人教版七年级上册(部编版)第2课《济南的冬天》知识梳理及课后习题答案

《济南的冬天》阅读练习及答案
最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
10、给这段话写一个标题。

（2分）
11、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。

（4分）
12、赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

”（3分）
13、本语段中“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？（4分）
答案：
（二）、10、薄雪覆盖下的小山。

11、妙；空间顺序；山上、山尖、山坡上、山腰上。

12、拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态。

13、“秀气”这里的含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。

表现了作者的怜惜和喜爱之情。

第2课《济南的冬天》一、阅读下文，回答问题。

泉城之冬①或许是由于秋的来去匆匆，济南的冬天总会来得让人猝不及防。

在济南人的记忆中，很难找出一个由秋到冬的过渡，说不定哪天的早晨，你从温暖的被窝里爬出来，揉着惺忪睡眼，拉开厚重的窗帘，就会惊奇地发现，外面已经是一片银装素裹白雪皑皑的世界了。

②雪是济南冬天的象征，没有了雪，济南的冬天就失去了几多韵味，济南人就失去了几多乐趣，对于济南人来说，没有雪的冬天是不可想象的。

在一定程度上，这白色的精灵成了济南冬天的灵魂。

③大雪过后的济南无疑是个硕大无比的乐园。

雪花悠然自在地飘落着，盘根错节的树枝，或平或尖的房檐，熙熙攘攘的街市，都被它悄无声息地覆盖住了，那份晶莹剔透的洁白让整个城市换了新装，立时素雅而壮丽起来。

④对济南人来说，这纷纷扬扬的雪花犹如一张张参加喜庆宴会的邀请函，大街小巷里，公园广场中，仿佛到处都是欢乐人群，或一家老小，或亲密恋人，有的堆雪人，有的打雪仗，有的干脆仰卧在雪地上，任雪花在自己火红的脸膛上一片片地融化……不管是老是少，也不管是男是女，在这神圣的雪花面前，都变得天真纯净起来，烦恼没有了，忧愁消失了，那份欢愉是经久不衰的，无与伦比的。

⑤冬日里的趵突泉自然也不会寂寞的，雪中赏泉当是别有情趣。

泉涌如轮，泉水汩汩流淌，漫天飞舞的雪花未等落地就融化在泉水的热气里，就像孩子投入了母亲温暖的怀抱。

游人畅游其中，分明感到一种别样的温暖。

⑥那么，大明湖呢？那么，千佛山呢？她们在雪花里又是个什么样子？⑦济南的美景举不胜举，雪中的美景千姿百态，无论你用多少笔墨都不可能一一道尽，挂一漏万是肯定的了。

⑧如果说雪后赏雪是济南人的喜庆宴会的话，那么，每年春节的彩车大游行则是济南人的狂欢节了。

古老的商业区泉城路已经焕然一新，百年的老字号成为一种历史的见证，鳞次栉比的商城红灯高悬，一辆辆彩车披红挂绿，招摇过市，宽敞的马路上人头攒动，欢声笑语，人们身穿节日的盛装与这座古老的城市一同辞旧迎新。

第一单元第2课济南的冬天一、语言文字运用1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．发髻（jì）澄清（chénɡ）看护（kàn）B．伦敦（dūn）着落（zháo）镶边（xiānɡ）C．狭窄（zhǎi）贮蓄（chǔ）暖和（huo）D．水藻（zǎo）害羞（xiū）更换（ɡēnɡ）【答案】D【解析】A项：“看”应读kān；B项：“着”应读zhuó；C项：“贮”应读zhù。

