高中语文62语言表达的十八般武艺修辞手法课件新人教版语言文字应用

把人拟作物 和 把甲物拟作乙物 两个小类。 (3)借代的基础是人或事物间的 相关 性,其特点是隐去 本体 , 只出现 借体 。
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(4)从内容上夸张可以分为 扩大 、 缩小 、 超前 三种,从
形式上夸张可以分为 直接夸张
、 间接夸张 两种。
(5)对偶和对比是两种不同的修辞手法。对偶重
温馨提示比喻和比拟,都是加强语言形象性的修辞手段,但它们 是两种不同的修辞手法。
(1)性质、作用不同。比喻强调的是甲乙两物的相似性,是用喻体 比方本体,重点在“喻”;比拟却是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征 模写本体,重点在“拟”。
(2)句式结构不同。比喻句由本体、喻体和连接词三部分组成。 借喻虽然不出现连接词和本体,但可以变换为有连接词和本体的明 喻、暗喻。不管是哪一种比喻,始终都有喻体;比拟句主要是借助 想象,将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态,不论是拟 人,还是拟物,只出现“被模仿的拟体”。
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9.李清照在《声声慢》中写道:“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!” 请根据这三句,写一个场景。要求:①想象合理;②语言生动;③不超 过60字。 答案示例:暮云四合,西风凄紧,一位妇人首如飞蓬,满眼落寞,坐在满 地残花的院里,举酒独酌,一杯一杯还一杯,神情却愈见萧索。
Thank You ! 不尽之处，恳请指正！
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6.对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释,不正确的一项是 () A.“这个手术我来给你做,希望你能配合。”话语轻柔得像一团云,一 团雾。不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。 ——“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者 当时的心态。 B.哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温 和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。 ——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征, 给人印象鲜明而深刻。
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参考答案:这段歌词运用了拟人、排比、反复、顶真等修辞手法。 “家乡月就抚摸我的头”“家乡柳就拉着我的手”运用了拟人的修辞 手法,表达了故乡风物与“我”的亲密关系,进而反映了“我”对家乡的 思念之情。而由“想家的时候”这一状语引领的语句又构成了反复 式排比。“夜深人静的时候/是想家的时候”与“想家的时候很甜蜜”、 “想家的时候有泪水”与“泪水却伴着那微笑流”两组语句均运用了 顶真。这些修辞手法的运用起到了一唱三叹的抒情效果,使歌曲在 歌词上就有了强烈的感染力。
。
答案示例:(1)叶公好龙/女娲补天/夸父逐日/愚公移山/八仙过海
(主谓)
(2)锦上添花/雾里看花/纸上谈兵(偏正)
(3)卧薪尝胆/厉兵秣马/乘风破浪(并列)
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4.在古典诗词中,修辞手法的运用是相当普遍的。请说出下面的诗句分 别用了什么修辞手法。 (1)东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词》) (2)试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。(贺铸《青玉案》) (3)白发三千丈,缘愁似个长。(李白《秋浦歌》) (4)自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。(杜甫《江村》) 参考答案:(1)运用了双关的修辞手法,“晴”实指晴雨的“晴”,暗指恋情的 “情”,起一语双关之效。(2)运用了比喻、排比的修辞手法,“一川烟 草”“满城风絮”“梅子黄时雨”都是用来比喻满腹“闲愁”的,而这些喻体之 间又是以排比的方式排列在一起的。(3)运用了夸张、比喻的修辞手 法,“三千丈”的白发是夸张,把“愁”比作白发,“三千丈”又很形象地表现了 “愁”之深重。(4)运用了对偶、拟人的修辞手法,协调匀称,圆润动听,把 梁上燕和水中鸥当作人来写,赋予了它们人的情感和形态。
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7.仿照下面画横线的句子,另写两个句子与前面形成排比,并与首
句尾句相照应。
一首好诗,往往只给你一缕春风,就能叫你去想象春天的温馨;
,
;
,
。
好诗总是能最大限度地刺激和调动你的想象。
答案示例:只给你一朵浪花 就能叫你去想象大海的浩瀚 只给
