求一个数比另一个数多几的应用题
松花中心小学
一、情境引出课题
1.师:同学们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？生：喜欢！今天它
们进行摘苹果比赛，请看（出示摘苹果画面）
2.师:灰太狼摘了几个？喜羊羊呢？(指名生答,出示苹果图)
他们谁多呀？（一样多）（表扬）两个一样多，能决定谁赢吗？
3.它们的比赛还在继续，再看!(继续出示苹果图)
现在灰太狼摘了几个？喜羊羊呢？（让学生说后出示5个、8个）谁赢了？为什么？（喜羊羊比灰太狼多）
4.揭题。
对！喜羊羊摘的比灰太狼多，这节课我们就来学习课本72页求一个数比另一个数多几的应用题。
请同学们打开课本72页。
（板书课题请同学们响亮的读一遍课题）
二、新课
1.情境引入。
同学们，这个学期我们开展了作业评比活动，有几位同学得了很多小红花，看！（出示题图，作业评比图）
2.从图上你能知道什么数学信息？看谁的眼睛最亮！（指名）
（学生说师贴出有关条件）
3.这是同学们发现的数学信息，根据这些信息你能提出什么数学问
题？（指名3个）
4.同学们提的问题都很有价值，这节课我们重点来研究这个问题！
（张贴：小雪比小磊多得几朵小红花？）
5.请同学们响亮的读一遍这道题。
（注意培养学生读得响亮整齐。
）
6.这道题谁和谁比？（小雪和小磊）谁多谁少？要求小雪比小磊多
几朵，你有什么好方法呢？请同学们在小组内说一说？开始吧！
7.（屏示：）说一说：要求小雪比小磊多几朵，你有什么好方法？
8.小组活动，老师参与指导学习。
9.汇报（展示方法）
师：刚才老师发现有些同学用摆一摆分一分的方法，现在请一位上来。
师：刚才你是怎么摆的？先摆谁的？
生：先摆出小雪的12朵。
师：（板书小雪）那开始摆吧！下面的同学一起帮她数！（提醒摆好）师：你摆得真整齐！接下来要摆谁的？（小磊的）
师：（板书小磊）小磊得了多少朵？（8朵）
师：那继续摆吧。
下面的同学再帮她数！
师：这位同学摆得整齐吗？（整齐！）
师：是的，她摆得很整齐，你看：上面的第一朵和下面的第一朵对齐。
后面的第二朵和第二朵也怎么样？（也对齐）
师：所以摆的时候第一行和第二行要一一对齐（连线）这样才好比较。
师：现在摆好了，刚才你是怎样分的？分分看！（生分好后回去）师：为什么这样分呢？请刚才那位同学说一说！
师：你是把小雪的12朵花分成了几部分？（生答两部分师板界线）师：这部分是几朵？（师指左边花，生答8朵）
师：这8朵和谁的朵数同样多？（师上下指点，生答小磊）
师：对！这8朵就是和小磊同样多的部分。
（板书：同样多的部分）师：那这边是几朵？（生4朵）
师：这4朵就是谁比谁多出的部分？对！（板书：多出的部分）
师：同学们，我们通过摆一摆、分一分的方法知道了小雪比小磊多4朵，除了这个方法还有其他的吗？（生：列算式）
师：那你是怎样列式的？（生12-8=4（朵）师板书）同意的请举手。
师：为什么用减法计算呢？请同学们在小组内说一说。
（屏幕出示：说一说：求小雪比小磊多几朵？为什么用减法计算？）
10.小组讨论（师参与讨论）
11.汇报
师：谁来说说为什么用减法？
生：因为小雪多小磊少，从小雪的12朵里面去掉和小磊同样多的8朵，就能知道她比小磊多几朵，所以用减法。
师：这个同学回答得真好！掌声送给他。
12.得出结论
师：好！同学们！要求小雪比小磊多几朵小红花，就是从小雪的12朵里面去掉和小磊同样多的8朵，所以用减法来计算。
我们在做应用题的时候，要注意在得数的后面写上单位，单位是什么？（朵）还要怎样？（答）对！你们答老师写！（生答师板答）
13.优化算法
师：刚才我们用了摆一摆分一分和列算式这两种方法，算出小雪
比小磊多4朵，你比较喜欢那种方法？（生自由说）
师：这两种方法那种更简便？
师：刚才我们学的这道题就是求一个数比另一个数多几的应用题，（指课题）像这样的题目我们用什么方法来计算？（减法）
你们都掌握了吗？（掌握了）那老师来考考你！
14．巩固练习
请看屏幕！（出示：课本72页做一做）
师：谁和谁比？大松鼠有多少个松果？小松鼠呢？谁多谁少？
师：要求大松鼠比小松鼠多几个松果？用什么方法？
师：请同学们看到课本72页的做一做，把算式填写完整。
（巡视）师：好！谁来说说你是怎么列式的？（生说算式课件示算式）
师：大松鼠比小松鼠多几个松果？（生答5个课件出示5个）
师：做对的同学请举手，看来你们掌握得都很好！
三、闯关
看到你们表现得这么出色，喜羊羊想邀请你们去一个美丽的地方，看（出示）这是哪里？（羊村）对！春天羊村非常美丽，想去游玩吗？（想）不过，得先闯过三大关才行，你们有信心吗？（有）请看第一关！
1.比一比，填一填
出示苹果和雪梨图
师：谁和谁比？（苹果和雪梨）
师：苹果有几个？我们来数一数，课件出示9个。
雪梨呢？我
们再来数数看？课件出示12
师：苹果和雪梨比，谁多谁少？
师：要求雪梨比苹果多几个怎样列式呢？（生说算式）
师：同意的同学请举手。
同学们真厉害，轻松的闯过了第一关，再看第二关！出示：
2.我当小裁判。
（正确的打“√”，错的打“×”）
（1）○○○○○○○○
△△△△△
○和△同样多的部分是3个（）
（2）操场上男同学有18人，女同学有9人，男同学比女同学多几人？
列式是： 18+9=27（人）（）
3.李平家养了20只鸭,30只鸡,鸡比鸭多几只?
列式是： 30-20=10（只）（）
同学们真了不起！又闯过了一关。
请看最后一关！
2.出示第三关题目（课本74页第一题）
师：小芳和小清在干什么？
师：那你知道了什么？
师：要我们解决什么问题？
师：要求小清比小芳多跳多少下，该怎样列式呢？请同学们在练习本上列式解答。
师：谁来说说你是怎样列式的
师：你为什么用46-40呢？
生：因为从小清跳的46下里面去掉和小芳同样多的40下，就可以求出小清比小芳多跳了6下。
恭喜你们，顺利过关，让我们走进羊村吧，（出示羊村美丽的动画。
四、拓展题
设想1：羊村真是美丽极了，小羊们玩得可高兴了！看：
（出示3个小羊吹泡泡的画面）它们在干什么？喜羊羊吹了几个？
沸羊羊呢？美羊羊又吹了几个？你能根据图中的信息用本节课学到的知识提一些数学问题吗？请同学们把你想到的数学问题写在练习本上。
看谁提的问题最有价值！生提问题并解答。
（指名2个）
五、总结
同学们今天你们不但学到了新知识，还游玩了美丽的羊村，哪本节课我们学了什么？（师指着黑板问）（生答）像这种应用题用什么方法计算？（用减法）。