2．下面句子没有语病的一项是（）A．老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。

B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。

C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。

D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。

【答案】D【解析】本题考查病句辨析及修改。

病句的类型主要有:语序不当、指配不当、成分残缺或整余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。

辨析病句,一般来说,一着语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。

D项,没有语病。

其他各项语病如下:A项,语序混乱;B项,把“使”改为“给”;C项,关联词不当,应把“即使”改为“虽然”。

3．选出修辞手法与其他三项不同的一项（）A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。

C．它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”D．溪流吟着一首小诗。

【答案】A【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。

要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。

不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。

A项，运用的修辞手法是比喻，而B、C、D三项则运用了拟人的修辞手法。

4．下面句子标点符号使用有误的一项是（）A．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

2 济南的冬天老舍一、作者简介老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。

现代著名作家，被北京市政府授予“人民艺术家”称号。

主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。

二、重点生字词辨析1.字音字形贮蓄（zhù xù）宽敞（chanɡ）着落（zhuó）澄清（chéng）看护（kān）水藻（zǎo）镶边（xiānɡ）薄雪（báo）发髻（jì）绿萍（pínɡ）肌肤（jī）地毯（tǎn）2.多音字济：（1）jǐ（济南）（2）jì（救济）澄：（1）chéng （澄清）（2）dèng（澄沙）3.词语解释（1）响晴：（天空）晴朗无云。

（2）温晴：温暖晴朗。

（3）着落：可以依靠或指望的来源。

（4）慈善：对人关怀，富有同情心。

（5）安适：安静而舒适。

（6）空灵：灵活而不可捉摸。

（7）秀气：清秀;（言谈、举止）文雅;（器物）小巧灵便。

（8）澄清：清亮。

（9）贮蓄：存放，储藏。

三、中心思想文章紧紧围绕济南的冬天“温晴”这一特点，描述济南的冬天的山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人图景，抒发了作者对冬天的济南的热爱和赞美之情。

四、课文分析第一部分（第 1 段）：总写济南的冬天“温晴”的特点。

第二部分（第 2-6 段）：具体描写济南的冬天的山水景物。

（1）济南的冬天有什么特点？用了什么写法？【解析】济南的冬天独具一格的风貌——温晴对比：北平（大风）济南（无风声）伦敦（无日）济南（响晴）热带（日毒）济南（温晴）（2）作者为什么拿济南的冬天和北平、伦敦、热带等地方进行对比？【解析】运用对比的手法，突出强调了济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，以及“温晴”的特点，表达了作者对济南是个“宝地”的赞美。

（3）分析“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”的作用。

【解析】这句话起承上启下的过渡段作用，由对济南冬日阳光的描写转到对济南冬天山水的描写。

学校教师备课笔记澄清：水清澈明净.空灵：灵活而捉摸不透. 水墨画：用墨汁画的画. 蓝汪汪：形容很蓝.二．解题《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。

题目明确交待了描写的地方和时令。

三．老舍及其创作老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。

原名舒庆春，字舍予，满族人。

出生于北京一个城市贫民家庭。

在五四新文化运动中，开始用白话创作。

1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。

1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。

1946年赴美讲学。

1949年应召回国。

1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。

老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。

以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。

四．整体感知，理清文脉1.默读课文，思考这篇散文主要写了什么？2.概括段落大意，思考文章可以分为哪几个部分？收集关于作者的常识，并和大家分享四．1.（这是一篇诗意盎然的写景散文。

文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情）2.第一部分（第1段）总写济南冬天“温情”的特点。

第二部分（2/6段）具体些济南冬天的山水景物。

②阳光下济南全景图③阳光朗照下的山④薄雪覆盖下的山⑤城外远山⑥济南冬天的水3.用3、４、5三段文字写冬天的山景：分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。

（温暖舒适、太秀气、像一幅水墨）使学生对作者及其作品有更深和更多的了解。

梳理文脉，了解文章大意3.在第二部分中哪些段落是写水的？哪些段落是写山的？每段写的什么状态下的山水？各有什么特点？（文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？分别突出了这些景物的什么特点？）五．疏通文意，赏析全文（一）.第一段1.（1）济南冬天的独特风貌是什么？（2）课文从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？2．（1）题为“济南的冬天”，作者为什么要写北平、伦敦、热带地区冬天的气候？（2）作者为什么不和其他地方对比，而是和北平、伦敦、热带对比？3.“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”字可不可以？为什么？第6段文字写冬天的水色，先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。

