部编版三年级下册道德与法治教案：8 大家的“朋友”

部编版三年级道德与法治下册第八课《大家的“朋友》说课稿尊敬的领导，亲爱的同事们，大家好！今天我要说课的内容是部编版三年级道德与法治下册第八课《大家的“朋友》”。

在这堂课中，我们将探讨友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。

一、教学目标与重难点1.教学目标o知识目标：让学生了解友谊的重要性，明白朋友对个人成长的意义。

o能力目标：帮助学生掌握建立和维护友谊的方法，提高社交技能。

o情感目标：培养学生珍惜友谊，乐于助人，懂得关心和尊重他人。

2.重难点o重点：让学生理解友谊的意义，掌握建立友谊的途径。

o难点：培养学生主动关心和帮助朋友的意识，珍惜友谊。

二、教学方法与教具准备1.教学方法o讲授法：通过教师的讲解，传授新知识。

o案例分析法：通过具体案例的讨论，提高学生分析问题的能力。

o活动法：组织课堂活动，让学生在活动中体验友谊的价值。

2.教具准备o PPT课件：展示教学内容和活动环节。

o道具：用于课堂活动，增强学生的参与感和体验感。

三、教学过程1.导入新课（5分钟）o通过播放一段关于友谊的视频或讲述一个感人的友谊故事来引导学生进入主题。

o引导学生思考：什么是友谊？为什么我们需要友谊？带着这些问题开始新课的学习。

2.新课学习（30分钟）o教师讲解友谊的重要性：讲解朋友对个人成长的意义，如互相支持、减轻压力、增强自信等。

o学生分组讨论：在小组内分享自己的友谊经历，讨论友谊的意义和价值。

o教师总结并讲解如何建立和维护友谊：提出建立友谊的方法，如真诚待人、关心他人、尊重他人等。

引导学生思考如何解决朋友间的问题和矛盾。

3.课堂活动（15分钟）o设计一个课堂活动，如情景剧表演、小组讨论或游戏等，让学生在活动中体验友谊的价值，加深对友谊的理解。

o鼓励每个学生参与活动，提出自己的看法和建议。

教师可以适当指导，引导学生发现友谊的美好。

4.课堂小结（5分钟）o教师对本节课内容进行总结，强调友谊的重要性以及建立和维护友谊的方法。

o邀请学生代表发言，分享自己在本节课的收获和感受。

《大家的“朋友”》教案一、教学目标1.知道什么是公共设施，体会其给人们生活带来的便利。

2.知道公共设施受法律保护，损坏公共设施受到法律制裁。

3.初步形成爱护公共设施人人有责的意识，能自觉爱护和正确使用公共设施。

二、教学重点在认识公共设施对人们生活的重要作用基础上，树立爱护公共设施人人有责的意识。

三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书三年级下册第三单元《我们的公共生活》第 8 课《大家的“朋友”》。

四、教学过程（一）环节一：通过猜谜语活动，了解什么是公共设施。

1.谈话：同学们，今天老师给大家带来了一些特殊的朋友。

它们是谁呢？它们就藏在下面的谜语中，请你来猜一猜。

（1）有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方。

接送客人不疲倦，每天工作特别忙。

（公共汽车）（2）公园里，大树下，四条腿，有靠背，休息够了不疲惫。

（公共座椅）（3）小区里，路两旁，小哨兵，在站岗。

废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。

（垃圾桶）2.提问：你猜对了吗？它们有哪些共同特点？3.学生交流。

4.小结：它们有一个共同的名字，叫公共设施。

“公共设施”是指在公共场所供大家使用，为大家提供方便的设施。

【设计意图】上课伊始，借助猜谜语的活动，引导学生发现公共设施的特点，了解什么是公共设施，激发学生学习兴趣。

（二）环节二：通过交流活动，寻找身边的公共设施，感受公共设施的重要作用。

1.引导：公共设施到底有哪些？都在哪里呢？请你将你知道的公共设施写下来，并将它们分类。

2.学生交流。

3.提问：其实，还有一些公共设施，近几年越来越多的出现在我们的生活中，你又知道哪些？4.学生交流。

5.提问：通过前面的学习，你对公共设施有了哪些新的了解？6.评价：公共设施的种类很多，并且在不断地更新。

7.过渡：结合自己的经历说一说，公共设施在我们的在日常生活中起的作用。

8.学生交流。

9.评价：公共设施种类很多，而且每一种公共设施对我们的生活都起着重要作用。

它们就像大家的“朋友”一样，时时刻刻陪伴着我们每一个人，与我们的生活息息相关。

小学部编版三年级下册道德与法治《8、大家的“朋友》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《8、大家的“朋友》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材《大家的“朋友”》是部编版三年级下册第三单元《我们的公共生活》的第一个活动主题。

