28狮子和鹿PPT课件

28.狮子和鹿
身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 噘嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采
学习目标: 1.熟读课文，能用自己的话 归纳大意。 2.明白课文中所蕴含的道理。
外貌好看不一定是有用的，
虽然外表不漂亮，却很实用
有的东西各有优缺点，在不同 的情况下，优点就可能变成缺点， 也不能因为有些东西存在某些缺 点而看不见它的优点。
把课文和《陶罐和铁罐》作 比较学习，把两篇课文联系起 来说说共同之处。 共同点是两篇课文告诉我们 要学会全面地看问题， 正确对待 自己和别人；
表达方法上是两篇课文都是通 过具体的事例来说》中的《公 鸡和母鸡》《一棵大树死了》 《爸爸教我动脑筋》等课文。 然后开个故事会，让学生讲 寓言故事，再说一说故事所讲的 道理。

人工饲养
建立动物园、繁育基地等机构，对狮子 和鹿进行人工饲养，提供适宜的生存环 境和食物
VS
繁育技术
采用先进的繁育技术，如人工授精、胚胎 移植等，提高狮子和鹿的繁育成功率
提高公众保护意识，倡导生态文明
宣传教育
通过媒体、学校、社区等途径宣传狮子和鹿 的保护知识，提高公众保护意识
倡导生态文明
倡导人与自然和谐共生的生态文明理念，呼 吁公众关注生态环境，积极参与保护行动
鹿濒危原因
森林砍伐、生态环境恶化、疾病、过度捕猎
现状
狮子和鹿的数量都在急剧减少，部分亚种已经灭绝或处于濒危状 态
自然保护区建设和保护措施
自然保护区建设
划定生态红线，建立狮子和鹿的自然 保护区，保护其栖息地
保护措施
加强巡护力度，打击偷猎行为，减少 人类活动对栖息地的干扰，促进生态 恢复
人工饲养和繁育技术进展
保护现状
随着生态意识的提高，狮子和鹿都得到了不同程度的保护。许多国 家和地区设立了自然保护区和动物保护法来保护这些动物。
可持续利用
在现代社会，人们更加注重对自然资源的可持续利用，包括通过生态 旅游等方式让人们近距离接触和理解这些动物。
当代社会中狮子和鹿的形象与意义
1 2 3
品牌形象
狮子和鹿的形象经常出现在各种品牌标识和商业 广告中，代表力量、优雅或某种特定的文化内涵。
神话传说
在古希腊神话中，狮子是赫拉克勒斯完成的第一个任务， 象征着勇气与力量。在非洲传统故事中，狮子经常作为威 严与权力的象征。
文化标志
狮子在许多国家和文化中都是重要的象征。例如，英国的 “狮子心”代表勇敢与坚定；亚洲的舞狮则象征好运与吉 祥。
鹿在文学、艺术中的表现

人教版小学三年级语文上册
28 狮子和鹿
制作者：兰海珠 珠
教学目标： 1、有感情的课文，能用自己的话归纳大意。 2、明白文中所蕴含的道理。
身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 噘嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采
阅读提示：
1、大声读课文，找出文中的两个多 音字和两个比喻句。
2、想一想：课文主要讲了一件什么 事？
多音字:
chèn （匀称）（ 称心 ）
称
chēng （ 名称）（ 称）赞
多音字:
sā（ 撒腿） （撒手） 撒
sǎ（ 撒种）（播撒）
我来说说课文内容
课文写了鹿非常欣赏自己（美丽）的角，而抱
怨四条（ ）难的看腿，当狮子扑来时，鹿（
）的长有腿力帮助他（
），而死美里丽逃的生角却险
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
四条难看的腿却让我狮口逃生！
送命——逃生 美丽——难看
我的感悟
尺有所短，寸有所长，任何事物 都不可能完美无缺。不要因为它的 长处而看不见它的短处，也不要因 为它的短处而否定它的长处。
拓展训练
小组交流： 1、 我来说说自己最大的优点， 说说自己最大的缺点。
2、我们要学会正视自己的优点 和缺点，发扬优点，改正缺点。
阅读感悟
唉，这四条腿太细 了，怎么配得上这 两只美丽的角呢！
换说法：
1 、 唉，这四条腿太细了，怎么配 得上这两只美丽的ห้องสมุดไป่ตู้呢！
2 、唉，这四条腿太细了，配不上 这两只美丽的角。
美丽的角
两只美丽的角差 点儿送了我的命，
难看的腿
可四条难看的 腿却让我从狮 口逃生！
阅读感悟
两只美丽的角差点儿送了我的命， 可