第02课济南的冬天【基础训练】一、选择题1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．济南（jì）安适（shì）髻儿（jì）B．着落（zhāo）幻想（huàn）狭窄（xiá）C．暖和（huo）宽敞（chang）澄清（chéng）D．伦敦（dūn）慈善（cí）刮风（guǎ）【答案】C【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。

A项，“济”应读“jǐ”；B 项，“着”应读“zhuó”；D项，“刮”应读“guā”。

2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．刮风依靠慈善垂柳B．晒着绿苹暖和横卧C．园圈温晴水纹水墨画D．摇蓝斜射稍微烦燥【答案】A【解析】B绿萍C圆圈温情D摇篮烦躁3．下列句子的修辞不属于拟物的一项是（）A．我可爱的小孙子听到我的呼唤声，从屋里飞了出来。

B．多年奋战之后，那些侵略者夹着尾巴逃跑了。

C．还有一问，是"公理"，几块钱一斤？D．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。

【答案】D【详解】D.这属于拟人。

故选D。

4．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

B．“小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。

”C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

D．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

【答案】B【详解】A.“害了羞”把薄雪人格化，这是拟人的修辞；B.无修辞；C.“盼望着，盼望着”是反复，“脚步近了”把春天人格化，是拟人；D.“像牛毛，像花针，像细丝”三个比喻句构成了排比句，是比喻和排比的修辞；故选B。

5．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）可是，在北中国的冬天，而能有的天气，济南真得算是个宝地。

2 济南的冬天知能演练活用夯基达标1.下列句子中加点字的注音有误的一项是( )A.“山东省第一届应往届毕业生综合类大型人才招聘会”在省城济．(Jǐ)南的历山剧院召开。

B.云南昆明滇池的蓝藻．(zǎo)大量繁殖,湖水如绿油漆一般。

C.在这个新村,记者看到,家家户户的院子里,都有一个小水窖,里面贮．(chǔ)满了清水。

D.在面临投资者质疑时,公司要勇于担当,站出来澄．(chéng)清事实。

2.根据课文内容选词填空。

响亮响晴温晴(1)自然,在热带的地方,日光是永远那么毒, 的天气反有点儿叫人害怕。

(2)可是,在北中国的冬天,而能有的天气,济南真得算个宝地。

(3)对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是的。

3.结合语境,解释下列句子中加点的词语。

(1)“人人参与,随手捐助”才是慈善．．的本意。

(2)惠州给人的第一印象是很美,很舒适,是一座秀气．．中带点灵气的城市。

4.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

( )(2)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。

( )(3)看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

( )5.读句子,回答问题。

(1)对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。

(从整个句子的意思看,作者对济南冬天的感受是什么?)(2)小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。

(既然是“北边缺着点儿口儿”,为什么说“整”把济南围了个圈儿?)(3)山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。

(山尖只是一个点,怎能说是“一道银边”呢?)课内品读阅读下面的文字,完成第6~8题。

设若单单是有阳光,那也算不了出奇。

请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。

《济南的冬天》课文全解【基础知识及相关背景】一、字词积累贮zhù蓄：存放、储藏。

澄chéng清：文中指清澈明亮。

镶xiāng：把物体嵌入另一物体内或围住另一物体的边缘。

响晴：（天空）晴朗无云。

安适：安静而舒适。

空灵：文中指透明的，不可捉摸的。

水墨画：中国画中纯用水墨的画。

二、相关背景：1、关于作者老舍（1899～1966）现代作家。

原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青、鸿来、非我等。

满族，北京人。

出生于一个贫民家庭。

1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。

1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作，1926年加入文学研究会。

1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。

抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。

1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。

在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。

1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。

中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。

参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。

“文化大革命”初期因被迫害而弃世。

老舍一生写了约计800万字的作品。

主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《文博士》、《骆驼样子》、《火葬》、《四世同堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》、《樱海集》，《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》，另有《老舍剧作全集》，《老舍散文集》、《老舍诗选》、《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。

