区级课题开题报告书表格

最新课题开题报告表格
一、研究背景和意义
（此处填写研究课题的背景和意义，包括但不限于相关领域的前
沿进展，研究动机和价值等）
二、研究主要内容和技术路线
1. 研究内容
（此处填写研究课题的主要内容，包括但不限于预期研究成果，
研究方案和具体步骤等）
2. 技术路线
（此处填写研究所需的技术路线，包括但不限于实验、数据分析、模拟等）
3. 项目进度计划
（此处填写研究的进度计划表，包括但不限于具体任务、起止时间、负责人等）
任务名称起始时间结束时间负责人
任务一年月日年月日姓名
任务二年月日年月日姓名
任务三年月日年月日姓名
三、预期的研究成果及其意义
（此处填写预期的研究成果和对应的意义，包括但不限于学术价值、实际应用等）
四、存在的问题及解决途径
1. 存在的问题
（此处填写研究过程中可能会面临的问题，包括但不限于技术、数据、实验等方面的问题）
2. 解决途径
（此处填写针对上述问题的解决措施和具体操作方法）
五、参考文献
（此处填写研究所参考的文献，格式应符合学校或期刊要求）。

开题报告表格
学校名称：
项目名称：
项目负责人：
指导教师：
项目开始时间：
项目结束时间：
1. 研究背景
在这一部分，请提供你研究课题的背景信息。

介绍一下该课题的重要性和目前关于该课题的已有研究成果。

2. 研究目的和研究问题
在这一部分，请明确你的研究目的和研究问题。

你希望通过这个项目来实现什么目标？你想要解决什么问题？
3. 研究方法
在这一部分，请详细描述你将采用的研究方法。

比如实验设计、数据收集方法、数据分析方法等。

4. 预期结果
在这一部分，请详细说明你希望通过这个项目得到的结果。

你认为这些结果对于解决研究问题或达到研究目的有何帮助？
5. 计划安排
在这一部分，请详细描述你的项目计划安排。

具体列出每个阶段的任务以及预计完成时间。

6. 预期影响和意义
在这一部分，请说明你的研究结果和项目完成后可能产生的影响和意义。

这包括学术层面的意义、对社会的意义、对行业的意义等。

7. 预算
在这一部分，请列出你的项目所需的预算。

具体列出每个方面的开支以及总预算金额。

8. 风险评估
在这一部分，请评估你的项目可能面临的风险。

这包括实施风险、时间风险、成本风险等。

你可以列出可能出现的问题以及解决方案。

9. 参考文献
在这一部分，请列出你在开题报告中引用的参考文献。

请确保参考文献的格式正确。

10. 研究团队成员
在这一部分，请列出你的研究团队成员的姓名和各自的职责。

开题报告审核表一、研究题目：_____________________________________________________二、研究背景和意义：（在这一部分需要阐述研究题目的背景和对学术或实践领域的重要意义。

