最新版PEP五年级英语下册Unit2_my_favourite_season_ALet's_learn

第一课时Let's start Let's chant A let's learn Let's find out【教材分析】教学重点：1. 听、说、读、写五个名词：spring, summer, fall, winter, season.2. 运用句型What’s your favourite season? 进行问答。

教学难点：听、说、读、写单词spring, summer, fall, winter, season.【学情分析】此时正值冬末春初,世间万物正在悄然发生着变化。

引导学生用英语表达出来，学生对四季的学习必然热情高涨。

【教学目标】一、能力目标：1. 能够运用句型What's your favourite season? 进行问答。

2. 能理解并说唱Let's chant 部分的歌谣。

3. 能按指令完成Let's find out中的任务，画图并进行对话。

二、知识目标：1. 能够听、说、读、写单词：spring, summer, fall, winter, season.2. 能够听、说、认读句型：What’s your favourite season?3. 知识点：能掌握询问最喜欢什么季节的句型What’s yourfavourite season?三、情感目标：关注四季变化，热爱大自然,珍惜时间。

【教学准备】教师准备CAI课件，春、夏、秋、冬四季的单词卡。

学生每人准备一套彩笔。

【教学过程】一、Warming up/Revision（热身/复习）欣赏四季变换的视频。

【设计意图】利用活动，激发学生兴趣，营造积极的学习氛围，引出新授单词season。

There are 4seasons in a year.They are..........(春夏秋冬）二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）（一）Let’s learn利用课件学习单词spring, summer, fall, winter, season.1.学习：spring.What’s your favourite season?My favourite season is spring.What can you do in spring.2.学习：summer.What’s your favourite season?My favourite season is summer.What can you do in summer.3.学习：fall.What’s your favourite season?My favourite season isfall.What can you do in fall.4.学习：winter5.What’s your favourite season?My favourite season is winter.What can you do in winter.（二）Let’s chant播放Let’s chant部分的录音，帮助学生理解，然后让学生跟录音说唱歌谣。

五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二．单元内容分析三、单元教学内容本单元来自PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题My favourite season 展开A、B、C 三个板块的教学。

梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。

语篇一: 基于Part A Let's talk & Part A Let's learn。

该部分的核心内容是: Koala 来到中国访学，认识了Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。

在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。

通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。

语篇二: 基于Let's spell 。

该部分的核心内容是: 教师根据单元整体教学内容设计故事情境: Koala 米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip 一起度过特别的圣诞节。

现在,他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。

本课以Koalas spelling class 为话题内容展开教学，学习br& gr 的自然拼读、发音规律以及应用。

通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。

语篇三: 基于Part B Let's talk & Part B Let's learn。

该部分的核心内容是: Koala 参观和欣赏朋友们的季节主题画展。

通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同点好,并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。

Unit 2 My favourite seasonA1.Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？2.Fall.It’s always sunny and cool.秋季。

它老是阳光明媚和凉爽的。

3.Which season do you like best?你最喜欢哪个季节？4.Winter. I can play with snow.冬季。

我可以玩雪。

5.I don’t like winter.It’s too cold.我不喜欢冬季。

它太冷了。

6.Which season do you like best, Mike?你最喜欢哪个季节，迈克？7.Well, in Canada I like fall best. 嗯，在加拿大我最喜欢秋季。

8.The sky is very blue. The leaves are colourful.天是很蓝的。

叶子是多彩的。

9.Which season do you like best?你最喜欢哪个季节？10.I like winter best. 我最喜欢冬季。

11.We go up north. We play in the snow.咱们去北方。

咱们在雪里玩。

12.Winter is beautiful, but it’s too cold for me.冬季是美丽的，可是对我来讲它太冷了。

13.I like summer best. I like to swim in the sea.我最喜欢夏天。

我喜欢在海里游泳。

14.Summer is good, but fall is my favourite season.夏天是好的，但秋季是我最喜欢的季节。

15.Why?为何？16.Halloween and Thanksgiving!（因为有）万圣节和感恩节。

B1.What’s your favourite season, Sarah?你最喜欢的季节是什么,萨拉？2.Spring.春天。

Unit 2 My favourite season教案一、Teaching Contest:本课时教学重点是人教版PEP小学英语五年级下册第二单元《My favourite season》第四课时Let's talk的教学部分。

