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公司金融上机实验报告1. 实验目的本实验的目的是通过模拟公司金融相关场景，帮助学生理解和应用金融知识，提高对公司金融运作的理解和分析能力。
2. 实验背景公司金融是指一家公司的资金运作和融资策略，涵盖了公司的资本结构、财务风险管理等方面。
对于公司而言，良好的金融决策和有效的资金管理是取得成功的关键。
3. 实验内容本次实验是通过一个模拟公司的金融决策情景，让学生扮演公司高管，对公司的财务决策进行模拟和分析。
3.1 公司背景我们扮演的公司是一家新成立的互联网科技创业公司，主要从事软件开发和在线服务。
公司目前处于初创阶段，需要面临种种财务决策和融资选择。
3.2 实验步骤1. 分析公司的财务状况，包括资产、负债和股东权益等。
2. 设定公司的财务目标和策略，如利润最大化、回报最大化或风险最小化。
3. 针对不同的决策情景，制定相应的财务方案，如资本预算、资本结构、短期和长期融资等。
4. 使用模拟工具进行实验，观察和分析公司在不同决策方案下的财务状况和业绩。
4. 实验结果与分析经过一系列模拟实验，我们得出了一些关键的实验结果和分析。
4.1 资本结构决策我们测试了不同的资本结构方案，包括债务比率和股权比率的变动。
通过对比不同方案下的财务指标，我们发现不同的资本结构对公司的财务风险和盈利能力有着不同的影响。
4.2 资本预算决策我们针对不同的资本预算项目，进行了实验分析。
通过对比不同项目的现金流量和回报情况，我们制定了合理的资本预算计划，以实现最大化的利润。
4.3 短期和长期融资我们模拟了公司面临的融资选择情景，包括短期融资和长期融资。
通过分析不同融资方案的利率和条件，我们得出了合理的融资计划，以满足公司的资金需求。
5. 实验总结通过本次公司金融上机实验，我们对公司金融决策和运作有了更深入的理解和应用。
通过模拟实验，我们能够更好地分析和比较不同的决策方案，为公司提供合理的财务策略和计划。
这对我们今后在实际工作中的金融决策和资金管理能力提供了很好的训练和指导。
《金融学》实验报告一、实验目的及要求目的：通过本次商业银行模拟实践，培养我们的银行业务处理能力。
使我们比较系统的学习商业银行业务处理的基本程序和具体操作方法，加强我们对基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练达到理论知识与银行实务的统一。
培养我们严谨的工作态度和敬业精神，提高实际操作的动手能力。
为我们毕业走上工作岗位后，缩短“适应期”，并胜任工作，打下扎实的基础。
要求：1.完成商业银行个人业务操作；2.完成商业银行对公业务操作；3.实验系统累计完成业务数量不低于30项；完成实验报告，注意内容要详实，格式要规范。
二、实验环境经济学实验室，要求电脑设备完善、网速流畅。
三、实验内容与步骤我们先登录模拟平台，用学号对应的账号密码进行登录注册，登陆后就显示了一个业务页面，首先我操作的是凭证管理，打开凭证管理后就会显示十五项业务，如凭证挂失，不换凭证解挂，换凭证解挂，换存单，支票出售，取消凭证出售，支票挂失，支票解挂，支票核销，取消支票核销，借记卡换卡，借记卡挂失，不换借记卡解挂，换借记卡解挂，借记卡密码修改。
对于这些业务我还不太熟悉，先是看过提示再进行操作的。
凭证管理内几乎每个业务操作都有凭证类型选择与凭证号码输入。
看了提示视频再结合所学的知识，也能操作个七七八八。
凭证管理这项业务结束后就开始了个人业务的操作模拟。
打开个人业务后，可以清楚地看到业务主要分为九大类，个人账户管理，活期储蓄，整存整取，定活两便，零存整取，存本取息，通知存款，个人支票，教育储蓄这九类业务，为了熟悉操作，我都是按顺序一步步操作的。
对于这九类业务，每一类又有属于这一类的一些操作业务，这九类业务看似分开其实每一步都紧密关联，一切都以第一步为基本，只有拥有一个账号才能有后续操作。
四、实验体会与建议通过这次实践操作业务，我更充分的了解了银行业务与金融学的关联。
在本实践中，我认识到了很多以前从未接触过得专业名词，如：整存整取、零存整取、存本取息等。
金融系课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握金融市场、金融机构、金融工具等基本概念，了解金融体系的基本运作机制，培养学生的金融分析和决策能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解金融市场分类、金融机构的职能、金融工具的特点等基本知识。
2.技能目标：学生能够运用金融理论进行简单的金融分析和决策，具备一定的金融数据处理和分析能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对金融行业的兴趣，树立正确的金融观念，认识到金融对社会经济的重要影响。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.金融市场：金融市场的类型、金融市场的运作机制、金融市场的效率等。
2.金融机构：商业银行、投资银行、保险公司、基金公司等金融机构的职能和运作。
3.金融工具：、债券、衍生品等金融工具的特性、定价和运用。
4.金融管理体系：金融监管、金融政策、国际金融体系等。
5.金融实践案例：分析国内外典型的金融市场、金融机构和金融工具的案例，提高学生的金融实践能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：系统地传授金融理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。
2.案例分析法：通过分析典型金融案例，使学生更好地理解和运用金融知识。
3.讨论法：学生就金融问题进行讨论，培养学生的思辨和沟通能力。
