第2讲 读图和绘图
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第2讲课时作业等高线地形图的判读一、原则:1.教师根据考点精心选题,组题2.作业分层布置,以电子版拷贝在教室电脑,学生限时完成二、作业要求1.选择题所有学生全做2.综合题前15名学生综合题全做,综合题15名后的学生二选一1.(2023春·黑龙江齐齐哈尔·高一齐齐哈尔市恒昌中学校校考期末)读“某地区等高线(单位:米)图”,为了将⑤地的铁矿运到⑤镇附近加工出口,图中M、N、P、Q四条公路线设计合理的是()A.M线B.Q线C.P线D.N线【答案】D【详解】M、N、P基本沿等高线修建,地势起伏小,N线路最短,最合适,M和P线虽然沿等高线修建,但是距离太远,修建成本也高,AC错误,D正确;Q线路经过较多等高线,地势起伏大,修筑成本和难度增大,B错误。
故选D。
【点睛】在等高线地形图中,经常要作通视情况(即站在某处能否看到另一处)的判断。
通视情况的判断最直接的办法是将两地连线作为剖面线,画出剖面地形图,在剖面图中再将两点连成直线作为人的视线,而地势起伏如果高出人的视线,则判定为不能看到。
2.(2023·全国·高三专题练习)读图某山峰周围情况示意图”,完成题目。
图中a→b剖面线绘制的地形剖面图是下面四幅图中的()A.B.C.D.【答案】D【详解】根据图中剖面线的位置,可以判断a端点海拔为2200m,b端点海拔在2200-2300m。
A图中a端点海拔小于2200m,C图中b端点海拔在2200m以下,AC错误。
在接近a端点的2300m-2400m等高线之间有一闭合等高线,由于其内侧有湖泊,所以可以判断该处为低地,该低地海拔在2200-2300m,山顶的海拔高度应在2500-2600m 之间,B图湖泊海拔在2400m附近,不符合题意,B错误,D正确。
故选D。
(2023春·河南驻马店·高一统考期末)下图为某区域等高线地形图,甲处与其西侧的河谷盆地之间存在明显的山谷风。
第2讲世界主要地区基础练(2020·河南适应性测试)智利是世界上主要的新鲜水果出口国,其水果生产主要集中在智利的中部地区.2016年,车厘子(一般指樱桃)成为智利对中国出口数量最多的水果,车厘子收获季是每年的11月到次年1月.据此完成1~3题.1.智利自然景观由北向南大致为()A.阔叶林、荒漠、硬叶林B.荒漠、硬叶林、阔叶林C.硬叶林、阔叶林、荒漠D.荒漠、阔叶林、硬叶林2.智利中部地区水果品质优良,主要自然原因是()A.临近海洋,全年温和B.气候高寒,病虫害少C.年降水量丰富,各月降水量均匀D.夏季光照充足,昼夜温差大3.与中国所产樱桃相比,在中国销售的智利车厘子的最大优势是()A.销售价格低 B.反季节供应C.运输成本低D.外观色泽好解析:第1题,由智利的海陆位置与纬度位置,可判断由北向南气候分别为热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候,则自然景观分布是热带荒漠、亚热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林。
第2题,智利中部位于30°~40°大陆西岸,为地中海气候,夏季炎热干燥、冬季温和多雨。
夏季因光照强、昼夜温差大,有利于水果有机质积累,品质优良。
第3题,两个国家分属南北半球,樱桃上市时间刚好错开。
冬季我国所产樱桃已销售完毕,此时智利樱桃刚上市,可供应我国,即实现反季节供应而利于销售。
答案:1。
B 2.D3。
B(2020·湖南株洲一模)多米尼加共和国为西半球岛国,境内的恩里基约湖为咸水湖。
如图为该国主要地理事物分布图.读图,完成4~5题。
4.关于恩里基约湖水文特征的说法,正确的是()A.海拔较高,有结冰期B.高山冰川融水补给为主C.7月份盐度最高D.5~10月,湖泊水位持续升高5.关于该国交通运输方式的叙述,正确的是()A.公路分布较为均匀B.铁路主要沿海沿河分布C.机场主要分布在沿海平原D.港口数量北部比南部多解析:第4题,读图可知,该地位于热带地区,湖泊没有结冰期,A项错误;以雨水补给为主,B项错误;7月份降水较少,蒸发旺盛,盐度较高,C项正确;5~10月,降水先减少后增加,湖泊水位先降低后升高,D项错误。