老舍以长篇小说和剧作著称于世。

他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。

人教版七年级上册（部编版）第2课《济南的冬天》知识梳理及课后习题答案答：“设若――出奇” 作用：承上启下，转到对冬天山水的描写。

第1段的作用？答：点明济南的冬天温晴的特点，总领下文，“温晴”是贯穿全文的主线。

第5段“这就是冬天的济南”的作用？答：最后的是全文的结束语，抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

阳光普照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山，济南冬天的水各有什么特点？答：阳光普照下的山：可爱，充满温晴，温暖。

薄雪覆盖下的山：娇媚秀气城外远山：素淡雅致济南冬天的水：温暖，多情，澄清。

第3段、第5段按什么顺序写？答：第3段：自上而下的空间顺序，（山上、山尖、山坡、山腰）第5段：自下而上的空间顺序。

写绿萍、绿水藻、垂柳对写水有什么作用？答：衬托了水的温暖、多情、澄清。

写空中、半空中、天上对写水有什么作用？答：突出其清亮的特点，衬托了水的清澈。

对比：北平的冬天风多，济南没有风声；伦敦冬天多雾，济南冬天响晴；热带日光毒，响亮的天气，济南冬天温晴突出了济南冬天温晴的特点。

修辞：（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？拟人，“睡着”“唤醒”将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。

（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

作用：生动形象的写出了小山的充满温晴、可爱、温暖。

（3）它们全安静不动的低声的说：你们放心吧，这儿准保暖和。

拟人。

（4）树尖上顶着一髻儿白花，像日本看护妇。

比喻，作用：形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林以温晴的特点。

（5）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

拟人，作用：“镶”字将“山尖小雪”人格化了，好像银边是山尖小雪有意做的。

（6）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课后达标训练题（附答案解析）第一部分：基础知识1．老舍原名，字，代表作有长篇小说等。

2．根据拼音写汉字或给加粗字注音：着落（）狭窄（）贮蓄（）cheng清（）济南（）3．解释句中词语的意思：①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

温晴：②济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

秀气：③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

不忍得：④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

卧：4．把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：⑴绿是生命的颜色。

⑵春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。

⑶你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。

⑷道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。

⑸到了夏天，大地上一片葱茏。

⑹面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。

正确的语序应该是：。

5．填入横线处与下文衔接最恰当的一项是（）一看有没有信心，相信不相信自己能通过学习来成才；二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持学习下去。

A．一个人能否成才，要看以后的学习态度和学习方法B．一个人能否成才，要看以后学习得怎样C．一个人要能成才，必须坚持学习D．一个人要能成才，要看以后的态度。

第二部分：阅读分析（一）设若单单只有阳光，那么算不了出奇。

请闭上眼睛想（）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！6．括号处应填的一个标点是：7．文段第一句是结构上的作用是什么？8．解释下列词语在文中的意思：着落：慈善：9．文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。

《济南的冬天》知识点结构第一部分：以北平的“寒”，衬托济南的“暖”；以伦敦的暗，衬托济南的“亮”；以热带地方的“热”；衬托济南的“温”。

将济南的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来。

第二部分：阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的小山，城外远山，“空灵”水晶图。

写阳光下济南的全景。

中心表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。

写作特点抓住景色特点描写。

按顺序、布局、谋篇层次井然。

比喻、拟人情景交融问题1和2――5段什么关系？答：总分关系找出第二段的过渡句，作用？答：“设若――出奇” 作用：承上启下，转到对冬天山水的描写。

第1段的作用？答：点明济南的冬天温晴的特点，总领下文，“温晴”是贯穿全文的主线。

第5段“这就是冬天的济南”的作用？答：最后的是全文的结束语，抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

阳光普照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山，济南冬天的水各有什么特点？答：阳光普照下的山：可爱，充满温晴，温暖。