4.实验法：利用金融软件进行模拟实验，提高学生的金融数据分析能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的金融教材，为学生提供系统的金融知识。
2.参考书：提供一系列金融领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置金融数据分析软件和实验设备，方便学生进行实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评价学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
一、实验背景随着金融行业的不断发展，金融实训实验课在金融专业教育中扮演着越来越重要的角色。
通过金融实训实验课，学生能够将理论知识与实践操作相结合，提高金融分析、决策和操作能力。
本次实验课以“金融市场与投资”为主题，旨在让学生了解金融市场的基本概念、运作机制以及投资策略，培养学生的金融素养和实践能力。
二、实验目的1. 理解金融市场的基本概念、运作机制及各类金融工具的特点。
2. 掌握金融投资的基本方法，包括基本面分析、技术面分析等。
3. 提高金融风险识别与防范能力。
4. 培养团队合作精神，提高沟通与协调能力。
三、实验内容1. 金融市场概述（1）金融市场的基本概念：金融市场是指资金供求双方进行金融资产交易的市场。
（2）金融市场的运作机制：金融市场通过买卖金融资产，实现资金的融通和资源配置。
（3）金融市场的主要类型：包括货币市场、债券市场、股票市场、衍生品市场等。
2. 金融工具（1）金融工具的定义：金融工具是指金融市场上的各种交易对象，如股票、债券、基金等。
（2）金融工具的特点：具有流动性、风险性、收益性等。
3. 金融投资基本方法（1）基本面分析：通过分析宏观经济、行业、公司等基本面信息，判断金融资产的价值。
（2）技术面分析：通过分析金融资产的历史价格和成交量，预测未来价格走势。
4. 金融风险管理（1）金融风险的定义：金融风险是指在金融活动中，因不确定性因素导致的损失。
（2）金融风险的主要类型：包括市场风险、信用风险、流动性风险等。
（3）金融风险防范措施：包括分散投资、止损、保险等。
四、实验过程1. 实验分组：将学生分为若干小组，每组4-6人。
2. 实验准备：每组选定一个金融工具，进行深入研究，包括基本面分析和技术面分析。
3. 实验实施：（1）各小组进行金融工具分析，撰写分析报告。
（2）各小组进行模拟投资，根据分析结果购买或卖出金融资产。
（3）实验过程中，各小组互相交流，分享投资策略。
4. 实验总结：（1）各小组提交实验报告，总结实验过程中的心得体会。
兰州交通大学博文学院实验教学大纲《公司金融实验大纲》经信管理系制《公司金融》实验教学大纲一、实验教学的性质公司金融实验是对学生的一种实战训练，是与课堂听课，自学和训练相辅相成的必不可少的一个环节，实验着眼于原理与应用的结合点，使学生学习如何把书上的知识得到应用，通过各种类型的验证、模拟和设计实验教学环节，对学生进行实践技能和科学研究方法的训练，巩固其在课堂上所学书本知识，加深对公司金融的基本原理，策略和方法的理解。
二、实验教学的目的和任务1.目的通过上机实训使学生掌握公司筹资、投资、分派股利以及短期财务管理的基本原理和方法，提高学生的动手能力，操作能力，实战能力，解决实际问题的能力。
2.任务1）理解公司金融的基本概念，掌握公司金融管理的基本方法。
2）掌握融资、投资的方式、方法、程序，并能够进行相关的决策分析。
3）能够识别公司金融管理所面临的风险，并能加以分析，提出初步的解决办法。
4）了解公司金融活动的日常管理，熟悉相关的内容与方法。
5）培养具有微观金融知识，能够为微观主体提供金融服务并具有管理金融资产能力的金融分析人员。
三、实验开设对象本实验开设对象为《公司金融》课程设计的学习者（金融专业及相关专业本科学生）。
实验为必修内容。
四、指导教师原则上由课程讲授教师负责。
由任课教师担任主要的实验指导教师，实验室人员配合指导，指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等。
指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。
五、实验要求1.以小组为单位进行课程实验，每个小组成员不得超过四名同学。
2.每次实验之前，组长必须组织组员对实验内容进行讨论，之后可以分工负责。
3.试验后，以小组为单位，按照实验教学的要求将实验结果等内容写出实验报告。
4.开发出可以运行的信息系统，通过上级检查。
六、实验设备配置每人配置1台装有公司金融模拟系统的电脑。
七、考核与报告1.实验后学生将实验结果等内容写出实验报告（例如系统报告等）。
一、实验背景随着金融市场的不断发展，金融工程作为一门跨学科的专业，越来越受到重视。
为了提高学生的金融知识素养和专业实践能力，我们参加了为期一周的金融工程综合实训。
本次实训旨在通过模拟金融市场环境，让学生深入了解金融工程的理论和实践，提高学生在实际工作中解决金融问题的能力。
二、实验目的1. 熟悉金融工程的基本理论和方法。
2. 掌握金融工程在实际操作中的应用。
3. 提高学生在金融市场中的风险管理和决策能力。
4. 培养团队合作精神，提高沟通协调能力。
三、实验内容1. 金融工程基本理论学习实训期间，我们学习了金融工程的基本理论，包括金融衍生品、固定收益证券、金融风险管理等。
通过学习，我们对金融工程有了更深入的了解。
2. 金融工程软件操作实训过程中，我们学习了金融工程软件的操作，包括Excel、MATLAB、Python等。
这些软件在金融工程领域有着广泛的应用，通过学习这些软件，我们能够更好地进行金融工程计算和分析。
3. 金融工程案例分析实训期间，我们针对实际金融工程案例进行了分析，包括金融衍生品定价、固定收益证券投资策略、金融风险管理等。