请尽量简明扼要地阐述，并提供相关的理论或实证基础支持。

）三、研究目的和研究问题：（在这一部分需要明确研究的目的以及相关的研究问题。

请确保研究目的明确、研究问题具体，并与研究题目紧密相关。

）四、文献综述：（在这一部分需要对与研究题目相关的文献进行综述，包括已有的理论框架、实证研究结果等。

请确保文献综述全面、准确，并能够说明研究题目所处的学术前沿和研究空白。

）五、研究框架和方法：（在这一部分需要明确研究的理论框架和研究方法。

请确保研究框架合理、方法可行，并与研究目的和问题相匹配。

如果有必要，可以详细说明不同研究阶段或方法的设计和具体操作步骤。

）六、预期结果和讨论：（在这一部分需要阐述预期的研究结果和相应的讨论。

请多角度思考可能的结果和可能的解释，并与已有文献相联系。

）七、研究计划：（在这一部分需要详细说明研究的计划和进度安排。

请确保计划合理、具体，并能够保证研究的顺利进行。

如果有必要，可以考虑不同阶段的里程碑和相关任务的安排。

）八、研究的可行性分析：（在这一部分需要对研究的可行性进行分析。

请考虑所需资源、时间、数据等方面的限制和条件，并阐明满足这些条件的可行性。

）九、存在的问题和解决方案：（在这一部分需要明确可能存在的问题和相应的解决方案。

请提前考虑各种可能的困难和挑战，并提供解决方案的可行性和有效性分析。

）十、参考文献：（在这一部分需要列出参考文献的完整引用信息。

请确保引用格式规范、准确。

）注：以上内容仅为示例，请根据具体要求进行相应的修改和调整。

同时，请参考相关的学术规范和要求，确保开题报告审核表的格式和内容符合要求。

长虹立川毕业设计指导材料毕业设计（论文）开题报告表年 月 日 姓名学院 计算机科学与软件专业软件工程班级题目智能家居设备自动化控制软件的设计与实现指导教师一、 与本课题有关的国内外研究情况随着社会经济技术的飞速进步，计算机互联网技术的普及和发展，经济的市场化与全球化和计算机互联网的普遍使用使人们的生活、工作、学习与电子信息技术紧密联系，人们在享受信息化带来的便利的同时，对于传统住宅的要求也越来越高。

环视周围，我们发现，人们对家居的要求早已不只是简单的物质空间，更为关注的是一个高度舒适、安全以及方便、美观的居住环境，先进的通信设施，自动、智能的家电，网络化的购物、资源管理等等。

现今社会人们日益增长的需求使得家居智能化的发展俨然成为一种必然趋势。

正如比尔·盖茨所言：在不远未来，没有智能家居系统的住宅会像今天不能上网的住宅那样不合潮流。

家具设备智能化的概念起源于上世纪70年代的美国，随后，传播到了欧洲、澳洲、日本、加拿大、亚洲诸国并且得到了一定的发展。

在我国，智能家居这一概念推广较晚，约在90年代末家居智能化系统才得以进入国内。

从全世界范围来看，智能家居系统处于一个初级的发展阶段，全世界各国都还没有形成一个统一、规范的行业标准。

从技术角度上来讲，由于某些技术较为先进难实现、成本过高、开发难度大，导致各个区域、各个经济层面难以实现。

从实现角度上讲，人们普遍关心的安防报警、对讲、灯光控制等感兴趣，对一些超前的安防功能觉得华而不实，比如人脸识别、指纹识别等。

总体来说，出于个方面因素，智能家居系统推广率还不是很高，特别是在发展中国家和经济落后的国家。

但伴随着物联网的提出与兴起，智能家居这个涵盖在物联网这个大概念之下的事物迎来了快出成长的一大机遇。

网络信息、无线信息、三网融合以及物联网的快速发展都为智能家居提供了高速发展的条件和可能。

在不远的将来，智能家居必然会走进千家万户，为人们的生活提供便利，再一次改变世界。

开题报告表(范本)1. 项目概述在这个部分，请提供对项目的概述。

确保包括以下信息：•项目的背景和目标•项目的重要性和研究意义•项目的关键问题和挑战•项目的预期成果和目标受众2. 目标与研究问题在这个部分，请明确项目的目标和研究问题。

确保回答以下问题：•项目的主要目标是什么？•项目要解决的核心问题是什么？•项目的研究问题是什么？3. 相关研究与文献综述在这个部分，请介绍与项目相关的现有研究和文献。

确保包括以下内容：•与项目主题相关的最新研究和进展•相关研究的主要发现和结论•相关研究中存在的不足和未解决的问题•项目与现有研究的联系和区别4. 研究方法和技术路线在这个部分，请描述你打算使用的方法和技术路线。

确保回答以下问题：•你打算使用哪些方法和技术来解决项目的问题和实现目标？•这些方法和技术如何适用于你的项目？•如果有必要，你计划进行哪些实验或数据收集？•你将如何分析你收集到的数据和结果？5. 项目计划与时间安排在这个部分，请提供你完成项目所需的计划和时间安排。

确保回答以下问题：•你的项目将分为哪些不同的阶段或任务？•你计划在何时完成每个阶段或任务？•是否存在任何关键的里程碑或截止日期？•你如何管理和控制你的项目进度？6. 预期结果与影响评估在这个部分，请描述你预计的结果和项目的影响评估。