薄雪覆盖下的山：娇媚秀气城外远山：素淡雅致济南冬天的水：温暖，多情，澄清。

第3段、第5段按什么顺序写？答：第3段：自上而下的空间顺序，（山上、山尖、山坡、山腰）第5段：自下而上的空间顺序。

写绿萍、绿水藻、垂柳对写水有什么作用？答：衬托了水的温暖、多情、澄清。

写空中、半空中、天上对写水有什么作用？答：突出其清亮的特点，衬托了水的清澈。

对比：北平的冬天风多，济南没有风声；伦敦冬天多雾，济南冬天响晴；热带日光毒，响亮的天气，济南冬天温晴突出了济南冬天温晴的特点。

修辞：（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？拟人，“睡着”“唤醒”将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。

（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

《第2课济南的冬天》一、填空题1.根据课文内容选词填空。

响亮响晴温晴（1）对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是______的。

（2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，______的天气反有点儿叫人害怕。

（3）可是，在北中国的冬天，而能有______的天气，济南真得算个宝地。

【答案】响晴；响亮；温晴【解析】（1）“响晴”解释为晴朗无云，这里就是该意思．（2）“响亮”本来是指声音清晰洪亮，这里的意思是“十分明亮”．根据句子，这里用“响亮”修饰“天气”，表明天气晴朗，人们心情舒畅，连说出的话听起来都很“响亮”；（3）“温晴”释义为温暖又晴朗．这里指的是阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人．故填“温晴”；答案：（1）响晴（2）响亮（3）温晴此题考查的知识点是词义的辨析．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，要注意在具体的语言环境中分析．2.指出下列句子运用的修辞手法。

（1）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

______（2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

______（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

______。

【答案】比喻；拟人；比喻【解析】（1）把矮松树尖儿上顶着一髻儿白花比喻日本看护妇，比喻修辞，形象生动地写出了山的秀美．（2）“害了羞”人格化的词语，赋予薄雪人的动作和情感，拟人修辞．（3）把澄清的河水比喻蓝水晶，比喻修辞，形象生动地写出了水的清澈．答案：（1）比喻（2）拟人（3）比喻此题考查的是修辞手法的辨析．解答此题的关键是熟练掌握修辞手法，并结合具体语境，灵活分析．二、语言表达3.结合语境，解释下列句子中加点的词语。

《济南的冬天》重点词语解释、成语运用练习题【部编版七上第2课】一、重点词语解释：【响晴】。

【温晴】。

【安适】。

【肌肤】。

【出奇】。

【秀气】。

【水藻】。

【贮蓄】。

【澄清】。

【空灵】。

【镶】。

【水墨画】。

【蓝汪汪】。

二、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A. 一个人假如没有为事业而繁忙的充实，光是安适．．享受，那么他领会不出人生的全体涵义。

B. 美妙的小雪花呀，像只只空灵．．飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。

C. 妹妹那细长的柳叶眉，配上一对杏眼，更显出一脸秀气．．。

D.同学们在学习中，一定要注意方法和技巧，那样才能收到事倍功半．．．．的效果。

参考答案：一、重点词语解释：【响晴】晴朗无云。

【温晴】本课指天气极为晴朗、明亮、温和。

【安适】安静而舒适。

【肌肤】肌肉皮肤。

【出奇】特别、不寻常。

【秀气】清秀、小巧玲珑。

【水藻】生长在水里的藻类植物。

【贮蓄】存放、积存。

【澄清】本课指清亮，透明。

【空灵】美妙无穷而不可捉摸。

【镶】把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。

【水墨画】指纯用水墨不着色的国画。

【蓝汪汪】形容蓝得发亮。

二、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A. 一个人假如没有为事业而繁忙的充实，光是安适．．享受，那么他领会不出人生的全体涵义。

