文言句式和词类活用专项突破练习

高考语文文言文“词类活用”专题复习（一）名词的活用1.名词活用为一般动词这在文言文中是比较普遍的现象。

活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，其活用的语境主要有：①名词+名词，非并列修饰关系，且无谓语，一般前一个名词做动词。

例：晋军函陵。

（驻军）（《烛之武退秦师》）②名词+代词，这时名词一般活用为动词。

例：人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

（说出）（《口技》）③副词（能愿动词）+名词，这时名词活用为动词。

例：云青青兮欲雨。

（下雨）（《梦游天姥吟留别》）④名词用“而”“则”与动词或动词性短语相连接，名词活用为动词。

例：衣冠而见之。

（穿上衣服，戴上帽子）（《冯谖客孟尝君》）⑤文言文中，不仅普通名词能活用为动词，方位名词也常常活用作动词。

例：下江陵，顺流而东也。

（攻下；向东进军）（《前赤壁赋》）2.名词活用为使动词名词用作使动词，是指某个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。

例：先生之恩，生死而肉骨也。

（使死人复生；使白骨长肉）（《中山狼传》）例：元济于城上请罪，进诚梯而下之。

（使……下）（《李愬雪夜入蔡州》）3.名词活用为意动词名词的意动用法就是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。

例：邑人奇之，稍稍宾客其父。

（把……当做宾客）（《伤仲永》）例：吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。

（把……当做仇人）（《大铁锥传》）4.名词活用作状语在现代汉语中，一般只有时间名词才能直接用作状语，普通名词直接作状语的很少见。

而在古代汉语中，不但时间名词，普通名词作状语的现象也极为常见，很值得我们注意。

（1）普通名词用作状语普通名词直接用于动词前作状语，所起的作用是多种多样的，有的还具有比较浓厚的修辞色彩。

常见的可以分为以下几种情况：①表示动作行为发生的处所。

例：道遇水，定伯令鬼先渡。

（在路上）（《宋定伯捉鬼》）例：夫以秦王之威，而相如廷叱之。

（在朝廷上）（《廉颇蔺相如列传》）②表示动作行为的依据、手段或工具。

课时跟踪检测（三）词类活用与文言句式一、考点针对练1．翻译文中画横线的句子。

晏平仲婴者，莱之夷维人也。

事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。

既相齐，食不重肉，妾不衣帛。

其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。

国有道，即顺命；无道，即衡命。

以此三世显名于诸侯。

越石父贤，在缧绁中。

晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。

弗谢，入闺。

久之，越石父请绝。

晏子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。

吾闻君子诎于不知己而信于知己者。

方吾在缧绁中，彼不知我也。

夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。

”晏子于是延入为上客。

(选自《史记·管晏列传》，有删节) 晏平仲婴者，莱之夷维人也。

事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。

省略句的翻译，“谢”应朝，因为节俭，身体力行，在齐国被人尊重。

(2)晏子没有跟越石父告辞，就走进门去。

过了很长时间他才出来，越石父提出要与晏子绝交。

(3)君子在不了解自己的人那里受到委屈，而在了解自己的人那里得到尊重。

[参考译文]晏婴字平仲，是春秋时期齐国莱地夷维人。

侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，因为节俭，身体力行，在齐国被人尊重。

他担任齐国宰相之后，吃饭每顿不吃两种肉，姬妾不穿丝织物。

他在朝廷上，国君跟他说话，他就直言回答；国君没有跟他说话，他就直道而行。

国家有道，就服从命令去做事；国家无道，就衡量命令，酌情而行。

因此连续三朝在诸侯中闻名。

越石父是贤人，不幸被抓进牢狱。

晏子出门，在路上遇见了他，当即解下马车左边的马将他赎了，载回来。

(到了家，)晏子没有跟越石父告辞，就走进门去。

过了很长时间他才出来，越石父提出要与晏子绝交。

晏子大惊，整顿衣冠，表示道歉，说：“我虽不仁，不过刚把你从灾难中救出来，为什么你这么快就提出绝交呢？”越石父说：“不对。

我听说，君子在不了解自己的人那里受到委屈，而在了解自己的人那里得到尊重。

刚才我在牢狱中，是因为人们不了解我。

文言文词类活用专题练习1、下列句中加点词与例句用法不相同的一项是（）例：陈涉首难，豪杰蜂起A、信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴B、无不膝行而前C、欲东下井陉击赵D、有一母见信饥，饭信2、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是（）例：皆沉船，破釜甑A、水上军开入之B、异姓并起，英俊乌集C、君子博学而日参省乎已D、登高而招，臂非加长也3、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、梁以此奇籍B、天下苦秦久矣C、而相如廷叱之D、而耻学于师4、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎B、是故圣益圣，愚益愚C、项王军壁垓下D、项王乃复引兵而东5、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、舞幽壑之潜蛟B、大王必欲急臣C、侣鱼虾而友麋鹿D、项伯杀人，臣活之6、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、将军身披坚执锐B、小学而大遗C、积善成德D、木直中绳，輮以为轮7、下列句中加点词用法与例句用法不相同的一项是（）例：追亡逐北，流血漂橹A、殚其地之出，竭其庐之入B、燕赵之收藏，韩魏之经营C、外连横而斗诸候D、钩党之捕遍于天下8、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、等死，死国可乎B、既泣之三日，乃誓疗之C、后人哀之而不鉴D、其下圣人也亦远矣9、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、欲穷千里目，更上一层楼B、牛困人饥日已高C、不能独完D、以事秦之心礼天下之奇才10、下列各句中没有词类活用现象的一项（）A、纵江东父老怜而王我B、辟左右与之步于庭C、信与张耳以兵数万D、足下深沟高垒11、下列各句中没有词类活用现象的一项（）A、巫医、乐师、百工之人，君子不齿B、人皆得以隶使之C、置人所罾鱼腹中D、则知明而行无过矣12、下列各句中没有词类活用现象的一项（）A、公始常欲奇此女B、均之二策，宁许以负秦曲C、月出于东山之上D、天下云集响应，赢粮而景从13、下列词类活用归类正确的一项是①假舟楫者，非能水也，而绝江河②先破秦入咸阳者王之③苏子愀然，正襟危坐，而问客曰④渔樵于江渚之上⑤粪土当年万户侯⑥生死而肉骨⑦天下云集响应，赢粮而景从⑧籍吏民，封府库⑨六王毕，四海一⑩李牧连却之A、①④⑩/②③⑦/⑧⑤/⑥⑨B、①④⑧/②③⑥⑩/⑤/⑦/⑨C、①④⑧/②③⑦/⑤⑥/⑨/⑩D、①④/②③⑥⑦/⑤⑩//⑧⑨14、下列词类活用归类正确的一项是①患志之不立②羞与绛、灌等列③上食埃土，下饮黄泉④诸候恐惧，会盟而谋弱秦⑤不能容于远近⑥秦孝公据函之固⑦安能屈豪杰之流⑧避仇从之客，因家沛焉⑨至南郑，诸将及士卒多道亡归⑩屠大窘，恐前后受其敌A、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥/⑧⑩B、①②/③⑨④/⑦/⑤⑥/⑧⑩C、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥⑧⑩D、①②③/⑨④/⑦⑤⑥/⑧⑩15、阅读下文，完成题目。