《河流》教学方案第2课时一、教学目标1.运用地图和相关资料,描述长江的特点,举例说明其对经济发展和人们生活的影响。
2.能够说出长江不同河段突出的开发或防治问题。
二、教学重难点【教学重点】运用地图和相关资料,描述长江的特点,举例说明其对经济发展和人们生活的影响。
【教学难点】能够说出长江不同河段突出的开发或防治问题。
三、教学策略课程标准对本节的要求是“运用地图和相关资料,简要归纳中国河湖的特征”和“运用地图和相关资料,描述长江、黄河的特点,举例说明其对经济发展和人们生活的影响”。
从课标要求看,本节内容的教学重点应定位于以下三个方面:一是归纳我国外流河、内流河的基本特征,二是掌握长江的特点及其对经济发展和人们生活的影响;三是掌握黄河的特点及其对经济发展和人们生活的影响。
对长江而言,应突出其开发利用的价值,通过三峡水利枢纽、“黄金水道”等方面来说明其对流域社会经济可持续发展的作用;对黄河而言,应突出对“黄河之害”和“治理对策”的把握,让学生领会治理黄河的必要性和重要性。
按照“标准”要求,教材在内容编排上抓住了三条线索:第一是以外流河为主,重点归纳外流河、内流河的水文特征;第二是“长江的开发与治理”,主要阐述长江概况,上、中、下游划分自然特征,巨大的水能资源和“黄金水道”等内容。
第三是“黄河的治理与开发”,主要阐述黄河的概况,上、中、下游划分及自然特征,“地上河”的成因,黄河综合治理,黄河上、中、下游的水能开发等内容。
课时分配上分为3个课时。
此为第2课时。
在教学策略上,以《早发白帝城》诗词作为引入,引导学生形成对长江的感性认识。
正文部分首先通过读图活动,引导学生了解长江的基本概况(包括干支流形状、源头、入海口、各河段的划分以及主要支流和湖泊、流经省区、流经地形区)。
接着通过数据来展示长江的水量、长度及流域面积,并结合干湿区、温度带、气候区等地图来分析长江的水文特征。
第三部分是从水能开发和“黄金水道”两方面来了解长江流域的开发。
第2讲地图考纲呈现目标要求1.地图上比例尺的表示方法、方向的判读及常用图例的识记。
2.等高线地形图的判读、地形剖面图的绘制与判读。
1.了解比例尺的表现形式,会比较大小及利用比例尺进行相关的计算。
2.了解常见的图例、注记,学会推断各种地图上方向的方法。
3.理解等高线的主要特点,能够正确判读等高线地图和绘制地形剖面图。
基础整理一地图的基本要素图形读图思考(1)在“中国地图”中,可以指示方向的组成要素是什么?提示:图中的经纬线。
(2)乡村小道能清楚地表现在小比例尺的地图中吗?为什么?提示:不能。
一般小比例尺地图反映地地物比较简略。
1.比例尺(1)公式:比例尺=图上距离/实地距离(2)表现形式①文字式:图上1厘米代表实地距离5千米。
②数字式:1∶500 000。
③线段式:(3)比例尺的大小与表示的范围和内容的详略关系①实际范围相同时:比例尺越大,图幅面积越大,反映的地理事物越具体;反之,图幅面积越小,反映的地理事物越简略。
②图幅相等时:比例尺越大,实际范围越小,反映的地理事物越具体;反之,实际范围越大,反映的地理事物越简略。
2.方向(1)经纬线(网)定向:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
(2)指向标定向:箭头一般指向北方。
(3)一般方法定向:无任何方向信息时则按“上北下南,左西右东”的一般规律确定方向。
3.图例和注记(1)图例:表示地理事物的各种符号。
例如,图中的“⊙”。
(2)注记:地图上的文字和数字等。
例如,图中的“北京”。
基础整理二地形图图形读图思考(1)等高线地形图中等高线的数值含义是什么?提示:数值反映的是海拔高度。
(2)等高线地形图中的山谷与山脊处的等高线分布有何区分?提示:山谷处等高线向数值增大处弯曲,而山脊处等高线向数值减小处弯曲。