二、Teaching Objectives:1.Knowledge and Ability:能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。

2.Process and Methods:利用中国古诗和图片呈现Let's talk中的内容；通过Free talk、Pair work、Role-play等形式操练本节课重点句型；最后通过观看四季相关的视频，感知四季之美。

3.Emotion、Attitude and Value:本课通过讨论季节，让学生感受生活之美，培养学生热爱生活的积极态度。

三、Important & difficult points:1.重点：能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。

2.难点：熟练掌握重点句型，并能够分角色表演或重新编排情景对话。

四、Teaching methods：Free talk、Pair work、Role-play等五、Teaching aids：关于四季季节的图片、诗句、音频和视频六、Teaching procedures:Step 1 Warm up1.--Good morning, class!Today, we'll learn Unit 2 My favourite season.Before the class,let's sing a song about season,OK?--OK...（Teacher&Students sing together.）--Wow,you are so great! Clap hands for yourself.2.Next Let's do a revision.--Which season do you like best?--Spring/Summer/...--Good job? And which season do you like best?--I like summer best.--I like summer, too.Step 2 Presentation and Practice1.Presentation：T：As we know, there are many poems about seasons in China. For example,《春晓》、《春夜喜雨》、《绝句》。

选择题选出下列各组中不同类的一项。

【1】A.summer B.season C.spring【2】A.swim B.snow C.sleep【3】A.pretty B.beautiful C.vacation【4】A.winter B.warm C.windy【5】A.picnic B.paint C.pick【答案】【1】B【2】B【3】C【4】A【5】A【解析】【1】A. summer夏天，B. season季节，C. spring春季，AC是具体的季节，B是总称，故选B。

【2】A. swim游泳，B. snow雪，C. sleep睡觉，AC是动词，B是名词，故选B。

【3】A. pretty非常的，B. beautiful漂亮的，C. vacation假期，AB是形容词，C是名词，故选C。

【4】A. winter冬季，B. warm温暖的，C. windy多风的，BC是形容词，A是名词，故选A。

【5】A. picnic野餐，B. paint绘画，C. pick捡，BC是动词，A是名词，故选A。

选择题—Which ________ do you like best? ()—Summer.A. seasonB. fruitC. sport【答案】A【解析】略选择题— ________ do you like spring? ()—Because I can fly a kite.A. WhatB. HowC. Why【答案】C【解析】询问原因用疑问词why。

选择题—Let's ________. It's too hot.—Good idea.A. go shoppingB. go swimmingC. go skating 【答案】B【解析】由“天太热了。

”可知是“去游泳”。

选择题When is it often snowy in Beijing? ( )A.In winter.B.In autumn.C.In summer.【答案】A【解析】句意：北京什么时候经常下雪？A. In winter.在冬天，B. In autumn.在秋天，C. In summer.在夏天，根据常识，中国应是在冬天下雪，故选A。

人教PEP版五年级英语下册单元考点梳理Unit 2我最喜爱的季节班级__________ 学号__________ 姓名__________一、重点语音。

字母组合br在单词中发/br/, gr在单词中发/gr/。

选出与所给单词画线部分发音相同的选项。

umbrella: _________________________________________________grapes: ________________________________________________二、重点词汇。

(英汉互译)(一)季节类1. 春天________________________________________________2. 夏天________________________________________________3. 秋天________________________________________________4. 冬天________________________________________________5. 季节________________________________________________6. fall________________________________________________(二)活动类1. 去野餐________________________________________________2. 摘苹果________________________________________________3. 堆雪人________________________________________________4. 去游泳________________________________________________(三)名词类1. 野餐________________________________________________2. 雪人________________________________________________3. snow________________________________________________4. vacation________________________________________________5. leaf________________________________________________6. leaf 的复数________________________________________________(四)动词类1. 摘; 采集________________________________________________2. paint________________________________________________(五)其他类1. which________________________________________________2. best________________________________________________3. because________________________________________________4. all________________________________________________5. pink________________________________________________6. lovely________________________________________________7. good job________________________________________________三、重点句子。

