电的趣味小实验

1.电灯泡为什么呈梨形?电灯泡为什么呈梨形电灯泡的灯丝是用金属钨制成的。

通电后，灯丝发热，温度高达2500℃以上。

金属钨在高温下升华，一部分金属钨的微粒便从灯丝表面跑出来，附着在灯泡内壁上。

时间一长，灯泡就会变黑，降低亮度，影响照明。

科学家们根据气体对流是自下而上的特点，在灯泡内充有少量惰性气体，并把灯泡做成梨形。

这样，灯泡内的惰性气体对流时，金属钨蒸发时的黑色微粒大部分被气体卷到上方，着在灯泡的颈部，便可保持玻璃透明，使灯泡亮度不受影响。

2.怎样使干电池复活？在干电池的底部用铁钉打两个小孔，孔要打在靠锌皮的地方，深度要超过电池高度的2／3以上。

在小孔内分别灌入氯化铵饱和溶液，如果没有氯化铵，可用普通食盐。

饱和溶液的制法是，取一杯热水，渐渐加入氯化铵或食盐，不断地搅拌，待杯底有一些沉淀而且不再溶化了，就停止加氯化铵或食盐。

放置24小时以后，上面澄清的水就是饱和溶液（有条件的话，再加入0．3～0．5％的氯化汞更好）。

然后将该溶液注入小孔内，一直到注不进去为止，最后用熔化的蜡封住两个小孔，干电池就复活了。

用它可使小灯泡重放光明。

这种干电池复活的方法，虽然从经济上讲价值不大，但是当干电池不能用时，我们自己用简单的方法使它重新复活，确是一件很有趣味的事情。

同学们不妨试一试。

需要注意的是，一节干电池用这种方法使它复活一般只能重复进行2、3次，次数多了就不起作用了。

3.鱼能放电打死人很久以前就发现,在南美洲的某些河里,常发生有些人洗澡时忽然昏迷过去甚至死亡的事件.后来才知道这是一种鱼在作怪,这种鱼现在叫电鳗.它靠发出电流脉冲(即短暂的电流)来打死其他小鱼或生物然后吞而食之为生.经实验测定,这种鱼在头和尾之间可以产生的800 V以上的脉冲电压,导致周围的水中产生大到1 A的脉冲电流.0.05 A的电流就足以致人于死命了,人靠近它的时候,被它打昏甚至打死就是很自然的事了.据研究,这种鱼体内有一种特殊的细胞称为"电板",接受到大脑传来的命令,即一种神经刺激时,能像电池那样产生电压.一个细胞产生的电压微不足道,但亿万个细胞共同放电就可以产生很可观的电压了.生物体内产生的电压或电流叫生物电.现在已发现的能产生生物电的鱼类有500种之多,其中电鳐能产生60 V的电压,电鲶能产生350 V的电压.人体内也有生物电.4. 不用电的“家用电器”我们现在熟悉的家用电器都需要耗电，但随着科学技术的进步，国外已出现了许多不用电的"家用电器"。

趣味静电小实验图片
何谓静电？静电是一种处于静止状态的电荷，遇上干燥的天气时，常常会碰到这种现象。

比如晚上脱衣服时电光四闪，噼里啪啦响。

同学们一定很奇怪为什么夏天没有静电呢？其实，夏天也存在静电，但由于夏季湿热，即使产生静电也会在第一时间被释放掉，所以我们见不到静电打人的现象。

而冬季外界低温，空气中大部分水蒸气会被冷凝或冻结，变得极其干燥，于是静电便频繁出现。

初步了解了静电，知道了它的由来，也知道了它存在于日常生活中。

那我们做几个小实验，一起来看看有趣的静电吧。

摩擦起电，与小人共舞
通过摩擦气球产生静电，气球就能将桌上的纸片小人吸附起来一起共舞啦。

会飞的大蜘蛛
大蜘蛛怎么会飞呢？别急着质疑，让气球和塑料袋通过摩擦产生静电，同种电荷相斥，“大蜘蛛”就漂浮在空中啦！
易拉罐拉力赛
气球摩擦产生静电，静电吸引易拉罐滚动。

