新媒体环境下大学生思想政治教育的载体创新

新媒体时代下的大学生思想政治教育工作创新探索当前，随着新媒体的快速发展，大学生的信息获取方式、思想观念、交往模式等方面发生着深刻的变化，也给大学生思想政治教育工作带来了新的挑战。

因此，我们需要创新思想政治教育工作，以适应新媒体时代下大学生的需求。

一、打造多元化教育平台针对当前大学生信息获取途径多样化的情况，我们需要打造多元化的教育平台，满足大学生不同信息渠道的需求。

可以通过建设“微信公众号”、“微信群”、“QQ群”等多种方式来为大学生提供丰富的信息资源和教育内容，同时，也可以发掘互联网上的教育资源，如网络课程、学术论文、政治宣传等，为大学生提供更多元的教育体验。

二、推广“互动式”思想政治教育互动式思想政治教育是指教育者与受教育者之间在教学过程中进行交互、沟通，达到互相学习、互相帮助的教学模式。

在新媒体时代，这种教育模式逐渐成为主流，打破了传统教育的壁垒，增强了教师和学生之间的互动，同时也激发了学生的学习热情。

因此，我们应该推广互动式思想政治教育，采取多种形式开展互动式教育活动，如学术交流、讨论研究、问题解决等，提高大学生思考与分析能力，培养其创新精神。

三、结合实际案例讲解在新媒体时代，大学生的思想观念会受到影响，因此，我们应当结合实际案例来讲解思想政治知识，使学生更能理解、接受和应用这些知识。

我们可以通过搜集社会热点事件、历史事件等案例，加以讲解，引导大学生正确看待事件，加深对思想政治教育的认识。

四、建立评价体系为确保新媒体时代下大学生思想政治教育工作顺利开展，我们应该建立完善的评价体系，对教育活动进行评估、反思和调整。

可以结合线上调查、面对面访谈等方式，收集大学生的反馈意见，倾听他们的声音，确定思想政治教育工作的发展方向。

2012年第11期吉林省教育学院学报No.11，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总299期）Total No .299收稿日期：2012—07—16作者简介：张志娟（1969—），女，云南楚雄人，楚雄医药高等专科学校，讲师，研究方向：政治。

浅论新媒体环境下大学生思想政治教育的创新张志娟(楚雄医药高等专科学校，云南楚雄675000)摘要：随着数字技术的不断发展，新媒体已经逐渐渗透到人们生活的各方面，新媒体作为新时期思想政治教育的一种重要载体，对大学生的生活、学习和思想起着至关重要的作用，也为大学生的思想政治教育的开展提供了相应的机遇和挑战。

本文分析了新媒体的内涵，并提出了新媒体环境下大学生思想政治教育工作创新的策略。

关键词：新媒体环境下;大学生;思想政治教育;工作创新中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1671—1580(2012)11—0019—02在新媒体迅猛发展的环境下，新媒体在很大程度上改变了人们的行为与生活方式，对大学的思想政治教育者来说，如何做好新媒体环境下大学生思想政治教育的创新工作，提高教学的效率是现今的首要任务，本文就新媒体环境下大学生思想政治教育的创新进行了相应的探讨。

一、新媒体内涵的界定现今，新媒体作为一种全新的技术，虽然它的发展时间不长，但是却发展得较为迅速。

关于新媒体的界定，有些研究者认为，新媒体是依托互联网技术和数字技术等为人们提供信息技术的服务，这种方式和电话、报刊、电影和广播等传统的媒体相比更胜一筹。

还有一些研究者认为，新媒体是高新技术应用于传媒的文化成果，而广义的新媒体则是指其形成于二战以后，是依托网络化和数字化处理技术和通信网络的一种新型的信息媒介的总称。

但是这种定义较为宏大，不利于研究者进行实证研究，因此，一般定义新媒体为：依托互联网技术、数字技术等新技术向人们提供信息服务的新兴媒体。

2021年第!期（总第890期）丈敖冬科新媒体环境下高校思政教育载体探究陆书梁迎娣（浙江旅游职业学院，浙江杭州311215）摘要：信息技术的飞速发展改变了传统媒体运营模式，在新媒体环境下，高校思政教育的载体建设面临一定的机遇与挑战。