(十五)“词类活用和文言句式”基础强化练一、“词类活用和文言句式”语段对点练(一)阅读下面的文言文，完成后面题目。

安重诲，应州人也。

重诲少事明宗，为人明敏谨恪。

初，帝义子从珂与．安重诲饮酒争言，从珂欧．重诲，重诲终衔之。

至是，重诲用事，时从珂为河中节度使，重诲屡短．之于帝，帝不听。

重诲乃．矫以帝命，谕．河中牙内指挥使杨彦温使逐之。

是日，从珂出城阅马，彦温勒兵闭门拒之。

从珂使人扣门，诘之曰：“吾待汝厚，何为如是？”对曰：“彦温非敢负恩，受枢密院宣耳，请公入朝。

”从珂止于．虞乡，遣使以状闻．。

帝问重诲曰：“彦温安得此言？”对曰：“此奸人妄言耳，宜速讨之。

”帝疑之，欲诱致彦温讯其．事。

重诲固请发兵击之．，乃命步军都指挥使药彦稠将兵讨之。

帝令彦稠必生致彦温，欲面．讯之。

从珂知为重诲所构，驰入自明。

(选自《资治通鉴·后唐记》，有删节)1．解释实词，请注意其中的词类活用。

①从珂欧．重诲②重诲屡短．之于帝③谕．河中牙内指挥使杨彦温④遣使以状闻．⑤欲面．讯之参考答案：①通“殴”，殴打②形容词作动词，说坏话③告诉，使人明白④使动用法，使……听到⑤名词作状语，当面2．解释虚词。

①帝义子从珂与．安重诲饮酒争言②重诲乃．矫以帝命③从珂止于．虞乡④欲诱致彦温讯其．事⑤重诲固请发兵击之．参考答案：①介词，和②副词，于是、就③介词，在④代词，这⑤代词，他3．翻译文中画线的句子。

①从珂使人扣门，诘之曰：“吾待汝厚，何为如是？”对曰：“彦温非敢负恩，受枢密院宣耳，请公入朝。

”译文：②帝问重诲曰：“彦温安得此言？”对曰：“此奸人妄言耳，宜速讨之。

”译文：③从珂知为重诲所构，驰入自明。

译文：解析：①“何为……”为固定句式，“受枢密院宣耳”为判断句。

注意固定句和判断句的翻译，“诘”应为“责问，质问”。

②“此奸人妄言耳”为判断句，“安”应为“怎么”，“宜”应为“应该”。

③“从珂知为重诲所构”为被动句，“构”应为“陷害”，“驰”应为“赶快”，“明”译为“表白”。

文言文词类活用专项训练（高三2012年9月）现代汉语语法基本构成要素：“主语+【状语】+谓语+（定语）+宾语”一、必须掌握的词类活用知识。

《名师金典》P72-P74（一）名词作状语、名词作动词、形容词作动词（二）使动用法、意动用法词类活用练习（一）一、解释下列各句中的加点词的意义，并辨明活用的类型。

1君子博学而日参省乎己2日削月害农以趋于亡3良庖岁更刀4• •旦辞爷娘去，暮宿黄河边5其卜平旷，有泉侧出6• •内立法度7而相如廷叱之8东割膏腴之地，北收要害之郡• •1 / 6去常后，扫尘以待，为贫故也。

今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁馀光？ 幸分之！”邻妇遂复与织。

——节选自刘向《列女传》 ①烛： ②夜： ③夜：④日：词类活用练习 (二 )一、解释下列各句中的加点词的意义，并注明活用的类型。

1 舍相如广成传舍 2名之曰褒禅 3 晋军 函陵 4 5 范乃使从者衣 褐69 头发上指10事不目 见耳 闻而 11 天下云 集响 应，赢粮而景 从• • •13 人皆得以隶 使之15 黔无驴，有好事者船 载以入 17 孔子师 郯子、苌弘、师囊、老聃 12常以身翼 蔽沛公 14吾得兄事 之 16道芷阳间 行/ 吾从而师 之 《师说》18 鼎铛玉石 ，金块 珠砾• • • •19 稍稍宾客 其父 20• •21 孟尝君客 我 22鱼肉 缙绅 • •君子病 无能焉1．下列句子中加点词用法不同于其他句的一项是 ()A .人皆得以隶.使之B ．项伯亦拔剑起舞，常以身翼 ．蔽沛公C .此人皆身至王侯将相，声.闻邻国D .群臣吏民，能面 .刺寡人之过者，受上赏2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是A. 襟三江而带五湖()B. 吾与子渔樵于江渚之上，侣 鱼虾而友 麇鹿C. 天下云 集响应D. 吾从而师 之同的一项是 3 、下列句子中加点词用法不 ..A .沛公旦日从 . 百余骑，来见项王之C .项伯杀人，臣活 .三、齐女徐吾者， 与邻妇合烛 ①夜 ②织， 吾贫而烛不继，()之B .其闻道也亦先乎吾，吾从而师 D .舞幽壑之潜蛟，泣 孤舟之嫠妇邻妇请先无与夜°③。