与电池有关的科学小实验引言电池是我们日常生活中经常使用的物品，它能够提供电力给各种电子设备。

但是你知道吗？电池其实是由很多小的电化学反应构成的。

在这篇文档中，我们将介绍与电池有关的一些科学小实验，帮助你更好地理解电池的工作原理。

实验一：柠檬电池材料•新鲜柠檬•镍片•锌片•铜线•电灯泡步骤1.将柠檬轻轻滚动，使其内部的汁液变得更加流动。

2.将镍片和锌片分别插入柠檬中，确保它们不相互接触。

3.将铜线一端连接到柠檬上的镍片，另一端连接到电灯泡上。

4.注意观察电灯泡是否亮起。

原理柠檬包含的柠檬酸和其他物质能够使镍和锌发生化学反应，产生电子。

当铜导线连接到这两种金属上时，电子就会流动，使电灯泡发光。

这个实验展示了如何使用柠檬作为电解液来制作简单的电池。

实验二：纸张电池材料•铜板•锌板•纸张•盐水（3%盐浓度）•电线•电灯泡步骤1.将铜板和锌板分别插入纸张中。

2.在纸张上方剪出一个小孔，在孔中倒入少量盐水。

3.将铜板连接到电灯泡的一个端口，将锌板连接到电灯泡的另一个端口。

4.注意观察电灯泡是否亮起。

原理在这个实验中，纸张充当了电解液的角色。

盐水中的离子能够使铜和锌发生化学反应，从而产生电子。

电子的流动使得电灯泡发光。

这个实验展示了如何使用常见的材料制作一个纸张电池。

实验三：电动汽水材料•一罐碳酸饮料（如可乐）•铝箔•铜线•电线•电灯泡步骤1.打开碳酸饮料罐，将铝箔折成小片并放入罐中。

2.用铜线连接罐内的铝箔和电灯泡。

3.注意观察电灯泡是否亮起。

原理这个实验利用了碳酸饮料中的碳酸氢根离子和铝的化学反应。

当铝和碳酸氢根离子接触时，产生了氢气和氧气。

这些化学反应产生的气体会使电灯泡发光。

这个实验展示了碳酸饮料中的化学反应可以产生一些有趣的现象。

结论通过这些实验，我们可以更好地理解电池的工作原理。

电池利用化学反应产生电子，而这些电子的流动使得电器设备工作。

通过实验，我们可以看到不同的物质可以产生电子，并用于制作简单的电池。

儿童静电科学实验及应用儿童静电科学实验及应用静电是指物体上存在的电荷不平衡，导致产生的电场现象。

儿童可以通过一系列简单有趣的实验来学习静电的原理和应用。

以下是一些适合儿童的静电科学实验及应用。

实验一：吸引鲜花材料：塑料梳子、小片的纸、鲜花。

步骤：1. 将梳子反复梳动头发或绒毛衣几次，使梳子带有静电。

2. 将梳子的静电一侧靠近纸片，观察纸片的行为，纸片会被吸引到梳子上。

3. 将梳子的静电一侧靠近鲜花的花瓣，观察花瓣的行为，花瓣也会被吸引到梳子上。

原理：静电产生的电场力可以作用在轻质物体上，使其被吸引。

应用：这个原理可以应用在工业上，例如用静电吸尘器清洁灰尘和毛发；也可以用于电子工艺中，用静电吸附保持零件的定位等。

实验二：漂浮的纸片材料：小片的纸、橡皮圈、塑料梳子。

步骤：1. 将塑料梳子反复梳动头发或绒毛衣几次，使梳子带有静电。

2. 将塑料梳子的静电一侧靠近纸片，观察纸片的行为，纸片会被吸引到梳子上。

3. 使用橡皮圈将纸片固定在梳子的一侧，使纸片悬浮在空中。

原理：静电产生的电场力可以克服重力，使物体悬浮在空中。

应用：这个原理可以应用在空气净化器中，用静电力吸附和悬浮灰尘颗粒。

实验三：静电风车材料：纸张、剪刀、牙签、塑料杯。

步骤：1. 用剪刀将纸张剪成正方形。

2. 在正方形纸片的中心画一个小圆。

3. 沿着画出的小圆剪出一个贝壳形状的洞。

4. 在正方形的四个角处剪一小口。

5. 将四个角的小口朝向正方形中心折叠。

6. 将牙签插入塑料杯底部，成为固定的旋轴。

7. 将纸片的中心小圆卡在牙签上，使纸片支撑在空中。

8. 利用塑料梳子带有静电，靠近风车的剪刀处，观察风车的行为，风车会自动转动。

原理：静电产生的电场力可以驱动运动，在空气中产生气流，驱动风车旋转。

应用：这个原理可以应用在风力发电机中，利用静电驱动旋转的风车产生电能。

以上实验是儿童可以进行的一些静电科学实验，通过这些实验，儿童可以了解静电的原理及应用。

同时，这些实验还具有趣味性，能够激发儿童对科学的兴趣。

电线是我们日常生活中常见的物品，我们常常用它来连接电器等设备。

那么，电线是如何传输电能的呢？如何与电器之间进行连接呢？本文将为大家介绍一些有趣的电线小实验，让孩子们动手实践，探究电线的奥秘。

1.电线通电实验准备材料：电线、灯泡、电池、电源线、电池座将电池座和电线通过电源线连接，将灯泡与电池座连接，将电线插入电池座中，此时灯泡就会亮起来。

原理：电线作为一种导体，可以把电能从电源传输到负载上，从而实现负载的工作。