本文从新媒体与思政教育的关系入手，分析存在的具体困难和问题，提出搭建新媒体环境下思政教育载体的策略，为有效提高思政教育质量和效率打好基础，牢牢把握“最后一公里”的教育阵地。

关键词：新媒体高校思政教育载体新时代带来新发展,现在的中国已进入全民信息时代，随之而来的是信息技术的普及、信息内容的开放、信息覆盖范围的扩大、信息传播速度的提升等％在这一发展环境下，新媒体正影响着当代大学生价值观的树立，给高校思政教育发展提供了机遇，同时给高校思政教育带来了挑战m（15515））。

一方面，思政教育的地点不再局限于校园和课堂，方式不再是单纯的讲授,新媒体环境下，教育突破了时间、地点、媒介的限制，学生树立主体，通过不同“圈子”展开学习和交流。

另一方面,思政教育内容来源不再单一，只要通过网络，学生就可以随时随地搜寻想要的信息和内容，信息的和传教育一的影响。

，在新媒体环境下，高校信息技术的，全方新媒体，方式，高的思政教育体。

一、新媒体对高校思政教育的作用（一）新媒体为高校思政教育提供新平台高校的思政教育中在教课堂、课交流学习、校内社团活动、校外实践活动等渠道上，教育资源比较单一，且集中在校园内％在新媒体环境中，思政教育的开展式，如基于交传的“信”、基于信息发的“”、于新传的“”、基于直播吸粉的“花椒”、基于内容的“抖”等传方式，这的大普及于思政教育的传播和，还符合当代（00后”学生的日常学习生活习惯％发现，98.1%的学生有微博、信、抖音等新媒体账户，40.51%的同学每天使用新媒体上网时间在4小时以上，上网时间在2小时以下的只占12.66%。

（二）新媒体为高校思政教育提供新内涵看出，当代大学生对书本上的思政教育内容存在刻板单一、枯燥乏味等印象，影响学习兴趣和动力，有58.72%的学生认为当前学校的思想政治教育内容单调、缺乏创新，57.38%的学生认为教学过程比较形式主义。

思政研究略谈新媒体时代背景下大学生思政教育的创新阳丹（湖南高速铁路职业技术学院，湖南衡阳421001）摘要：随着我国社会主义现伏化的迅速发展和人民生活水平的不断提高，网络信息技术的应用越来越广泛。

新媒体时代的到来是通信行业与网络有机结合的一个标志，不仅让信息的传播速度更快，范围更广，还促进媒体行业的发展。

网络信息会对大学生的世界观、人生观和价值观产生一定的影响，给高校思政教育增加一些困难。

本文主要讨论新媒体时伏大学生的思政教育应该如何开展，并提出一些建议。

关键词：新媒体时代大学生思政教育创新1.引言随着时代的快速发展和科学技术水平的不断提升，新媒体技术取得了很大的进步，如今被广泛应用到教育和商业等多个领域，可以说人们在日常生产生活中随时能看到新媒体的影子。

对于我国各大高等院校教学来说，思想政治教育是非常重要的一个组成部分，要想使其更好地顺应时代快速发展的要求，必须结合时代发展需求不断优化与创新，加强大学生思政教育工作，为国家发展培养更加优秀的人才。

但在实际运用过程中，怎样才能最大限度地发挥新媒体的作用，就成了迫切需要高校研究的一个问题，下面就该方面内容作一定的论述。

2.新媒体的特点P.戈尔德马克提出了新媒体的概念。

把新媒体和传统媒体做比较，会发现新媒体获得信息的速度更快、更方便，因为它应用了数字技术。

而且新媒体能够无视地域限制，真正意义上实现信息的共享，主要具有以下特点：2.1消息内容多样化传统媒体大多通过报纸、期刊、广播等传递信息，新媒体传递信息方式非常多，例如图片、视频、文字等。

