部编人教版道德与法治一年级上册：第11课别伤着自己教案第11课别伤着自己教案教学目标1 知道家庭中常见的危险有哪些。
2 明白自己哪些做法是危险的。
3 通过讨论、体验、交流，明白家庭生活中有许多能伤到自己的安全隐患。
教学重点与难点知道生活中常见的危险有哪些；明白自己哪些做法是危险的。
教学方法与手段谈话法、竞赛法、小组合作法使用教材的构想从学生的已有经验入手，以学生熟悉的动画形象贯穿全课。
首先通过火眼金睛部分，让学生意识到家中有许多的安全隐患。
其后借鉴了儿童安全家庭清单的小组合作，用同伴的力量，找出家里不同房间具体有哪些问题，用自己的小手做修改意见，对比教师最后给出的学习单二，学生会将自己课上所学自觉的带回自己的家庭生活中去。
达到拓展延伸的目的。
教学流程一、借助动画人物，导入新课1、课前，师对生给予鼓励。
今天老师为大家请来了一位小嘉宾，他要来我们班找那些表现最好的同学做他的朋友，到他的家去玩。
（板书：“家”教具贴在黑板上）可是必须要帮他解决难题。
他是谁呢？他有一个大大的脑袋，一对大大的耳朵，做事情糊里糊涂，有一项神技---动耳神功。
学生猜测小嘉宾是哪位。
（出示大耳朵图图肖像）用动画人物引起学生学习的兴趣。
2、视频《大耳朵图图照顾小豆丁》片段图图帮忙照顾小豆丁，你觉得他是好哥哥么？引导学生说出图图让豆丁在家里受到了伤害。
不是一个好哥哥。
那我们来帮帮图图看看他的家有哪些安全隐患？引出新课。
【设计意图：一年级的孩子，对于课堂生活还不太适应。
用学生喜欢的动画人物来陪伴学生的课堂学习，会使孩子们更加容易融入。
】二、火眼金睛1、图图的家有许多物品、设施。
我们来帮帮他找找有哪些安全隐患？请大家从下面的十个日常用品里选出哪些可能危害到我们。
2、给出十个日常物品：通电的插座、尖锐的剪刀、成人的药品、装满热水的暖水瓶、楼梯、成人化妆品、碎玻璃、桌凳、陌生人、没有装防护栏的阳台。
3、学生把自己认为对自己有危害的道具选出来，贴到黑板上（围绕“家”）在教师引导下说出为什么要选择这些，怎么体现危险所在。
其他同学补充。
4、在教师的指导下，这十种物品都贴到了黑板上。
【设计意图：十种有代表性的家居用品，日常经常要见到甚至是用到。
但就是这样的物品，却都用可能带给孩子们伤害。
此处举一反三，让学生懂得居家安全很重要。
】三、儿童安全家庭清单1、活动准备：信封两个，分别装着学习单一和学习单二。
请小组组长来抽取自己组的活动内容（餐厅、厨房、卧室、卫浴、客厅、儿童房）。
2、活动一：寻找安全隐患每个小组拿出学习单一，在组长组织下，找出图中的安全隐患有哪些。
派代表汇报找到的安全隐患有哪些，其他相同内容的组补充。
3、活动二：改进安全隐患以小组为单位，用水彩笔等工具在学习单一上做出自己的修改建议。
不拘泥于画的是否准确，只为提高学生的安全意识。
使学生们意识到自己有一双发现的眼睛。
4、活动三：对比补充组长拿出学习单二，看看自己的修改意见与安全清单给出的有什么差别。
补充到自己的学习单一上去。
【参考意见：】客厅1.桌子、茶几等家具的尖角处有防护措施。
2.暖气、电暖气等取暖设备有防护措施。
3.电话机旁边贴有急救电话（119火警、110报警、120急救）。
4.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。
5.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子踢不到的地方。
6.孩子可攀爬的窗台应该防护栏。
7.橱柜、抽屉应加童锁。
卧室1.阳台的栏杆足够高，孩子无法攀爬。
2.桌子、柜子等家具的尖角处有防护措施。
3.窗户边没有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。
低矮窗台应有防护栏。
4.暖气、电暖气等取暖设备有防护装备。
5.窗户边应有防护栏，孩子无法攀爬。