称
chēng
别称
自称
chèng （同“秤”）秤砣 秤杆
sā 撒腿 撒手
撒
sǎ
撒种 播撒
挣： zhèng（挣脱、挣钱） Zhēng（挣扎） 漂： piào（漂亮） Piāo（漂泊、漂浮）
匀称、噘嘴、欣赏、抱怨、逼近、犹 豫、凶猛、挣脱、狮口逃生、差点儿
一天，一只鹿在池塘边喝水，十分 （ ）自己美丽的角，却（ ）四条腿 长得难看。忽然，鹿发现一头狮子向自己 （ ），那两只美丽的角（ ）让他 送命，而那四条有力的长腿却帮他（ ）
28 狮子和鹿
狮子
凶猛可怕
鹿
温顺可爱
阅读提示
认真读读课文，标记自然段和 生字词。了解课文讲了一件什么故 事？给我们什么启发？
认真读读课文，了解课文讲 了一件什么故事。再联系实际说 说自己的体会。有兴趣的同学， 还可以与课文《陶罐和铁罐》联系 起来，想想他们有什么相同的地方。
运用比喻的修辞手法有什么作用？
体现池水的平静、清澈的特点。 也为故事的发展做了铺垫。
我的身段多么匀称，我的角多
么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 珊瑚 鹿的角 比作________ 把______ 。
鹿是怎样看待自己的角的？ 鹿对自己的角非常满意。他认为自己的角 精美别致，好像两束美丽的珊瑚
珊瑚
唉，这四条腿太细了，怎么能配 得上这两只美丽的角呢！
①．唉，这四条腿太细了，配不上 这两只美丽的角。 ②．唉，这四条腿太细了，配得上 这两只美丽的角。
皱眉，难过。
唉，这四条腿太细了， 配不上这两只美丽的角。
鹿为什么不喜欢自己的腿？
觉得自己的腿太细，配不上那么匀称 的身段和精美别致的角。
默读5---6自然段， 想想在这部分中鹿的 角和腿各起到了什么 样的作用。

sǎ 撒种 称心 称
chēng名称 称赞
sā 撒腿 撒手 撒
sǎ 撒种 播撒
抱怨 撒开 甩 扯 挣脱
欣赏 精美别致 珊瑚
鹿非常（ ）自己的角，认为自己的角 （ ），像美丽的（ ）。它（ ）自己的腿 太细；但是，在遇到狮子后，它用自己的长 腿（ ）就跑，（ ）掉了树枝，（ ）出了 角，脱离了危险。
啊！我的身段多么匀称，我 的角多么精美别致，好像两束美丽 的珊瑚！
啊！我的身段多么匀称，我 的角多么精美别致，好像两束美丽 的珊瑚！
鹿忽然看到了自己的腿， 不禁撅起了嘴，皱了皱眉头： “唉，这四条腿太细了，怎么 能配得上这两只美丽的角呢！”
鹿忽然看到了自己的腿， 不禁撅起了嘴，皱了皱眉头： “唉，这四条腿太细了，怎么 能配得上这两只美丽的角呢！”
就在狮子灰心丧气不想再追的 时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮 子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。
啊！我的身段多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两束美丽的 珊瑚！
两只美丽的角差点儿送
了我的命，可四条难看的腿 却让我狮口逃生！
尺有所短，寸有所长，任何事 物都不可能完美无缺。不要因为它 的长处而看不见它的短处，也不要 因为它的短处而否定它的长处。
28 狮子和鹿
画 蛇 添 足
守 株 待 兔
拔 苗 助 长
刻 舟 求 剑
画 蛇 添 足
阅读提示
1、大声读课文，用波浪线划出文中 的两个多音字和两个比喻句。
2、想一想：课文主要讲了一件什么事？
chèn 称
chēng
sā 撒
sǎ
chèn 匀称 称心 称
chēng名称 称赞
sā 撒腿 撒手 撒
腿 抱怨 撒开 甩 扯 挣脱
角 欣赏 精美别致 珊瑚