在这个实验中，电线和灯泡串联在电路中，当电流流经电线和灯泡时，灯泡就会被电能激发，发出光线。

2.电线绕线实验准备材料：电线、螺丝刀、刀子将电线固定在桌面上，并用刀子削去电线外绝缘体的部分，露出一段裸露的金属导体。

将螺丝刀缠绕在电线上，让电线绕在螺丝刀上，直到电线完全绕完。

接着，将电线连接上电源和电器，开启电源，会发现电器无法工作。

原理：在这个实验中，电线通过绕线的方式增加了电流的电阻，因此电流无法顺畅流通，导致电器无法工作。

3.电线制作磁铁实验准备材料：电线、铁钉、电源线、电池座将电线绕在铁钉上，并通过电源线和电池座将电线连接上电源，此时电线会激发磁场，铁钉便成为了一个强大的磁铁。

原理：电流在流经导体时会产生磁场，电线在绕在铁钉上时就形成了一个导体，当电流流经电线时，就会产生磁场，从而使铁钉成为一个磁铁。

4.电线传递音频信号实验准备材料：电线、音箱、音频播放器将音频播放器通过电线与音箱连接，此时音频信号就会通过电线传输到音箱中，从而使音箱发出声音。

原理：电线不仅可以传输电能，还可以传输音频信号。

音频信号本质上是一种电信号，通过电线传输到音箱中，驱动音箱震动发声。

以上实验不仅能让孩子们动手实践，探究知识，也能培养孩子们的动手能力和实验探究能力。

希望家长们能够借此机会，与孩子们一起探索电线的奥秘，开启一段有趣的科学之旅！。

中学生物理电学diy实验
中学生物理电学DIY实验有很多有趣的选择。

以下是一些建议的实验：
1. 制作简易电动机：这个实验需要的材料包括一个圆柱形强磁体、一根裸露的铜导线（粗一点为好）和一节干电池。

将裸露的铜导线用钳子弯成形状，然后将其夹在强磁体上，确保接触良好。

轻轻地拨动铜导线，它就会转动起来。

这个实验可以很好地说明电动机工作的原理：磁场对电流的作用。

2. 电路游戏：使用黏土和纸张制作电路实验，这是一个创新和有趣的方式，让学生们在动手中获得满足和新鲜感。

例如，制作一个“特斯拉”，它的眼睛可以通过电路发光，让学生理解导电黏土是如何导电的。

3. 改装电器：这个实验需要一些电子知识和技能，但也是一个很好的电学实验。

比如，可以尝试改装一个床头开关，使其在通电时变为常温焊接时间，断电时变为低温保温等待时间。

这不仅可以学习电学知识，还可以学习一些实用的生活技能。

这些实验不仅可以增强学生对电学知识的理解，还可以提高他们的动手能力和创新思维。

但是，进行实验时一定要注意安全，避免触电等危险情况的发生。

关于电的原理小实验1. 实验一：电荷感应材料：塑料膜、羊毛布、细金属丝、可伸缩的塑料杯和麦克风。

步骤：1) 在塑料杯的一侧往下拉出一条较长的细金属丝。

2) 在塑料膜上摆放一块金属片。

3) 将塑料膜放在可伸缩的塑料杯的上面，再用羊毛布来摩擦塑料杯使其带上静电。

4)将带有电荷的塑料杯接近金属片，可以观察到金属片被电荷感应而吸附在塑料膜上。

5) 将麦克风靠近塑料杯，并发出声音，可以看到金属片会因声波震动而从塑料膜上掉落下来。

解释：这个实验涉及到了静电作用和声波产生的震动。

静电作用是由于材料之间的电子转移而产生的，所以带有电荷的塑料盘可以感应金属条上的电荷。

当声波接触到塑料杯时，杯子周围的分子振动了起来，引起了电荷在杯子中的移动，从而使金属片掉落。

2.实验二：串联电路材料：电池、铜线、灯泡、座子。

步骤：1) 使用铜线将座子和灯泡连结在一起。

2) 将电池与铜线连接起来。

3) 将灯泡放在座子上。

4) 长按灯泡，可以看到灯泡发出光亮。

5) 将其中一根铜线从座子上断开，灯泡将不再亮起。

解释：这个实验展示了电流贯穿整个电路的概念。

当电池被连接时，会形成一个闭合的电路，因此电流可以一直流动，导致灯泡发光。

当电路中的任何一部分断开时，就意味着电流被阻碍了，电流无法通过灯泡，电路中止，灯泡就不再发亮。

3. 实验三：并联电路材料：电池、铜线、灯泡和座子。

步骤：1) 使用铜线将两个灯泡和一个座子连接在一起。

2) 将电池和灯泡连接起来，并且将另一个电线连接到灯泡的另一个末端。

3) 点亮灯泡并将它们都连接到座子上。

4) 可以看到两个灯泡同时亮起。

5) 断开其中一个灯泡的连接，另一个灯泡仍然保持亮着。

解释：这个实验涉及到并联电路。

当两个灯泡被并联在一起时，它们的电路是并联的，这意味着电流可以沿着两个灯泡的独立路径流动。

这就解释为什么当其中一个灯泡故障或者被移除时，另一个灯泡仍然保持亮着。

一组趣味电学小实验目的：用几个有趣实验使学生了解到功率与电压、电流的关系：在低电压时只要大电流也可拉高电功率。