这一主题包括“有它真方便”、“听听它们的诉说”两项内容。

这一课的教学主要是让学生认识哪些是公用设施，感受这些公用设施给人们的生活带来方便，能主动、自觉地爱护公用设施。

教材通过以图文结合的方式引导学生了解设施，并设计了交流活动和实践活动。

二、学情分析小学三年级的学生可塑性、模仿性较强。

他们在生活中虽然享受到了公用设施提供的方便，但缺少对公用设施作用的深入认识，容易被社会上不文明、不道德的现象误导。

通过本节课的教学，目的在于提高孩子的公共道德和文明意识。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、认识生活中常见的公用设施，体验公用设施与人们生活的紧密联系，给人们带来的方便。

2、能主动.自觉地爱护公物。

并能自觉地爱护公用设施。

四、教学重难点【教学重点】认识生活中常见的公用设施。

【教学难点】能主动、自觉地爱护公用设施。

五、说教学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程环节一、课前导入，激发兴趣小活动：师生做韵律操。

环节二、认识我们的“朋友”1、孩子们，今天老师带来了几位新朋友，他们就藏在下面的谜语中，你们想认识它们吗？2、老师出谜语，学生猜谜。

公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。

废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。

（垃圾桶）谁都知道他最热心，不欺老小不嫌贫，不怕风吹和雨打，夜夜辛苦伴行人。

人教部编版道德与法治三下《大家的“朋友”》教案一. 教材分析《大家的“朋友”》是人教部编版道德与法治三下的一个课题，本课的主要内容是让学生了解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识朋友对自己的影响，明白友谊是一种宝贵的财富。

教材还介绍了如何建立友谊，如何与他人相处，以及如何处理人际关系中的问题。

此外，教材还强调了对朋友的尊重、理解和宽容，教育学生要善待朋友，珍惜友谊。

二. 学情分析学生在进入三年级后，已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有自己的理解和感受。

但同时，学生在处理人际关系时还存在一些问题，如沟通能力不足、不懂得尊重他人、缺乏合作精神等。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生正确认识友谊，学会与他人相处，提高他们的社交能力。

三. 教学目标1.让学生认识友谊的重要性，明白友谊对自己的影响。

2.引导学生学会与人相处，提高社交能力。

3.教育学生尊重、理解和宽容朋友，珍惜友谊。

4.培养学生的合作精神，增强团队意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识友谊的重要性，学会与人相处。

2.难点：教育学生尊重、理解和宽容朋友，珍惜友谊。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受友谊的力量，学会与人相处。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考友谊的意义，提高他们的道德素养。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和团队意识。

4.情感教育法：注重培养学生的情感态度，使他们懂得珍惜友谊。

六. 教学准备1.准备相关案例和情境，用于教学过程中的呈现和讨论。

2.准备课件和教学素材，以便进行多媒体教学。

3.准备课堂活动所需道具和物品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频呈现一个关于友谊的案例，引导学生关注友谊的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解友谊对自己的影响。

引导学生进行分析讨论，提出自己的看法。

部编版三年级道德与法治下册第八课《大家的“朋友》的说课稿一、教学目标1. 让学生了解什么是真正的朋友，以及如何与他人建立良好的友谊关系。

2. 帮助学生理解朋友的意义和价值，培养他们尊重和珍惜朋友的情感。

3. 鼓励学生大胆地与人交往，积极参与集体活动，体验交友的快乐。

二、教学内容与过程1. 导入：通过故事导入，引导学生进入本课主题。

2. 学习新课：通过讲解、图片、视频等多种方式，让学生了解什么是真正的朋友，以及如何与他人建立良好的友谊关系。

3. 互动交流：让学生分享自己的交友经历，以及在交友中遇到的困惑和解决方法。

4. 课堂小结：回顾本课学到的知识，总结交友的要点和方法。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解朋友的意义和价值，培养他们尊重和珍惜朋友的情感。