确保回答以下问题：•你预计你的项目会有什么具体的结果？•你的项目的结果对目标受众有什么影响？•你的项目将如何评估其影响和有效性？•你计划如何分享你的项目结果和发现？7. 风险评估在这个部分，请评估你项目面临的风险和挑战。

确保回答以下问题：•你预计可能出现的主要风险和挑战是什么？•这些风险和挑战对项目的影响有多大？•你计划如何应对这些风险和挑战？8. 资源需求在这个部分，请列出你完成项目所需的资源需求。

确保包括以下内容：•人力资源：你计划需要多少人参与项目？•物质资源：你需要哪些工具、设备或材料？•资金需求：你需要多少资金来支持你的项目？结论在本开题报告表的结尾，请总结你的项目计划和目标。

系（院）级学生毕业设计（论文）课题申报表
申报人：教研室主任：
年月日
注：1、请在相应栏内填写或打“√”。

2、此表在毕业设计工作结束后存系。

毕业设计（论文）任务书
系专业班
学生：
日期：自年月日至年月日
指导教师：
助理指导教师(并指出所负责的部分)：
教研室：教研室主任：
南昌工程学院
级毕业（设计）论文开题报告
系（院）专业
题目
学生姓名
班级
学号
指导教师
日期年月日南昌工程学院教务处订制
南昌工程学院本科毕业设计（论文）题目审批表
院、系：人文与艺术学院申报人： (老师姓名) 面向专业：艺术设计。

课题开题报告课题名称：信息技术环境下提高学生计算能力的探究指导教师：沈延琦课题组成员：沈延琦、刘长艳、王居靖、沈桂花、边登清、沈秀组长：沈延琦班级：五、六年级简要背景说明（课题是如何提出来的）：小学生在计算过程中，常常会出现这样那样的错误。

例如，不是看错数字，就是写错数字；不是抄错数字，就是漏写符号；或是加法忘了进位，减法忘了退位，加法当减法做，乘法做成了除法；有时甚至会出现一些无法理解的错误。

对此，部分家长以及相当多的学生，都愿意将这些现象归结为“粗心大意”。

我们不禁要问：“粗心大意”又是什么原因造成的呢？怎样提高学生的计算能力呢？就此我们提出了：关于对“如何提高学生计算能力”的研究。

课题的目的与意义：通过调查研究，找出造成学生计算失误的原因及存在的心理障碍，采取积极的预防措施，提高学生的计算能力。

课题的目标：克服学生计算心理障碍，提高学生的计算能力。

主导课程：数学相关课程：心理学图书资料：学校图书馆、网络图书其它：预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）：论文：《学生计算常见的心理障碍及分析》论文：《如何提高学生的计算能力》实验报告：《超越昨天的我》表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）：文字“信息技术环境下提高学生计算能力的探究”的实验方案一、实验课题。

信息技术环境下提高学生计算能力的探究二、实验目标：1、通过对实验学生进行调查分析和测试，发现学生计算中存在的问题，分析错误原因，找到克服学生计算心理障碍的对策，提高学生的计算能力。

2、培养学生良好的计算习惯，提高学习兴趣。

三、实验内容：（一）确定实验班级（五年二班、六年三班）（二）调查研究，分析错因。

通过对实验班学生计算能力的大规模研究，认真分析学生计算错误的原因。

（三）找到克服学生计算错误的对策，采取积极的预防措施，提高计算能力。

四、实验方法：调查法、错误分析法五、实验步骤1、确定实验班级，对实验对象进行调查、对学生计算常见的错误进行分析。

高中研究性学习课题开题报告表格说明：填写本表格时，请将文字内容按需删除，或依据实际情况填写。

1. 课题信息•课题题目：（请填写课题题目）•课题来源：（请填写课题来源，如老师指定、自主选题等）•课题类型：（请填写课题类型，如科学实验、社科调查、文学创作等）•课题时间：（请填写课题的具体时间要求，如开始时间、结束时间等）•课题目标：（请填写课题的具体目标，如通过实验验证某个假设、调查某个社会问题等）2. 项目背景与意义在这一部分，您需要明确课题的背景和意义，以及与该课题相关的现实问题。

