予自己的行为一个合乎逻辑的令人欣赏的动机，来讲明白己行为的合理性。

例如，有些集体成员故意编造一些漂亮的缘故，来讲明受挫的自我。

这种自我防卫方式是（）5.当事人将白己不能同意的思想、情感和动机归因于他人的自我防卫方式是（）6.一个人要算得上专门好的听众，他或她必需（）C.聆听他自己和对方的假设、观点、感受，并为此寻求信息7.作为学校心理健康教育的重要补充形式的集体心理辅导是（）8.格式塔集体医治的创建者是（）9.当事人将某种性质的情绪从实际的本源转向一个替代性的人或物的从头定向的自我防卫方式是（）10.个体将令自己苦恼的思想或情感从意识领域推到潜意识中，来操纵焦虑的自我防卫方式叫做（）11.第一个将心理分析原理和技术应用与集体的心理学家是（）12.有些集体成员固执的拒绝承认自己的问题，或宣称自己的问题已经解决了，此表现属于哪一种自我防卫方式（）13.当事人在庞大压力或危机情景下，退回到不成熟的进展时期，以曾经利用过的旧有行为模式来应付问题的自我防卫方式是（）14.当事人采取与自己的真实情感完全相反的行为方式，例如，集体中看似“糖一样甜蜜”的妇女，其内心隐藏着不敢流露的仇恨。

这种自我防卫方式属于（）15.人际沟通最大的障碍确实是（）A.个人缺少有聪慧的、充满明白得和技术的聆听他人的能力B.个人缺少有逻辑的、明白易懂的表达的能力16.理性情绪集体医治的创建者是（）17.当咱们聆听时，要想对对方有一个清楚的印象，咱们必需（）A.“听取得”某些从未言明的事18.在当事人实践了一种新的行为以后，领导者和其他成员对其表现所给予的建设性的、具体性的和正面性的语言反映，称为（）19.以下选项中，不属于心理剧的组成要素的是（）20.在医治性集体中领导者常常要利用援助技术、澄清技术、移倩、反移情、阐析、行为改变技术等心理医治方式协助成员矫正误差的观念和行为。

13. 根据学习策略的涵盖成分，可将学习策略分为（ 兀A.资源管理策略B.认知策略C.自我监控策略D.自学策略奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的4. 关键因素是原有认知绪构的（A.稳定性B.C.系统性D.5. 程序教学可以按程序教材的编排方法分为（ A.阶梯式程序C.螺旋式程序 6. 陈述性知识通常以（A.命题 C.命题网络B. 可辨别性 可利用性 ）＜, 直线式程序 分支式D. ）方式来表征。

B.产生式 T ）.概念试卷代号：1154 座位号 E国家开放大学（中央广播电视大学）2017年春季学期“开放本科”期末考试教育心理学试题2017年6月一、选择题（每小题3分，共18分,请将正确答案的序号填入括号内, 1. 一个学生面对问题时不易受周围因素的影响和干扰,倾向于对事物的独立判断。

由此 可以看出这个学生属于（A.场依存型B.C.沉思型D. 布鲁纳认为每一知识的学习都要经过（ A,获得 B. C,转化D.每题中至少有1个正确答案）抽象型 场独立型 ）几个过程。

认知得分评卷人-------------- 二、名词解释（毎小题5分，共20分）L教育经验总结法8.动作技能9-总括学习10.功能固着-------------- 三、简答题（毎小题12分，共24分）11.在指导学生掌握原理的过程中，言语指导有哪些作用？12.皮亚杰和柯尔伯格认为道德动机在道徳品质形成中有哪些作用? 彳"K昂W人-------------- 四、论述分析题（每小题19分，共38分）13.试举例说明影响儿童心理发展的因素.14.联系实际谈谈如何消除无力感与增强效能感。

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