你一颗星星 就能叫你去想象星空的灿烂
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在 形式上对称
,对比重在 内容上对立
。
(6)结构 相同 、字数 相等 、意义 相关 的两个短语或句
子成对地排列,叫作对偶。 (7)从结构形式上看,对偶的结构是严格的 对称 式,只限两项;排
比的结构则是 流水 式,一般是三项以上。
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2.借代有几种情况:一是以部分代整体,如“(不要怕打烂)坛坛罐罐”;
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C.目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、 句、段删去,绝不吝惜。 ——将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”,生动幽默。 D.小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮 起潮落,看日沉月升。 ——用拟物的方法夸大对听潮观海的痴迷程度,生动形象,有感染 力。 解析:B项,后一个“巴金”是中心语,指的是人而不是什么“风格和精 神”。“风格和精神”是不能用“一个”来修饰的。 答案:B
Hale Waihona Puke 123456789二、强化提升 5.下列诗词句中,修辞手法分析错误的一项是( ) A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(比喻) B.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(对比) C.池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(对偶) D.知否?知否?应是绿肥红瘦。(借喻) 解析:“绿肥红瘦”运用了借代手法。 答案:D
二是 以具体代抽象
,如“(不拿群众)一针一线”;三
是 以特征代本体
,如“(壁角的)驼背(忽然高兴起来)”;四
是 以专称代通称
,如“(千万个)雷锋(在成长)”。
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3.请以下列成语为上联,也用成语写出下联。结构要相同,意义大
体要相合,平仄不作要求。
(1)塞翁失马,
。
(2)雪中送炭,
。
(3)破釜沉舟,
高中语文62语言表达 的十八般武艺修辞手 法课件新人教版语言
文字应用
1.慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。(白酒) 2.给电脑一颗奔腾的心。(处理器) 3.情系中国结,联通四海心。(电讯) 4.裁剪春夏秋冬,风行东西南北。(服装) 5.药材好,药才好。(药品) 6.赤橙黄绿青蓝紫,天上长虹落人间。(彩电) 上面是一些精彩的广告语,你知道它们分别运用了什么修辞手法吗?
比喻 偏重于语句意义变化和特色的 借代
比拟 对偶 修辞 偏重于语句形式变化和特色的 排比 “比喻”和“借代” 相似修辞格之间的区别 “比喻”和“比拟” “借代”“借喻”和“象征”
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一、基础巩固 1.填空。 (1)比喻的基本类型有 明喻 、 暗喻 、 借喻 三种。用 “像”作连接词的是 明喻 ,用“是”作连接词的是 暗喻 ,这两种 比喻都由 本体 、 喻体 和 连接词 三个部分构成。只 出现喻体的比喻叫 借喻 。 (2)比拟包括 拟人 和 拟物 两种类型,其中后者又可分为
3.象征和借代有何区别? 提示:借代所代的事物确定,而象征相对隐晦、含蓄,需要琢磨才 能体会;借代的本体和借体之间只有表面的联系,象征的本体和征 体之间是一种深层次的联系;借代是名词性的,只限于句中,而象征 的范围可以扩大到整个句子,甚至全段和全篇。 4.象征和借喻有何区别? 提示:借喻一般都可以补出省略的本体和连接词,但象征的征体 和象征物之间的关系却比较复杂,也很难补出被象征物。
语言是人们表达思想感情的最重要的工具。《左传》中说:“言 之无文,行而不远。”文质相符、情采相称一直是为文的理想境界。 要达到这一境界,必须熟练地驾驭语言,运用多种修辞手法。本节 研究了几种常用修辞格的有关问题。
1.修辞格大致可分为几类? 提示:修辞格大致可分为两类。一类是偏重于语句意义变化和特 色的,一类是偏重于语句形式变化和特色的。 偏重于语句意义变化和特色的修辞格包括比喻、借代、比拟、 夸张、双关等。 偏重于语句形式变化和特色的修辞格包括对偶、排比、反复、 回环、顶真、粘连、镶嵌等。 2.什么是比拟? 提示:比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。比拟中 把物当作人来描绘说明的叫拟人,把人或物当作另一物体来描绘说 明的叫拟物。
8.下面的歌词主要运用了什么修辞手法?试分析其有什么样的表 达效果。
想家的时候 夜深人静的时候/是想家的时候/想家的时候很甜蜜/家乡月就抚 摸我的头/想家的时候很美好/家乡柳就拉着我的手/想家的时候有 泪水/泪水却伴着那微笑流/想家的时候啊/更想为家做点事/哪怕离 家这么遥远这么久/想家的时候啊/更想为家做点事/哪怕离家这么 遥远这么久 解析:根据修辞手法的特点和作用回答。