二年级语文台湾的蝴蝶谷2
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台湾的蝴蝶谷教学内容:苏教版小学语文二年级下册中第七单元19课《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学目标:1、知识目标:使用多种识字方法理解5个生字,会写9个生字,理解由生字组成的词语。
2、水平目标:能准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、情感目标:凭借课文内容,想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学重点、难点:在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点,如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。
学情分析:二年级的学生已经具备了基础的阅读和朗读水平,但是水平还比较低,需要教师引导孩子们充分的读,在读中感悟课文,理解课文。
教具:多媒体课件、蝴蝶图片导学策略:第一环节:激趣第二环节:入情第三环节:品读第四环节:回味教学过程:一、激趣多媒体出示《台湾风光》。
台湾如同一颗璀璨的明珠,镶嵌在祖国的大地。
今天我们到祖国的宝岛台湾,去领略一下那里蝴蝶谷的奇异景象。
(板书课题:台湾的蝴蝶谷)(师:不过我们要请词语朋友们带我们去,只有读好它们,它们才会答应。
我们开始我们愉快的旅行吧!)检查第一课时字词掌握情况,出示三组词语(1、祖国宝岛台湾气候温暖水源充足花草茂盛春季2、色彩斑斓金光灿灿五彩缤纷五颜六色飞过花丛穿过树林越过小溪赶到山谷3、景象迷人照耀十分壮观撒花瓣吸引大批中外游客翩翩起舞参观)二、入情1、演示多媒体课件(蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里聚会的动画图)2、师:你们看到了什么?3、师:蝴蝶真多啊,你会用哪个词来说?(一群群)4、师:这些蝴蝶的颜色可真多,真美呀!瞧瞧它们有哪些颜色?(生答)5、师:你们看得真仔细呀!——谁能用一个词语来说出它们的颜色多和美?(相机出示:五颜六色五彩缤纷色彩斑斓色色俱全五光十色争奇斗艳)师:哇!可真聪明!一下子想出这么多词语!把这些词语好好读读!和它们交朋友,在写话时可不要忘记它们哟!6、师:谁能把看到的景象用一句话说给大家听听,就更了不起了!(学生读句子。
小学二年级语文课外阅读文章推荐二年级学生识字不多,因此在课外阅读时常会遇到麻烦,但是语文学习不能知难而退,要不断地克服困难,才能走得更远,学得更好。
店铺在此整理了小学二年级语文课外阅读文章推荐,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!小学二年级语文课外阅读文章篇1台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多,山谷也多。
每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里,立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。
这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
月亮湾我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。
过了桥,是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。
山坡上有一片茶树。
花园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
小学二年级语文课外阅读文章篇2砸鱼好冷的天啊,太阳都冻得发灰了。
可是,在冰天雪地的北方,正是孩子们砸鱼的好季节。
我们村里的小胖水生,砸鱼的本事最大。
太阳一下山他就嚷着:“砸鱼去呀!”不一会儿,七八个小伙伴聚拢来了。
有的提着马灯,有的带着手电筒,有的背着鱼篓。
水生扛着木榔头跑在前头。
小河早结了冰。
冰层下面,隐隐约约看到鱼儿在游动。
水生带领大家找了一个光滑透明的冰面,画上圆圈,作好标记。
天一暗,我们就打开手电筒,点亮小马灯。
灯光引着鱼儿,鱼儿追着灯光,穿过水草,吐着气泡,朝着有标记的冰面游去。
鱼儿越聚越多,大家把灯停下,鱼群也停下了。
二年级语文上册理解阅读基础练习及答案一、阅读理解台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多,山谷也多。
每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!1.从文中找下列词的近义词。
五彩缤纷——_________马上——_________景色——_________壮丽——_________2.读句子,填空。
(1)五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像________________。
请你也照样子写一句比喻句:________________。
(2)“你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像欢迎________________。
”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的,这里是把蝴蝶当作________________来写。
(3)因为祖国的宝岛台湾_______、_______、_______,所以说是蝴蝶生长的好地方。
3.概括第三自然段的意思。