另外，新媒体传播的信息更全面,能充分满足不同人群的需求，因此很受人们的欢迎。

2.2消息发布快速新媒体运用了网络技术，信息的发布不仅可以突破地域的限制,发布的速度也很快。

而且人们在家里就可以发出消息、接受消息，还能对热门话题进行评论，大大充实了人们的生活⑴心）。

2.3便捷了信息检索现代网络技术非常发达，想要了解某一方面的知识，使用者可以直接通过新媒体搜索，大大节约了时间。

新西部 NEW WEST 2019年02月中旬刊M 132教育探索丨J 本文系南京工程学院2018年度校社科联党建与思政教育专项研究立项课题《新媒体视域下高校思想政治教育载体创新研究》（编号：SKLB201823）研究成果“互联网+”时代下高校思想政治教育载体创新研究陆敬文（南京工程学院材料工程学院 江苏南京 211100）【摘 要】 文章介绍了“互联网+”时代高校思想政治教育的变化，概述了“互联网+”时代高校思想政治教育载体的创新，探索高校思想政治教育载体创新的实现路径：转变思想理念，占领网络思想政治教育阵地；创新教育平台，发挥网络教育载体的优势；推动资源共享，实现多元载体中教学资源的融合；注重对教育载体的监督，实现科学把控。

【关键词】 “互联网+”；思想政治教育；载体在互联网飞速发展的今天，我国政府坚持与时俱进的理念提出了“互联网+”的发展计划，在这一计划的推动下，我国进入了利用互联网推动传统行业转型，构建新业态的发展阶段，而教育亦是如此。

相较于传统的说教课堂模式，“互联网+教学”模式不仅让学生接触到了更加多元的价值理念，更是为学校的教育教学模式改革提供了条件。

在当前多元化社会发展背景下，大学生的思想政治教育工作形式非常严峻，其价值体系构建不仅关系着自身的健康发展，更关系着国家的未来。

因此，在“互联网+”的时代背景下，高校应坚持与时俱进的理念，探索当代大学生思想认知发展的新规律，充分利用信息平台这一载体，推动教育教学新模式的构建，以切实提高当代大学生的思想政治素养。

一、“互联网+”时代高校思想政治教育的变化“互联网+”时代是一个海量信息层出不穷，信息不断被整合与集成的时代。

新业态的构建需要新的载体，高校的思想政治教育也是如此，微博、微信等新的媒体手段，让传统的以教材、课堂为载体的教学模式发生了颠覆。

当然，在“互联网+”时代，高校思想政治教育出现的变化并不限于此，这些变化构成了当前新的教育发展环境，并为教育载体的创新提供了依据。

新媒体环境下高校思想政治教育研究新媒体环境下高校思想政治教育研究随着互联网技术的不断发展，新媒体已经成为了人们获取信息、交流思想的主要途径之一，也成为了高校思想政治教育的重要环境因素。

在新媒体环境下，高校思想政治教育面临了前所未有的挑战和机遇，既需要跟上时代的步伐，顺应新媒体发展的大趋势，也需要继承和发扬传统思想政治教育的优势，建立多样化的教育模式，提升思想政治教育的质量和效果。

本文分析新媒体环境下高校思想政治教育的现实面临的问题和机遇，并探讨应对新媒体环境的策略。

一、高校思想政治教育面临的挑战1.新媒体对思想政治教育的冲击新媒体作为一种新兴的信息传播方式，已经悄然改变了人们获取信息的方式，让信息获取更加容易和广泛。

但同时，也带来了一些负面影响，如信息泛滥、谣言传播、虚假信息、不当引导等。

这些负面影响也会影响到高校思想政治教育的开展和效果。

2.新媒体对教育模式的挑战新媒体改变了传统的教育模式，使得高校思想政治教育需要更加注重互动、参与和创新性。

在传统教育模式下，单向的知识传递和灌输式的教学方式已经难以满足学生的需求。

现在，学生希望参与教学过程，希望能够发表自己的观点和想法，这种需求要求高校思想政治教育加强互动性和参与性。

3.新媒体对师生关系的挑战新媒体的发展使得师生关系发生了变化，学生获取信息的方式和途径增多了，不再完全依赖于老师，而老师的主导也受到挑战。

老师需要采取更加创新的方法和方式与学生进行互动，这需要老师提高自己的教学水平和态度，同时保持学生和老师之间的正确关系。

二、高校思想政治教育的机遇1.新媒体为思想政治教育提供了丰富的资源新媒体在信息获取和传递方面具有许多优点，它为高校思想政治教育提供了新的机遇和资源，使得教育质量得到了更大的提升。