【中职专用】2023年山东省中职语文春季高考备考冲刺分项突破文言文通假字+特殊句式+词类活用一、通假字(1)鼓瑟希“希”通“稀”,稀疏(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)(2)莫春者“莫”通“暮”,晚(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)(3)唯求则非邦也与“与”通“欤”,吗(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)(4)古者富贵而名摩灭“摩”通“磨”,磨灭(《五人墓碑记》)(5)孙子膑脚“膑”通“髌”,古代削去髌骨的酷刑(《五人墓碑记》)(6)大底圣贤发愤之所为作也“底”通“抵”(《诗经》)(7)思垂空文以自见“见”通“现”,出现(《五人墓碑记》)(8)网罗天下放失旧闻“失”通“佚”,散失(《五人墓碑记》)(9)则仆偿前辱之责“责”通“债”,指下狱受腐刑(《五人墓碑记》)(10)与尔同销万古愁“销”通“消”,消解(《李白诗二首》)(11)玉盘珍羞直万钱“羞”通“馐”,美味食品；“直”通“值”,价值(《李白诗二首》(12)木直中绳，鞣以为轮“鞣”通“揉”,使……弯曲(《劝学》)(13)虽有槁暴，不复挺者“有”通“又”;“暴”通“曝”,晒(《劝学》)(14)君子博学而日参省乎己“参”通“三”,表多次，经常(《劝学》)(15)则知明而行无过矣“知”通“智”,才智，智慧(《劝学》)(16)君子生非异也，善假于物也“生”通“性”,资质，禀赋(《劝学》)(17)南声函胡“函胡”通“含糊”,重浊模糊(《石钟山记》)(18)至莫夜月明“莫”通“暮”,晚(《石钟山记》)(19)爱而不见，搔首踟蹰“爱”通“蔓”,隐藏；“见”通“现”,出现(《诗经·静女》(20)彤管有炜，说怿女美“说”通“悦”,喜爱；“女”通“汝”,你，这里代指彤管(《诗经·静女》)(21)自牧归黄，洵美且异“归”通“馈”,赠送(《诗经·静女》)(22)匪女之为美，美人之贻“匪”通“非”,不是(《诗经·静女》)(23)师者，所以传道受业解惑也“受”通“授”,传授(《师说》)(24)或师焉，或不焉“不”通“否”(《师说》)(25)其为时止十有一月耳“有”通“又”,用于整数与零数之间(《五人墓碑记》)(26)夫十有一月之中“有”通“又”,用于整数与零数之间(《五人墓碑记》)(27)敛赀财以送其行“赀”通“资”,资财、钱财(《五人墓碑记》)(28)亦曷故哉“曷”通“何”,什么(《五人墓碑记》)(29)忠义暴于朝廷“暴”通“曝”,显露(《五人墓碑记》)(30)曲终收拨当心画“画”通“划” (《琵琶行》)(31)家在虾蟆陵下住“虾”通“蛤”(《琵琶行》)(32)钿头银篦击节碎“篦”通“”(《琵琶行》)(33)距关，毋内诸侯“距”通“拒”,把守；“内”通“纳”,接纳(《鸿门宴》)(34)张良出，要项伯“要”通“邀”,邀请(《鸿门宴》)(35)愿伯具言臣之不敢倍德也“倍”通“背”,背叛(《鸿门宴》)(36)旦日不可不蚤自来谢项王“蚤”通“早”(《鸿门宴》)(37)今者有小人之言，令将军与臣有邵“邵”通“隙”,隔阂、嫌隙(《鸿门宴》)(38)具告以事“具”通“俱”,完全、全部(《鸿门宴》)(39)因击沛公于坐“坐”通“座”,座位(《鸿门宴》)(40)不者，若属皆且为所虏“不”通“否”(《鸿门宴》)(41)沛公不胜梧杓“梧”通“杯”(《鸿门宴》)(42)项王则受璧，置之坐上“坐”通“座”,座位(《鸿门宴》)(43)一尊还酹江月“尊”通“樽”,酒器(《念奴娇·赤壁怀古》)(44)以精铜铸成，员径八尺“员”通“圆”(《张衡传》)(45)形似酒尊“尊”通“樽”,酒器(《张衡传》)(46)阴知奸党名姓，一时收禽“禽”通“擒”,捉住(《张衡传》)(47)可予不“不”通“否”(《廉颇蔺相如列传》)(48)拜送书于庭“庭”通“廷”,朝廷(《廉颇蔺相如列传》)(49)召有司案图“案”通“按”,察看、审察(《廉颇蔺相如列传》)(50)秦自缪公以来“缪”通“穆”(《廉颇蔺相如列传》)(51)唯大王与群臣孰计议之“孰”通“熟”,仔细(《廉颇蔺相如列传》)(52)举酒属客“属”通“嘱”,指劝人饮酒(《赤壁赋》)(53)浩浩乎如冯虚御风“冯”通“凭”,乘(《赤壁赋》)(54)山川相缪“缪”通“缭”,盘绕(《赤壁赋》)二、词类活用1. 名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用作状语，在句中起修饰作用。