通过案例分析，我们提高了解决实际问题的能力。
4. 团队合作与项目实践在实训过程中，我们以小组为单位，共同完成了一个金融工程项目的实践。
项目涉及金融衍生品定价、投资组合优化、风险管理等方面。
通过团队合作，我们提高了沟通协调能力和团队合作精神。
四、实验过程1. 理论学习阶段在理论学习阶段，我们通过课堂讲授、阅读教材、查阅资料等方式，学习了金融工程的基本理论。
同时，我们还参加了相关讲座和研讨会，拓宽了知识面。
2. 软件操作阶段在软件操作阶段，我们学习了Excel、MATLAB、Python等金融工程软件的使用。
通过实际操作，我们掌握了这些软件在金融工程领域的应用。
3. 案例分析阶段在案例分析阶段，我们针对实际金融工程案例进行了分析。
通过小组讨论和合作，我们提出了解决方案，并撰写了分析报告。
北工大金融学课程
北京工业大学金融学专业的课程设置主要包括宏微观经济学、货币银行学、金融市场学、财政学、国际商法、国际贸易、国际金融、国际投资学、公司财务、国际结算、保险学、国际市场营销、期货交易概论、金融工程学等。
此外，该专业采用“进阶式”培养模式，明确每学年的阶段性培养目标和学术标准，帮助学生合理规划学习进程。
核心课程包括宏观经济学、微观经济学、金融学原理、经济与社会、欧洲经济、资产定价、博弈论、商务策略、投资组合管理、财务与风险管理、国际金融经济学、产业经济学、国际贸易经济学和金融危机：历史与经济原理等。
此外，该专业与UCD（都柏林大学）有合作，UCD将负责教学内容安排和质量监控，并由UCD和北工大选派高水平教师共同参与授课，其中约70%的专业课将由UCD选派教师进行讲授。
课程考核方法与成绩评定均执行UCD本科教学与学术评价标准，为学生继续海外深造提供了直通条件。
以上信息仅供参考，建议到北京工业大学官网查询，或咨询学校招生办老师，获取更准确的信息。
一、实验目的本次金融模拟实验旨在通过模拟金融市场环境，使学生了解金融市场的运作机制，掌握金融产品的基本特征和投资策略，提高金融分析和决策能力。
同时，通过实验，培养学生团队合作精神和创新意识。
二、实验内容1. 实验背景本次实验以我国金融市场为背景，模拟了股票、债券、基金、期货等金融产品的交易过程。
2. 实验步骤（1）组建团队：将学生分为若干小组，每组5-6人，每个小组设组长一名。
（2）分配角色：每组内部分配不同的角色，如分析师、交易员、财务等。
（3）制定投资策略：根据模拟市场环境，结合各成员的专业特长，制定相应的投资策略。
（4）模拟交易：各成员根据投资策略进行股票、债券、基金、期货等金融产品的买卖操作。
（5）数据分析：对模拟交易过程中产生的数据进行统计分析，评估投资策略的有效性。
三、实验过程1. 组建团队及分配角色在实验开始前，学生根据自身兴趣和专业特长，自由组队。
每组推选一名组长，负责协调小组内部事务。
根据小组人数，分配分析师、交易员、财务等角色。
2. 制定投资策略各小组在充分了解模拟市场环境的基础上，结合成员的专业特长，制定相应的投资策略。
例如，有的小组选择价值投资策略，有的小组选择技术分析策略。
3. 模拟交易各成员按照投资策略进行股票、债券、基金、期货等金融产品的买卖操作。
在交易过程中，各成员相互配合，共同完成投资目标。
4. 数据分析实验结束后，各小组对模拟交易过程中产生的数据进行统计分析，包括收益率、持仓成本、交易量等指标。
通过对比各小组的投资策略，评估投资策略的有效性。
四、实验结果与分析1. 投资收益率通过对比各小组的投资收益率，发现采用价值投资策略的小组收益率较高，而采用技术分析策略的小组收益率较低。
这表明在模拟市场中，价值投资策略更具有优势。
2. 持仓成本各小组的持仓成本差异较大。
部分小组由于操作失误，导致持仓成本较高。
这说明在投资过程中，应注重风险管理，避免盲目跟风。
3. 交易量部分小组的交易量较大，说明他们在模拟市场中具有较高的交易频率。
![公司金融试验指导书[1][1]](https://img.taocdn.com/s1/m/e8fd68bbc77da26925c5b03b.png)
一、实验目的和任务目的：通过实验使学生对公司金融课程在实践中的应用有深入了解，了解公司在资本市场中的资金运作方式，掌握融资决策方法和资本预算决策，能够独立运用公司金融学知识进行财务分析并为公司决策提供科学依据。
任务：1、独立完成投融资决策分析。
2、在教师指导下完成营运资金管理决策与公司财务分析。
二、实验方式与基本要求实验方式：在实验室独立进行实际案例分析。
基本要求：1、掌握投融资决策分析方法。
2、掌握财务分析工具。
3、掌握营运资金管理决策方法。
三、实验内容1、投资决策案例2、财务分析案例3、筹资决策与财务杠杆分析案例案例一：东华电子公司合资项目评价案例为组建东华电子公司，东方公司和浦华公司决定对此公司进行投资，这项投资共需要固定资产投资12000万元，另需垫支营运资金3000万元，现采用直线法计提折旧，双方商定合资期限为5年，5年后固定资产残值为2000万元，5年中每年销售收入8000万元，付现成本第1年为3000万元，以后随设备陈旧，逐年将增加修理费400万元。
为完成该项目所需的12000万元固定资产投资，双方协定，由双方共同出资，每家出资比例为50%，垫支的营运资金3000万元拟通过银行借款解决。
根据测算，东华公司的加权平均资本成本为10%，东方电子公司的加权平均资本成本为8%，浦华公司的加权平均资本成本为12%。
预计东华公司实现的利润有20%以公积金、公益金的方式留归东华公司使用，其余全部进行分配，东方公司和浦华公司各得50%，但提取出66%不能分配，只能留在东华公司以补充资金需求。
东方公司每年可以从东华公司获得800万元的技术转让收入，但要为此支付200万元的有关费用。
浦华公司每年可向东华公司销售1000万元的零配件，其销售利润预计为300万元。
另外，浦华公司每年还可从东华公司获得300万元的技术转让收入，但要为此支付100万元的有关费用。