Unit 2 My favourite season知识速递spring: /sprɪŋ/ 春天summer: /'sʌmə/ 夏天autumn: /'ɔːtəm/ 秋天winter: /'wɪntə/ 冬天season: /'siːzn/ 季节picnic: /'pɪknɪk/ 野餐go on a picnic: 去野餐pick: /pɪk/ 摘；采集pick apples: 摘苹果snowman: / 'snəʊmæn/ 雪人make a snowman: 堆雪人go swimming: 去游泳which: /wɪtʃ/ 哪一个best: /best/ 最；最高程度地good job: 做得好because: /bɪ'kɒz/ 因为vacation: / vəˈkeɪʃn/ 假期fall: /fɔːl / 秋天leaf: /liːf / 叶子lovely: / 'lʌvli / 可爱的；美丽的a.重点单词：spring, summer, autumn, winter, season, go on a picnic, pick apples, make a snowman, go swimming, which, best, because, vacation.b. 询问最喜爱的季节：Which season do you like best?例：① Which season do you like best? （你最喜欢哪个季节？）② Which season does she like best? （她最喜欢哪个季节？）③ Which season do they like best? （他们最喜欢哪个季节？）拓展：Which season do you like best?=What’s your favourite season?练一练：( ) _______ season do you like best?A. WhatB. WhenC. Which回答：① I like spring best. （我最喜欢春天。

【知识清单】人教PEP版英语五年级下册U2 My favourite season（学生版）一．重点单词四会词汇spring n. 春天summer n. 夏天autumn n.秋天winter n.冬天season n.季节picnic n.野餐pick v.摘;采集snowman n.雪人三会词汇which pron. 哪一个best adv. 最;最高程度地snow n.雪because conj.因为vacation n.假期all adv.全;完全pink n.粉色; adj.粉色的lovely adj. 可爱的;美丽的leaf n. 叶子fall v.落下; n.[美]秋天paint v. 用颜料绘画形容天气的形容词:hot 炎热的warm 暖和的rainy多雨的windy 多风的cold 寒冷的cool凉爽的sunny晴朗的cloudy 多云的snowy 下雪的二．重点短语plant flowers 种花play in the snow 在雪中玩耍play with snow玩雪eat ice cream 吃冰激淋fly kites 放风筝go on a picnic 去野餐pick apples摘苹果；make a snowman堆雪人；good job 做得好; go swimming去游泳. 四．重点句型1. 今天我们将要画季节。

Today we'll draw the seasons.2. 你最喜欢哪个季节?Which season do you like best?3.我可以每天去游泳!I can go swimming every day!4.看我的图片。

Look at my picture.5.颜色很漂亮!The colours are very pretty!6. 为什么? 因为我喜欢暑假!Why? Because I like summer vacation!7.我最喜欢春天。

pep五年级英语下册Unit 2 Myfavourite season教案课题Unit2myfavouriteseason.教学目标、能够听、说，读写本课时的主要生词：seasonspringsummerfallwinter2、能够使用句型what’syourfavouriteseason?提问，并能够根据实际情况回答问题。

3、能够看懂指示语，并按照指令完成Let’sfindout 中的简单任务，绘图并会话。

4、能够听懂、说唱Let’schant部分的歌谣。

教学重点正确书写五个名词并运用what’syourfavouriteseason?和what’stheweatherlikein…?进行问答。

教学难点听、说、读、写单词spring,summer,fall,winter和season.导学过程二次备课预习提纲、让学生描述春夏秋冬的天气特征（warmhotcoolcold）,可引导学生用肢体语言来形象地体现。

2.让学生发挥想象为四季画一幅画。

一、温故知新、师生对话，复习巩固句型：what’syourfavourite…?刚开始采取学生自愿的方式回答问题，几轮之后采取点名回答的方式，尤其叫发言不积极的同学。