500道文言文词类活用专题训练（含答案），必考题型，建议
收藏！
在古汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的习惯灵活运用，在语句中临时改变它的功能，即原来的词性。

这种现象就是词类活用，常见的现象有：名词活用为动词，名词作状语，名词、动词、形容词的使动用法，动词活用为名词，形容词活用为动词或名词、动词、形容词的意动用法，数词活用为动词，数词的使动等等。

文言文词类活用题型解题技巧，主要强化记忆，增加积累。

注重日常积累，特别是对通假字、一词多义、古今异义、词类活用、'之'、'于'、'而'、'以'、'其'、'为'、'乃'、'焉'等常用虚词的意义用法及句式结构的记忆。

考场上，随时从记忆仓库中选调，迅捷而又准确。

牢记方法，掌握技巧。

熟悉文言文句式，熟练掌握文言文翻译中增补、删略、调整、保留、扩充、整体、替换等七种方法，多多操练，学以致用。

注意以下11种重点考查对象：（1）名词作动词，敲鼓（2）名词作动词，保佑（3）名词作状语，当面（4）名词作状语，在早上（5）形容词作动词，偏爱（6）使动用法，使……听到（7）形容词作动词，赞美（8）名词作动词，受蒙蔽（9）形容词作名词，险恶的事情（10）名词作动词，面对着（11）名词作状语。

•文末附有资料免费获取方式！
篇幅有限，完整版资料免费获取方式：
第一步：点击头像，会自动跳到主页界面
第二步：点击“私信”，发送“资料”二字，即可获取
注：如果您的孩子有偏科、学习成绩下滑、记忆力不好等问题，老师可以分享一些免费精品公益直播课程，私信发送“精品直播课”
获取。

文言文专题复习词类活用练习及答案文言文专题复习词类活用练习及答案词类活用巩固练习：1、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是（）。

A.百年老屋．尘泥渗漉，雨泽下注B.妣，先大母婢也，乳二世。

C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A.火尚足以明B.是故圣益圣，愚益愚C.问其深，则其好游者不能穷也D.世之奇怪……非常之观，常在于险远3、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、长桥卧波，未云何龙？B、无乃尔是过与？C、刑人如恐不胜D、年十七，好古文4、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、拔剑撞而破之B、骊山北构而西折C、天下云集响应，赢粮而景从D、道芷阳间行5、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇B、侣鱼虾而友糜鹿C、序八州而朝同列D、先破秦入咸阳者王之6、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、非有仲尼，墨翟之贤B、且夫天下非小弱也C、小学而大遗D、是故圣益圣，愚益愚7、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、歌窈窕之章B、假舟楫者，非能水也C、则其至又加少矣D、唐浮图慧褒始舍于其址8、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、却匈奴七百余里B、上食埃土，下饮黄泉C、吾得兄事D、君子博学而日参省乎己9、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、覆道行空，不霁何虹？B、五十者可以衣帛矣C、沛公军霸上D、此其志不在小10、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、既来之，则安之B、鼎铛玉石，金块珠砾C、授之书而习其句读者D、交戟之卫士欲止不内11、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、族秦者，秦也，非天下也。

B、下江陵C、后世之谬其传莫能名者D、五亩之宅，树之以桑12、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意B、远人不服而不能来也C、以愚黔首D、沛公旦日从百余骑来见项王13、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、位卑则足羞，官盛则近谀B、后世必为子孙忧C、积善成德，而神明自得D、秋毫不敢有所近14、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、后人哀之而不鉴之B、常以身翼蔽沛公C、头发上指D、有泉侧出15、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、籍吏民封府库B、楚人一炬，可怜焦土。

文言句式和词类活用专项突破练习1、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上．漏”中“上”字用法不相同的一项是（）。

A.百年老屋．尘泥渗漉，雨泽下．注B.妣，先大母婢也，乳．二世。

C.东犬西．吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A.火尚足以明．B.是故圣．益圣，愚益愚C.问其深．，则其好游者不能穷也D.非常之观，常在于险远．．3、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、长桥卧波，未云何龙．？B、无乃尔是过．与？C、刑．人如恐不胜D、年十七，好．古文4、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、拔剑撞而破．之B、骊山北构而西．折C、天下云．集响应D、道芷阳间．行5、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、舞．幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇B、侣鱼虾而友．糜鹿C、序八州而朝．同列D、先破秦入咸阳者王．之6、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、非有仲尼，墨翟之贤．B、且夫天下非小弱．．也C、小．学而大遗D、是故圣．益圣，愚益愚7、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、歌．窈窕之章B、假舟楫者，非能水．也C、则其至．又加少矣D、唐浮图慧褒始舍．于其址8、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、却．匈奴七百余里B、上食埃土，下．饮黄泉C、吾得兄．事D、君子博学而日．参省乎己9、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、覆道行空，不霁何虹．？B、五十者可以衣．帛矣C、沛公军．霸上D、此其志不在小．10、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、既来之，则安．之B、鼎铛玉石，金块珠．砾C、授之书而习．其句读者D、交戟之卫士欲止不内．11、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、族．秦者，秦也，非天下也。

