二年级下数学课件-第六单元长方形与正方形-北师大版

么特殊的地方？ ③将验证的结果写在“我的发现”中。
长 宽
边长
1.画一画，在方格纸上画一个长方形和一 个正方形。
①
②
③
背后藏着一个长方形，一条边是4厘 米,一条边是6厘米，另外两条呢？
(4厘米和6厘米)
2.选一选：根据给出的小棒长度你能拼成我 们今天学习的图形吗？
• 6厘米 6厘米 6厘米 • 3厘米 3厘米 9厘米
6
3
3
6
• 6厘米
• 3厘米 9厘米
6厘米 3厘米
6厘米 9厘米

9
6
6
9
• 6厘米 6厘米
• 3厘米 3厘米 6厘米
6厘米 9厘米
6
3.用2个边长都是3厘米的正方形拼成一个大长 方形,这个长方形的长和宽分别是多少厘米?
6厘米
3厘米
4.在这个长方形中，折一个最大的正方形。 正方形的边长是几厘米？
北师大版 二年级下册 第六单元 认识图形
我们的猜想对吗？
①用直尺、三角板采用折折一一折折，，量一量的方法来 验证。
②验证后将结果写在“我的发现”中。 ③和小朋友分享发现。
如果对边不相等，会怎样？
如果有一个角不是直角，会怎样？
我们的猜想对吗？
①用验证长方形的方法验证正方形。 ②思考：正方形是长方形吗，它的边还有什
12cm
8cm
12cm
8cm
4cm
8cm

二年级下册数学课件-第六单元 第4课时 长方形与正方形 北师大版(共17张PPT)
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
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课后作业
长方形与正方形
北师大版 二年级下册
新课导入
长方形
正方形
推进新课
长方形有什么特点？折一折，量一量，你发现了什么？
边有什么特点？
长方形对着的边相等。
长方形有什么特点？折一折，量一量，你发现了什么？
角有什么特点？
长方形四个角都是直角。
如果有一个角不是直角，会怎样？
正方形有什么特点？折一折，量一量。
12cm
8cm
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4cm
8cm
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长方形的对边＿相＿等＿＿，四个角都是＿直＿角。 正方形的四条边＿相＿等＿＿，四个角都是＿直 角。
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图中共有多少个长方形？
一共有9个长方形
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长边边角条数名称特征个数特征长方形正方形四条长宽对边相等都是直角四条边四条边相等四个四个都是直角图形项目联系
认识
联系
练习
生活中的图形
认识长方形
长
正方形 边
宽
找一找宽 它们的
边
边
共同点和不同点？
长
边
项目
边
图
形
条数 名称
特征
角
个数 特 征
长方形 四条 长 宽 、 对边相等 四个 都是直角
正方形 四条 边 四条边相等 四个 都是直角
联系:猜猜我是什么图形？
长方形 正方形 长方形
折一折你手中的图形，你发现了什么？
正方形也是长方形， 是特殊的长方形。
练习 一、把图中的长方形涂成黑
色，正方形涂成红色。
6 6
二、连一连，写一写：
4cm
3cm
4cm
图 4cm 图
1
2
（ 4cm ）
4cm
图 3
4cm 图
4
（ 3cm ）
长方形
正方形
三、在方格纸上画一个长方形和一个正方形。
长方形
正方形
四、数一数图中共有多少个长方形？ 一共Fra bibliotek（ 9 ）个长方形
五、数一数图中共有多少个正方形？
2个 4个
6个
8个
（ 2 ）个（ 5 ）个 （ 8 ）个
（11 ）个
你发现了什么？
每一次都增加3个正方形。
1、用1张长12厘米、宽6厘米的长方形纸，折一 个最大的正方形。正方形的边长是几厘米？
2、用七巧板拼出长方形、正方形。

四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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长方形此与页正为方防形盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。