在新媒体的支持下，高校思想政治教育可以依托网络、云平台、手机APP等方式，将教育内容传递到更广泛的人群和地区，为学生提供更多元化的教育内容和资源。

2.新媒体提供了更为灵活的教育方式新媒体提供了更为灵活的教育方式，使得高校思想政治教育的模式更加丰富多样化，教学效果也更明显。

思想政治教育特别是大学生群体的思想政治教育在培育学生爱国情怀、优化学生思想价值观等诸多方面扮演着不可忽略的角色,这是一个基础性的命题,而当前新媒体时代语境下的高校思想政治教育改革是一个具有紧迫性的宏观性命题,需要社会各界的高度重视和持续探究。

我国在不同历史时期采取了相对差异化的教育教学策略,积极引导青少年学生树立正确的思想价值观,在服务社会、报效祖国的伟大事业中实现个体生命价值的升华,取得了显著的教育教学成绩,积累了宝贵的教育教学经验,这些既有经验一定意义上构成了当前推进大学生思想政治教育的坚实基础,而就当前社会经济语境下的大学生思想政治教育优化创新这一宏观性命题而言,如何实现传统教育教学模式与现代化新媒体技术的有机融合是一个核心命题,具有重要意义。

简要梳理学术界的研究成果可以看到,事实上对当前新媒体时代语境下的大学生思想政治教育优化创新这一特定研究主题引起了社会各界特别是学界的青睐,很多学者致力于这一主题的研究,先后涌现出了一大批具有一定学术价值的专题研究成果,而杨娉老师的《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》一书体系完整、论述清晰,是一本值得关注的理论著作,本文将对该作品进行系统性的评述。

《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》一书是2018年10月由中国纺织出版社出版发行的主题研究作品,全书紧密围绕大学生群体的思想政治教育这一特定命题,重点考察了当前新媒体时代语境下思想政治教育的优化改革,提出了具有实践指导意义的策略,是一本具有一定学术价值和实践指导意义的优秀主题研究文本。

《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》一书的作者杨娉,作为目前学界较为活跃的青年学者之一,多年来致力于高校思想政治教育实践和主题研究工作,取得了一定的研究成果,先后发表过《新时期思想政治教育“以人为本”的价值取向》(《中共银川市委党校学报》, 2004年03期)、《高职〈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论〉课程时间教学研究》(《新西部》,2011年10期)等多篇具有一定学术价值的专题论文,而《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》一书是杨娉老师目前为止最为重要的学术研究成果之一,是作者多年专题研究的结晶,在目前学术界多元化的主题研究成果中具有重要的价值,值得相关主体的高度重视和积极参阅,一定会有所收获和启发。

新形势下使用新媒体新技术进行高校思想政治教育管理工作的探索随着互联网技术的迅猛发展和智能终端的普及，新媒体、新技术已经成为高校思想政治教育管理工作的重要手段。

在新时代背景下，如何充分发挥新媒体新技术优势，促进高校思想政治教育工作的全面提升，成为摆在我们面前的重要课题。

本文将从新形势下高校思想政治教育管理工作的现状入手，结合新媒体、新技术的特点探讨如何运用新媒体新技术进行高校思想政治教育管理工作的创新与探索。

一、新形势下高校思想政治教育管理工作的现状在新时代背景下，高校思想政治教育管理工作面临许多挑战和困难，例如学生群体日趋多元化、知识获取途径不断多样化、传统教育方式难以满足需求等。