B、下．江陵C、后世之谬其传．莫能名者D、五亩之宅，树．之以桑12、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、有席．卷天下，包举宇内，囊括四海之意B、远人不服而不能来．也C、以愚．黔首D、沛公旦日从．百余骑来见项王13、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、位卑．则足羞，官盛则近谀B、后世必为子孙忧．C、积善．成德，而神明自得D、秋毫不敢有所近．14、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、后人哀之而不鉴．之B、常以身翼．蔽沛公C、头发上．指D、有泉侧．出15、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、籍．吏民封府库B、楚人一炬．，可怜焦土C、火尚足以明．也D、秦孝公据殽函之固．16、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、辞楼下殿，辇．来于秦B、履．至尊而制六合C、谨．庠序之教D、陈涉，瓮牖绳．枢之子17、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、则修文德以来．之B、执敲扑而鞭笞．．天下C、外连衡而斗．诸侯D、以弱．天下之民18、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、王无罪．岁，斯天下之民至焉B、素善．留侯张良C、后世之谬其传莫能名．者D、序．八州而朝同列19、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、今入关，财物．．无所取B、前．辟四窗C、沛公欲王．关中D、廊腰缦回，檐牙．高啄20、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、朝歌．夜弦，为秦宫人。

文言文专项训练：词类活用（一）一、将下面所列的成语或例句填入“名词活用为动词”部分的恰当位置。

鱼肉百姓草菅人命幕天席地车水马龙不毛之地先礼后兵心猿意马能文能武不胫而走不翼而飞华而不实汗牛充栋项王乃复引兵而东。

（《垓下之围》）左右欲刃相如（《廉颇蔺相如列传》）假舟楫者，非能水也。

（《劝学》）而余兄子瞻名之曰“快哉”（《黄州快哉亭记》）沛公军霸上（《鸿门宴》）所友者以百数。

（《廉颇蔺相如列传》）名词活用为动词1、名词活用为普通动词（1）名词 +名词（名词性短语）：如果前一个名词不是起修饰限定作用，那么可以断定有名词活用为动词。

构成主谓关系。

例如：（2）名词 +代词（宾语）构成动宾关系。

例如：（ 3）副词 +名词副词（状语）+谓语动词例如：（4）能愿 +名：可，能，欲，足，，当，宜例如：（ 5）名 ++例如：（6）所 +名例如：（7）“而”前后的名：保持性一致。

例如：（8）方位名作例如：**其中，（ 5）—（ 8）不作考要求2、名活用使：使某事物（）具那个名的某种性状。

例如：3、名活用意：表示人主上某事物是怎的。

“以⋯⋯”例如：二、将下面所列的成或例句填入“名活用状”部分的恰当位置。

道听途日理万机土崩瓦解餐露宿金榜名斗量烟消云散拳打脚踢蚕食吞南征北道芷阳行（《宴》）吾得兄事之（《宴》）名活用状：状 +（）1、表比：像⋯⋯一例如：2、表状：例如：3、表度：像待⋯⋯一例如：4、表所：在⋯⋯例如：5、表：在⋯⋯，每⋯⋯例如：6、表工具（方式）：用⋯⋯例如：7、表方向（方位名）：向⋯⋯例如：**注意区分名作与名作状的区三、将下面所列的成或例句填入“形容活用名”部分的恰当位置。

十全十美千奇百怪万紫千好高异思迁扶老携幼温故知新披坚执锐取长补短不知其浅深（《石钟山记》）圣益圣，愚益愚（《劝学》）形容词活用名词1、动词（介词）+形容词例如：2、其+形容词例如：3、形容词作主语例如：4、数量词+形容词例如：四、根据老师讲义的相关提示，将下面所列的成语或例句填入“形容词活用为动词”部分的恰当位置。

文言句式和词类活用专项突破练习80题文言句式和词类活用专项突破练习(一)1．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A．石之铿然有声者，所在皆是也如今人方为刀俎，我为鱼肉B．故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄C．《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也D．屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也2．下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是(A．予本非文人画士 B．此言士节不可不勉励也C．六国破灭，非兵不利，战不善 D．夫病者所见非鬼也3．下列句中没有宾语前置现象的一句是( )A．甚矣，汝之不惠 B．古之人不余欺也C．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 D．臣实不才，又谁敢怨4．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A．(亮)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也B．忌不自信，而复问其妾与言皇上无权，君未之信也C．沛公安在大王来何操D．微斯人，吾谁与归大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤5．下列各组句子中句式相同的一组是( )A．句读之不知，惑之不解……岂不榖是为？先君之好是继B．夫晋，何厌之有子何恃而往C．安在公子能急人之困也王尝语庄子以好乐，有诸D．子非鱼，安知我不知鱼之乐臣实不才，又谁敢怨6．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )A．吾长见笑于大方之家兰芝初还时，府吏见丁宁B．身死人手，为天下笑者，何也其印为予从辈所得报充里正役C．生孩六月，慈你见背今是溪独见辱于愚，何哉D．予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣7．下列句中不是被动句的一句是（）A．故内惑于郑袖，外欺于张仪 B．毋宁毙于虞人C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D．(六艺经传皆通习之，)不拘于时，学于余8．下列句子中句式不同子其他三句的一句是(A．且相如素贱人，吾羞，不忍为之下 B．秦城恐不可得，徒见欺C．信而见疑，忠而被谤 D．兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦9．下列句子分类正确的一项是( )①卿欲何言②夺项王天下者，必沛公也③吾属今为之虏矣④不然，籍何以至此⑤或脱身以逃，不能容于远近⑥此则岳阳楼之大观也⑦子何恃而往⑧傅说举于版筑之间A．①④/②③⑥/⑤⑦⑧ B．①④⑦/②③/⑤⑥⑧C．①④②③⑥/⑤⑦⑧ D．①④⑦/②⑥/③⑤⑧10．下列句子中没有成分省略现象的一项是( )A．老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里B．永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死C．燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦D．今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也11．下列句子补充省略成分错误的一项是( )A．今予家(居)是溪，而名莫能定 B．尉剑挺，广起，夺(剑)而杀尉C．激昂(于)大义，蹈．死不顾，亦曷故哉D．戊申晦，五鼓，(余)与子颖坐日观亭，待日出12．下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是( )A．沛公谓张良曰：“( )度我至军中，公乃人。