1.海拔和相对高度(1)海拔高度:某点高出海平面的垂直距离,如图中A、B两点的海拔分别为1_000米、500米。
(2)相对高度:某点高出另一个地点的垂直距离,如图中A、B之间的相对高度为500米。
文科教学探索地理学习巾响读国与绘国王秀红(沧县中学,河北沧州()f;1025)摘要:地图在中学地理教材中具有重要地位。
地理学习的灵魂是对地图的阅读和使用;而绘制地图则是学生地理学习的重要环节,这不仅是一种学习方式,更是一种学习实践活动。
关键词:地理;学习;读图;绘图中图分类号:G633.5文献标识码:A文章编号:1009一010×(2008)09一0043一02地图是地理学的第二语言,“没有地图就没有地理学”。
地图是我们获得地理知识的重要工具,地理学习的灵魂是对地图的阅读和使用,而让学生绘制地图则是地理学习中重要的体验环节。
地图在中学地理教材中具有重要地位。
通过地图反映地理景观,展示地理事物和现象分布,表述地理现象形成过程,揭示地理原理和地理规律,承载丰富的地理信息。
重视地理图表的教学,有利于提高学生观察能力、概括能力、分析能力和解决问题能力,使学生具有地理科学素养和人文素养。
阅读、理解地理教科书,就要学会阅读和使用地图,这也是学会绘图的前提。
从形式上看,地理教材中的插图可分为地图(地理事物和现象分布图)、统计图、示意图、景观图、漫画和史料图等几类,而地图是地理教材最基本的插图,它不仅反映事物的地理位置,阐明其空间分布,而且还表示它们的形态(如河流长度、水系特征),所以有人说:地图不仅是学习地理最必要的工具,而且是最直观、最简明的地理“书”。
要培养学生的读图素养,主要包括读图能力、析图能力、综合运用地图的能力,以及让学生运用已掌握的知识和现有的地图解决一些实际问题。
一、养成良好的读图、用图习惯地理知识不仅存在于课本的文字当中,也蕴含于地图之中。
在地理学习中,我们要做到左图右书,注意随时运用地图,查阅地图,将地理知识逐一在图上查找落实,熟记,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律。
长期坚持下去,就能做到眼中有字,心中有图,文字和图像有机结合在一起,把地图印在脑子里,即形成“脑图”,并能在图上再现知识,形成正确的空间想象。
小学高年级读本第2讲《办好中国的事情关键在党》说课稿今天我说课的内容是小学高年级读本第2讲《办好中国的事情关键在党》。
第2讲旨在引导学生明白没有共产党就没有今天的中国,办好中国的事情关键在党。
教育学生听党话,跟党走,热爱党。
为了更好地教学,下面我将从读本分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。
一、读本分析第2讲“办好中国的事情关键在党”,主要让学生明白中国共产党是中国人民和中华民族的主心骨,教育学生听党话,跟党走,热爱党。
读本设计了以下几部分内容。
第一部分从《没有共产党就没有新中国》歌曲的创作过程的故事引入,引出党在办好中国事情中的关键作用。
第二部分读本以《没有共产党就没有新中国》歌曲切入,帮助学生认识到中国共产党从成立之初就肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命,带领中华民族从站起来、富起来到强起来。
读本还展示了在中国共产党坚强领导下取得的重大战略成果图片。
第三部分读本以学生熟悉的“定海神针”传说和中国象棋游戏表明办好中国的事情,关键在党。
第四部分,读本以“打铁”这种锻造工艺为切入点,以“打铁必须自身硬”来比喻坚持全面从严治党,把党建设好、建设强。
最后,本讲的落脚点:我们是新时代的少先队员,我们要时刻听党的话,永远跟党走,做合格的社会主义建设者和接班人。
二、说教学目标:1.通过观看视频了解党的成立,知道中国共产党的创建是历史的必然选择,认识中国共产党成立的意义。
2.了解党在中国各个阶段发挥的决定性作用,认识到办好中国的事情关键在党。
