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做一个诚实的好孩子
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
大家早上好!
我是二年级10班的韩思萌。
今天，我讲话的题目是《做一个诚实的好孩子》。
有这样一个故事：从前，有一位国王，年纪大了，没有子女。
他想从全国的孩子中挑选一个做继承人。
他吩咐大臣给每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是国王的继承人。
有个叫雄日的男孩儿，十分用心地培育花种。
十天过去了，一个月过去了，可是花盆里的种子连芽都没冒出来。
雄日又给种子施了些肥，浇了点儿水。
他天天看哪，看哪，种子还是不发芽。
国王规定的日子到了。
许许多多的孩子捧着一盆盆盛开的鲜花拥上街头。
只有雄日端着空花盆前来。
最后，他被选中了。
因为，孩子们得到的花种其实都已被蒸过，根本不可能发芽。
这个故事告诉我们，诚实是非常高尚的品质。
同学们，其实做一个诚实的孩子一点也不难。
例如我们买东西时，别人多找了钱要主动的还给他；自己捡到了钱物，要主动交给失主或老师；考试不好时，要实事求是的告诉家长；犯了错误要主动承认；别人向你求教知识时，如果会的话就耐心地讲给他听，不会就说不会；答应别人的事要努力办到等等。
诚实是中华民族的传统美德，它是一种态度，更是一份坚持。
它离我们有时很远，有时又很近，其实，诚实就在我们一念之间。
同学们，让我们一起努力做个诚实的好孩子吧！
我的讲话完了，谢谢大家！。
要做一个诚实的好孩子
作为一个学生，我们都希望成为一个诚实的好孩子。
诚实是一种品质，它可以帮助我们在学习、人际交往等方面取得更好的成绩和进步，而诚实的好孩子更是能够得到老师、家长和同学的信任和尊重。
首先，诚实是学习成功的关键。
我们在学习中遇到困难和错误时，如果能够诚实地面对，寻求帮助并及时纠正，那么我们的学习能力和成绩就会得到提升。
相反，如果我们不诚实，隐藏错误，那么不仅会影响我们的学习效果，还会导致更大的困难和挫折，甚至会失去老师和同学的信任。
其次，诚实是人际交往的基础。
如果我们在与人交往中不诚实，说谎或者隐瞒事实，那么我们就会失去别人的信任和尊重。
与此相反，如果我们诚实地表达自己的想法和感受，那么不仅可以得到别人的理解和支持，还可以建立更好的人际关系。
此外，诚实的好孩子还能够得到老师、家长和同学的尊重和赞扬。
当我们诚实地面对自己的错误和缺点时，别人会认为我们很勇敢，并且会更加愿意帮助我们。
而当我们诚实地表达自己的想法和感受时，别人会认为我们很坦率，会更愿意与我们交往和沟通。
要成为一个诚实的好孩子，我们需要从小事做起，如在考试中诚实地回答每一道题目，在与人交往中坦率地表达自己的想法和感受，在家庭生活中遵守规矩，不说谎、不偷东西等。
只有这样，我们才能真正成为一个诚实的好孩子。
总之，诚实是一个人品质的重要体现，是我们在学习和生活中必须具备的品质。
作为学生，我们应该从小事做起，积极培养自己的诚实品质，成为一个受人尊重和信任的诚实的好孩子。
（字数：1562字）。
做诚实守信的好孩子诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。
守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。
“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。
在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而且努力地身体力行。
诚信小故事孔子早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。
在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。
他认为这才是对待学习的正确态度。
宋庆龄有一次与一所小学约定去看望小学生，可是到了约定日期，天下起了大雨，同学们都以为宋庆龄奶奶不能来了，但宋庆龄依然冒雨前去赴约，这让同学们很感动郭沫若小时候很孝顺。
有一次，妈妈得了一种“晕病”，郭沫若不知从哪儿听说芭蕉花可以治这种病，就想弄一株来。
可市面上这种花卖得很贵，并且难得一开，于是他就和哥哥一起跑到一座花园里去找。
恰好那座花园里的芭蕉刚刚开了一朵大黄花，郭沫若和哥哥就把花偷偷地摘下来送给了妈妈。