文言文词类活用专题练习一、下列句中都有词类活用的现象,请你找出来，然后在句后括号内用序号注明活用类别。

A.名词作动词B.意动用法C.形容词用作名词。

1.吾师道也（）2.吾从而师之（）3.是故，圣益圣，愚益愚（）4.师道之不传也久矣（）5.而耻学于师（）6.位卑则足羞，官盛则近谀（）二、找出下列句中活用作动词的名词。

1.族秦者秦也，非天下也（）2.函梁君臣之首，入于太庙（）3.沛公欲王关中（）4.晋军函陵，秦军氾南（）三、下列加点词都是名词活用为动词的一项是（）。

1.函梁君臣之首2.一夫夜呼，乱者四应3.以故其后名之曰褒禅4.沛公军霸上5.火尚足以明也6.以事秦之心礼天下之奇才7.则吾恐秦人食之不得下咽也8.既东封郑，又欲肆其西封9.群臣吏民能面刺寡人之过者……10.假舟揖者，非能水也，而绝江河A.1、2、4、6、8B.1、3、4、6、10C.2、4、5、6、8D.5、6、8、9、10四、下面句中加点的词，属于动词使动用法的是（），形容词使动用法的是（）1.常以身翼蔽沛公2.焚百家之言，以愚黔首3.既来之，则安之4.外连衡而斗诸侯5.渔人甚异之6.日削月割，以趋于亡7.后秦击赵者再，李牧连却之六、下列各句按其活用加以分类，全出现名词作状语的一组是（）。

1.大石倒立千尺2.余自齐安舟行适临汝3.土大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下4.徐而察之，则山下皆石罅5.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎6.郦元之所见，殆与余同，7.而长子迈将赴饶之德兴尉8.郦山北构而西折，直走咸阳9.籍吏民，封府库，而待将军10.天下云集响应A.1、3、5、7、9、10B.l、2、3、5、8、10C.1、2、4、5、8、10D.2、4、6、8、9、10七、下列句子中不属于名词作状语的一项是（）。

A.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎B.其一犬坐于前C.先破秦入咸阳者王之D.卒廷见相如八、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”用法不相同的一项是（）。

文言文词类活用专项训练 (高三 2012年9月)现代汉语语法基本构成要素： “主语 + 【状语】 + 谓语 +(定语)+ 宾语”一、必须掌握的词类活用知识。

《名师金典》 P72-P74 （一）名词作状语、名词作动词、形容词作动词 类型及规律例 句 译 法 表示动作行为的特征、 状态 其一犬 坐于前（《狼》） 像 一样名．表示动作行为的态度、 方式 吾得兄事 之《史记·鸿门宴》 用对待 的方式词．表示动作行为的工具箕畚 运于渤海之尾《愚公移山》用作．．状 表示动作行为的依据 其势 必不敢留君《廉蔺列传》依据 ，按照．．语 表示动作行为的处所、 趋向卒廷 见相如 《廉蔺列传》在 ，从 ，向．表示动作行为的时间、 频率 博学而日 参省乎己《劝学》当 ，每．后面有宾语或补语朝服 衣冠 《邹忌讽齐王纳谏》（ 1）动 +名：军，驻军。

名 ． （ 2）介 +名 +动：蹄，用沛公军 霸上《鸿门宴》词．蹄踢。

前面有副词或能愿动词二月草已芽． 《采草药》作（ 3）换成动词： 德，感动三岁贯汝，莫我肯德 ．《硕鼠》 激；风，吹拂。

词 用“而”连接，一端是动词，蹄而杀之 《黔之驴》另一端的名词常活用．项王复引兵而东． 《项羽本纪》两个名词连用， 一个常活用 春风风 人，夏雨雨 人《说苑》． ．后面有宾语亲贤臣，远 小人 《出师表》 换成动词或动词短语：形． ．远，疏远；穷，到尽头；前面有能愿动词则其好游者不能穷 ．也《游褒禅山记》 作高，推崇；轩邈，争高 前面有助词“所”世之所高 ，莫若黄帝 《庄子· 盗跖》动争远．其他表动态的 负势竞上， 互相轩邈 《与朱元思书》．．（二）使动用法、意动用法活用的类型例 句 译 法 说 明使 动词的使动用法项伯杀人，臣活．之（《鸿门宴》） 动+宾 =使+宾+动 有时也可动 形容词使动用法 焚百家之言， 以愚 黔首《过秦论》 形+宾 =使+宾+形译成动补 用 ． 式词语。

