2024年小学数学教研组年度工作总结精编(四篇)

2024年小学数学教研组年度工作总结精编本学期，北苑小学数学教研组坚守教学第一线，坚决执行小学数学课程标准，确保各年级课堂常规教育的质量，逐步创新各年级数学教学方法，各项任务得以顺利完成。

随着学期接近尾声，现对本学期工作进行如下总结：
一、强化教学常规管理，确保教学工作的有效开展。

本学期，我们坚持以教学为核心，加强管理，进一步规范教学行为。

我们力求将常规教学与创新教学相结合，教师们展现出严谨、扎实、高效的教风，致力于培养学生的勤奋、求真、善问的学风。

教师们精心备课，深入探究教材，精心设计教学过程，并对教学进行反思。

我们还通过教师间的互学互评，确保教学常规工作的扎实进行，全面提升教学质量。

二、积极开展教研活动，提升课堂教学效益。

1. 充分发挥团队教研的优势，加强常态课、观摩课的听评课活动。

每位数学教师都完成了____节公开课，课后进行专题研讨会，对教学中存在的问题提出建设性意见。

在与其他学校的交流活动中，我们拓宽了视野，对课堂关注点、预设与生成的处理有了更深入的理解，激发了教师更深层次的思考。

2. 通过学科教学大赛，组织公开课和教学展示课。

参赛教师柯春燕结合自身教学特色，将亮点在实践中充分展示。

所有教师积极参与听课、评课，收获颇丰，但也暴露出一些问题，需要我们进一步研讨和改进，以实现课堂教学的实效性。

三、具体实施的活动。

1. 制定了学期初的数学组教研计划和各教师的学科教学计划。

2. 组织全组教师进行公开课，每位教师均完成一节公开课，并进行听评课活动。

3. 进行了期中、期末三次教学常规检查。

4. 组织了全校数学期中检测工作。

5. 组织期末复习，顺利完成期末考试。

四、改进方向与不足。

1. 理论指导实践的力度有待加强。

未来我们将继续深化理论学习，结合实践，提升教师的数学专业素养。

2. 课题研究工作需进一步加强。

在今后的教研工作中，我们将把课题研究作为工作重点。

本学期，我们通过一系列活动促进了教师的专业成长，也帮助学生取得了进步。

未来，我们将以更高的热情投入工作，以务实的态度和扎实的工作，追求更优异的教学成果。

2024年小学数学教研组年度工作总结精编（二）时光荏苒，半年的工作已接近尾声，现对教研组的活动进行如下总结。

1、在____年____月，遵循教导处指示，我们成功举办了针对____岁以下青年教师的说课比赛，评选出的优秀者在组内起到了积极的示范作用。

2、____年____月，我们正处于期中教学评估期间，组织了全体教研组教师进行命题工作，以促进教师的专业发展，有效减轻学生课业负担，提高数学教学质量，营造团结协作的备课环境。

