幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》
设计意图：
水是幼儿日常生活中不可缺少的，平时他们在洗手
的时候常常边洗边玩，发现了水会流动、无色、无味等
特点，但水在各种材质的纸上有什么现象他们没有发现过，这个教材让幼儿充分地动手发现，具有很强的操作性，让幼儿自己去发现、体验。
活动目标：
1、通过实验让幼儿比较水滴在不同纸上的结果，并学习用完整语言表述。
2、引导幼儿仔细观察实验结果，培养幼儿认真观察的习惯。
3、培养幼儿良好的实验操作习惯。
活动准备：
蜡光纸、新闻纸（报纸）、面巾纸、包装袋（不吸水的）、塑料袋、水、眼药水瓶（滴管）活动过程：
一、开始部分1、猜一猜师：我们生活中有一个朋友，手脏了要找他，衣服脏了要找他，口渴了也要找他，他是谁呢？引出水2、引起兴趣今天水要和一些朋友来
玩个游戏，这些朋友是谁呢？
3、向幼儿介绍材料师出示一种材料，小朋友逐一说出材料的名称。
二、中间部分（一）出示包装袋，教师实验1、师用滴管在包装袋上滴上一滴水，然后双手抓住袋子的两端，幼儿观察水的变化。
提问：小朋友看到水在干什么了？
幼：水在滚来滚去。
教师小结：水在包装袋上会移动。
2、幼儿实验，看有什么新的发现。
（1）每个幼儿用滴管在包装袋上滴水实验，并和同伴交流自己的发现。
（2）请个别幼儿表演自己实验中的发现。
（3）小结：
滴在塑料上的水滴能收回来。
水滴在包装袋上能变成不同的形状。
（二）组织幼儿讨论：生活中你看到水滴还有什么变化？
（三）幼儿再次动手实验１、怎样在袋上滴一个大水滴？
请一幼儿说说自己的做法。
２、怎样把大水滴移到别的地方去？
请一组幼儿齐心协力表演水滴的移动。
３、怎样把一个大水滴分成许多小水滴？
教师在幼儿的语言指导下演示给大家看。
（四）请幼儿找出面巾纸，比较面巾纸和包装袋的不同。
（五）请幼儿猜一猜，水滴在面巾纸和包装袋上结果会一样吗？
１、请每个小朋友玩一玩，用滴管挤一些水滴在面
巾纸和塑料膜上，比较水在两种材料上的变化。
２、要求：玩时水不能滴到别的地方，边玩边讨论。
３、请个别幼儿上台演示水在不同材质上的表现。
４、小结：说说水滴在两种材料上的不同面巾纸：
散开、渗透塑料膜：集中一个地方、在表面５、提问：
为什么水在这两种材料上表现不同？（因为一种材料是吸水的，一种材料是不吸水的）总结：水在不同材料上会有不同的表现三、结束部分１、今天我们玩了水，小朋友
开心吗？
２、平时生活中哪些地方我们需要用水？
总结：在生活中不光我们人需要水，所有动物、植
物都需要水，所以水是我们大家的好朋友，我们要珍惜它，不要浪费。
活动延伸：
１、请幼儿回家和父母一起查阅资料，了解地球上
淡水资源状况。
２、在科学角让幼儿玩水的沉浮水的溶解实验。
３、继续进行科学活动水的三态变化怎样节约用水等。
（一）活动目标：
1．通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的
的兴趣并萌发初步的探索欲望。
2．在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。 3．乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意
和同伴交流。
（二）活动准备：
两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼儿人手一份）（三）活动过程：
1．看一看，想一想谈话导题：小朋友看看，老师
手里有什么？请小朋友想一想，如果老师把手里的红色
的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？
（教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的
水里，请幼儿仔细观察有什么现象？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红
色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。）2．试一试：
导语：小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现
在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这
样奇妙的水来。
（教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。）3．说一说：
导语：小朋友，你们好看的水做出来了吗？和老师
做的水一样吗？
（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）导语：小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗？
请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么
不一样的。请幼儿仔细观察：小朋友的水很稀。老师的
水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告诉幼儿：因为老师
在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水
就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在
下面，透明的水就变成了两层。
4．做一做：
请小朋友用自己桌上的东西（一杯红色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到
糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒
在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗？
（四）活动建议：
本活动可以放在大班上学期进行，活动应采取分组
教学的形式进行，以方便教师进行指导。