事后，妈妈虽然知道郭沫若这样做是孝顺她，可是儿子的行为让她很伤心，便教育了他一番，叫他以后要诚信做人。
对这段往事，郭沫若一直牢记在心，直到后来成为中国的大学问家，也未曾忘记。
的故事告诉我们，小孩子也要诚实，不能骗人，如果你骗人，刚开始别人不知道，相信了你，到你说真话的时候别人都以为你说的是谎话，就不会再相信你了！所以我们从小就要学会诚实守信的做人道理。
小学生诚信公约不说谎话，勇于承认错误，知错就改。
不随便拿别人的东西，借别人的东西要及时归还。
公私分明，公家的东西不能归私人所有。
关心爱护小同学、女同学，不欺侮弱小。
拾到东西要交公，别人的东西不能归自己所有。
努力学习，按时认真完成老师布置的作业，不抄袭。
独立考试，认真答题，不作弊。
答应别人的事要认真按时完成，做不到的事情不要逞强答应别人。
要守时守约，言而有信。
遵守《小学生日常行为规范》，做到老师在和不在一个样，校内和校外一个样。
尊敬师长，听从老师和父母的正确教导，不欺骗老师和父母。
做个诚实的好孩子做个诚实的好孩子〖活动目的〗1.进一步领悟到诚实给人们带来的好处。
2.借助小品的形式，分析说谎的原因并找到解决问题的办法。
3.努力克服自身的缺点，做个诚实的好孩子。
〖活动准备〗（一）学情分析诚实这个话题对于学生来说，十分的熟悉。
在他们呀呀学语的时候，父母就已经有意识地向他们进行熏陶。
由于学生年龄小，经常会为了一些小事而说谎，如我经常会发现有些孩子没有写作业，便跟老师说作业本落在家里了。
有的时候，我们的家长或老师在处理类似的问题时，态度不冷静，也会造成学生说谎。
教师有责任通过各种形式来引导学生规范自己的行为，真正成为诚实的人。
（二）物质资料准备1.教师准备《匹诺曹》的卡通片，向每位学生的家长发出一封调查问卷。
2.学生中间有关诚实的事例。
〖活动时间〗2课时（包括课内和课外的活动）。
〖活动过程〗（一）活动导入1.节选学生们喜欢的动画片《匹诺曹》来导入。
2.师：这是谁？他为什么会长出长鼻子？生：是匹诺曹。
因为他对仙女说了谎话，所以就长出了长鼻子。
3.师：那么这个故事告诉我们什么？生：说谎会失去别人的信任，不能说谎。
生：说谎不是一件好事。
师：对，这个故事告诉我们――我们要做个诚实的好孩子。
（二）诚实的故事1.让学生说一说自己知道的有关诚实的故事。
师：在古今中外有许多关于诚实的故事，你知道么？谁来说说。
2.学生自由分组听故事。
师：刚才你们提到了这么多关于诚实的故事。
如果你想听哪个故事，就静悄悄地走到那个同学的面前，请他为你完整地讲一遍。
根据刚才提到的故事名字，学生有选择地去听故事。
听完一段还可以到另一组去听另外的故事。
3.师：刚才你们听的这些故事都是告诉我们做人就要做诚实的人。
（三）诚实的事情学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。
师：其实生活中，同学们自己一定做过或遇见过许多诚实的事，你愿意讲给大家听吗？1.生：有一次我不小心把一块小香皂掉到下水道里了。
妈妈回来要洗手，找不到香皂，问我哪去了，我告诉了妈妈。
如何做个诚实的好孩子
学生说谎并不是一种好的品德习惯,作为父母该如何培养学生好的习惯呢？让学生成为一个诚实一个孩子，开心冬令营和父母们分享经验。
1、积极引导，从点滴做起。
“不已善小而不为，不已恶小而为之”。
引导学生从小事做起，培养学生辨别是非的能力，让他们参与家庭中力所能及的事情，多给他们锻炼的机会，让他们在做事情的过程中提高辨别是非的能力。
2、学会如何尊重他们。
学生的成长是一个过程，在这个过程中会遇到很多意想不到
的问题，当问题发生以后，要尊重他们，不要把家长的主观判断强加给他们，要多听听他
们的心声，尊重他们在成长的过程中出现的失误和不足。
3、了解信任是基础。
家长一定要做到懂他们，观其心，知其行。
多和他们在一起共同探讨和交流，只有这样才能够了解他们心里在想什么，也只有了解他们的想法了，才能做
到无条件的信任他们。
4、言行一致、做好榜样。
爱说谎的学生大多与父母平时说话不算数，对他们的承诺不能兑现有很大的关系。
所以，要想学生诚实守信不说谎，家长就要言行一致、做好榜样。
注意家长自己生活中的一言一行、一举一动，为他们做个榜样，做个表率。
做个诚实的好孩子做个诚实的好孩子〖活动目的〗1.进一步领悟到诚实给人们带来的好处。
2.借助小品的形式，分析说谎的原因并找到解决问题的办法。
3.努力克服自身的缺点，做个诚实的好孩子。