2. 难点：帮助学生克服交友中的困惑和难题，提高他们的交友能力。

四、教学方法与手段1. 运用多媒体课件，通过图片、视频等多种方式，让学生更加直观地了解课程内容。

2. 组织小组讨论和分享，让学生在互动交流中学习和成长。

3. 结合实例和案例，让学生更加深入地理解课程内容。

4. 通过课堂游戏和活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

五、教学评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、认真程度等。

2. 小组讨论：听取学生在小组讨论中的发言和交流情况。

3. 个人作业：布置与课程内容相关的个人作业，了解学生对知识的掌握情况。

4. 反馈指导：根据学生的作业和表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生改进和提高。

六、教学反思与总结1. 对本节课的教学内容进行反思，总结优点和不足之处。

2. 对学生的学习情况进行总结和分析，找出学生的学习特点和问题所在。

3. 根据学生的反馈和评价，对教学方法和手段进行改进和提高，更好地满足学生的学习需求。

七、作业布置与要求1. 布置与课程内容相关的家庭作业，包括阅读相关书籍、写一篇关于朋友的日记等。

2. 要求学生在规定时间内完成作业，并及时提交给老师批改。

三年级下册《道德与法治》第三单元8.《大家的“朋友”》教学设计教学目标1.知识与能力认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。

2.行为与习惯养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

3.情感与态度与价值观知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。

教学重难点重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。

难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。

教学过程一、认识我们的“朋友”1.同学们，在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗?今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗?（师出示公共设施图片）2.学生回答：公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。

3.总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。

4.你还知道哪些公共设施？学习——知识窗。

（交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……）【设计意图：学习知识窗开拓学生视野，让他们认识生活中常见的公共设施，展示使用频繁的设施，初步感受它们给生活带来的便利。

】二、感受“朋友”的作用1.阅读课本第51页，感受朋友的作用。

①休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。

”②垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”③路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。

”2.你还知道哪些公共设施的作用？选择一种自己熟悉的公共设施，说说它的作用。

3.小组交流，学生代表回答。

小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄；共享单车让我们低碳出行，绿色生活……4.这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。

5.阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度……6.同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便?谁能把故事接着讲下去?7.学生接着补充故事。

人教部编版道德与法治三下《大家的“朋友”》教学设计一. 教材分析《大家的“朋友”》是人教部编版道德与法治三下的一个教学内容，主要介绍朋友的概念、重要性以及如何交友。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生理解朋友的重要性，学会与人交往的技巧，培养良好的社交能力。

二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的人际交往知识，但对于朋友的概念、重要性以及如何交友可能还不够清晰。

因此，教师需要通过各种教学活动，帮助学生深入理解朋友的意义，掌握与人交往的技巧。

三. 教学目标1.知识目标：让学生理解朋友的概念，认识到朋友的重要性，学会与人交往的技巧。

2.能力目标：培养学生良好的社交能力，提高他们的人际交往水平。

3.情感目标：培养学生珍惜友谊，乐于助人的品质。

四. 教学重难点1.重点：朋友的概念、重要性以及如何交友。

2.难点：培养学生良好的社交能力，提高他们的人际交往水平。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设各种生活情境，让学生在实际操作中学会与人交往的技巧。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解朋友的意义。

3.小组讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养他们的合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治三下》2.课件：朋友的图片、案例分析、活动素材等3.教学道具：友情卡、人际交往图等4.教学场地：教室七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示各种朋友的情景，引导学生思考：什么是朋友？朋友对我们有什么重要性？2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解朋友的概念、重要性以及如何交友。

引导学生讨论：案例中的人物是如何交到朋友的？他们之间的友谊是如何发展的？3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟不同的人际交往场景，练习与人交往的技巧。

教师巡回指导，给予反馈。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己在操练过程中的心得体会，总结与人交往的技巧。