3.通过学生身边的活动,认识到听党话、跟党走是每个少先队员的责任,加深对党的热爱之情。
三、说教学重难点1.教学重点:通过学生身边的活动,认识到听党话、跟党走是每个少先队员的责任,加深对党的热爱之情。
2.教学难点:了解党在中国各个阶段发挥的决定性作用,认识到办好中国的事情关键在党。
四、学情分析五年级学生有一定的理论分析能力。
同时,学生们对中国共产党也充满了热爱之情。
画图和读图是解决交流或分析问题的有效方式,它们主要有以下几个基本方法。
首先是观察法。
观察法要求把图表分析为其组成部分,了解图表中每个元素所代表的意义,需要仔细观察每个详细情况,总结每个图表的总体含义。
其次是推理法。
推理法是根据图表中每一项数据的变化关系,形成直观的比较,并用比较的结果推断图表中数据的联系及含义。
再次是对比法。
对比法通过将图表中各项数据与自身或其他图中数据进行对比或同步比较,从而使图表中各项数据的相互关联,揭示图表本身的数学规律性、形象性等。
最后是综合分析法。
综合分析法需要多方面、广泛、系统地分析和阐述图表内容,把图表内容总结成最简洁、最有价值的论点。
以上是画图和读图的基本方法,在进行解决交流或分析问题时,这些方法要善用起来,以此可以更好地帮助我们解决问题。
[最新考纲]1。
海拔(绝对高度)和相对高度。
2。
等高线地形图的判读、应用及相关计算。
[思维导图]3.地形剖面图的绘制、判读及应用。
[考纲解读]1.掌握等高线地形图、地形剖面图的分析与判读,能绘制地形剖面图.2.掌握等值线图的基本特征及判读方法。
考点一等高线地形图的判读与计算1.绝对高度和相对高度(1)海拔(绝对高度):某地高出海平面的垂直距离,如图中甲点海拔为1_500米,乙点海拔为500米.(2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离,如图中甲点和乙点的相对高度是1_000米。
2.读等高线地形图(单位:米),填写下列内容.(1)写出下列字母代表的地形部位名称和等高线特征。
A.山顶,等高线闭合,中间高,四周低。
B.山谷,等高线向高处弯曲。
C.山脊,等高线向低处弯曲。
D.陡崖,海拔不同的等高线重合.E.鞍部,两侧均为闭合等高线,山谷的最高处,山脊的最低处。
F.盆地(洼地),等高线闭合,四周高,中间低。
(2)比较甲、乙两处坡度大小,并说明理由.答案甲处坡度小,原因是等高线稀疏;乙处坡度大,原因是等高线密集.(3)图示区域地形以山地为主,地势大致北高南低。
(4)A点海拔H是900<H<1_000米,A、B的相对高度Δh为500<Δh<700米。
(5)D 处陡崖顶部的海拔H为500≤H<600米,陡崖的相对高度Δh 为200≤Δh<400米。
提示等高线的特征:同线等高;同图等距;密陡疏缓;凸低为脊;凸高为谷;重叠为崖。
(一)等高线地形图的判读1.闭合等高线的判读当闭合曲线位于两条等高线之间时,若闭合曲线数值与其中的高值相等,则曲线内的数值高于这个高值且不超过一个等高距;若闭合曲线数值与其中的低值相等,则曲线内的数值低于这个低值且不超过一个等高距;即“大于大值,小于小值"。
例如,下图中(数值单位:米)200〈A〈300、100〈B<200.2.坡度大小的判断(1)同一等高线图上坡度的大小在同一等高线图上,等高线分布越密集,坡度越陡;等高线分布越稀疏,坡度越缓。
第2讲全球气压带、风带的分布和移动读气压带和风带位置示意图,回答4~5题。
4.图中气压带和风带由南向北排序正确的是() A.②①③④B.②③①④C.④③①②D.④①③②5.有关图示气压带和风带的叙述,正确的是() A.风带a和c之间的区域终年温和湿润B.气压带M和风带b交替控制形成热带草原气候C.长江中下游地区的伏旱天气与气压带M无关D.南亚夏季风的形成与风带c的北移有关解析第4题,根据图中的纬度、气压带和风向可以判断出①为北半球的副热带高气压带和东北信风带,②为北半球的副极地低气压带和西风带,③为南半球的副热带高气压带和东南信风带,④为南半球副极地低气压带和西风带,因此气压带和风带自南向北的顺序为④③①②。