〖活动准备〗（一）学情分析诚实这个话题对于学生来说，十分的熟悉。
在他们呀呀学语的时候，父母就已经有意识地向他们进行熏陶。
由于学生年龄小，经常会为了一些小事而说谎，如我经常会发现有些孩子没有写作业，便跟老师说作业本落在家里了。
有的时候，我们的家长或老师在处理类似的问题时，态度不冷静，也会造成学生说谎。
教师有责任通过各种形式来引导学生规范自己的行为，真正成为诚实的人。
（二）物质资料准备1.教师准备《匹诺曹》的卡通片，向每位学生的家长发出一封调查问卷。
2.学生中间有关诚实的事例。
〖活动时间〗2课时（包括课内和课外的活动）。
〖活动过程〗（一）活动导入1.节选学生们喜欢的动画片《匹诺曹》来导入。
2.师：这是谁？他为什么会长出长鼻子？生：是匹诺曹。
因为他对仙女说了谎话，所以就长出了长鼻子。
3.师：那么这个故事告诉我们什么？生：说谎会失去别人的信任，不能说谎。
生：说谎不是一件好事。
师：对，这个故事告诉我们――我们要做个诚实的好孩子。
（二）诚实的故事1.让学生说一说自己知道的有关诚实的故事。
师：在古今中外有许多关于诚实的故事，你知道么？谁来说说。
2.学生自由分组听故事。
师：刚才你们提到了这么多关于诚实的故事。
如果你想听哪个故事，就静悄悄地走到那个同学的面前，请他为你完整地讲一遍。
根据刚才提到的故事名字，学生有选择地去听故事。
听完一段还可以到另一组去听另外的故事。
3.师：刚才你们听的这些故事都是告诉我们做人就要做诚实的人。
（三）诚实的事情学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。
师：其实生活中，同学们自己一定做过或遇见过许多诚实的事，你愿意讲给大家听吗？1.生：有一次我不小心把一块小香皂掉到下水道里了。
妈妈回来要洗手，找不到香皂，问我哪去了，我告诉了妈妈。
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《好孩子要诚实》_模板教学内容小学音乐第二册第6课《好孩子要诚实》。
教学目的通过学唱歌曲《好孩子要诚实》，教育学生说话要诚实，有错就改。
指导学生用自然圆润的声音歌唱。
教材分析《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办？怎么办？”，第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的诚实态度。
这里没有说教、没有责备，使儿童易于接受，而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。
教学设计一、组织教学初感音乐1、听音乐进教室。
（听《好孩子要诚实》的伴奏音乐，轻松愉快的拍手走进教室，找到自己的座位。
）2、师生问好（表演唱）。
X X | X X | 3 4 5 6 | 5—| 3 4 5 6 | 5— |X X X X 头儿点点，（点头）手儿摆摆，（招手）1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1—||我们对您说一声：“老师您好！”（鞠躬）二、故事导入创设情境师：（课件出示组图）看看上面都有谁？他们在干什么?(1.玩耍2.闯祸3.逃罪4.认错)，你看懂了哪一幅？给大家说说！学生分别讲解每一幅图，互相补充、各抒已见。
教师顺势点拨，学生很容易发现，四幅图其实有一定的联系，让学生互相讨论，加以想象，组织一段语言。
你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗？请同学到台前讲故事，并奖励小贴饰。
师：你有没有做过这样的事情啊？让学生畅所欲言，教师要抓住时机很自然的和学生对话，教育学生做事要诚实。
（体现师生间的平等关系，）引出课题。
师：今天，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫《好孩子要诚实》。
（板书课题）三、唤起共鸣自由感觉1、感受音乐。
（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让学生感受整体的音乐，并试着领悟歌词大意。
2、视觉感受。
（出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，教师复述画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实，犯错就要敢于承认的道理。