传统的思想政治教育管理模式已经无法适应新形势下高校思想政治教育工作的要求，管理效率和效果亟待提高。

新媒体、新技术的迅速发展给高校思想政治教育管理工作带来了许多新的机遇。

新媒体、新技术可以拓宽思想政治教育的渠道，通过在线教育平台、微信公众号、短视频等方式，将优质的教育资源传递给广大学生。

新媒体、新技术可以增强思想政治教育的趣味性和互动性，例如借助虚拟现实技术、人工智能等技术手段设计生动形象的教学内容，引发学生的兴趣。

新媒体、新技术可以提高思想政治教育的管理效率，通过大数据分析、云计算等技术手段实现对学生思想政治状况的实时监控和分析，及时发现问题并采取相应措施。

新媒体、新技术在高校思想政治教育管理工作中的作用不容小觑。

在新媒体、新技术逐渐成为高校思想政治教育管理工作的重要支撑手段的也面临一些需要突破的问题。

由于新媒体、新技术更新换代较快，高校思想政治教育管理人员需要不断学习新知识、掌握新技能，保持与时俱进。

新媒体、新技术在高校思想政治教育管理工作中的合理应用需要有一个较为完整和成熟的指导体系，包括技术标准、管理规范、教育内容等方面的制定和完善。

新媒体、新技术在高校思想政治教育管理工作中的应用需要有相应的安全保障措施，避免因技术安全隐患带来的风险。

新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新路径初探【摘要】在新媒体兴起的背景下，高校思想政治教育工作面临着新的挑战与机遇。

本文从整合新媒体资源、搭建虚拟社交平台、开展线上线下结合的活动以及专业化建设等方面提出了创新思路，旨在拓展宣传渠道、加强互动交流，并注重内容质量和专业化建设。

这些创新路径将有助于提升高校思政教育工作的效果，在充分利用新媒体优势的也为未来高校思政教育工作的发展指明了方向。

新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新路径不仅具有重要意义，也将推动高校思政教育工作向更高水平迈进。

【关键词】高校，思想政治教育，新媒体，创新路径，整合资源，虚拟社交平台，线上线下结合，内容质量，专业化建设，重要性，发展方向。

1. 引言1.1 背景介绍在当今数字化、信息化的社会环境中，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想的主要方式。

在高校中，新媒体的普及和发展也对思想政治教育工作提出了新的挑战和机遇。

高校作为培养未来社会栋梁的重要阵地，思想政治教育工作的重要性不言而喻。

而如何在新媒体环境下创新教育工作，更好地引导学生树立正确的思想观念，具有重要的现实意义和深远影响。

新媒体平台如微博、微信、知乎等的普及，已经改变了人们获取信息的方式，高校学生对新媒体的依赖程度也在不断增加，这也意味着传统的思想政治教育方式已经不能满足当代大学生的需求。

高校思想政治教育工作必须顺应时代潮流，借助新媒体的力量进行创新，将传统教育与现代科技相结合，为学生提供更加丰富、有效的教育内容和形式。

随着新媒体的快速发展，高校思想政治教育工作也需要不断探索和拓展新的路径和方法，以适应学生群体的思想需求，提高教育效果。

1.2 研究意义现代社会，新媒体技术飞速发展，已经成为人们获取信息、交流思想的主要渠道。

在高校思想政治教育中，如何利用新媒体优势，加强教育工作，引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，成为当前亟待解决的问题。