2.教师根据实际情况向学生提问：what’stheweatherlike?同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm,cool,hot等形容词进行回答，复习有关天气的形容词。

二、简笔画展示，学习新知.教师在黑板上画刚发芽的柳树，再画上几枝小花，对学生说：Look!Theleavesaregreennow.whatseasonisitnow?出示单词卡片season,教学season.再呈现单词卡片spring 教学spring，学生跟读。

并对spring的天气特征进行描述，如：SpringiswarminShandong.等2、教师画池塘里的荷叶与荷花，继而引出summer,并用句型描述天气特征，Summerissunnyandhot.3教师画硕果累累的树和落下的树叶，引出fall,并用句型描述天气特征Falliswindyandcool.4、教师画小雪人和雪花，引出winter并用winteriswindyandcold.描述天气特征.5.板书四季并教读单词。

选择题spring ( )A.春天B.游泳C.戏剧【答案】A【解析】spring的中文意思是春天，是表示季节的名词，故选A。

选择题季节( )A.weatherB.season【答案】B【解析】A. weather天气，B. season季节，所给中文是季节，故选B。

The _______ fall and fall and fall. ( )A. leavesB. leafC. trees【答案】A【解析】略选择题最( )A.bestB.good【答案】A【解析】A. best最，B. good好的，所给中文是最，故选A。

选择题Which season do you like best? ( )A.Spring.B.The four seasons.【答案】A句意：你最喜欢哪一个季节？A. Spring.春天。

B. The four seasons.四个季节。

问句问最喜欢哪个季节，故选A。

选择题What do you often do in the spring? ( )A.I often plant flowers in spring.B.I often pick apples in spring.【答案】A【解析】句意：你春天经常做什么？A我经常在春天种花。

B我经常在春天摘苹果。

图片是种花，故选A。

选择题It’s too in autumn . I don’t like it .A. coolB. warmC. hot【答案】A【解析】It’s too cool in autumn . I don’t like it .秋天太凉爽了，我不喜欢它。

故答案选A。

选择题In China, winter is from ______ to________.A. March / AprilB. May/JulyC. December/February the next year【答案】C【解析】In China, winter is from December to February the next year.在中国，冬天是从十二月份到明天的二月份。

选择题The tree is _________in spring. （）A. blueB. greenC. white【答案】B【解析】句意：在春天里,这棵树是......。

A.蓝色的；B.绿色的；C.白色的。

根据句意可知春天里天气变暖，万物复苏，树木开始变绿了。

故答案为: B考查词义辨析和句意理解及一年之中春天的天气特点和树木的关系，注意平时生活常识的积累。

选择题________ comes after autumn. （）A. SpringB. WinterC. Summer【答案】B【解析】句意：......在秋天之后来临。

A.春天；B.冬天; C.夏天。

根据句意和一年之中春夏秋冬的季节顺序更替可知，冬天在秋天之后来临。

故答案为：B考查词义辨析和句意理解及四季更替的时间顺序，注意平时的积累。

选择题I usually go shopping _____summer vacation. （）A. inB. toC. on【答案】C【解析】句意：我通常......暑假去购物。

A.在......里；B.到；C.在......上。

根据on和summer vacation构成固定搭配这个用法，整句的意思就是我通常在暑假去购物。

故答案为: C.考查固定搭配和句意理解，注意固定搭配的积累和英语词义的掌握。

选择题We usually swim in_______. It's the best time. （）A. summerB. winterC. spring【答案】A【解析】句意：我们通常在......游泳。

它是最好的时间。

A.夏天；B.冬天；C.春天。

根据句意可知我们游泳通常在夏天，因为夏天的天气是很热的。

故答案为: A.考查词义辨析和一年四季的天气常识，注意平时的积累。

选择题—_____do you like autumn? （）—Because I can eat a lot of fruit.A. WhenB. WhatC. Why【答案】C【解析】句意：......你喜欢秋天？——因为我可以吃许多的水果。

五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。

分为主情景图和ABC三个部分。

主情景图本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。

主情景图中展示的是学生们边画画儿边讨论最喜欢的季节，教师可请学生观察图片、自由讨论图片中Amy和John等喜爱的季节，并简单描述四个季节的不同特点，使学生了解季节特性，不同季节能参与的不同活动，同时教师注意引导学生关注全球气候的差异，激发他们对自然的关注与热爱。