电功率大不一定是高电压，进一步了解汽车发生自燃的原因，以及如何防止在低电压下的安全用电。

实验一电子升压器器材：电子升压器，电压表操作：（1）将电子升压器升压原理及结构做一介绍（2）将电子升压器插入220伏交流电插座中，观察电压表显示值。

（3）用另外两个电压表再测其输出电压。

结果：均显示480伏直流输出电压。

介绍：什么是安全电压。

对480伏电压一定要注意安全及正确使用，否则会危及生命安全。

实验二：在电压超过电器元件额定电压时会损坏电器设备器材：电子升压器，220伏100瓦白炽灯操作：将220伏100瓦白炽灯接入电子升压器输出端。

结果：白炽灯发光极亮，一会儿就烧毁了。

分析：这是因为白炽灯额定电压是220伏，而工作电压为480伏，超过百分之一百就会使其损坏。

实验三：用电子升压器输出电接通3000瓦电炉丝器材：电子升压器，3000瓦电炉丝一段操作：用电子升压器输出端去接通3000瓦与额定的白炽灯。

结果：电炉丝发出高于正常状态下的红光。

分析：说明电子升压器输出功率极大。

实验四用测电笔去测量电子升压器的输出电压器材：电子升压器，测电笔操作：用电笔测量电子升压器，并介绍测电笔原理与内部结构。

结果：电笔会发出高于正常测220伏时的亮光。

分析：说明电子升压器输出电压超过220伏。

实验五用电子升压器对电容充放电器材：电子升压器，电容操作：（1）用电子升压器对电容充电并介绍电容的原理及结构。

（2）使电容两极放电。

结果：电容二极会发出极响的声音和极亮的光。

分析：这是因为电容中储存的电能很多，发出的电能放弧所致。

实验六用高压电通电直接烧鱼器材：电子升压器，表演小鱼操作：（1）将两电夹夹住鱼的头尾，再将其电极接入电子升压器中。

（2）将鱼放在手上做上述实验。

结果：鱼在几十秒钟内会冒白烟。

分析：这是因为48伏为安全电压，对人无危险，而鱼肚内电炉丝在通48伏电时，会产生近百瓦的电功耗，在一分钟左右会将鱼肚内温度上升到百度高温。

幼儿园科学小实验：神奇电能的探索与实践随着科技的飞速发展，电能已经成为现代社会不可或缺的一部分。

而对于幼儿园的小朋友们来说，能够通过简单的科学小实验，来探索和实践神奇的电能，不仅可以激发他们对科学的兴趣，还可以培养他们的动手能力和观察力。

本文将带领大家通过一些有趣的小实验，来探索和实践神奇电能的奥妙。

一、静电的神奇静电是我们日常生活中常见的一种现象，比如当走在地毯上后，用手碰到金属物体时，会感到一阵轻微的刺痛。

这就是因为我们在地毯上行走时，摩擦产生静电，然后与金属接触时，静电释放出来，给我们带来不同寻常的体验。

幼儿园的小朋友们可以通过以下实验来探索静电的神奇：1. 准备一根塑料梳和一块小碎纸，让小朋友用塑料梳梳头发，然后将塑料梳靠近小碎纸，观察小碎纸的变化。

当塑料梳梳动头发的时候，头发带上电荷，然后塑料梳靠近小碎纸时，电荷会传导到小碎纸上，使得小碎纸被吸引到塑料梳上，从而产生了静电的现象。

2. 利用气球和头发来进行静电实验。

首先让孩子摩擦气球，使其带有静电，然后将气球靠近头发，观察头发的变化。

当气球带有静电时，会吸引头发，甚至可以让头发“飞起来”，这是非常有趣的一种现象。

通过这些实验，小朋友们可以亲身感受到静电的神奇，同时也可以培养他们对科学的好奇心和观察力。

二、电路的探索与实践电路是电能传输的重要途径，而对于小朋友们来说，可以通过简单的电路实验，来探索电流的奥秘。

以下是一些适合幼儿园小朋友的电路实验：1. 利用小灯泡和电池进行简单的电路实验。

让小朋友们组装一个简单的电路：将一个小灯泡和一个电池连接起来，观察灯泡的明暗变化。

当电池与灯泡连接时，电流可以顺利通过，使得灯泡发光；当断开电路时，电流无法通路，灯泡就会熄灭。

通过这个实验，小朋友们可以初步了解电路的构成和电流的传输原理。

2. 利用食用电池和一些金属小件物品，让小朋友们制作简单的电流发生器。

让小朋友们将食用电池的正负极用铜线连接起来，然后将一根金属小件物品（比如铁钉、金属片等）分别连接到电池的正负极上，观察金属小件物品的变化。

带电的报纸
思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。

你知道这是为什么吗？
材料：
1支铅笔；1张报纸。

步骤：
1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。

2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下
来了。

3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。