5.拓展（5分钟）利用友情卡、人际交往图等教学道具，让学生进一步了解友谊的内涵，提高他们的社交能力。

8.大家的“朋友”-部编版三年级道德与法治下册教案一、教学目标：1.让学生了解什么是“朋友”，以及朋友的定义和特征。

2.引导学生认识到朋友的重要性和对社交能力的影响。

3.学生能进一步理解尊重他人、关爱他人的重要性。

4.通过讨论和互动，让学生培养发现身边美好事物、善于赞美他人的好习惯。

二、教学重点：1.学生理解什么是“朋友”，以及朋友的特征。

2.学生理解朋友之间的信任和互助的重要性。

三、教学难点：如何帮助学生保持对“朋友”概念的适当认知，并学会与他人建立良好的人际关系。

四、教学准备：1.《小学生道德与法治》教材。

2.黑板、粉笔、多媒体教学设备。

五、教学过程：1.引入1.展示一幅画面，画面上有几个孩子在玩耍，问学生这是什么情景。

2.引导学生思考，如果想让大家都愉快地玩耍，需要满足哪些条件。

3.引导学生深入思考，什么是“朋友”，朋友之间应该具有哪些品质。

2.整合知识1.引导学生一起回忆课堂中学到的“朋友”的定义和特征，组织学生进行一次小结。

2.引导学生讨论如何做一个好朋友，以及如何找到好朋友。

3.引导学生体验分享与合作的过程，学会与人交流、合作和互助。

3.梳理思路1.老师带领学生思考如何学会赞美他人，通过课程演练，让学生体验赞美他人的快乐。

2.联系课程中的实例和学生的实际情况，引导学生反思自己的行为，帮助他们认识到赞美他人的良好习惯的重要性。

3.在课堂上组织学生发表自己的观点，让他们抓住身边好朋友的优点，与他人分享自己的情感。

4.独立思考1.让学生在本次课堂结束之前，思考一下自己在日常生活中，如何做一个更好的朋友，促进自己与身边人的相互了解和相互尊重。

2.鼓励学生在日常生活中多多与同学、家长和老师沟通，培养良好的人际交往能力。

六、教学评价：1.通过对学生表现的评价，提高学生的综合素养，培养他们健康积极的人际交往和沟通能力。

2.教师通过课堂互动，检查学生的学习水平、理解效果，对于学生的作品和表现进行评估。

新部编版三年级下册道德与法治第8课《大家的“朋友”》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是朋友，能够正确辨别朋友和非朋友；2.能够理解和运用“尊重、信任、支持和帮助”的核心价值观，做到和同伴相处时能够积极尊重，相互信任，互相支持和帮助；3.能够学会保护自己，避免陌生人的伤害；4.能够学会如何与父母沟通，尊重家长意见，得到家长的支持和帮助。

二、教学重点1.朋友和非朋友的区别；2.尊重、信任、支持和帮助的核心价值观的理解和应用。

三、教学难点1.如何引导学生正确处理和解决基于信任、尊重、支持和帮助的朋友关系；2.如何引导学生理解陌生人可能存在的危险，防范意识提高。

四、教学方法1.情境教学法：营造“互帮互助”的学习环境，引导学生通过与同学的合作和交流来达成知识结构的构建和内化；2.角色扮演法：通过教师角色演示、学生模仿，让学生更深入地理解人与人之间应有的关系；3.经验教学法：学生向家长调查朋友关系，在课堂上进行汇报和讨论，通过分享经验来提高对朋友关系的认识和理解。

五、教学过程1. 导入环节1.教师与学生交流已经有哪些朋友，有哪些非朋友，让学生谈谈自己对朋友和非朋友的认识。

2.引导学生讨论朋友提供帮助时的情景及感受，让学生体会到尊重、信任、支持和帮助的情感和价值。

2. 呈现环节1.分发故事字卡，在故事字卡展示栏上公开发表自己的故事。

其中包括学生发表自己和朋友之间的经历与尊重、信任、支持和帮助；2.讲述一个故事：A同学在学校遇到了一个不认识的人，对方关心他，并表示愿意帮助他。

A同学该怎么做？3. 学习环节1.通过案例教学，让学生了解如何正确的识别身边的“朋友”，如何提高防范意识；2.学生采访亲友谈自己和父母之间朋友关系的沟通和交流，了解家长与孩子之间的交流方式；4. 实践环节1.对于情境角色扮演的方法，教师可将聚类分组，分散在教室里面，每组分别设计不同的情境进行角色扮演，最后汇总学生在角色扮演中体会和收获；2.模仿书信的写法模式，构思内容为自己和面临的困难，如何解决困难，并得到朋友和家长的支持和帮助。