现假设东方公司、浦华公司和东华公司的所得税税率均为30%，假设从子公司分得的股利不再缴纳所得税，但其他有关收益要按30%的所得税税率依法纳税。
40566241金融工程学课程设计课程英文名称：Course Design of Financial Engineering学时：1周学分：1学分先修课程：《证券投资学》、《投资心理学》、《金融工程学》、《国际金融》适用专业：金融学一、总论（一）课程性质实践环节必修课（二）开课目的与任务本实验课程是金融学专业本科生必修的一门专业课，其主要任务是培养学生熟悉和掌握衍生证券投资方面的分析方法，同时运用所学知识作出可行的投资组合，使学生学会运用金融衍生证券进行套期保值的技能。
通过设计，学生能够掌握衍生证券的基本分析方法（包括基本面分析和技术面分析）；通过基本分析，要求能够选择出两种以上（含两种）投资品种进行组合投资；通过模拟交易进行套期保值，同时应跟踪自己的投资组合；能够客观地分析所进行投资的投资组合，为今后的实际投资和风险防范打下坚实的基础。
（三）课程教学重点、难点、手段、方法等有关说明课程设计的重点是学生对金融衍生工具交易与交割方面的基本技能和实际操作技巧的掌握，难点是投资分析方法的运用。
学生应运用基本分析和技术分析方法，进行必要的模拟操作训练。
二、课程内容及其学时分配、教学要求（一）课程内容及其学时分配1.熟悉模拟交易与实际交易软件（实验室）。
2.对所选交易品种进行基本面分析。
3.对所选交易品种进行技术面分析。
4.进行模拟实战操作。
5.对实战结果进行客观的总结，写出有一定投资参考价值的设计报告。
时间为1周（二）设计要求每40学生为1组，每组学生要独立完成课程设计。
在每组学生中，每个学生都要积极参与设计，有自己的设计结果。
三、教学文件课程设计教材：《金融工程学课程设计指导书》金融学教研室编写长春工业大学校内印刷四、课程设计成绩考核办法本次课程设计的考核方法以课程设计报告和参加设计情况为考核依据。
成绩按优、良、中、及格与不及格五等计。
金融gon工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解金融工程的基本概念、原理及方法。
2. 使学生掌握金融衍生品的分类、定价及风险管理。
3. 帮助学生了解金融市场的运作机制及金融工具的应用。
技能目标：1. 培养学生运用数学、统计等方法进行金融数据分析的能力。
2. 提高学生运用金融模型解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及创新思维能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融工程的兴趣和热情，激发他们探索金融领域的积极性。
2. 增强学生的风险意识，使他们能够理性对待投资与金融决策。
3. 培养学生的诚信意识，让他们明白在金融行业坚守职业道德的重要性。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点、学生认知水平及教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和综合素养，为后续学习和未来职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 金融工程基本概念：介绍金融工程定义、发展历程及核心内容。
教材章节：第一章 金融工程概述2. 金融衍生品：讲解衍生品分类、特性及功能，重点掌握期权、期货、互换等衍生品定价和风险管理。
教材章节：第二章 金融衍生品及其定价3. 金融模型：学习Black-Scholes模型、二叉树模型等，了解其在金融衍生品定价和风险管理中的应用。
教材章节：第三章 金融模型及其应用4. 金融市场：介绍金融市场分类、运作机制及金融工具，分析市场对金融衍生品的影响。
教材章节：第四章 金融市场及其功能5. 金融数据分析：教授学生运用数学、统计方法进行金融数据分析，掌握Excel、R等软件在金融分析中的应用。
教材章节：第五章 金融数据分析方法6. 实践操作与案例分析：组织学生进行金融衍生品交易模拟，分析实际案例，提高学生实际操作能力。
教材章节：第六章 实践操作与案例分析教学内容按照教学大纲安排和进度进行，注重理论与实践相结合，帮助学生系统掌握金融工程知识，为实际应用奠定基础。
金融学专业实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握金融学基本理论，包括金融市场、金融工具和金融机构的运作原理；2. 学习并运用金融实验方法，通过对实际案例的分析，深入了解金融市场动态；3. 掌握金融数据的基本处理和分析方法，培养运用金融模型进行投资决策的能力。
技能目标：1. 培养学生运用金融实验软件进行实际操作的能力，提高解决实际金融问题的技能；2. 培养学生独立思考、团队协作的能力，提升金融分析、判断和决策的能力；3. 提高学生的金融数据挖掘和分析能力，使其能够熟练运用金融工具进行投资组合管理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融学专业的兴趣和热情，激发学生进一步学习的积极性；2. 培养学生具备良好的职业道德，使其在金融实践中遵循市场规律，遵循法律法规；3. 培养学生的风险意识，使其在投资决策中能够遵循风险与收益平衡的原则，形成健康的投资观念。
本课程针对金融学专业学生，结合实验课程的特点，注重理论知识与实际操作的结合，旨在提高学生的金融理论素养和实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在课程结束后对教学成果进行有效评估。
在教学过程中，将根据学生特点和教学要求，分解课程目标为具体的学习成果，以指导后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 金融市场基础知识：包括金融市场概述、金融市场的类型与功能、金融工具的发行与交易等，对应教材第一章内容。