4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。

说明：
1.摩擦铅笔，使报纸带电。

2. 带电的报纸被吸到了墙。

3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就
会听到静电的劈啪声。

2、胡椒粉与盐巴的分离
思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分
离开呢？
材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作：
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。

2、用筷子搅拌均匀。

3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。

4、胡椒粉先粘附在汤勺上。

5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。

6、盐巴后粘附在汤勺上。

讲解：
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。

创造：
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
3、带电的气球
思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?
材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作：
1 将两个气球分别充气并在口上打结。

2 用线将两个气球连接起来。

3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。

原电池趣味实验设计报告引言电池是我们日常生活中常见的电源之一，它能够将化学能转化为电能，为我们的生活提供便利。

为了进一步了解电池的制作原理和工作原理，本实验设计了几个趣味实验来帮助我们更好地理解电池的运作。

实验一：柠檬电池材料- 1个新鲜柠檬- 1个铜片- 1个锌片- 2条导线- 1个LED灯步骤1. 将柠檬切成两半，挤出柠檬汁。

2. 将铜片和锌片分别插入两半柠檬中。

3. 用导线将铜片和锌片连接起来，将LED灯一端与铜片连接，另一端与锌片连接。

结果当两个金属片插入柠檬中并连接LED灯后，LED灯会亮起。

柠檬汁中的酸性物质可以使铜片和锌片发生化学反应，产生电流，从而点亮LED灯。

分析本实验中，柠檬汁的酸性反应与金属片产生了化学反应，形成了电池。

铜片为正极，锌片为负极，两个极之间的电势差会驱动电流的产生，从而点亮LED灯。

实验二：土豆电池材料- 1个新鲜土豆- 1个铜片- 1个锌片- 2条导线- 1个电子钟步骤1. 将土豆切成两半，准备两块土豆。

2. 将铜片和锌片分别插入两块土豆中。

3. 用导线将铜片和锌片连接起来，将电子钟一端与铜片连接，另一端与锌片连接。

当两个金属片插入土豆中并连接电子钟后，电子钟会开始运作。

土豆中的淀粉和水分可以促使铜片和锌片发生化学反应，产生电流，从而驱动电子钟运转。

分析与柠檬电池类似，土豆也含有一定的酸性物质以及水分，它们能够与金属片发生化学反应并产生电流。

铜片和锌片在土豆中形成正负极，产生电势差，进而驱动电子钟工作。

实验三：葡萄电池材料- 1串葡萄（最好是无核葡萄）- 1个铝箔- 1个铜片- 1个小灯泡步骤1. 将葡萄串放置在平面上，准备好铝箔和铜片。

2. 将铝箔包裹在葡萄的一个端头，将铜片插入另一端。

3. 将铜片和铝箔连接起来，将小灯泡的两端分别与铜片和铝箔连接。

当铝箔和铜片插入葡萄中并连接小灯泡后，小灯泡会亮起。

葡萄中的酸性物质与金属片之间发生化学反应，产生电流，驱动小灯泡发光。

幼儿园科学探究小实验电能教案与趣味实践活动前言在幼儿园阶段，科学探究是培养孩子们对世界的好奇心和探索精神的重要途径。

通过小实验和趣味实践活动，幼儿能够在玩耍中学习，在探索中成长。

本文将结合电能主题，在幼儿园科学探究中设计小实验教案与趣味实践活动，帮助幼儿在玩乐中学会科学。

一、小实验教案：探索电能的神奇1. 实验名称：静电吸铁实验材料：- 塑料薄片- 塑料梳子- 铁屑实验步骤：1）取一块塑料薄片并撕下一小片放在桌面上；2）用塑料梳子快速梳头，然后将梳子放置在带电的塑料片上；3）然后撒上一些铁屑，观察铁屑的变化。