请回答以下问题：•项目背景：（请描述该课题的背景信息，简要介绍为什么选择这个课题）•项目意义：（请说明该课题的意义，即通过研究这个课题能够带来什么影响，具体解决什么问题）•相关现实问题：（请列举与该课题相关的现实问题，如公共健康问题、环境问题等）3. 研究目标和内容在这一部分，您需要明确您的研究目标和内容。

请回答以下问题：•研究目标：（请明确您的研究目标，即要解决或验证的问题是什么）•研究内容：（请说明您的研究内容，即具体的实验、调查、文学创作等方式）4. 研究方法和步骤在这一部分，您需要明确您的研究方法和步骤。

请回答以下问题：•研究方法：（请说明您将采用的研究方法，如实验方法、问卷调查等）•研究步骤：（请详细描述您的研究步骤，包括实验的具体操作、问卷调查的具体流程等）5. 研究成果和预期结果在这一部分，您需要明确您的研究成果和预期结果。

请回答以下问题：•研究成果：（请说明您的研究成果是什么，如实验数据分析结果、调查报告、创作作品等）•预期结果：（请说明您对研究结果的预期，即您期望得到的具体结论或发现）6. 参考文献在这一部分，您需要列出您参考过的文献。

请按照引用格式完整列出文献信息。

示例：•作者姓名. (年份). 论文标题. 期刊名称, 卷(期), 页码.7. 课题进度安排在这一部分，您需要明确您的课题进度安排。

请按照具体的时间安排填写表格内容。

课题类别
课题编号
北林区“十二五”教育科学规划课题
开题报告书
课题名称：
课题主持人：
主持人所在单位：
（公章）
开题日期：
绥化市北林区教育科学规划领导小组办公室制
·课题研究的背景（包括国内外相关研究的概述、本课题研究的具体问题、研究的目的与任务）
·课题研究的理论基础与事实依据
·课题研究的价值（创新点、理论意义、应用价值）
·课题研究的预期结果与成果
——1——
·课题概念界定
·课题研究的主要内容
·课题研究的主要方法
·课题研究进度安排与具体措施
——2——
·课题研究的组织机构与分工
·课题研究基础（研究条件、已有成果、文献资料）
·开题时间、开题地点、参加人员与人数
·课题研究的可行性论证的结论
专家组长签字：
——3——。

宁波老话结题报告1.背景意义宁波话源远流长。

春秋战国时，地处越地的今鄞州、慈溪、镇海、奉化、象山、定海一带的人民，就以越语相通，经过漫长的历史进程，形成了今天魅力迷人的宁波话。

宁波话属于吴方言区临海小区宁波片的方言，它通用的地域十分狭窄，其核心地区不会超过5000平方公里，大概包括宁波市区、鄞州、奉化、镇海、北仑、舟山和慈溪的东部。

但是，宁波人通过上海而到达全国各大城市谋生的人数，如果包括他们的后裔，其总数将超过本土，他们的语言影响也大大超过土著，从某种意义上说，在外埠人们的印象中，宁波话正是浙江话的代表。

于是就引发强烈的研究热情，通过这一系列的研究、调查，明察暗访，去研究宁波老话的精髓所在，研究宁波老话的奥妙所在，研究宁波老话的风格所在。

2.研究过程研究安排第一阶段(1月)：通过上网、查阅书籍了解宁波老话第二阶段(2月)：做采访调查，并做总结，谈感受第三阶段(3月)：全体人员做总结计划，把每个人的成果结合起来，共同体会宁波老话的精髓。

人员安排资料收集：岑雨生、潘文杰、钱佳浩整理资料：任绩、邬伟达活动记录：潘文杰调查I.我们小组通过查找，简单的了解了一下宁波老话的一些种类，并且知道了一些宁波老话的由来。