2. 金融机构及其运作：介绍金融机构的种类、功能与运作原理，包括银行、证券、保险等金融机构的运营模式，对应教材第二章内容。
3. 金融实验方法：学习金融实验的基本原理、实验设计方法及实验软件操作，包括实验流程、数据收集与分析等，对应教材第三章内容。
4. 金融数据分析：教授金融数据的基本处理方法、分析技术，以及金融模型在实际投资决策中的应用，如时间序列分析、回归分析等，对应教材第四章内容。
5. 投资组合管理：介绍投资组合构建、优化与风险管理，包括资产配置、投资策略等方面的知识，对应教材第五章内容。
一、实验背景随着金融市场的不断发展，金融企业作为市场的重要参与者，其运作模式和经营策略对整个金融体系的稳定与发展具有重要意义。
为了更好地理解金融企业的运作机制，我们开展了此次金融企业课内实验，通过模拟金融企业的实际操作，加深对金融企业运作的理解。
二、实验目的1. 理解金融企业的基本运作流程和经营策略。
2. 掌握金融企业财务报表的阅读和分析方法。
3. 培养运用金融工具进行风险管理的能力。
4. 提高团队协作和沟通能力。
三、实验内容与步骤（一）实验内容1. 金融企业概况分析：了解金融企业的历史沿革、组织架构、业务范围等基本信息。
2. 财务报表分析：通过阅读和分析财务报表，评估金融企业的财务状况和经营成果。
3. 市场分析与预测：分析金融企业所处市场的现状和未来发展趋势，预测市场变化对企业的影响。
4. 风险管理与决策：运用金融工具进行风险管理，制定合理的经营策略。
（二）实验步骤1. 准备阶段：查阅相关资料，了解金融企业的基本概念和运作模式。
2. 模拟实验：a. 选择一家金融企业作为研究对象，收集其相关数据。
b. 分析该企业的财务报表，评估其财务状况和经营成果。
c. 对市场进行分析，预测市场变化对企业的影响。
d. 运用金融工具进行风险管理，制定合理的经营策略。
3. 总结与报告：整理实验过程和结果，撰写实验报告。
四、实验结果与分析（一）财务报表分析通过对金融企业的财务报表分析，我们发现该企业近几年的营业收入和净利润均呈现增长趋势，说明企业经营状况良好。
同时，通过分析资产负债表和现金流量表，我们了解到企业的负债水平合理，现金流状况稳定。
（二）市场分析与预测通过对市场的分析，我们预测未来几年金融行业将保持稳定增长，同时市场竞争将更加激烈。
为此，我们建议企业应加强创新，提升核心竞争力。
（三）风险管理在实验过程中，我们运用金融工具对市场风险、信用风险和操作风险进行了评估。
针对不同风险，我们提出了相应的应对策略，如分散投资、加强内部控制等。
《中级财务会计》课程实验教学手册上海立信会计学院会计学系一、实验教学大纲注：类型指：操作性、设计性、综合性。
实验形式：指实验室集中、课外分散等实验形式。
三、实验项目实验一票据的填制[实验目的]通过本项实验，使学生：1．掌握各种银行结算凭证的填制，培养学生实务操作能力，增加学生对银行结算方式的感性认识；2．理解银行结算凭证各要素在证明经济业务的发生、保障结算活动有关各方合法权益、明确各方相应经济和法律责任等方面的作用。
[实验内容]理解、掌握各式票据在经济业务中的作用。
[实验步骤] ①根据经济业务分析应选用的银行结算凭证；②根据经济业务需要填制各式银行结算凭证：转账支票、现金支票、银行本票委托书、银行汇票申请书商业承兑汇票、银行承兑汇票；③分析银行结算凭证在经济业务中所能证明的事项；④总结有关会计理论在本项实验中与实务的联系。
[实验方法] 计算机操作[实验条件] Windows操作系统、Office软件实验二存货计价的会计处理[实验目的]通过本项实验，使学生：1．熟悉会计实务中原材料收、发、存业务涉及的主要原始凭证及汇总表的填制及作用；2．进一步理解并熟练掌握存货按计划成本计价的方式；3．增强理论与实践的联系，培养学生分析、解决问题的能力。
[实验内容]理解、掌握存货的主要计价方式的理论与实务。
[实验步骤] ①根据经济业务分析原材料收、发凭证和汇总收发凭证的填制及其传递过程；②根据经济业务分析材料成本差异率的计算原理与方法；③根据经济业务分析各种帐与证、帐与帐数据之间的内在联系；④根据经济业务填列完成“原材料收、发、存汇总表”，同时分别计算铝材类、铝配件类、瓶胆类和塑料粒子类的材料成本差异率；⑤根据经济业务编制相应的记账凭证；⑥总结有关会计理论在本项实验中与实务的联系。
[实验方法] 计算机操作[实验条件] Windows操作系统、Office软件实验三长期股权投资核算的方法[实验目的]通过本项实验，使学生：1．进一步理解投资协议、股东大会决议、被投资企业财务报告等法定依据在长期股权投资核算权益法中的重要作用，培养学生正确运用原始凭证和法定依据进行恰当会计处理的能力，弥补理论教学难以真实展现这一重要环节的不足；2．掌握投资收益的确认依据、确认时点及其计量，了解投资活动对投资企业财务状况、现金流量及各期损益的持续影响；3．掌握在长期股权投资核算的权益法下，被投资企业的所有者权益与投资企业的长期股权投资帐面价值之间的关系及变化规律，掌握长期股权投资各明细帐户之间的关系，以此突出权益法的实质，捋顺权益法核算思路。
金融交易课程设计实训一、教学目标本课程旨在帮助学生理解金融交易的基本概念、原理和流程，掌握金融市场的基本分析和技术分析方法，培养学生进行金融交易的能力和风险管理意识。
1.理解金融市场的分类和功能；2.掌握金融交易的基本流程和规则；3.熟悉金融产品的特点和风险；4.掌握金融市场的基本分析和技术分析方法。
5.能够进行金融产品的交易和操作；6.能够进行金融市场的分析和预测；7.能够制定金融交易策略和风险管理措施。