研究新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新路径具有重要的意义和价值。

新媒体环境下高校思想政治教育的创新途径李铭辉【摘要】在新媒体浪潮下，高校思想政治教育面临着前所未有的挑战和机遇。

新媒体的迅猛发展改变了学生的信息获取方式，拓展了教育资源的形式和范围。

然而，如何在新媒体环境下创新高校思想政治教育成为了一个迫切需要解决的问题。

本文首先探讨了新媒体对高校思想政治教育的影响，然后从四个方面分析了新媒体环境下高校思想政治教育的创新途径。

【关键词】新媒体｜高校｜思想政治｜教育｜创新途径在快速发展的新媒体环境下，高校思想政治教育的创新途径成为了一个迫切需要关注和探讨的问题。

新媒体的出现给教育领域带来了前所未有的机遇和挑战。

传统的思想政治教育模式面临着信息传递的碎片化、学生参与度的不足和教学资源的相对匮乏等问题。

因此，寻找新的思想政治教育创新途径，适应新媒体时代的需求和变革势头，变得至关重要。

一、新媒体对高校思想政治教育的影响（一）新媒体的定义和特点新媒体是指在信息传播中运用了互联网、移动通信等现代技术手段的媒体形式。

它具有多样化、互动性、即时性和个性化等特点。

新媒体改变了学生的信息获取方式，可以通过互联网随时随地获取各种形式的信息，包括新闻、博客、微博、音频和视频等。

新媒体为学生提供了大量的信息和观点，还为他们提供了平台展示自己的作品和思想，可以通过写博客、拍摄短视频等方式，将自己的创意和思考分享给他人，从而培养了他们的创新思维和表达能力。

（二）新媒体影响学生的信息获取和传播方式新媒体的涌现对高校思想政治教育带来了巨大的影响，主要表现在改变了学生的信息获取和传播方式。

新媒体时代的学生可以通过网络、移动设备等渠道获取海量的信息资源，通过搜索引擎、社交媒体、新闻平台等途径获取各种观点和思想，不再局限于局部和有限的资源，可以通过社交媒体、微博、微信、博客等渠道，将自己的观点、感悟和学习成果分享给他人，扩大了信息的传播范围。

然而，同样由于信息泛滥和信息质量的参差不齐，学生们在信息获取和传播过程中也面临挑战和问题。

高校共青团新媒体时代思想政治引领工作创新研究1. 引言1.1 背景介绍随着社会信息化和数字化的快速发展，新媒体已经成为人们获取信息、沟通交流的重要途径。

在高校共青团组织中，新媒体的应用也逐渐受到关注和重视。

作为团员青年的重要组成部分，共青团在高校承担着引领青年学生学习、工作、生活的重要职责。

如何利用新媒体平台，更好地引领思想政治工作，成为共青团工作的一项重要课题。

当前，高校共青团新媒体的引领工作面临着诸多挑战和机遇。

随着新媒体技术的不断更新和发展，传统的思想政治引领模式已经无法满足青年学生的需求。

如何借助新媒体平台，创新引领工作模式，提升共青团思想政治引领的效果，已成为当前亟待解决的问题。

本研究从高校共青团新媒体时代思想政治引领工作创新的角度出发，旨在探讨新媒体下的共青团工作特点和创新实践案例，为共青团组织在新时代下的思想政治引领工作提供参考和借鉴。

本研究也将对存在问题进行深入分析，并提出解决思路，为未来高校共青团新媒体工作的发展提供指导和建议。

1.2 研究目的本研究的目的是探讨在新媒体时代背景下，高校共青团新媒体的思想政治引领工作的创新方式和途径。

通过深入研究和分析现有的情况，了解高校共青团在新媒体平台上的特点和存在的问题，进一步明确如何更好地利用新媒体平台来推动思想政治引领工作的发展。

通过对创新实践案例的分析和影响因素的探讨，寻找到更加有效的工作模式和方法，以期为高校共青团在新媒体时代下的思想政治引领工作提供借鉴和指导。

本研究旨在为高校共青团组织提供可行的创新路径和策略，为推动高校青年学生的思想政治教育和引领工作提供有益的借鉴和支持。

1.3 意义和价值高校共青团作为学生组织的重要一员，在新媒体时代承担着引领大学生思想政治工作的重要责任。

新媒体的快速发展为高校共青团提供了更广泛、更便捷的传播平台，使其在思想政治引领工作中具有更大的影响力和号召力。

高校共青团新媒体时代思想政治引领工作的创新研究具有重要的意义和价值。

2021年12期168新媒体背景下高校思想政治教育工作创新研究王 斌（湖北大学材料科学与工程学院，湖北 武汉 430062）摘要：信息技术冲击下，新媒体快速发展，高校也开始进行新媒体网络技术教学，为思想政治教育工作提供了新的契机，新媒体背景下的高校思想政治教育工作可以对学生的思想和学习状态进行影响，也为新时代发展下学生健康三观的形成提供了新的机遇。