A部分L et＇s try：(本活动是针对本单元核心句型“What's your favourite season?”而设计的听力练习，旨在使学生能够借助图片及关键词组的帮助，听懂简短对话，并根据录音内容选出合适的词组填空。

Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：Which season do you like best?Winter。

功能句型是：I like snow，It's pretty。

教材通过Mr Jones布置学生们画四季图画，并讨论最喜欢的季节的场景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。

Which season do you best? Ask and answer。

本活动是一个调查练习，通过询问了解他人喜好的季节并填表做记录。

可穿插在Let’s talk的教学中进行，如：教学句型“Which season do you like best?”之后，作为巩固操练。

教师可出示四季的调查表进行提问，学生看四季调查表格进行问答。

学生可自行设计四季调查表，在家长、教师间进行调查访问，在任务中交换真实信息，巩固与运用所学核心句型。

Let＇s learn：本部分学习的单词是：spring，summer，autumn，winter，season。

教材通过Mr Jones在课堂上和学生们谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和意义。

Unit 2 My favourite season知识速递1.重点单词和短语spring: /sprɪŋ/ 春天summer: /'sʌmə/ 夏天autumn: /'ɔːtəm/ 秋天winter: /'wɪntə/ 冬天season: /'siːzn/ 季节picnic: /'pɪknɪk/ 野餐go on a picnic: 去野餐pick: /pɪk/ 摘；采集pick apples: 摘苹果snowman: / 'snəʊmæn/ 雪人make a snowman: 堆雪人go swimming: 去游泳which: /wɪtʃ/ 哪一个best: /best/ 最；最高程度地good job: 做得好because: /bɪ'kɒz/ 因为vacation: / vəˈkeɪʃn/ 假期fall: /fɔːl / 秋天leaf: /liːf / 叶子lovely: / 'lʌvli / 可爱的；美丽的2.语法回顾a.重点单词：spring, summer, autumn, winter, season, go on a picnic, pick apples, make a snowman, go swimming, which, best, because, vacation.b. 询问最喜爱的季节：Which season do you like best?例：① Which season do you like best? （你最喜欢哪个季节？）② Which season does she like best? （她最喜欢哪个季节？）③ Which season do they like best? （他们最喜欢哪个季节？）拓展：Which season do you like best?=What’s your favourite season?练一练：( ) _______ season do you like best?A. WhatB. WhenC. Which回答：①I like spring best. （我最喜欢春天。

Unit2 My favorite season（教案）人教PEP版英语五年级下册教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子，掌握四个季节的英文表达，学会用英语描述季节的特点，并能表达个人对季节的喜好。

2. 能力目标：通过本单元的学习，学生能够提高英语听说能力，增强阅读理解能力，提升写作表达能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生对生活的热爱，提高学生的审美情趣。

教学难点1. 四个季节的英文单词及句子结构的掌握。

2. 描述季节特点的形容词的学习和应用。

教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件、视频和音频资料。

2. 教学卡片：用于展示和复习四个季节的英文单词。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

4. 黑板和粉笔：用于板书设计和展示。

教学过程1. 导入：通过播放关于四个季节的视频，引发学生对季节的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：利用教学卡片和多媒体课件，教授四个季节的英文单词和句子，引导学生用英语描述季节的特点。

3. 课堂练习：通过学生练习册，进行听力、口语和写作练习，巩固所学知识。

4. 小组活动：学生分组讨论，用英语分享自己最喜欢的季节及原因。

板书设计1. 四个季节的英文单词和句子。

2. 描述季节特点的形容词。

作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的季节单词。

2. 口语练习：用英语描述自己最喜欢的季节及原因。

3. 写作练习：写一篇短文，介绍自己最喜欢的季节。

课后反思通过本节课的教学，发现大部分学生能够掌握四个季节的英文单词和句子，但部分学生在描述季节特点和表达个人偏好方面还存在困难。

在今后的教学中，需要加强对这些知识点的讲解和练习，提高学生的英语表达能力。

教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学手段和活动，提高学生的参与度。

同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

四个季节的英文单词及句子结构的掌握学生需要学习并掌握spring, summer, autumn, winter这四个单词，并能用它们构造简单的句子，如"My favorite season is spring." 这里的难点在于：单词记忆：学生需要记住每个季节的拼写和发音，这可以通过重复朗读、拼写练习和单词游戏等方式来加强记忆。