情感态度价值观目标：1.培养学生的金融素养和投资意识；2.培养学生理性投资和风险管理的意识；3.培养学生团队合作和沟通能力的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括金融市场的基本概念和原理、金融交易的基本流程和规则、金融产品的特点和风险、金融市场的基本分析和技术分析方法等。
具体的教学大纲如下：1.金融市场的基本概念和原理：金融市场的分类和功能，金融市场的参与者和发展趋势。
2.金融交易的基本流程和规则：金融交易的步骤和流程，金融市场的交易规则和制度。
3.金融产品的特点和风险：、债券、基金等金融产品的特点和风险，金融衍生品的基本概念和应用。
4.金融市场的基本分析和技术分析方法：宏观经济分析、公司分析、技术分析等方法，金融市场的预测和投资策略。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解和阐述，向学生传授金融交易的基本概念和原理，引导学生理解和掌握相关知识。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，培养学生的思考和表达能力，提高学生对金融交易的理解和认识。
3.案例分析法：通过分析真实的金融交易案例，让学生了解金融市场的实际运作和风险管理的重要性。
4.实验法：通过模拟金融交易实验，让学生亲身体验和操作金融交易，提高学生的实践能力和风险管理意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。
一、实验背景随着金融科技的飞速发展，银行业务的电子化和智能化已成为趋势。
为了让学生更好地理解银行业务运作流程，掌握金融知识，提高实际操作能力，我们开展了本次金融实验银行实验。
二、实验目的1. 了解银行的基本业务和运作流程。
2. 掌握银行业务的基本操作方法。
3. 熟悉银行风险管理的基本原理。
4. 培养学生团队协作和沟通能力。
三、实验内容本次实验主要分为以下几个部分：1. 银行基本业务学习：通过查阅资料和课堂讲解，了解银行的基本业务，如存款、贷款、结算、支付等。
2. 模拟银行业务操作：利用模拟银行软件，进行开户、存款、贷款、转账等业务操作，熟悉银行各项业务流程。
3. 风险管理实验：分析银行面临的风险，如信用风险、市场风险、操作风险等，并提出相应的风险防范措施。
4. 团队协作与沟通：分组进行实验，每个小组负责完成实验任务，并与其他小组进行交流和协作。
四、实验步骤1. 准备工作：查阅相关资料，了解银行的基本业务和运作流程。
2. 模拟银行业务操作：a. 登录模拟银行软件。
b. 按照操作指南，进行开户、存款、贷款、转账等业务操作。
c. 记录操作过程和结果。
3. 风险管理实验：a. 分析银行面临的风险，如信用风险、市场风险、操作风险等。
b. 提出相应的风险防范措施。
c. 记录分析过程和结果。
4. 团队协作与沟通：a. 分组进行实验，每个小组负责完成实验任务。
b. 定期召开小组会议，交流实验进展和问题。
c. 与其他小组进行交流和协作。
五、实验结果与分析1. 银行基本业务操作：通过模拟银行业务操作，我们熟悉了银行各项业务流程，掌握了开户、存款、贷款、转账等基本操作方法。
2. 风险管理实验：我们分析了银行面临的风险，如信用风险、市场风险、操作风险等，并提出了相应的风险防范措施。
例如，为了防范信用风险，可以加强对借款人的信用评估；为了防范市场风险，可以采取多元化投资策略；为了防范操作风险，可以加强内部控制和员工培训。
一、实验目的本次实验旨在通过模拟金融市场环境，使学生掌握金融基础技能，包括金融市场的基本概念、金融工具的操作、金融产品的分析以及风险管理等，从而提高学生的金融实践能力和综合素质。
二、实验内容1. 金融市场概述（1）介绍金融市场的基本概念、功能和发展历程。
（2）分析我国金融市场的现状和特点。
2. 金融工具操作（1）学习股票、债券、基金等金融工具的基本操作方法。
（2）通过模拟交易，使学生掌握买卖、持仓、止损等操作技巧。
3. 金融产品分析（1）分析金融产品的风险与收益特点。
（2）学习如何运用财务指标、技术指标等分析金融产品。
4. 风险管理（1）了解金融风险的概念和分类。
（2）学习如何运用风险分散、风险控制等方法降低金融风险。
三、实验步骤1. 金融市场概述（1）收集金融市场相关资料，了解金融市场的基本概念和发展历程。
（2）分析我国金融市场的现状和特点。
2. 金融工具操作（1）学习股票、债券、基金等金融工具的基本操作方法。
（2）通过模拟交易软件，进行股票、债券、基金等金融工具的买卖操作。
3. 金融产品分析（1）收集相关金融产品资料，分析其风险与收益特点。
（2）运用财务指标、技术指标等分析金融产品。
4. 风险管理（1）了解金融风险的概念和分类。
（2）学习如何运用风险分散、风险控制等方法降低金融风险。
四、实验结果与分析1. 金融市场概述通过实验，学生掌握了金融市场的基本概念和发展历程，了解了我国金融市场的现状和特点。
2. 金融工具操作学生通过模拟交易，熟练掌握了股票、债券、基金等金融工具的操作方法，提高了交易技巧。
3. 金融产品分析学生运用财务指标、技术指标等分析方法，对金融产品进行了深入分析，提高了分析能力。
4. 风险管理学生了解了金融风险的概念和分类，学会了运用风险分散、风险控制等方法降低金融风险。
五、实验总结本次金融基础技能实验，使学生掌握了金融市场的基本概念、金融工具的操作、金融产品的分析以及风险管理等金融基础技能。
《公司金融学》教学及实验实训大纲大纲说明课程代码：020*******总学时：32学时（讲课28学时，实训4学时）总学分： 2学分课程类别：专业必修适用专业：金融学预修要求：概率论、金融学、会计学课程的性质、目的、任务：《公司金融》是金融学专业的选修课，2学分。
公司金融以企业的投资与筹资及与之相关的问题（特别是资本市场）为研究对象，公司与金融市场的关系是它的一个核心内容。
因此这门课程是企业理论研究和金融理论研究的交叉，成为经济学中最有特色的一个领域。