B. 美妙的小雪花呀，像只只空灵．．飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。

C. 妹妹那细长的柳叶眉，配上一对杏眼，更显出一脸秀气．．。

D.同学们在学习中，一定要注意方法和技巧，那样才能收到事倍功半．．．．的效果。

【答案】D【解析】D事半功倍：形容花费的气力大，收到的成效小。

用反了，应该是“事半功倍”。

征—温晴，并以此作为贯穿全文的主线。

济南的冬天“温睛”的主要原因是三面有小山环抱。

因此，老舍以五分之三的篇幅写山：先让读者鸟瞰全城，得其全貌，饱览阳光朗照下的山景，然后描写雪后山景和城外的远山，而这一切都是紧扣“温晴”来写的，既中心突出，又线索分明。

最后描写济南的水景，抓住水中之“绿”做文章，还是突出“温晴”的特点。

全文由大到小，由山到水，层次分明，脉络清楚。

同时，写景有远景大景，也有近景小景，或由近而远,由小而大；或由远而近，由大而小，推进自然，衔接紧密。

2.情景交融，抒情自然。

文中有直接抒发感情的，如“济南真得算个宝地”“那些小山太秀气”等；有创设意境，流露深情的，如“请闭上眼想：一个老城....这是不是个理想的境界”“最妙的是下点儿小雪呀”等；还有虚实结合，进行联想，抒发感情的，如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等。

7【深思探索】1.在课文中，作者是怎样紧紧抓住特点，描绘出济南特有的冬景画卷的？请试作简要描述。

参考答案：作者先运用对比的手法突出济南的冬天“温晴”的特点，然后从不同角度描写了几个画面：首先描绘了阳光下济南的全景，接着描绘了秀美的雪景，最后描绘了澄清温暖的水，表现了济南的冬天“温晴”的特点。

这一幅幅美景，描绘出了济南特有的动人的冬景，表现了济南的冬天的与众不同。

2.“最妙的是下点儿小雪呀”，结合课文内容说说下点儿小雪究竟“妙”在哪里。

参考答案：妙在雪光和雪色，“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白互相映衬；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的白雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”,白色与暗黄的草色组成了色彩的美。

妙在雪的形态，“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见点儿更美的山的肌肤”，以动写静，写出了山动人的形态；“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色" ,把夕阳斜照下的薄雪比拟为害羞的少女，生动形象地写出了雪的情态。

第2课《济南的冬天》分层作业一、积累与运用1.阅读下面的语段，完成题目。

美景①蓄着无穷的力量,给人以无尽的美的享受。

正如济南这座老城,冬天温②,有山有水,全在蓝天下很暖和．安适地睡着,只等春风来把他们③醒。

济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山,心中便觉得有了着．落,有了依靠。

(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是()A.hézháoB.huo zháoC.huo zhuóD.hézhuó(2)(2)在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是()A.①贮②晴③唤B.①伫②情③焕C.①伫②晴③焕D.①贮②情③唤【答案】(1) C暖和(huo),着落(zhuó)。

(2)A【解析】作答本题,需要结合词义和语境。

“贮”指储存,积存;“伫”指伫立。

第①空形容美景里面蕴含着无穷的力量,故选“贮”。

“温晴”指天气温暖、晴朗;“温情”指温柔的感情,温和的态度。

第②空形容济南的冬天的天气特点,故选“晴”。

“唤”指发出大声,使对方觉醒、注意或随声而来;“焕”指光明,光亮。

第③空形容把山水叫醒,故选“唤”。

2.下列句中加点词语使用有误的一项是( )A.此次修复的三星堆3号神树高约1.1米,与高达3.96米的1号神树相比,显得秀气．．了许多。

B.要想在人前发光,就得在人后付出百倍的努力贮蓄．．热能。

C.在“闭环”机制的长效作用下,群众的“急难愁盼”事事有着落．．,件件有回音。

D.只要踏踏实实地学习,我们提高成绩的幻想．．就一定能实现。

【答案】D【解析】“幻想”用在这里不恰当,可改用“愿望”。

3.下列各句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

B.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

C.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”D.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。

1.2济南的冬天1.下列各句中加粗词语使用有误的一项是（）A.微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静谧。