Unit 2 My Favorite Season一、单元教学目标1、能力目标能就所喜欢的季节和原因进行问答：What’s your favorite season? Which season do you like best? Why do you like spring best?能就天气情况进行问答：What’s the weather like in --?会唱本单元歌曲和歌谣2、知识目标能够认读Let’s learn, Read and write 的单词和句子，并掌握其中的四会单词和四会句子。

能开展Let’s start, Make a survey, Task time的内容能了解字母组合air ear sp sk 的规则，会读例词。

能了解Good to know, Story time的内容3、情感目标让学生有兴趣用英语表达，积极参加课堂活动。

了解全球天气差异的常识。

二、单元内容分析重点：问答最喜欢哪个季节，并陈述原因，主要句型是：Which season do you like best? What’s your favorite season? Why do you like summer? Because I can---难点：B 部分的四会单词和动词词组。

要在四年级下第四单元有相同之处，可以先复习四年级学过的句子。

要紧密结合学生的实际进行句型的训练。

三、单元课时分配1、Let’s start Let’s chant A, Let’s learn Let’s find out2、A Let’s try Let’s talk Make a survey C, Let’s sing3、A Read and Write Let’s play C ,pronuncation Let’s check4、B, Let’s learn Group work C Good to know5、main scene B, Let’s try let’s talk Let’s find out C, story time6、B, Read and write. let’s find out. C Task time第一课时总第课时课型：新授共享预案课前反省记录表一、教学内容Let’s start Let’s chant A, Let’s learn Let’s find out二、教学目标1、能听、说、读、写单词 season spring summer fall winter.2、能够使用句型What’s your favorite season? 提问，并能够根据实际情况问答。

文|郭美阳【任务主题】人与自然【任务话题】季节【任务单元】PEP《英语》五（下）Unit2My fa-vourite season【任务内容】Consonant sound br&gr【任务类型】I can spell【任务名称】Multiple Reading Feedback一、基于文本解读的I can spell的表现性任务与动态评价标准本课时的主题阅读反馈单表现性任务选取了《小学英语语音同步阅读》中的阅读语篇Four Seasons，语篇通过四季的特色景致、天气现象、代表水果、有趣活动等方面的描绘，展现了四季的独特之美，以图文结合的方式加深了学生对四季特色景致的体悟。

因此，为了激活学生对于主题意义的探求欲，帮助他们建构主题新概念，在评价标准的设置上，二度补充的动态标准为：主题理解深刻性（Deep understanding of the theme）和展示演绎创意性（Creative performance）。

任务设置上可以从基础文本理解任务走向高阶开放运用任务，通过“语篇主题提炼”“语音词汇积累”“独特四季表达摘录”“最喜爱的季节描述”四个递进式文本理解任务，增强学生对主题语境和语篇的理解深度，促成其对四季独特特征和个性化喜好表达的概念形成。

而后鼓励学生通过“自选喜爱的表现形式（Creative reading response）”，如朗读或演绎文本、绘画描绘文本、创编主题相关文本等方式，调动学生运用新建构的主题语言知识，深度传达个人或小组对所喜爱季节的理解和认识。

这样的高水准表现性任务和目标设置，有利于在更具吸引力的主题语境和更深层次的意义内涵下，激发出学生更高层次的语言输出和思维水平表现。

二、I can spell的表现性任务实施案例与剖析（一）任务设计【任务话题】Consonant sound br&gr【任务单元】PEP《英语》五（下）Unit2My fa-vourite season【任务类型】I can spell【任务名称】Multiple Reading Feedback【任务说明】多元的阅读反馈活动。