举例：
荷花
外观：荷叶像大圆盘的 花形：只展开了几片花瓣儿的全展开了的，还是花骨朵儿的。
竹子
远处：看苍翠挺拔， 近看：我们可以看到节一节的枝干，细长的叶片。
绿萝
枝条向下生长，会垂下来，可叶子却是向上生长的。绿萝的叶 片浓绿，有光泽，是桃心形的，刚抽出的叶子是卷曲的。有些植物 我们可能会关注到它的根，或果实。还有些植物的外形会随着季节 的变化而有所不同，我们也可以将它生长、发育、开花和结果的过 程简要的记录下来。
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2. 分小组讨论汇报形式
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建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
开头(植物在何处，如何来的等)、结尾(赞美这位朋友等) 范文:
我们争先恐后地冲出门外，摘起一朵，就鼓起腮帮用尽吃奶的力气吹了起来。 转眼间，十几朵小伞在天空中随风飘荡。
我记得刚把它买回来时，它只有一小撮绿色的叶子，现在的它，在我的精心 养护下，已经有一大片一大片浓绿的叶子了。我每天晚上都给它浇水,水珠把它 的叶子打扮得更加鲜嫩，看着就惹人喜爱。 从刚刚节选的两段文字中，你有怎样的感受?
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（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
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3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