铁屑会被塑料片吸引，而且会排列成一条线。

2. 实验说明：这个实验通过梳子梳头产生静电，静电产生后会产生磁场，进而吸引铁屑。

可以让孩子们在实践中发现电能的神奇之处。

3. 实验目的：引导孩子们明白电能可以通过静电产生磁场，产生吸引力。

二、趣味实践活动：DIY神奇电能玩具制作1. 活动名称：纸飞机上的灯泡活动材料：- 电池- 电线- 小灯泡- 纸飞机模型活动步骤：1）将电池与小灯泡用电线连接，组成电路；2）将电路连接到纸飞机上，让纸飞机成为传导装置；3）观察当纸飞机飞行时，小灯泡会发生什么变化。

2. 活动说明：此活动可以让孩子们通过DIY制作纸飞机上的灯泡，观察飞行过程中电能的传导和变化，从而更直观地了解电能的应用。

3. 活动目的：通过实际操作，让幼儿亲自体验电能的传导和变化，激发他们对科学的兴趣。

总结回顾通过以上小实验教案和趣味实践活动，幼儿可以在玩耍中学会科学的乐趣。

静电吸铁实验让孩子们亲自感受电能的神奇之处，DIY神奇电能玩具制作活动能让他们通过亲自动手制作和观察，深刻地理解电能的应用。

在幼儿园阶段，科学探究应该是寓教于乐、轻松愉快的过程，让孩子在玩耍中学到知识。

个人观点与理解在幼儿园阶段，科学探究的目的不仅是为了让孩子们了解科学知识，更在于培养他们对科学的兴趣和好奇心。

借助小实验教案和趣味实践活动，可以让孩子们轻松地接触到科学，从而打下良好的科学基础。

关于电的小实验作文哇塞，你们知道吗？电这个东西可神奇啦！前几天，我和我的好朋友小明、小红一起做了几个超有趣的关于电的小实验，那过程简直太刺激了，现在我就来给你们讲讲吧！那天阳光明媚，我早早地就把小明和小红叫到了我家。

我神秘兮兮地对他们说：“嘿，朋友们，今天我们来做一些超酷的电的小实验，好不好？”他们一听，眼睛都亮了，兴奋地直点头，异口同声地说：“好呀好呀！”我们的第一个实验是“摩擦起电”。

我拿出一把塑料尺子和一块小布，对他们说：“你们看，这把尺子平平无奇，但是等会儿会有神奇的事情发生哟！”我把尺子在小布上快速摩擦了几下，然后轻轻地靠近桌子上的小纸片。

嘿，那些小纸片就像被施了魔法一样，一下子就被尺子吸起来啦！小明惊讶地张大了嘴巴：“哇，这也太神奇了吧，这是怎么回事呀？”我得意地笑了笑，解释说：“这是因为尺子和布摩擦后产生了静电，静电就可以吸附这些小纸片啦，就像一个小小的吸尘器一样！”小红也忍不住自己动手试了试，果然也成功了，她开心地跳了起来：“哈哈，太好玩啦！”接着，我们又开始了第二个实验——“点亮小灯泡”。