________________________二、课外阅读。
小狗的小房子(节选)春天的树林真好!有一股特别好闻的味儿,一直扑到鼻子上来。
小猫也弄不清,是树叶的味儿,是绿草的味儿,还是一朵朵黄色的、红色的小花儿的味儿。
树根旁边长着许多大蘑菇,有些像一片小白伞,有些像一堆黄皮球。
走着走着,小狗听见小猫喊:“哎呀,小狗你看!那个大蝴蝶多漂亮啊!”小狗让他的小房子压得抬不起头来,他光能看见脚底下很窄的小路,别的什么都看不见。
他说:“真的,可真好看!”小猫说:“她怎么不落下来呀?”小狗说:“真的,怎么……老不……落下来呢?”小猫忽然生气地说:“都是你!净让小椅子咚咚响,把蝴蝶都吓跑了!”小狗觉得很抱歉。
苏教版二年级下册语文台湾的蝴蝶谷课文苏教版二年级语文下册课文《台湾的蝴蝶谷》描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。
店铺为二年级师生整理了语文课文《台湾的蝴蝶谷》资料,希望大家有所收获!苏教版二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》课文原文祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多,山谷也多。
每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景色非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶谷,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里,立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。
这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
苏教版二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》课文习题1 根据课文内容填空。
飞过( ) 穿过( ) 跳过( )2 照样子,写词语。
一群群 ________ ________ ________3 选词填空。
五彩缤纷五颜六色有的山谷里有几种蝴蝶( )的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一大把( )的纸片,4 填一填,写一写。
(1) 蝴蝶谷在_______ ,为什么说它是蝴蝶生长得好地方?________________________________________(2)为什么把这些山谷叫蝴蝶谷?________________________________________5 用“~~~~~”标出第3自然段的重点句。
6用“ ______”标出文中一个比喻句。
7 搜集有关蝴蝶的资料,把了解到的写一写。
苏教版二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》教学方案一、品味语言与朗读指导的融通“台湾的蝴蝶谷”这篇课文运用优美语言介绍了我国宝岛台湾的“蝴蝶谷”。
这篇课文具有“课文长”、“用词美”、“想象点多”等特点。
小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文、教案及教学反思三篇小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文篇一祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多,山谷也多。
每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》教案篇2 教学目标:知识目标学会本课7个生字,认识两条绿线内的5个字。
学习一个新偏旁“走字旁”,理解生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标借助多媒体、图片等,引导学生理解课文,了解蝴蝶谷名称的由来。
切实感受蝴蝶谷迷人的景色,从而激发学生对祖国宝岛台湾的热爱。
能力目标通过观察、练读、赛读、表演等多种形式来培养和提升学生的观察能力、朗读能力和理解能力。
教学重、难点:引导孩子走入课文描写的情境,在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学准备:多媒体课件教学过程:一.激趣导入。
1.小朋友,你们喜欢旅游吗?你曾去过哪些地方?(多媒体出示中国地图)我们的祖国幅员辽阔,风景优美,有很多旅游胜地。
在我国的东南沿海,有一个岛,名叫——台湾岛(出示台湾岛图,板书:台湾)你知道台湾吗?台湾是个美丽的地方,那里有的阿里山、日月潭等风景名胜。
今天老师想带大家去台湾的蝴蝶谷旅游,想去吗?2.谁亲热地叫一叫这个美丽的地方?(指名读课题,齐读)3.好,我们现在就出发!请同学们轻轻地闭上眼睛,飞机起飞啦!飞呀飞呀,飞过田野,飞过海洋……睁开眼睛,到了。
(课件播放:蝴蝶谷景象及课文录音。
)二.初读课文、整体感知。
台湾的蝴蝶谷
台湾的蝴蝶谷(第二时)
一、激趣导入
1、小朋友,你们喜欢旅游吗?
今天,张老师就带大家到祖国的宝岛台湾去走一走,到台湾的蝴蝶谷去看一看,领略一下那里迷人的风光。
2、不过出发之前,张老师先要考考大家,昨天学习的生字,有没有记住了?
3、学生读词语。
指名读,齐读。
4、真棒!小朋友对词语掌握得非常好。
下面我们就一起走进台湾。
二、学习
(一)学习第一段
1、(出示台湾地图)这就是台湾,他在我国的东南沿海,和福建省隔海相望。
台湾到底是一个怎样的地方呢?下面我请两个台湾小朋友读一读第一自然段,向我们介绍一下他们的家乡,其他小朋友边听边思考读了第一自然段你知道了什么?
2、谁能用“因为——所以——”的句式把这句话连起说说?