部编版三年级道德与法治下册第八课《大家的“朋友”》说课稿一、说教材《大家的“朋友”》是部编版三年级道德与法治下册第八课。

本课主要是让学生认识和理解公共设施的重要性，以及如何正确使用和爱护公共设施。

教材通过生动的图片和贴近学生生活的事例，引导学生了解公共设施的作用，明白它们是我们生活的一部分，是大家的“朋友”。

二、说教学目标1.知识与技能：使学生认识常见的公共设施，了解它们的功能和作用，知道如何正确使用和爱护公共设施。

2.过程与方法：通过讨论、角色扮演等方式，让学生参与学习过程，培养他们的自主学习和合作学习能力。

3.情感态度价值观：培养学生的公德意识和爱护公共设施的良好习惯，激发他们对社会的热爱和对生活的热爱。

三、说教学重难点1.教学重点：让学生认识和理解公共设施的重要性，以及如何正确使用和爱护公共设施。

2.教学难点：培养学生的公德意识和爱护公共设施的良好习惯。

四、说教法学法1.教法：我主要采用情境教学法、讨论法和角色扮演法进行教学。

通过设置情境，让学生置身于真实的场景中，增强他们的情感体验；通过讨论，让他们积极参与学习过程，发表自己的观点；通过角色扮演，让他们亲身体验公共设施的使用，加深对知识的理解。

2.学法：学生主要采用自主学习和合作学习的方式进行学习。

通过自主学习，让他们独立思考，形成自己的观点；通过合作学习，让他们互相交流，共同进步。

五、说教学过程（一）导入新课首先，我会播放一段关于公共设施的视频，让学生初步了解公共设施的种类和作用。

然后，我会提问：“你们在生活中见过哪些公共设施？它们有什么作用？”通过这个问题，引导学生进入本课的学习。

（二）新课学习1.认识公共设施：我会展示一些常见的公共设施图片，让学生认识它们，并说说它们的作用。

然后，我会引导他们将这些设施进行分类，如交通设施、娱乐设施、卫生设施等。

2.正确使用公共设施：我会通过一些实例，让学生明白如何正确使用公共设施。

例如，如何正确过马路、如何使用公共卫生间等。

部编版三年级道德与法治下册第八课《大家的“朋友》说课稿《大家的“朋友”》是部编版三年级道德与法治下册的第八课，这一课主要讲述了友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和教学反思七个方面进行说课。

一、教材分析本课以“友谊”为主题，通过多个活动，让学生了解友谊的重要性，如何建立和维护友谊，以及在友谊中应该注意的问题。

教材内容由浅入深，符合学生的认知发展规律，同时具有实际意义，有助于帮助学生解决生活中的问题。

二、学情分析三年级学生已经有一定的社交经验，但他们对友谊的认识还比较浅薄，缺乏深入的理解。

同时，学生在日常生活中会遇到各种各样的问题，如与朋友发生矛盾、遇到困难需要帮助等，他们需要学会如何处理这些问题，维护自己的友谊。

三、教学目标1.知识目标：让学生了解友谊的重要性，知道如何建立和维护友谊。

2.能力目标：培养学生处理友谊问题的能力，掌握维护友谊的方法。

3.情感目标：让学生感受到友谊的温暖和力量，珍惜自己的友谊。

四、教学重难点1.教学重点：让学生了解友谊的重要性，知道如何建立和维护友谊。

2.教学难点：培养学生处理友谊问题的能力，掌握维护友谊的方法。

五、教法学法1.教法：采用情境教学法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，发挥学生的主体作用。

2.学法：鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，让学生在活动中体验、感悟友谊的重要性，掌握维护友谊的方法。

六、教学过程1.导入新课：通过播放一段关于友谊的视频，引导学生进入本课主题。

2.讲授新课：通过讲解教材中的案例和活动，让学生了解友谊的重要性，知道如何建立和维护友谊。

同时，结合实际生活中的例子，让学生更好地理解友谊的意义和价值。

在讲授过程中，可以采用小组讨论、角色扮演等多种形式，让学生积极参与课堂活动。

3.巩固练习：通过小组合作、角色扮演等活动形式，让学生模拟解决生活中的友谊问题，掌握维护友谊的方法。

部编版三年级下册道德与法治《大家的“朋友”》的说课稿尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我要为大家呈现的是部编版三年级下册道德与法治《大家的“朋友”》这一课的说课稿。