我把电池、导线、小灯泡这些材料摆在桌子上，说：“这次我们要让这个小灯泡亮起来，就像给它注入了生命一样，大家准备好了吗？”他们都摩拳擦掌，跃跃欲试。

我先把电池放在电池盒里，然后用导线把电池和小灯泡连接起来。

哎呀，第一次没有成功，小灯泡没有亮起来。

我有点着急了，皱着眉头说：“这是怎么回事呢，难道是哪里连接错了？”小明安慰我说：“别着急，我们一起检查检查。

”经过我们仔细地检查，原来是导线没有连接好。

重新连接好后，小灯泡“啪”的一下亮了起来，我们都高兴地欢呼起来：“哇，成功啦，成功啦！”那亮起来的小灯泡，就像一颗闪闪发光的星星，照亮了我们的小脸。

最后一个实验是“自制电动机”。

这个实验有点难度，但是我们都没有退缩。

我按照书上的步骤，把漆包线绕成一个线圈，然后把线圈架在磁铁上，再把电池的两端分别连接到线圈的两端。

准备好进入静电的电源世界！为了进行这个很棒的实验你只需要一个塑料尺和一些碎纸把碎纸撒在平滑的表面，像桌子一样，形成一个小
的纸区。

现在，抓住那个尺子，开始用碎纸擦它。

尺与纸之间的摩擦将产生它的魔力，产生静电，使你的头发站到尽头（当然是虚构的）。

确保你的尺子是用一个很好的绝缘器制成的，像塑料一样，否则整场
派对就完了。

一旦你完成了你的擦擦，当碎纸被吸引到尺子上像磁化。

这就像迷你魔术，就在你家里！继续，试一试，准备好被静电的力量震撼！
当你把塑料尺和一些碎纸擦在一起时，就发生了一件神奇的事情。

尺
子变得非常兴奋，以至于开始失去电子，而纸上无法抗拒拾取。

这种
电子传动造成了电荷的不平衡，就像尺和纸之间的小闪电暴，和voila！你有静电
我们周围都有这种令人毛骨悚然的现象。

你脑袋上擦过气球看着它像超级英雄一样粘在墙上吗？这是静电显示。

或者你把脚放在地毯上
然后摸到门把手只是为了引起小小的冲击是的，那也是静电，只是
玩一个小笑话你。

下一次你感觉到一个火花，记住它只是电子的魔
力得到所有的发火并造成一点点的恶作剧。

静态电动—这就像一个小型派对发生在你眼前！
简而言之，用涂抹塑料尺和碎纸制造静电的简单实验显示了静电如何
运作的基本思想。

通过了解电子如何移动和生成电荷，我们可以看到
静电是如何发生的。

这个实验也是向孩子们介绍静电思想，让他们参与实践学习的绝佳方法。

仅凭一些日常物品，这个实验是探索静电科学的趣味和教育方式。

幼儿园科普实验：电流实验幼儿园科普实验：电流实验电流是物质中的带电粒子在电场作用下移动产生的现象。

为了帮助幼儿理解电流的概念，我们可以进行一场有趣的电流实验。

实验材料：1. 两个铜线2. 一个电池3. 一个小灯泡4. 一些金属夹子或鳄鱼夹5. 一些小装饰物，如珠子或纸片6. 一些带有插座的电线实验步骤：步骤一：制作电流电路首先，我们需要将两个铜线剥开一小段，让铜线的金属部分露出来。

然后，将一个铜线的一端夹住电池的正极，将另一个铜线的一端夹住电池的负极。

这样，我们就制作出了一个简单的电流电路。

步骤二：测试电路接下来，我们可以测试电路是否正常工作。

将铜线的另一端分别夹住灯泡的两个金属脚，然后让幼儿插上电源。

如果电路正常，灯泡应该会亮起来。

步骤三：添加装饰物为了增加实验的趣味性，我们可以在电路中加入一些小装饰物。

让幼儿选择一些珠子或纸片，将它们挂在铜线的两端。

当幼儿插上电源时，装饰物将会被电流吸引，轻轻摆动。

步骤四：理解电流通过观察实验现象，我们可以引导幼儿理解电流的概念。

可以告诉幼儿，当电池的正极和负极相连时，电流会在电路中流动。

电流使得灯泡亮起来，并且吸引装饰物。

这是因为电流是由带电粒子在电场作用下移动产生的，而带电粒子的运动会引起一系列的现象。

步骤五：加深学习如果幼儿对电流感兴趣，我们可以继续进行一些扩展的实验，加深他们对电流的理解。

1. 改变电线长度：让幼儿尝试用不同长度的电线连接电路，观察灯泡是否亮起。

可以引导幼儿思考，电流是否会受电线长度的影响。

2. 改变电池数量：让幼儿用两个电池或三个电池制作电路，观察灯泡亮度的变化。

可以引导幼儿思考，电流是否会受电池数量的影响。

3. 搭建简单的并联电路：可以引导幼儿使用两个电池和两个灯泡，搭建一个并联电路。

观察两个灯泡是否都能亮起来。

可以引导幼儿思考，并联电路和串联电路的区别。

通过这些实验，幼儿可以逐渐理解电流的概念，并且对电路的基本原理有一定的了解。

拿细电线缠.在笔上做成螺旋状，找一节快没电的电池接上，把线圈靠近指南针即可说明电流可以产生磁场。

西红柿电池：1，准备一个西红柿，一个小灯泡，一把铜质的钥匙和一把铁质的小叉子。

（铜片和铁片也行）将西红柿捏软。

2，将铜钥匙和铁叉子平行插进西红柿，等待一段时间。

3，把铜钥匙和铁叉子在空气中的柄分别接到小灯泡的侧边和底部，小灯泡竟然亮了！空气电池：打开冰箱，从除臭剂的袋子里拿出一点活性炭，再把手电筒里的小灯泡拆下来，然后调制一杯食盐水，就可以做电池啦！1，找4个铝箔纸做的蛋糕底杯，往其中共中央总书记个底杯倒一些活性炭，盖住底面即可，然后加一小匙食盐水。