6.桌子、柜子等家具的尖角处有防护措施。
7.婴儿与父母同床睡时应睡在独立的睡篮中。
8.炉子、暖气、电暖气等取暖设备有防护装置。
9.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。
10.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子够不到的地方。
11.屋内注意通风，有取暖炉的房间要安装风斗。
儿童房1.孩子睡的床有护栏，插销安装在孩子摸不到的地方。
2.儿童床周围的地板上放置地毯等软性防护材料。
3.窗户边没有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。
低矮窗台应有防护栏。
4.炉子、暖气、电暖气等取暖设备有防护装置。
5.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。
6.杂物应放在有门的橱柜里，并加童锁。
厨房1.厨房门口设置护栏，不让孩子自由进入。
2.将锅把手朝灶台里侧放置。
3.微波炉等电器不使用时拔掉电源。
4.橱柜关好并加童锁。
5.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子够不到的地方。
6.燃气应加燃气开关保护罩。
7.刀具等利器放在有门的橱柜里。
8.冰箱关好并加童锁。
9.厨房门口设置护栏，不让孩子自由进入.10.不做饭时将锅盖好。
11.水缸、水桶等要加盖。
12.橱柜关好并加童锁。
13.杂乱物品堆放整理。
14.燃气应加燃气开关保护罩。
15.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子够不到的地方。
16.炉灶不用时将余火彻底熄灭。
餐厅1.饭桌、茶几不要铺台布并在尖角处加防护措施。
2.花生、瓜子及其它坚果等零食放在孩子拿不到的地方。
3.热水壶、电饭锅等放在孩子够不到的地方。
4.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。
5.橱柜加童锁。
卫生间1.在浴缸或淋浴间内装上扶手，铺上防滑垫。
2.电吹风不使用时拔掉电源。
3.浴盆、水桶、水缸等不要蓄水，如果蓄水要加上盖子。
4.马桶不使用时加盖。
5.剃须刀放在孩子拿不到的地方，刀片丢弃时要包好。
6.洗衣机不使用时拔掉电源。
7.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。
8.洁厕剂用原装容器盛放并放在孩子拿不到的地方。
9.厕所里外都应有电灯。
10.按儿童的体形设计儿童茅坑并加盖，防止坠入。
11.水缸要加盖子。
12.地面保持清洁干燥、防止滑倒。
5、教师小结，鼓励学生将课上所学带入到家庭生活的真实场景中去，发现自己家里的安全问题，提醒父母及时改正。
为孩子们更安全一起努力。
【设计意图：利用儿童安全家庭清单进行小组活动，对于一年级的孩子来说有些难度。
所以在该活动部分，不对学生做过高的要求。
只需要孩子们合作中，发现安全隐患，提出自己的修改意见即可。
不需要太全面，只需要有一双发现的眼睛。
】四、儿童安全操1、网络最火的视频之一《儿童安全操》2、在小组活动过程中将该安全操的三段作为课间休息师生一起学做该安全操。
五、穿越迷宫棋1、居家安全隐患防范的方法我们的书中也给出了一些课本44.45页的穿越安全迷宫棋，同桌合作完成，看看哪对搭档最早找到全对的路线，到达终点。
2、有条件的情况下，结合教参后的光盘，本页的两个活动，来做检测。
3、该环节既是检测，也是课堂内容的补充。
4、迷宫棋空白部分要求学生用简笔画完成。
六、防范意外伤害的方法小结•大人专用…•使用家电…·高处物品…•做手工时…•玩捉迷藏…•打碎东西…学生抢答胡图图送给好朋友们安全寄语：你的平安就是全家的幸福。