B.冬野寂寂，万物悄然积蓄力量，静待生命在春天怒放。

C.回到阔别多年的母校，师生欢聚一堂，共享天伦之乐。

D.冬天到来，匠师们精心打磨的冰雕作品晶莹剔透、美轮美奂，真可谓是巧夺天工。

2.对“这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影”和“这就是冬天的济南”两句话的理解不正确的一项是（）A.“这就是冬天的济南”作为文章的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定的时令里的济南的总的观感。

B.第二句话和开头相呼应，抒发了作者的赞美之情。

C.第一句话的意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南。

D.题目是“济南的冬天”，结尾却说“这就是冬天的济南”，文不对题，是作者老舍先生疏忽的表现。

3.对“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”中加粗的词语理解最正确的一项是（）A.“不忍得”将水人格化了，使水富有了灵气；更写出了“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。

B.“不忍得”其实是“没办法”的意思。

C.“不忍得”写出水是有感情的，它喜欢垂柳以它为镜。

写出了济南初春时水的特点。

D.“不忍得”突出了济南水的特点，和文中出现的“绿”没有关系。

4.下面与例句修辞手法不同的一项是（）例句：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。

A.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

B.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

C.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”D.空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

5.下列句子没有语病的一项是（）A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。

B.夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都绷得紧紧的。

C.当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友们在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。

《济南的冬天》课后题及答案一、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲？着重讲哪几个精彩的片断（设题意图：主要是引导学生从总体上把握课文内容，理清思路，抓住重点，找出自己认为精彩的片断，并训练学生的复述能力。

）（解题思路：首先要让学生认真阅读课文，进行整体感知，理清文脉；然后要让学生找出要讲的几个方面和精彩片断；最后是复述，复述时可先参照课文在心里默述，待熟练之后再口头复述。

要考虑到“给从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天”这一特定语境。

）二（题略）（设题意图：这是一道了解和运用知识，又揣摩语言的题目，引导学生借助题干的知识，品味课文精美的语言，培养学生对语言的感受力与审美鉴赏力。

）１、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。

２、山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

“卧”字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。

３、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。

三、在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，字数不限（此题训练学生的口头表达与书面表达能力。

提示学生借鉴课文的某些写法，抓住景物特点来写，目的是将阅读之所得转化为写作之所能，是阅读的迁移与深化。

）七年级上册必背古诗词与文言文观沧海作者：曹操【魏晋】东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

部编版七年级上册《第2课济南的冬天》同步精讲精练(含答案)《第2课济南的冬天》一、填空题1.根据课文内容选词填空。

响亮响晴温晴（1）对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是______的。

（2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，______的天气反有点儿叫人害怕。

（3）可是，在北中国的冬天，而能有______的天气，济南真得算个宝地。

【答案】响晴；响亮；温晴【解析】（1）“响晴”解释为晴朗无云，这里就是该意思．（2）“响亮”本来是指声音清晰洪亮，这里的意思是“十分明亮”．根据句子，这里用“响亮”修饰“天气”，表明天气晴朗，人们心情舒畅，连说出的话听起来都很“响亮”；（3）“温晴”释义为温暖又晴朗．这里指的是阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人．故填“温晴”；答案：（1）响晴（2）响亮（3）温晴此题考查的知识点是词义的辨析．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，要注意在具体的语言环境中分析．2.指出下列句子运用的修辞手法。

（1）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

______（2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

______（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

______。

【答案】比喻；拟人；比喻【解析】（1）把矮松树尖儿上顶着一髻儿白花比喻日本看护妇，比喻修辞，形象生动地写出了山的秀美．（2）“害了羞”人格化的词语，赋予薄雪人的动作和情感，拟人修辞．（3）把澄清的河水比喻蓝水晶，比喻修辞，形象生动地写出了水的清澈．答案：（1）比喻（2）拟人（3）比喻此题考查的是修辞手法的辨析．1 / 7解答此题的关键是熟练掌握修辞手法，并结合具体语境，灵活分析．二、语言表达3.结合语境，解释下列句子中加点的词语。