学习这门课程，要求掌握公司财务的基本理论、基本方法和基本技能，并在学习中处理好全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关系。
在学习与理解过程中，还要注意公司各财务活动之间、各财务管理环节之间的相互联系。
通过对该课程的学习，能比较完整地掌握企业金融学的基本理论构架，并能把它们运用于实践当中。
教学基本方式：本课程强调将理论、原则与实际案例相结合。
以课堂讲授为主，对本课程的基本概念和基本理论应讲透；辅助以案例教学和实验实训，组织学生参与模拟实验，提高学生资料分析和实践应用能力。
其中，讲授28学时，实训（主要为业务操作）4学时。
教学中应利用多媒体设备播放录像资料等方法和手段进行多元化教学，适当穿插作业。
大纲的使用说明：本大纲主要适用金融专业，其他专业开设本课程可结合专业要求作适当调整，此外，本课程与会计和金融政策、法规、制度密切相关，因此在使用本大纲时，应结合会计与金融政策、法规、制度，对有关内容作较为切合实际的说明。
大纲正文第一章现代公司制度学时：2学时（讲课2学时）基本要求：本章主要讲授现代公司制度。
通过学习要求掌握公司的概念、公司的目标、公司的运营、公司理财的内容。
重点：公司理财的内容。
难点：公司理财的内容。
教学内容：第一节公司的概念第二节公司的目标第三节公司的运营第四节公司理财的内容第二章风险衡量学时：4学时（讲课2学时）基本要求：本章主要讲授风险衡量。
《公司金融学》实验指导书武冰班级金融1202学号*********姓名林童一、实验目的和任务目的：通过实验使学生对公司金融课程在实践中的应用有深入了解，了解公司在资本市场中的资金运作方式，掌握融资决策方法和资本预算决策，能够独立运用公司金融学知识进行财务分析并为公司决策提供科学依据。
任务：1、独立完成投融资决策分析。
2、在教师指导下完成营运资金管理决策与公司财务分析。
二、实验方式与基本要求实验方式：在实验室独立进行实际案例分析。
基本要求：1、掌握投融资决策分析方法。
2、掌握财务分析工具。
3、掌握营运资金管理决策方法。
三、实验内容1、投资决策案例2、财务分析案例3、筹资决策与财务杠杆分析案例案例一：东华电子公司合资项目评价案例为组建东华电子公司，东方公司和浦华公司决定对此公司进行投资，这项投资共需要固定资产投资12000万元，另需垫支营运资金3000万元，现采用直线法计提折旧，双方商定合资期限为5年，5年后固定资产残值为2000万元，5年中每年销售收入8000万元，付现成本第1年为3000万元，以后随设备陈旧，逐年将增加修理费400万元。
为完成该项目所需的12000万元固定资产投资，双方协定，由双方共同出资，每家出资比例为50%，垫支的营运资金3000万元拟通过银行借款解决。
根据测算，东华公司的加权平均资本成本为10%，东方电子公司的加权平均资本成本为8%，浦华公司的加权平均资本成本为12%。
预计东华公司实现的利润有20%以公积金、公益金的方式留归东华公司使用，其余全部进行分配，东方公司和浦华公司各得50%，但提取出66%不能分配，只能留在东华公司以补充资金需求。
东方公司每年可以从东华公司获得800万元的技术转让收入，但要为此支付200万元的有关费用。
浦华公司每年可向东华公司销售1000万元的零配件，其销售利润预计为300万元。
另外，浦华公司每年还可从东华公司获得300万元的技术转让收入，但要为此支付100万元的有关费用。
现假设东方公司、浦华公司和东华公司的所得税税率均为30%，假设从子公司分得的股利不再缴纳所得税，但其他有关收益要按30%的所得税税率依法纳税。
投资项目在第5年底出售给投资者经营，设备残值、累计折旧及提取的公积金等估计售价为10000万元，扣除税金和有关费用后预计净现金流量为6000万元。
该笔现金流量东方公司和浦华公司各分50%，假设分回母公司后不再纳税。
如果你是一家投资咨询公司的项目经理，请分别从东华公司、东方公司、浦华公司的角度对该项目进行评价，评价该投资项目是否可行。
（一）以东华公司为主体进行评价1．计算该投资项目的营业现金流量，见表1-1。
表2．计算该项目的全部现金流量，见表1-2。
表3．计算该项目的净现值，见表1-3。
表4比较好的投资项目，可以进行投资。
（二）以东方公司为主体进行评价1．计算技术转让收入而带来的净现金流量，见表2-1。
表2．计算进行该项目投资的全部现金流量，见表2-2。
表除以2得到的。
）3．计算进行该项目投资的净现值，见表2-3。
表4投资。
（三）以浦华公司为主体进行评价1．计算增加销售收入和技术转让费用而带来的净现金流量，见表3-1。
表3-12表3．计算进行投资的净现值，见表3-3表4.以浦华公司为主体进行评价：当以浦华公司为主体进行评价时，该投资项目的净现值为-853万元，因此不能进行投资。
案例二：SCCH公司财务状况综合评价案例SCCH公司，中国彩电的“龙头老大”，原是一个默默无闻的二线企业，20世纪80年代中期以后科技兴厂，成为国家彩电行业的擎天柱。
自1994年3月11日SCCH公司在上交所上市以来，成为带动沪市大盘的指标股和龙头股，但近几年每股收益加速呈下滑之势，自1997年的1.7元降至1998年的0.87元，1999年的0.24元，已下滑至1994年上市以来的最低水平，正如在公司年报中提到的一样，产品售价降低是主要原因之一。
虽然公司1999年业绩大幅下挫，4.06%的净资产收益率已是他同时配股资格，但毕竟余威尚存，公司彩电的市场占有率仍高居国内第一，品牌价值仍高达260亿元。
2000年公司中报显示公司财务状况如下：资产负债表单位：万元要求：1.对SCCH公司2000年的财务状况进行总体评价。
一．短期偿债能力（1）流动比率=流动资产/流动负债=1438216/385706=3.37（2）速动比率=（流动资产-存货-待摊费用-预付账款）/流动负债=（1438216-772494-734-39202）/385706=1.62分析：从公司金融的专业知识上来说，流动速率在2为最佳，速动比率在1为最佳，该公司的流动比率与速动比率较大，说明虽然资金充足但是资金的运用存在问题。