升华全课。
部编人教版道德与法治一年级上册：别伤着自己(3)-人教（新版）《别伤着自己》教学设计教学目标：1．情感与态度目标：使学生懂得珍爱生命，远离危险的意义。
2．知识与技能目标：发展自我保护意识与能力，受伤后在成人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故。
3.过程与方法目标：引导学生在活动中主动参与，积极探究避免意外伤害的基本方法教学重难点：是学习避免意外伤害的基本方法。
.进一步发展自我保护的意识与能力。
教学过程：活动一：说说家里的危险事儿1. 观看《大耳朵图图》的动画片。
师：动画片中淘气的小豆丁给图图带来哪些麻烦呀？生(预设)：1.弄坏了图图的小火车2．去抓小猫咪3.图图的头上磕了一个大包…..师：为了照顾小豆丁，图图在自己的家里一不小心受了伤，你们有没有在家一不小心受过伤的时候？生：有师：这么多同学不小心受过伤啊！生：讲述在家受伤的事情师：看来，即使在自己温暖的家里，危险也有可能发生，那这些危险都躲在哪儿了？这节课王老师想请同学们帮忙，进行一次“家中危险大搜索”，把藏在家中有可能发生的危险找出来，你们愿意帮助老师来进行这次搜索危险的任务吗? 生：愿意。
活动二：走走迷宫图，找找家里的不安全1. 分小组完成地图上的搜索任务。
师：这次搜索任务，将分成四个小队进行，分别是：搜索第一小队、搜索第二小队、搜索第三小队和搜索第四小队。
每个小队会领取一张任务卡，任务卡里会有一幅地图，队员们随着地图会来到不同小朋友的家中，观察小朋友们在家中正在干什么？这样做安全吗？搜索任务完成出色的小队将获得“小小安全员”的奖章。
现在请每个小队打开任务卡，开始搜索吧！ 2. 生完成搜索任务。
3. 学生分组交流搜索情况。
第一小队搜索任务：家中物品不乱用师：首先请第一搜索小队说说你们的搜索情况，你们到了谁的家？他（她）们正在干什么？生1预设：我们到了美美的家，我们看到美美在用妈妈的化妆品化妆师：小孩用大人的化妆品有危险吗？生1：有危险师：跟大家说说有什么危险？生1：大人的化妆品擦在脸上，脸上会长豆子、会很疼，涂大人的口红不小心吃到嘴里，会中毒。
师：既然乱用大人的化妆品有皮肤过敏和中毒的可能，那我们应该跟美美说什么？生1：小孩不能乱用大人的化妆品。
师：第一小队还去了小优家，小优在家干什么？生2（预设）：小优看见家里的降压药长得像糖豆，就倒了一大把要把它吃掉。
师：这么一大把降压药吃下去，那该有多危险，咱们应该怎么跟小优说？生2：我们应该跟小优说，大人的药品不能乱吃，不能因为嘴馋给自己带来危险。
师：你是一个合格的安全小卫士，小优一定会明白只有生病了，才需要听医生的话吃药，乱吃家里的药片，有可能药物中毒，后果是非常危险的。
师小结：经过第一小队的搜索，我们明白了家里大人的物品不能随意使用，第一小队的搜索任务完成的很棒，这是送给第一小队的笑脸勋章。
第二小队搜索任务：遇到问题会求助师：接着请第二小队说说你们的搜索情况，你们到了谁的家？他（她）们正在干什么？生1（预设）：我们首先到了红红的家，她想拿最上面的书，但是够不着，红红请爸爸帮忙拿师：请爸爸帮忙拿，有危险吗？生1：没有危险，爸爸的个子高一伸手就拿到了，如果红红自己拿，她踩着小板凳有可能摔跤。
师：分析的很有道理，孩子们，请你们想一想，在家里还有哪些事情可以请大人帮忙？生回答师：为了不伤着自己刚才大家说到的具有一定危险的事，在家里最好请大人帮忙解决。
你们还到了明明家，明明正在干什么？生2（预设）：明明想做手工，但是不知道选什么样的剪刀才安全？师：原来明明是请第二小组的队员选剪刀，正好老师带了几把剪刀，你们给明明选的是哪一把？生2：选择剪刀。
师：明明有了学生专业剪刀可以安全的完成自己的手工作品啦，咱们再提醒明明一声，剪刀用完后，要及时放回抽屉，以免伤着别人。
师小结：通过第二小队的搜索，咱们明白了，遇到解决不了的问题，要学会求助，如果是在家里，最好找大人帮忙。
