1.3 物质的提纯教案
一、设计思想
初中阶段关于物质的分类是教学的一个重点内容，所以混合物和纯净物的概念学习既是个重点又是个难点，不过，对刚接触化学的初三学生来说，要能简单地区分常见的混合物和纯净物有一定困难，即使到了初三结束考查时，也有很多学生未能分别混合物和纯净物。
所以，我们能够从贴近学生生活的一瓶雪碧、一瓶可乐、一瓶泥水、一瓶蒸馏水，分析这些所谓的水除了水之外还有什么物质，来区别出蒸馏水有别于雪碧、可乐、泥水、蒸馏水，从而学习混合物、纯净物的概念。
通过举例讲解，达到能简单地区分生活中常见的混合物和纯净物。
物质的纯度的教学以理解纯度的表示方法和意义，不必随意提升教学难度，增加学习负担。
物质提纯的方法过滤和蒸馏在六年级科学中已经学过，我们能够根据学生的具体情况调整教学过程，结晶在以后的学习中会涉及。
本课中要学会用过滤的方法分离固体和液体的混合物，要学会用蒸发的方法将溶液中的溶剂除去。
二、教学目标
1. 知识与技能
（1）知道混合物、纯净物的概念；能区分简单的生活中常见的混合物、纯净物。
（2）知道物质纯度的概念，知道物质纯度的表示方法。
（3）学会用过滤的方法分离固体和液体的混合物等物质提纯的实验技能。
（4）学会用蒸发的方法将溶液中的溶剂除去等物质提纯的实验技能。
2. 过程与方法
（1）通过学习混合物、纯净物的概念，理解物质的分类方法。
（2）通过学会过滤、蒸发等物质提纯的实验技能初步具有应用不同方法提纯物质的水平。
3. 情感态度与价值观
（1）通过对物质的提纯中过滤、蒸发实验探索，激发学习兴趣，体验严谨求实的优良品质在化学学习中的重要性。
（2）体会纯净物是相对的，混合物是绝对的这个辩证思想。
三、重点和难点
教学重点：混合物、纯净物的概念，学会用过滤、蒸发的方法提纯物质。
教学难点：能区分简单的生活中常见的混合物、纯净物。
能应用不同方法提纯物质的。
四、教学用品
药品：雪碧、可乐、泥水、蒸馏水，含有泥沙的粗盐、泥水。
仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、铁架台、铁圈、坩埚钳、酒精灯、石棉网。
媒体：多媒体电脑、PPT课件、视频资料。
五、教学案例
作业：
1.完成校本练习部分P16-17“
2.熟读教材P20 拓展视野：了解蒸馏水的制取
拓展
怎样检验沉淀物是否洗净？
可根据沉淀物上可能检出的杂质类别，在最后一次洗出液中加入适宜的试剂，来检验洗涤水准。
过滤时，滤液过多而超出滤纸边缘或滤纸被划破怎么办？
可用少量原溶剂冲洗漏斗和滤纸2到3次，原滤液连同洗液重新实行过滤。
分离沉淀和液体是否必需用过滤操作？
否。
当分离的沉淀量很少时，可盛物于离心试管内，用离心机实行常温下沉淀分离。
用吸管吸取沉淀上清液。
根据需要可实行洗涤后再离心分离。
只有当沉淀量较多时，才适宜用过滤法分离
过滤操作是否还有其他方式？
有。
要使过滤速度快，且方便洗涤，可用布氏漏斗实行减压抽滤，这使得过滤和洗涤费时少，而且便于洗涤；当过滤需要在一定温度下实行时应选用保温漏斗实行过滤。
教学反思：。