3、台湾确实是蝴蝶生长的好地方,被人们称为蝴蝶王国。
我们一起读,把台湾的美读出。
(二)学习第二段
1、台湾不仅气候温暖、水充足、花草茂盛,还有一个特点,你能不能从第二自然段中找一找?
台湾的多,谷也多。
什么叫谷?(师画简笔画)
师小朋友你们看,与之间低凹而且狭窄的地方就叫谷。
因为台湾的多,所以--(学生接读)“谷也多”。
2、人们把这些谷叫做“蝴蝶谷” ,这是为什么呢?自己读读。
小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文、教案及教学反思【本文概要】《台湾的蝴蝶谷》这是一篇描写自然风光的优美文章,作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色。
以下是本文整理的小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
【本文概要】小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》教学反思苏教版二年级下册《台湾的蝴蝶谷》这是一篇描写自然风光的优美文章,作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色。
全文文笔优美,词汇丰富,既能让学生感受蝴蝶谷的迷人景象,又能激发学生对祖国宝岛的热爱之情。
因此在教学环节的设计上,我就充分考虑到了学生的学习基础和学习兴趣。
在教学的过程中,我首先,在黑板上画出了大的山谷,创设了一种学习情景。
使学生们对学习课文产生了浓厚的兴趣,在此基础上再引导学生走进文本,细细品读优美的语言,感受语言文字的美。
在学生有体会的基础上,让学生自己充当蝴蝶到山谷中去聚会,一方面增加了学生们的学习兴趣,另一方面也有助于学生对课文内容的理解。
在教学中我引导学生去发现、品尝文中语言的美。
引导学生根据一群色彩斑斓的蝴蝶在山谷中飞舞的画面齐读”每年春季,一群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
”把学生带入特定的’语言环境,细细品味文章的语言美。
让学生画出句子中表示蝴蝶动作的词,再辨析“飞过”、“穿过”、“越过”有什么不同。
学生借助画面及师生的互动表现,感悟语言的美,学生品味到了作者用词的准确、生动,受到了美的熏陶。
其次,在第三自然段的学习中,围绕着“台湾的蝴蝶谷给你留下了什么样的印象?”这个问题,我和孩子们展开了学习和讨论。
并抓住文章中许多表示颜色的词语来引导学生想象,鼓励学生动用积极的情感想象蝴蝶谷的美。
结合课件的使用,使学生更直观地认识到台湾黄蝶谷有金光灿灿的美;彩蝶谷有五彩斑斓的美,他们给人们带来了美的享受,让人们感受到了大自然带给人类的美丽和神奇。
苏教国标版二年级语文下册教案:台湾的蝴蝶谷一、教学目标1.了解蝴蝶的外观和生活习性,并能进行简单的分类。
2.了解台湾的自然风光和文化。
3.提高学生的观察和分析能力,培养对自然的热爱和保护意识。
二、教学重点1.掌握蝴蝶的特征和分类方法。
2.了解台湾的蝴蝶谷景区的自然风光和文化。
三、教学难点1.让学生通过图文等资料了解台湾的自然环境和文化。
2.能够进行简单的分类,初步了解蝴蝶的生活习性。
四、教学方法1.教师讲解、学生借助多媒体进行资料查询、小组合作探究。
2.观察和实验法。
五、教学过程第一课时:认识蝴蝶1.通过自然探究(观察、实验)的方式,让学生了解蝴蝶的特征,并进行简单分类。
2.教师讲解蝴蝶的分类方法和生活习性。
3.学生在教师指导下进行相关操作。
4.核对答案,进行讲评。
第二课时:了解台湾的蝴蝶谷1.引导学生通过多媒体、图片等形式了解台湾自然环境和文化。
2.教师讲解蝴蝶谷的特点和景点介绍。
3.学生小组合作完成相关任务,将成果展示给全班。
4.教师进行点拨和评价。
第三课时:参观台湾的蝴蝶谷1.学生进行实地参观,并对景点进行实地考察。
2.学生进行简单分组讨论,分享各自的发现和体验。
3.学生根据参观体验制作海报,展示给全班。
4.教师进行点拨和评价。
六、教学评价1.学生通过实地考察和实验,初步了解蝴蝶分类方法和生活习性。
2.学生通过海报制作,能够准确、全面地表达参观体验和感悟。
3.学生通过小组合作,了解到台湾的自然环境和文化,并能够进行简单的分析和解读。