二．营运能力（1）总资产周转率=总销售收入/平均总资产=452687/1705624=0.27次周转天数=365/0.27=1351.85天≈3年零8个月（2）应收账款周转率=总销售收入/平均应收账款=452687/261997=1.73次周转天数=365/1.73=210.98天≈7个月（3）存货周转率=已销售货物的成本/平均存货额=371351/772494=0.48次周转天数=365/0.48=760.42天≈2年零1个月分析：从公司金融的专业知识上说，假如购入一批货物那么其周转期会很长，由周转天数=应收账款周转天数+存货周转天数可知，共用了2年零8个月收回资金，所以该公司应尽快提高资金周转率。
三．财务杠杆（1）资产负债率=总负债/总资产=387347/1705624=0.23（2）负债权益比=总负债/总股东权益=387347/1318277=0.29（3）权益乘数=总资产/总股东权益=1705624/1318277=1.29分析：该公司资产负债率远远小于1，说明企业偿还长期负债的能力较强；由于负债权益比在1.5左右为优，但该公司仅占0.29，且权益乘数也较小，反之该公司股东投入的资本在资产中所占比重很大。
说明该公司没有重视负债作用过于依赖资产，应适当增加负债，充分利用财务杠杆。
四．盈利能力（1）ROA=边际利润*总资产周转率=（净利润/总销售收入）*总资产周转率=（25749/452687）*0.27=1.5%（2）ROE=边际利润*总资产周转率*权益乘数=（净利润/总销售收入）*总资产周转率*权益乘数=（25749/452687）*0.27*1.29=1.98%分析：总资产收益率与净资产收益率均过低，说明企业盈利能力差，急需提高边际利润，加快总资产周转，并同时扩大权益乘数。
总结：从上述的各方面分析来看SCCH公司业绩大幅下挫的原因主要有三点。
一是企业资金虽然充足但利用不充分，不能提高资金利用率；二是资产周转速度过慢，资金长时间无法收回，使得企业运营能力变差；三是过分依赖自有资本，没有重视负债在财务杠杆效应中的作用，使得资本运作效率低下。
针对这三方面，公司应迅速改变资本结构，加速资金周转，适当扩大负债规模，以改变企业现状。
2.找出一个上市公司,对它的财务状况进行比率分析与评价2010年TCL财务中报一、企业短期偿债能力分析（1）流动比率根据资产负债表所示数据，TCL的流动比率为：流动比率=流动资产÷流动负债=28,422,074,075.00÷22,167,754,952.00=1.2821流动比率是反映企业用流动资产偿付流动负债的能力，比率为1.2821，说明该企业的偿付流动资产的能力一般。
（2）速动比率根据资产负债表所示的数据，TCL的速动比率为：速动比率=速动资产÷流动资产=（流动资产-存货）÷流动负债=（28,422,074,075.00-7,482,129,515.00）÷22,167,754,952.00=0.95 速动比率是剔除流动性较弱的存货来考虑企业偿债能力的方式，0.95说明该企业的偿债能力一般。
二、营运能力企业运营能力分析（1）应收账款周转率根据资产负债表和利润及利润分配表所示的数据，TCL的应收账款周转率为：应收账款周转率=主营业务收入÷平均应收账款=23,158,330,418.00÷（5543643＋3214145）÷2=44295163÷4378894=4.36 (次)应收账款周转天数=360÷应收账款周转率=360÷4.36=82.5688(天)应收账款周转率体现了企业在一定时期内对应收账款的周转次数越多,表明应收款项回收的速度越快,资产的流动性很大。
同时，也可以减少收款费用和坏账损失，相对增加企业流动资产的投资收益，也可以更好的评价客户的信用程度和企业制定信用条件的合理性，而应收账款周转天数越少，说明企业应收账款的回收速度越快，该企业的应收账款周转率和应收账款周转天数的水平处于中等水平。
（2）存货周转率根据资产负债表和利润及利润分配表所示的数据，TCL的存货周转率为：存货周转率=主营业务成本÷平均存货成本=43756356÷（6636078＋4553991）÷2=43756356÷11190069=2.84（次）存货周转天数=360÷存货周转率=360÷2.84=126.760（天）存货周转率表明企业在一定时期内存货的周转次数，反映存货变现能力和销货能力，存货的周转率越高，而该企业的存货周转率为2.84次，说明企业的销售工作做得一般，销售能力不高，存货占用的资金多，给企业带来一定的负担。
另外，该企业存货周转天数为126.760天，说明企业存货销售和管理一般。
（3）总资产周转率根据资产负债表和利润及利润分配表所示的数据，TCL的总资产周转率为：总资产周转率=主营业务成本÷平均资产总额=43756356÷（30234449+23192668）÷2=43756356÷26713558.5=0.71（次）该企业的总资产周转率为0.71次，说明企业全部资产经营效率较好，取得的收入也高，获利能力较好。
三、长期偿债能力分析（1）资产负债率根据资产负债表所示的数据，TCL的资产负债率为：资产负债率=（负债总额÷资产总额）×100%=25,104,615,918.00÷35,457,659,434.00×100%=70.80%资产负债率越小，表明企业偿债能力越强，资产负债率为70.80%，就保守的观点来说，该企业的债务负担较重，债权人的保障程度下降风险增大。
（2）所有者权益比率根据资产负债表所示的数据，TCL的所有者权益比率为：所有者权益比率=（所有者权益总额÷资产总额）×100%=10,353,043,516.00÷35,457,659,434.00×100%=29.20%所有者权益比率的比率越低，表明企业的偿债能力越强，但是也可能因此丧失一些财务杠杆利益。