本课旨在通过引导学生了解和关注社会生活中的各种公共设施，树立爱护公共设施的意识，并初步培养参与社会生活的能力。

一、教学内容与目标本课主要围绕“大家的‘朋友’”这一主题展开，涉及公共设施的概念、种类、作用，以及公共设施的保护与爱护等方面。

通过本课的学习，学生将了解公共设施的基本信息，并能够正确识别和评价公共设施的好坏，从而树立爱护公共设施的意识。

同时，通过实践活动，学生将能够积极参与社会生活，提高自身社会参与能力。

二、教学方法与手段1. 激活学生的前知：通过提问、讨论等方式，了解学生对公共设施的认知情况，为后续教学做好铺垫。

2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种策略，帮助学生掌握公共设施的相关知识，并引导他们树立爱护公共设施的意识。

3. 学生活动：设计小组讨论、角色扮演、制作宣传海报等学生活动，让学生积极参与，加深对知识的理解和掌握。

三、教学过程1. 导入：通过播放一段关于公共设施的视频，引导学生进入本课的主题。

2. 讲授新课：首先介绍公共设施的概念和种类，让学生了解常见的公共设施有哪些；接着详细讲解公共设施的作用和重要性，让学生明白公共设施对社会生活的重要意义；最后通过案例分析，让学生了解公共设施的保护与爱护的重要性。

3. 巩固练习：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生积极参与，加深对知识的理解和掌握。

同时，通过制作宣传海报等实践活动，让学生学会如何参与社会生活。

4. 归纳小结：对本课内容进行回顾和总结，让学生明确本课的学习重点和难点。

同时，通过提问等方式了解学生的学习情况，为后续教学做好反馈。

四、教学评价与反馈1. 设计评价策略：采用小组讨论、角色扮演、制作宣传海报等多种评价策略，全面了解学生的学习情况。

同时，结合课堂表现和作业完成情况进行评价，确保评价的客观性和准确性。

部编版三年级下册道德与法治第8课《大家的“朋友”》教案一、教学目标1.了解“友谊的真谛”、“友谊的种类”、“保护友谊”的内容；2.了解网络世界中“评价”的作用和影响；3.培养学生正确认识友谊，学会保护好自己的友谊；4.培养学生自主拒绝不良诱惑，学会与人进行正确沟通。

二、教学重点1.了解“友谊的真谛”、“友谊的种类”、“保护友谊”的内容；2.探讨网络世界中“评价”的作用和影响。

三、教学难点1.学生如何对网络评价进行处理；2.学生如何保护好自己的友谊。

四、教学过程1. 导入教师可以通过自己的经历，向学生介绍朋友与友谊的重要性，以及如何保护和维系好自己的友谊关系。

2. 学习新内容教师将“大家的‘朋友’”这一课的重点内容进行讲解，包括“友谊的真谛”、“友谊的种类”、“保护友谊”的内容。

3. 分组讨论将学生分成小组，让他们探讨朋友关系中可能会出现的问题，并分别提出解决方法。

4. 展示讨论结果请各小组代表向全班呈现自己小组讨论的结果，并进行相互交流和讨论，以此学习彼此之间的好友之间的交流交往，不断提高与人交往的能力。

5. 课外阅读教师可以引导学生进行阅读相关文章或视频，探讨新时代下友情与感情的表达和建立，更好地学习交往知识。

五、教学思路本节课主要从“友谊的真谛”、“友谊的种类”、“保护友谊”三个方面入手，侧重点在于对学生的引导和思考，让他们更好地了解朋友之间的关系，认识到也适当避免不良因素的干扰。

六、课堂小结通过本次课的学习和组内的互动讨论，希望能够让学生更好地了解友谊的含义，学会如何保护好自己的朋友们，行使自我保护的能力并更好地与人进行沟通交流。

七、作业1.根据自己的理解，写一篇文章谈谈你对友谊的理解；2.以自己朋友圈中的一个评价为例，分析该评价对你的影响以及你是如何处理和回应的。

八、板书设计友谊的三个方面友谊的种类保护友谊的方法友谊的真谛好朋友对于坏朋友的避免助桀为李对于虚情假意的维护徒有其表对于权力和利益的处理九、教学反思本节课同时结合了课堂教学和阅读体验，使学生们对对待朋友、避免不良诱惑、如何正确地处理网络评价等方面有了更好的了解，同时更能领会到朋友关系中的价值和意义。