词类活用、文言句式专题练习答案一.指出下列各句中加点词的词类活用类型。

1.假舟楫者，非能水．也水：名词用作动词，游水2.舍．相如广成传舍舍：名词用作动词，安置住宿3.蔺相如前．曰前：方位名词用作动词，走上前4.臣乃敢上．璧上：方位名词用作动词，献上5.乃使从者衣．褐，怀．其璧衣：名词用作动词，穿；怀，名词用作动词，怀里藏着6.左右欲刃．相如刃：名词用作动词，用刀杀7.赵王鼓．瑟鼓：名词用作动词，弹8.秦御史前．书曰前：方位名词用作动词，走上前9. 吾师．道也师：名词用作动词，学习10. 其下．圣人也亦远矣下：方位名词用作动词，低于11.试使斗而才．才：名作动，有才能12.大喜，笼．归笼：名作动，用笼子装13.细疏．其能疏：名作动，陈述14.裘马．．扬扬裘马：名作动，穿着皮衣，骑着马15.君子博学而日．参省乎己日：名词作状语，每天16.上．食埃土，下．饮黄泉上、下：名词作状语，向上、向下17.奉璧西．入秦西：方位名词作状语，向西18.故令人其持璧归，间．至赵矣间：名词作状语，从小路19.卒廷．见相如廷：名词作状语，在朝廷上20.而相如廷．叱之廷：名词作状语,在朝廷上21.怒发上．冲冠上：名词作状语，向上22.岁．征民间岁：名词作状语，每年23.市中游侠儿得佳者笼．养之笼：名词作状语，用笼子24.取儿藁．葬藁：名词作状语，用草席25.日．与子弟角，无不胜日：名词作状语，每天26.力．叮不释力：名词作状语，用力27.民日．贴妇卖儿日：名词作状语，一天天地28.木直中绳，輮．以为轮輮：动词的使动用法，使……弯曲29.假舆马者，非利．足也利：形容词的使动用法，使……快，走得快30.秦王恐其破．璧破：动词的使动用法，使……破碎31.宁许以负．秦曲负：动词的使动用法，使……承担32.毕．礼而归．之毕：形容词的使动用法，使……完毕、结束；归：动词的使动用法，使……回去33.大王必欲急．臣急：形容词的使动用法，使……急；逼迫34.完．璧归赵完：形容词的使动用法，使……完整35.归．璧于赵归：动词的使动用法，使……归36.未尝有坚明．．约束者也坚、明：形容词的使动用法，使……坚、明；坚守、恪守37.授之书而习．其句读者习：动词的使动用法，使……学习38.辄．倾数家之产倾：使动用法，使……倾尽，用尽39.欲居之以为利，而高．其直高：形容词使动，使……高，抬高40.且庸人尚羞．之羞：形容词意动用法，以……为羞耻41.先．国家之急而后．私仇也先、后：形容词意动用法，以……为先、以……为后42.吾从而师．之师：名词的意动用法，以……为师43.而耻．学于师耻：形容词的意动用法，以……为羞耻44.孔子师．郯子师：名词意动用法，以……为师45.成以其小，劣．之劣：形容词意动，认为……不好46.益奇．之奇：形容词意动，以……为奇47.成然．之然：形容词意动，认为……是对的48.故木受绳则直．直：形容词用作动词，变直49.严．大国之威以修敬也严：形容词用作动词，尊重50.不知将军宽．之至此也宽：形容词用作动词，宽待51.赵王窃闻秦王善．秦声善：形容词作动词，善于、擅长52.惑．而不从师惑：形容词作动词，遇到疑难问题53．其曲．中规曲：形容词作名词，曲度，弧度54．登高．而招，臂非加长也高：形容词作名词，高处55. 积善．成德善：形容词作名词，善行56.小．学而大．遗小、大：形容词作名词，小的方面、大的方面57. 吾未见其明．也明：形容词作名词，高明的地方58.是故圣．益圣，愚．益愚圣、愚：形容词作名词，圣明的人、愚昧的人59.师者，所以传道受业解惑．也惑：形容词作名词，疑惑的问题、糊涂的问题60.位卑．则足羞，官盛．则近谀卑、盛：形容词作名词，卑：卑贱的人、低下的人盛：势盛位高的人61.用心一．也一：数词用作形容词，专一62.不积小流．，无以成江海流：流水二.指出下列各文言句子的句式特点。

2019届高三语文一轮复习专题六文言文阅读６.3 文言句式和词类活用课时作业编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019届高三语文一轮复习专题六文言文阅读６.3 文言句式和词类活用课时作业)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019届高三语文一轮复习专题六文言文阅读 6.3 文言句式和词类活用课时作业的全部内容。

文言句式和词类活用21．奚以之九万里而南为?2２．众人匹之,不亦悲乎?23．是社稷之臣也24.无乃尔是过与25.冉由、季路见于孔子曰２６．何以伐为２7.非我也,岁也2８.未之有也29.树之以桑3０.可以无饥矣31.虽有槁暴,不复挺者,使之然也32。

以为轮33.蚓无爪牙之利，筋骨之强34.然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也３５.一夫作难而七庙隳3６．身死人手,为天下笑37．陈利兵而谁何３8.谪戍之众,非抗于九国之师也3９．始皇既没,余威震于殊俗40.师者，所以传道受业解惑也答案:1.判断句2.省略句,省略“于"3．宾语前置句，否定句中的代词宾语“自”前置4.被动句，举，被攻占5．省略句，省略主语“桨"和“船”6.宾语前置句7．宾语前置句8.定语后置句9.省略句,“语”前省略定语“其”1０.宾语前置句11．介词短语后置句１2.主谓倒装句１３.固定结构,所以,……的原因14．固定结构，与使……无宁……，与其……不如……１5.固定结构,奈……何，对……怎么办；怎么办16．固定结构，无所,没有……的17．介词短语后置句18.宾语前置句19.宾语前置句２０．宾语前置句2１．固定结构,奚以……为,表反问２2.固定结构，不亦……乎，表委婉反问23．判断句2４．宾语前置句,固定结构,无乃……与,表推测25．被动句答案:1．夙、夜：名词作状语，在早晨、在夜里2.贰:使动用法,使……不专一3．贫:形容词作名词,贫苦的生活4．名：名词作动词,命名、取名5．字：名词作动词,给人取表字6.美：形容词作名词，美德7.东南:名词作状语,向东南８．荣:形容词的使动用法,使……荣耀９.煎：动词的使动用法,使……煎熬１０．雨:名词作动词，降落,降下11．艰难:形容词作名词,时世和身世艰难；繁：形容词作动词,增多12.一:数词作动词,统一13.云、龙、虹：名词作动词,出现云、出现龙、出现彩虹14．鼎、玉、金、珠:名词作动词，把鼎、玉、金、珠看作15．焦土:名词作动词,化为焦土16．朝、夜:名词作状语,在早晨、在晚上;歌、弦:名词作动词,唱歌、弹奏17.炬:名词作动词，放火、焚烧1８.收藏、经营：动词作名词,指储藏收集的金玉珠宝等19.渔樵:名词作动词，打鱼砍柴20.白：名词作动词,发白、天亮21．东:名词作动词,向东进发2２.下:名词作动词，攻占２３．侣、友:名词的意动用法，以……为伴侣、以……为朋友２4．西、东：名词作状语,向西、向东25．空明:形容词作名词，月光下的清波26．乳：名词作动词，喂奶27．垣墙：名词作动词，砌墙２8．偶:名词作动词，嫁29．竟:动词的使动用法，使……完毕30.善：形容词作动词，完好、完善二、专题突破通练(一)句式通练１．阅读下面句子,找出句式不同的一句是（）A．虽董之以严刑,振之以威怒B．不拘于时,学于余C.青出于蓝而胜于蓝D.苟得闻子大夫之言，何后之有解析:宾语前置句，“何后之有”即“有何后”。