II.小组的成员设计了一份调查报告和一份对宁波老话了解情况的小测试，以便我们更好的作出这份报告。

III.在调查了同学们对宁波老话的了解度后，我们又对大家对宁波老话的了解度作出了分析。

3.研究内容一、问答题1.你对宁波老话了解吗？A很了解B一般C不了解2.你在日常生活中会说宁波老话吗? A会B不会3.你认为宁波老话的特点是什么？A铁骨石硬B一“念”成痴4.你看讲大道栏目吗？A看B不看5. 你认为宁波老话与别地的方言比起来哪个更流传A宁波话B别地C 差不多6.你在外地会宣传宁波话吗？A会B不会C难说二、解答题1.你对宁波老话有哪些看法？2.你对宁波老话有什么建议？三、知识小测试1.下列哪些属于宁波老话的象声叠韵词A蹦蹦跳跳B嘟嘟飞飞C咯咯笑笑D酸汪汪2. 天里一枚绳，跌落无处寻打一生活用品(针)四、结果展示通过调查，同学们认为宁波老话比外地方言流行的，有65名同学，占了大部分，这是我们宁波老话的骄傲，也是我们宁波人的骄傲。

北林区“十二五”教育科研规划课题
开
题
报
告
书
课题名称_____________________________
课题主持人_____________________________
主持人所在单位_____________________________
填表日期
北林区教育科学规划领导小组办公室制
说明
1、本表适用于已被北林区教育科学领导小组办公室批准立项的区级研究课题。

2、此表格需在收到立项通知一个月内填写完毕，一式三份上交到北林区教育科学规划领导小组办公室。

（具体上交日期统一通知）
3、主要参与者不包括课题主持人。

4、填表日期与开题时间一致，在接到任务下达书后一个月内的任意一天均可（节假日除外）。

5、表内专家组评议意见和规划办意见一栏课题组不用填写。

一、基本情况
二、研究方案
三、开题简况。

开题报告表格一、课题名称，社交媒体对青少年学习成绩的影响。

二、课题背景及意义。

社交媒体已经成为了青少年日常生活中不可或缺的一部分，他们通过社交媒体与朋友交流、获取信息、放松娱乐。

然而，社交媒体使用的频繁和时间长短对青少年的学习成绩可能会产生一定的影响。

因此，本研究旨在探讨社交媒体对青少年学习成绩的影响，以期为学校和家庭制定更科学的教育管理方案提供依据。

三、研究内容。

1. 青少年社交媒体使用情况调查，通过问卷调查和访谈的方式，了解青少年对社交媒体的使用习惯、时间分配和内容偏好。

2. 青少年学习成绩调查，收集青少年的学习成绩数据，包括考试成绩、课堂表现等，分析学习成绩的整体情况。

3. 社交媒体使用与学习成绩关联分析，通过统计学方法，分析青少年社交媒体使用时间和学习成绩之间的关联性，探讨社交媒体对学习成绩的可能影响。

四、研究方法。

1. 问卷调查，设计针对青少年的社交媒体使用情况问卷，包括使用频率、时间分配、内容偏好等方面的问题。

2. 访谈，选取一定数量的青少年进行深度访谈，探讨他们对社交媒体的认知和使用体验。

3. 数据分析，采用SPSS等统计软件对问卷和学习成绩数据进行分析，寻找可能存在的关联性和规律性。

五、预期成果。

1. 揭示青少年社交媒体使用的现状和特点，为学校和家庭提供更科学的教育管理建议。

2. 探讨社交媒体使用与学习成绩之间的关联性，为相关研究提供新的实证数据和理论支持。

3. 为青少年社交媒体使用的合理引导和教育提供参考和借鉴。

六、进度安排。

1. 课题立项和论文选题确定，2022年3月-2022年4月。

2. 调研和数据收集，2022年5月-2022年7月。

3. 数据分析和结果总结，2022年8月-2022年9月。

4. 论文撰写和答辩准备，2022年10月-2023年1月。

七、参考文献。

1. Anderson, M., & Jiang, J. (2018). Teens, social media & technology 2018. Pew Research Center.2. Kirschner, P. A., & Karpinski, A. C. (2010). Facebook® and academic performance. Computers in Human Behavior, 26(6), 1237-1245.3. Wang, Z., & Tchernev, J. M. (2012). The “myth” of media multitasking: Reciprocal dynamics of media multitasking, personal needs, and gratifications. Journal of Communication, 62(3), 493-513.八、经费预算。