新媒体技术的发展对于教育界来说是一种机遇也是一种挑战，对于高校教育来说，可以优化教学形式，营造课堂气氛，提高教学效率和质量，但是对于学生来说，也会影响学生的认知和思想，因此需要高校趋利避害、迎接挑战，主动利用新媒体下的积极教育环境，促进思想政治教育工作全面开展。

关键词：新媒体；高校；思想政治教育工作；创新研究一、新媒体背景下高校思想政治教育工作的基本内涵新媒体是一种信息技术支撑下的媒体趋势，新，主要是针对于传统的信息交流和传播方式而言的，新媒体也被称为第五媒体，它是可以促进所有人交流和沟通的一种方式，可以促使社会中的人们之间相互影响、相互作用，并且可以随着信息科技的不断发展也有所变化。

例如，目前常见的微信平台、直播平台、线上软件等。

新媒体背景下的思想政治教育工作，可以改变师生角色地位，构建良好的师生关系，促进思政教育现代化发展，促进思政教育体系的不断完善和发展。

高校思政教育是一种意识形态方面的教育，新媒体网络教育基地是国家重点倡导的教育要求之一，因此，网络媒体下的教育对大学生来说也是一种新的体验和挑战[1]。

二、新媒体对高校思想政治教育工作的主要作用（一）新媒体给高校思想政治教育工作带来了机遇和挑战首先，新媒体可以促进高校思政工作平台和途径的创新。

在传统的高校思政教育工作中，教师采用的是课堂上思政的方式，并在课堂上适当地开展一些实践活动，这种教学方式，形式单一、内容简单，缺乏创新性，因此也不利于学生多样性的选择和学习。

新媒体发展趋势下，高校需要在引进新媒体教育途径和方法的基础上延伸教学内容，既要发挥出传统教学的优势和长处，也需要利用新媒体技术实现思政教育的创新和发展。

2012.No723摘 要 以网络为代表的新媒体的出现，给思想政治教育载体体系增加了新要素，这种新型载体在给高校思想政治教育带来了机遇的同时又使大学生思想政治教育面临诸多挑战。

为了把握好机遇和有效应对挑战，必须整合新媒体载体，形成载体合力，规范新媒体使用行为，以及对大学生进行必要的媒介素养教育。

关键词 思想政治教育 载体 新媒体思想政治载体是思想政治教育诸要素中的介体要素，思想政治教育必须依赖于一定的物质实体和活动形式，以网络为代表的新媒体的出现，给思想政治教育的载体带来了革命性的变化。

因此，利用新媒体开展思想政治教育既是一个传媒学和思想政治教育学交叉的理论问题，也是一个具有时代性和现实性的实践课题。

1 思想政治教育载体和新媒体1.1 思想政治教育载体它是指在实施思想政治教育的过程中，能够承载和传递思想政治教育的内容和信息，能为思想政治教育主体所运用，促使思想政治教育主客体之间相互作用的一种活动形式和物质实体。

随着科学技术的进步和发展，思想政治教育载体也在不断丰富和发展。

新媒体的出现也就相应带来了思想政治教育载体的进一步发展。

1.2 新媒体它是以现代信息技术为支撑，以信息网络、无线通信网、卫星等介质为依托，以有线或无线等方式进行信息传送的一种媒体形态。

美国著名未来学家阿尔温瞭托夫勒曾说：“谁掌握了信息、控制了网络,谁就拥有了整个世界。

” 中国互联网络信息中心发布的《第24 次中国互联网络发展状况统计报告》显示，90.5%的大学生将互联网作为重要信息渠道。

2010 年,在大学生中拥有手机的人数也已经达2000 多万。

因此, 我们必须勇于面对时代赋予我们的责任, 利用好以网络为主的新媒体, 做好思想政治教育工作。

2 新媒体载体给大学生进行思想政治教育带来的机遇2.1 新媒体传播方式的交互性与平等性增强主客体双方的亲近感交互性是新媒体的一种物理特性，新媒体的这一特性，使得参与者能够根据自己的要求选择信息来阅读，并将自己的意见反馈给信息提供方。