使用三角板尺子，测量每个角为直角，并量出正方形每 条边的长度。
正方形有什么特点？
正方形的四条边相等，四个角都是直角。 探索二者的关系
活动：游戏“推一推、拉一拉”，你发现了什么？推一推、 拉一拉正方形和长方形。
长方形和正方形的共同点： 都有四个角，四个角都是直角。
长方形和正方形的不同点： 长方形对边相等；正方形四条边都相等。
数学二年级 下册
第六单元
认识图形
长方形与正方形
一、谈话引入 同学们，在你们的桌面上放一些几何图形，请你认一认， 它们都是谁？告诉大家，你是怎样认得这么准确的？
长方形
正方形
二、自学指导 1．通过动手量一量、折一折、推一推、拉一拉 等活动来体会长方形和正方形的特点。
2．找出长方形和正方形之间的关系。
四、练习巩固
1.评， 并说一说画的时候要注意什么。
2.数一数途中正方形的个数。你发现了什么？ 从数的个数中发现规律。
3.巧手摆一摆。用小棒摆长方形。正方形或结合其 他图形组成一个美丽的图案。
五、作业布置
在括号里填上适当的数。（单位：厘米）
4
2
2
2
2
用一张长12厘米、宽8厘米的长方形纸折正方形。最大的正方 形的边长是多少厘米？
答：最大的正方形的边长是8厘米。
6.数一数，填一填。 （1）图中有多少个长方形？
3
9
（2）图中有多少个正方形方形？你发现了什么？
2
5
8
11
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
名言分享
时间对每个人来说是平均数， 而机遇对勤奋者来说是一个众数。
三、精讲点拨 探索长方形的特征。 首先请你拿出你手中的长方形纸，看一看我们手中的 长方形彩纸一样吗？

（折一折）
• 3.用三角板上的直角比一比正方形上的角，你发 现了什么？
长方形
正方形
正方形的4条边都相等。
长方形
正方形
长方形、正方形都有4条边、4个角。 长方形、正方形的4个角都是直角。
1.画一画，在方格纸上画一个长方形和一 个正方形。
4.在这个长方形中，折一个最大的正方形。 正方形的边长是几厘米？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
宽 长
长方形
边长
正方形

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• 1 数一数长方形有几条边?几个角?
•4条边 4个角
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 5:17:01 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
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3
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6厘米 6厘米 6厘米 3厘米 3厘米 9厘米 9厘米
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6
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6厘米 6厘米 6厘米 3厘米 3厘米 9厘米 6厘米
6厘米
用2个边长都是3厘米的正方形 拼成一个大长方形,这个长方形 的长和宽分别是多少厘米?
6厘米
3厘米
6厘米
3厘米
？在这个长方形中，折一 个最大的正方形。正方 形的边长是几厘米？
➢ ③将验证的结果写在“我的发现” 中。
长 宽
边长
画一画，在方格纸上画一个 长方形和一个正方形。
①
②
③
背后藏着一个长方形一条 边是4厘米,一条边是6厘米， 另外两条呢？
(4厘米和6厘米)
选一选：根据给出的小棒长度你能 拼成我们今天学习的图形吗？
6厘米 6厘米 6厘米 3厘米 3厘米 9厘米
长方形与正方形
我们的猜想对吗？
活动要求
①用折一折，量一量的方法来验证。 ②验证后将结果写在“我的发现”中。 ③和小朋友分享发现。
如果对边不相等，会怎样？
如果有一个角不是直 角，会怎样？
我们的猜想对吗？
➢ ①用验证长方形的方法验证正方 形。
➢ ②思考：正方形是长方形吗，它 的边还有什么特殊的地方？
12cm
8cm
12cm
8cm 4cm

14c1m2cm 8cm 8cm
收获与分享

（1）略。 （2）
三、巩固反馈
3.在括号里填上适当的数。（单位：厘米）
（4）
（2）
2
2
（2）
（2）
4
2
三、巩固反馈
4.用一张长12厘米、宽8厘米的长方形纸折正方形。最大的正 方形的边长是多少厘米？
12cm
8cm
4cm
8cm
三、巩固反馈
5.计算并验算。
199＋398＝ 597
199
597
＋ 3 9 8 验算：－ 1 9 9
597
398
263－26＝ 237
263
26
－ 2 6 验算：＋ 2 3 7
237
263
600－365＝ 235
600
235
－ 3 6 5 验算：＋ 3 6 5
235
600
三、巩固反馈
6.数一数，填一填。
(1)图中有多少个长方形？
(2)图中有多少个正方形？ 你发现了什么？
3
9
2
5
8
11
发现：后面图中正方形的个数总是比前面一个图中正方形的个数多3。
六 认识图形
第3课时 长方形与正方形
一、情境引入
长方形
一、情境引入
二、学习新课
长方形有什么特点？折一折，量一量，你发现了什么？
长方形的对边相等。
长方形的四个角 都是直角。
二、学习新课
正方形有什么特点？折一折，量一量，填一填四个角 都是直角。
二、学习新课
认一认。
长方形四条边，长边 叫长,短边叫宽。
正方形的四条边都相等, 正方形边的长度叫作正方形 的边长。
三、巩固反馈
1.在方格纸上画一个正方形和一个长方形，说一说它们各 有什么特点。