问题。
故事的教育意义
通过这个故事，我们可以教育孩 子们要勇敢、机智、自信，同时
也要珍惜自己的优点和长处。
对未来的展望
故事的影响
这个故事将会对孩子们的成长产生积极的影响，让他们更加勇敢、 自信、机智和珍惜自己的优点和长处。
故事的传承
这个故事将会被传承下去，成为一种文化符号，激励着一代又一代 的人们勇敢面对困难和挑战。
鹿的出场
鹿悠闲地漫步在丛林 中，展现出轻盈和优 雅。
鹿在丛林中的生活环 境和生态习性得到介 绍，如栖息地、食物 来源等。
鹿的体态和外貌特征 被描绘得栩栩如生， 如细长的腿、美丽的 斑点等。
狮子和鹿的对话
狮子突然出现，与鹿展开对话。
鹿表现出惊恐和不安，而狮子则 显得自信和威猛。
对话中，狮子试图说服鹿放弃逃 跑，强调自己的力量和威严。
《狮子和鹿》ppt课件
contents
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用与启示 • 总结与反思
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的非洲草原，描 绘了狮子和鹿这两种截然不同的 动物之间的互动和关系。
02
这个故事反映了自然界中生物之 间的相互依存和竞争，以及生存 的智慧和勇气。
故事的拓展
未来可以通过拓展这个故事的主题和情节，将其应用于更多的教育 场景和领域，让更多的人受益。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保持谦虚和谨慎
故事中的鹿一开始嫌弃自己的腿，后来又因为骄傲自大而 差点丧命，启示我们在职场中要保持谦虚和谨慎，不要因 为一时的成功而骄傲自大。
在教育中的启示
培养孩子的自信心
01

我们的校园多么______!多么_____!
珊 瑚
啊！我的身段多么 匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的
珊瑚！
一阵清风吹过，池水泛起了层层
波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁 撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四 撅起了嘴，皱起了眉头 条腿太细了，怎么配得上这两只美丽 的角呢！”
唉，这四条腿太细 了，怎么能配得上这两 只美丽的角呢？
唉，ห้องสมุดไป่ตู้
两只美丽的 角差点儿送
了我的命，
可四条难看 的腿却让我
狮口逃生！
28 狮子和鹿
阅读提示 1、大声读课文，找出文中 的两个多音字和两个比喻句。
2、想一想：课文主要讲了 一件什么事？
身段 抱怨 凶猛 匀称 撅嘴 皱纹 精美别致 没精打采
机灵 犹豫 珊瑚 不禁 痛痛快快 灰心丧气 撒腿就跑
课文写了鹿非常欣赏自 美丽 己（ ）的角，而抱怨四 难看 条（ ）的腿，当狮子扑 来时，鹿（ 有力）的长腿帮 助他（死里逃生 ） 而美丽的 角却险些（ 送命 ）的事 。
，
多音字:
称 chèn 匀称 称心
chēng
名称 称赞
sā 撒腿 撒手
撒
sǎ 撒种 播撒
池水清清的,像一面镜子。
池水 比作________ 镜子 把______ 。
我的身段多么匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的珊瑚！
鹿的角 比作________ 珊瑚 把______ 。
我们的教室多么明亮,多么_____!
来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，
才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。 这次，狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边 休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了

鹿猛一回头，哎呀，一头狮子 正悄悄地向自己逼近。
撒开长腿就跑！
有狮子来 了，赶紧 跑呀！
鹿不敢犹豫，撒开长腿就 跑。有力的长腿在灌木从中蹦来 跳去，不一会儿，就把凶猛的狮 子远远地甩在了后面。 鹿为什么能把凶猛的狮子 远远地甩在了后面？ 因为鹿的腿很长，很有力， 这样就能跑得快。
就在狮子灰心丧气不 想再追的时候，鹿的角却 被树枝挂住了。 是什么改变了形势， 使鹿再次面临险境？ 是鹿那美丽的角给他带来了 麻烦。让他再次面临险境。
眼看就要追上了，鹿用尽 全身力气，使劲一扯，才把两 只角从树枝中挣脱出来，然后 又拼命向前奔去
鹿凭借有力的腿 狮口脱险。
两只美丽的角差点 儿送了我的命，可四条 难看的腿却让我狮口逃 生！ 这句话在文中有什么作用？
是本文的中心句，点明这则寓言的 主题（中心）还告诉我们：
1、不要因为它的长处而看不见它的短 处 。也不要因为它的短处而否定它的长处。 2、不要光图美丽的外表，更要讲实用。
两只美丽的鹿角差点儿送了我 的命，可四条难看的腿却让我狮口 逃出。
角 腿 美丽 难看 差点丧命 尺有所短 狮口逃生 寸有所长
生活中有很多事物都是这样的。美 丽的外表不一定是有用的，比如高跟鞋， 穿久了容易使脚变形；而有些东西外表 虽然不漂亮，却很实用，像冬天我们穿 的羽绒服，虽然肥大却非常保暖。同样 的一件东西，在不同情况下，优点可能 变成缺点，如文中的鹿角。我们不能因 为有些东西存在某些缺点而看不见它的 优点。
我的身段多么匀称，我的角多
么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ （这是个什么句子？）
鹿是怎样看待自己的角的？
鹿的角 比作________ 珊瑚 把______ 。
鹿对自己的角非常满意。他认为自己的角 精美别致，好像两束美丽的珊瑚