3、____年____月，我们组织了小学各年级的数学竞赛。

1—____年级进行了“计算小能手”竞赛，3—____年级进行了“____点”竞赛，学生的积极参与度高，活动效果显著。

4、我们配合科研室，推动青年教师参与《信息技术月个性化教学》课题研究。

____节录像课，包括黄舒欣老师的《各人眼中的20》、吕梦元老师的《认识人民币》、倪丽莎老师的《整体与部分》、周建新老师的《几分之一》。

教师们能恰当运用多媒体技术进行教学，获得了积极的反馈。

5、我们完成了两次月考及期中阶段的命题和分析工作。

6、本学期，区级教研员听取了虞凌洁和刘诗意的课程，虞凌洁也在区级教学展示中获得好评。

7、我们成功完成了上海市“一师一优课、一课一名师”活动的市级“优课”推荐任务。

8、每月的教研组月度考核工作也得以顺利完成。

9、在区教研室的《小学中高年段数学许可基于课程标准评价指南》活动中，我们继续进行《小学3—____年级数学学科基于课程标准的单元评价的实践研究》课题研究。

以上是本学期的主要工作内容，我们将持续努力，提升教学质量。

2024年小学数学教研组年度工作总结精编（三）时间飞逝，紧张而充实的一学期已接近尾声。

回顾这一学期，我们数学组全体教师坚守岗位，携手共进，成功完成了各项教育教学研究任务。

在低年级组，我们以小组研讨为平台，结合个人教学实践分享心得，共同探讨教学难题和策略。

我们倡导开放讨论，通过集思广益提升教学认知，促进教学实践，借鉴并学习优秀的教学方法，有效指导了课堂教学的实施。

教学过程中，我们采取实践与反思相融合的方式，每位教师都积极参与听评课活动，诚恳指出每节课的优缺点，以此互补不足，收获良多。

虽然本学期我们教研组并未取得显赫的业绩，但每位教师都以踏实、敬业的态度投身工作，教学的苦与乐相伴相随。

未来，我们将持续开展各种富有成效的活动，推动教学工作迈上新的台阶。

中年级组的教师们依据课程标准，结合教材特性和学生实际，充分发挥集体智慧。

我们确定每次备课的核心内容，如教学内容、重点难点、教学策略等，大家充分准备，积极发言。

无论资深教师还是新手，都积极参与讨论，共享教学经验，提升个人素质。

通过集体备课，教师们有了更多的交流机会，也提供了自我提升的平台。

面对高年级，新教材的开放性对教师提出了新的挑战。

我们深钻教材，充分理解教材，补充教材，以应对教学内容的变化。

每次的教材解读活动，由课题主持人引导，大家共同探讨单元教学策略和每节课的教学设计。

经验丰富的教师分享他们的教学处理方式，新手教师则与大家共同商讨新的教学方法。

这样的过程使新旧教材的优势得以融合，确保了三维目标的课堂落实，同时也强化了基础知识和基本技能的培养。

本学期，我们通过一系列活动，每位教师都得到了不同程度的成长，每位学生也取得了进步。

这是我们数学教研活动的初衷。

未来，我们将以更饱满的热情和务实的态度，追求更优异的教学成果。

2024年小学数学教研组年度工作总结精编（四）本学期，在校领导与教导处的正确引领下，我们三年级数学全组教师始终秉持严谨治学的态度，不断深化教育、教学理论的学习，积极参与并主动开展教研活动，致力于完善和改进教学方法与手段，以切实提升数学教学质量为目标，采取了一系列具体举措。

回顾本学期的教学工作，现总结如下：
一、强化常规工作，提炼教学经验：
1. 我们全组教师统一了教学进度与要求，并实施了全面细致的考核工作，以确保教学质量的一致性和高标准。

2. 每位教师均严格遵循“教学五认真”的原则，并在此基础上寻求突破，不断提升自身的教学水平。

3. 我们建立了良好的教师互助机制，老教师悉心指导新教师，新教师则虚心向老教师学习，通过相互听课与研讨，每位教师都进行了深刻的总结与反思，促进了教学能力的共同提升。

二、创新特色工作，彰显年级组特色：
1. 为提升教师素养与专业能力，我们组教师以自学为主，广泛搜集新信息，并利用周一教研组活动时间，针对阶段性教育教学需求进行有针对性的研讨。

2. 我们积极响应市、学校组织的教科研活动号召，勇于改革课堂结构与教学方法。

3. 本学期，我们还特别注重备课环节的优化与创新。

我们深入钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，推行结构化教案与个性化设计相结合的教学模式。

针对我校学生数学基础薄
弱、兴趣不浓的现状，我们充分利用自制教具与多媒体教具等手段创设情境教学，有效激发了学生的学习兴趣与思维活力。

我们坚持在课堂上实施培优补差策略，学生的学习成绩得到了显著提升。

总之，本学期在三年级组全体教师的共同努力下，我们取得了一定的成绩但也清醒地认识到存在的不足。

特别是新教师在教育实践经验方面尚显不足，在处理学生知识与技能等方面尚需进一步灵活应对。

我们将继续努力深化教研工作将教研组的各项工作推向新的高度实现教学质量的新跨越。