第三讲词类活用和文言句式高考对词类活用和文言句式不单独命制考题，往往将其隐含在翻译题目中考查。

这种隐性的考查方式，要求考生熟练掌握词类活用和文言句式，否那么，考生会因为没有辨识句中的特殊句式和活用，导致翻译的句子不合现代汉语标准。

突破一词类活用4大类型词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有了某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显不同。

古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，主要有以下四种：类型一名词的活用把……当作宾客⑦以……为伴，以……为友1．请找出下面文段中的活用词，并翻译文段。

国虽小，其食足以食天下之贤者，其车足以乘天下之贤者，其财足以礼天下之贤者。

与天下之贤者为徒，此文王之所以王也。

活用词：______________________________________译文：____________________________________________________________________________________答案：活用词：句中的第二个“食〞，名词用作动词，供养。

“礼〞，名词活用为动词，礼遇。

第二个“王〞是名词活用为动词，称王。

译文：国家虽然小，它的粮食足以供养天下的贤士，它的车辆足以乘载天下的贤士，它的钱财足以礼遇天下的贤士。

与天下的贤士为伍(成为一类人)，这是周文王称王天下的原因。

2．请找出下面文段中的活用词，并翻译文段。

子产者，郑之列大夫也。

治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：“子产去我死乎！民将安归？〞活用词：_____________________________________译文：____________________________________________________________________________________答案：活用词：“儿〞，名词用作状语，像小孩一样。

译文：子产是郑国的列大夫。

文言文词类活用及文言句式专项训练【知识梳理】 2009年3月一、什么是词类活用在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。

如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃．相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。

词类活用不同于词的兼类和一词多义。

一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。

一个词固定地具有几个义项，是一词多义。

如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。

而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点。

二、必须掌握的词类活用知识。

一、选择活用类型相同或者不同的一个选项。

1．与“吾力倍蓰而食不兼人，故贱．其值”中“贱”的用法相同的一项是（）A. 范增数目．项王B. 云青青兮欲雨．C. 庐陵文天祥自序．其诗D. 故请母命而宁．汝于斯（1999年上海卷）2．与“（李实）遂奏（王）播为三原令，廷．诟之”一句中“廷”用法不同的一项是（）Ａ．正．本清．源Ｂ．狼．奔豕．突Ｃ．规．行矩．步Ｄ．草．行露．宿（2000年春季上海卷）3.与“而兹山独完．其太古之容色以至于今”中“完”的用法相同的一项是（）A. 春华．秋实B. 袖．手旁观C. 穷．形尽相D. 夏雨雨．人（1998年上海卷）4．下列各句中加点的词，与“明日，买诸市，烹而饵．之”中的“饵”用法相同的一项是（）A. 斗．折蛇行B. 则直前．诟虏帅失信C. 其一犬．坐于前D. 予分．当引决（1996年上海卷）答案：1．D 2．A 3. C 4．B解析：1．题干和 D 项是使动用法，A、B、C三项是名词作动词。

2．题干和 B 、C 、D 三项均为名词作状语；A 项为使动用法。

3. 题干和C项都是形容词的使动用法，另三项是名词作动词。

4．题干和B项都是名词作动词，另三项是名词作状语。

二、解释下面句子中加点词的含义。

高考语文文言文词类活用历年考题练习（含答案解析）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

1．（2021·新高考Ⅰ卷）对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而己，莫之敢违。

以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛上诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史。

上患吏多受赇，密使左右试赂之。

（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》）2．（2020·浙江卷）而庐陵欧阳公始为古文，近揆两汉，远追三代，而出于孟轲、韩愈之间，以立一家之言，积习而益高，淬濯而益新。

而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。

而欧阳公于是时，实持其权以开引天下豪杰，而世之号能文章者，其出欧阳之门者居十九焉。

（选自《张耒集》，有删改）3．（2019·全国I卷）诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。

于是天子议以为贾生任公卿之位。

绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。

”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。

（节选自《史记·屈原贾生列传》）4．（2019·北京卷）夫釜鬲而爨者，必涌溢蒸郁以糜百物；畦汲而灌者，必冲荡濆激以败土石。

是特老妇老圃者之为也，犹足动乎物，又况天地之无倪，阴阳之无穷，以澒洞轇轕乎其中，或会或离，或吸或吹，如轮如机，其孰能知之？（取材于柳宗元《非国语》；澒洞轇轕：弥漫无际，广阔深远）5．（2019·浙江卷）呜呼！此广陵宗臣子相之诗若文。

武昌吴国伦传之，而吴郡王世贞为之序，曰：昔在建安，二曹龙奋，公幹角立。

爰至潘陆衍藻，太冲修质，沈宋丽尔，必简岳岳，李杜并驱，龙标脱衔。

（选自《弇州山人四部稿》，有删节）6．（2021·江西师大附中5月三模）文章婉缛，慕仆射徐陵，陵白以类己，由是有名。

陈天嘉中，父（虞）荔卒，世南毁不胜丧。