据说，熊从来不吃死人。熊走 到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅， 转身就走了。躲在树上的人下来后， 问熊在他耳边说了些什么。那人委 婉地回答说：“熊告诉我，今后千 万注意，别和那些不能共患难的朋 友一起同行。”
第四章 建设工程委托监理合同
❖ 建设工程委托监理合同的概述 ❖ 监理合同的订立 ❖ 监理合同的履行
对监理工作的要求
❖应符合《建设工程监理规范》
第二节 监理合同的订立
❖ 二、监理合同的履行期限、地点和方式
监理期限 监理地点
标明何时开始、完成 根据工程情况估算的时间，如果需要增加 委托工作范围或内容，导致需要延长合同 期限，双方可以通过协商，另行签订补充 协议
结算酬金
酬金的金额是按照估算的时间计算的 具体支付方式要明确首期支付多少，每月 等额支付还是根据工程进度支付，支付的 货币等
第二节 监理合同的订立
❖ 三、双方的权利
监理人权利
❖委托监理合同中赋予监理人的权利 ❖完监成理监人理执任行务监后理获业得务酬可金以的行权使利的权利 终建止设合工同程的有权 关利事项和工程设计的建议权 对实施项目的质量、工期和费用的监督控制权 工程建议有关协作单位组织协调的主持权 业务紧急时有权发布变更指令并尽快通知委托人 审核承包人索赔
方结责合任地，域权特利点和、义专务业，特合点同和生委效托变监更理与项终目止的，工监程理特报点酬，， 争对议标的准解条决件等中。的适某用些于条各款类进建行设细工化程、项补目充监和理修正等
第二节 监理合同的订立
❖ 一、委托的监理业务
委托工作的范围
❖提供的服务范围和工作量 ❖施工阶段监理
协助委托人选择承包人，组织设计、施工、设备采购等招标 技术监督和检查 施工管理：三大控制（质量、成本、计划进度）

值观和人生观。
通过跨文化对比和拓展延伸，可 以深入了解不同民族的文化传统 和审美观念，促进文化交流和融
合。
CHAPTER 06
互动环节与课堂活动设计
角色扮演，情景再现
角色分配
老师挑选学生分别扮演狮子、鹿以及其他可能出现的角色，如旁 白、树木等。
情景布置
利用教室内的桌椅、道具等布置出森林、草原等场景，营造出寓 言故事发生的自然环境。
CHAPTER 03
词汇句型与语法知识点拨
重点词汇及短语举例
01 狮子（lion）
02 鹿（deer）
03 追捕（chase）
凶猛的食肉动物，象征力 量和威严。
温顺的食草动物，象征柔 弱和美丽。
指狮子追赶鹿的行为。
04
05
逃脱（escape） 疲惫不堪（ exhaus…
指鹿成功摆脱狮子的追捕 。
形容狮子和鹿在追捕和逃 脱过程中都感到非常疲惫 。
句型结构剖析与运用
"The lion was chasing the deer."（狮子正在 追赶鹿。）
01
使用过去进行时，描述狮子和鹿之间的动 态关系。
02
04
"The deer escaped from the lion."（鹿从 狮子那里逃脱了。）
讨论鹿对角的美丽和腿的实用 的看法，引导学生思考外表与
内在价值的关系。
危险与机遇
分析故事中的危险和机遇，让 学生意识到生活中风险与机会
并存。
自我认知与成长
通过鹿的反思，引导学生认识 自我、接纳自我，进而实现自
我成长。
寓言的现实意义
将寓言中的道理与现实生活相 联系，启发学生思考如何在现