2，把这3个蛋糕底杯摞起来，再将第4个空底杯放在最上面。

用铝箔纸搓成两条导线，分别与最上面和最下面的蛋糕杯连接。

可以用食盐瓶或其他重物压住，帮助固定。

3，将其中一条铝箔导线缠在小灯泡螺纹接口的腹部，另一条连接接口底部，并用力压下食盐瓶，这时小灯泡就亮了。

为什么：只要释放电子的物质和接受电子的物质存在，就能产生电能。

也主河以制作电池。

铝箔蛋糕杯的铝溶于食盐水，释放出电子；活性炭中有许多微小的洞，其中空气所含的氧气可以接受电子。

因此，这些电子开成电流，使得小灯泡发亮。

由于这种电池靠的是活性炭中的空气接受电子以产生电能，所以称之为“空气电池”。

活性炭为正极，铝箔蛋糕杯为负极。

电流与磁场：只要有电流，就能产生磁场，在日常生活中，我们往往注意不到这一点。

不妨用简单的实验体会一下生活中不易看到的电流和磁场的关系。

1，用磁铁在回形针上往相同的方向磨擦20次，并用线将回形针吊起。

（回形针会沿着地球磁力线，朝向南北方向。

）22，将铝箔纸卷成细条，做成一条导线，将其两端与干电池的两极相连，形成一条电路，将这条电路的导线中心靠近回形针。

3，回形针会剧烈摆动。

注意：用两节电池可两节以上的电池可能会发生危险。

这个实验利用了电流和间磁场的原理。

这是奥斯特在19世纪初发现的。

电流流入铝箔导线时，就在其周围形成了以导线为圆心的同心圆状磁场。

趣味实验
实验一：电感和电容对交流、直流不同作用
演示1：电感对交流电、直流电的不同作用
课内即时在磁棒上用电线绕制一线圈，与小灯泡串联后接入直流电源，观察小灯泡亮度，然后用短导线将线圈短接，观察小灯泡亮度（亮度几乎不变）。

再将电路切换至交流电源，同样用短导线将线圈短接，观察线圈被短接前后灯泡亮度变化（亮度变化明显）。

问题：两种情况下，灯泡亮度变化
不同这一实验现象说明了什么？并让学
生尝试分析为什么。

演示2：电容对交流电、直流电的不同作
用。

将用两不锈钢托盘隔一塑料袋制作
的电容器串联小灯泡后接入直流电源，
再切换至交流电源，观察小灯泡发光情
况。

问题：两种情况下，小灯泡发光情
况不同，这一实验现象说明了什么？引
导学生分析为什么？
实验二：探究影响电感对交流电阻碍作用大小的因素。

猜测：引导学生联系已有知识：线圈的自感作用，自感电动势大小计算，影响自感系数大小的因素。

影响电感对交流电阻碍作用大小的可能因素。

验证：
演示1：将交流电源频率调至几万赫兹。

将绕至一半的线圈与小灯泡串联接入。

学生上台续绕线圈，改变匝数、从线圈中拔出磁棒，观察小灯泡亮度变化。

演示2：改变交流电源频率，观察小灯泡亮暗变化。

学生交流、总结得出实验结论。

思考讨论：教师演示将绕至一半的线圈再反向绕，发现小灯泡又逐渐变亮，为什么？
实验三、探究影响电容对交流电阻碍大小的因素。

高中物理通电导线趣味实验
大全
1.绕线电磁感应实验——通过在直线电磁线上绕线的方式，可以观察绕练的反响来验证电磁感应定律。

2.新欣实验——又称为“长尾效应”实验，即将一端悬空的细铜线放在空气中，观察在打开一定电路后，该细铜线会产生磁场，并且引起电流反复流动。

3.绝缘性体中的自感现象实验——通过将一段导线分为两段，放置在绝缘性体内，观测另一段导线是否产生电磁感应电流，以验证电磁感应定律。

4.闭合电路光成像实验——利用阻抗不同的导体填充闭合电路，缩小可根据电流的内循环形成图像，观测及测试图像的形状和大小。

5.电流通量课授实验——将一段导线绕拢成一圆形，放置在空中并开动一定电流，测试该圆形导线表面所产生的电流通量。