第5题,由图可知,a 和c之间的区域终年受赤道低气压控制,全年高温,但并非全部多雨,更非温和湿润;气压带M为副热带高气压带,风带b为西风带,它们交替控制形成地中海气候;长江中下游地区的伏旱天气,是受副热带高气压控制而形成的,与气压带M有关;南亚夏季的西南风,是南半球的东南信风C向北移动后偏转而成的。
答案 4.C 5.D读北半球大气环流示意图,完成6~7题。
6.受①、②气压带、风带交替控制形成的气候类型是()。
A.地中海气候B.热带草原气候C.亚热带季风气候D.热带沙漠气候7.当气压带⑤被切断时,下列说法正确的是()。
A.正值北半球夏季,北京盛行东南风B.南亚盛行东北风C.北印度洋的季风洋流呈顺时针流动D.我国东南沿海常受台风影响解析第6题,根据①、②气压带、风带的位置可知①为赤道低气压带,②为东北信风带,受两者的交替控制,形成了热带草原气候。
第7题,气压带⑤为副极地低气压带,当其被切断时说明陆地上为高压,北半球处于冬季,此时南亚盛行东北风,北印度洋的季风洋流呈逆时针流动。
答案 6.B7.B图为三圈环流局部示意图,甲、乙表示风带,丙表示气压带。
读图回答下面两题。
8.下列有关图的叙述,正确的是() A.甲、乙风带的风向一定不同B.甲、乙中有一支为中纬西风带C.甲、乙可能同属一个风带D.丙气压带夏季向低纬度移动9.若甲、乙风向相反,则下列叙述正确的是() A.甲风带为低纬信风带B.受乙控制的地区温和多雨C.受丙控制的地区多晴朗天气D.甲、丙交替控制区为热带草原气候解析第8题,图中显示丙处气流下沉,则丙为高气压,可能是副高或极地高压带;若是极地高压带,则甲、乙同属于极地东风带,故C正确,A 不正确。
第2讲读图和绘图
本讲学习要点
1.熟悉标准件和常用件的规定画法以及结构要素的标注方法。
2.掌握绘制垫、套、轴等简单零件的步骤和方法
3.能读懂工程机械的零件图和装配图。
工艺准备是装配钳工的重要技术基础。
其中技术图样是工程界的共同语言,机械制图国家标准又是工程界绘制和识读图样的基本法规。
读图和绘图是工艺准备的第一个环节,也是装配钳工进一步提高工作能力的重要条件。
本节内容是教材的第一节,学习任务如下:
(1)熟悉标准件和常用件的规定画法以及结构要素的标注方法。
(2)能看懂零件图的表达内容;
(3)能看懂装配图。
一、标准件和常用件的规定画法
标准件:指结构尺寸和技术要求均已标准化的常用标准零件和标准配件,前者如螺栓、螺钉、螺母、键、销、弹簧等,后者如滚动轴承等。
常用件:主要是指在组装成机器的各种零件中用量大、应用范围广的零件,包括标准件。
如齿轮等。
说明:常用件的结构要素的几何参数均已标淮化,且在制图标准中给出了简化画法规定,结构要素的标记及其标注方法也进行了统一规定,因此必须熟悉。
1.螺纹及螺纹紧固件
(1)螺纹规定画法
1)螺纹的结构要素。
螺纹的结构要素主要有牙型、公称直径、螺旋线的线数、螺距、旋向等。
螺纹包括外螺纹(螺栓)和内螺纹(螺孔)。
外螺纹和内螺纹成对使用,但只有当上述五个要素完全相同时,才能结合在一起。
国家标准规定:①凡是螺纹的牙型、公称直径和螺距这三个要素都符合标准的称为标准螺纹。
②牙型符合标准,直径或螺距不符合标难的称为特殊螺纹。
③牙型不符合标准的称为非标准螺纹。
螺纹按用途可分为紧固螺纹、传动螺纹、管螺纹和专门用途螺纹。
连接螺纹为三角形牙型。
规定螺纹大径的基本尺寸是螺纹的公称直径。
2)螺纹表示法
螺纹牙顶线用粗实线表示,牙底线用细实线表示,螺纹终止线用粗实线表示。
3)螺纹标注法
螺纹标记和标注时应注意:
①普通螺纹的螺距有粗牙和细牙两种,粗牙螺距不标注,细牙必须标注出螺距。
②左旋螺纹要注写LH,右旋螺纹不标注。
③螺纹公差带代号包括中径和大径公差带代号,如果中径与大径公差带代号相同,则只标注一个代号。
④普通螺纹的旋合长度规定为短(S)、中(N)、长(L)三组,其中中等旋合长度(N)可不必标注。
⑤管螺纹的尺寸代号没有单位,并不直接代表螺纹的大小,螺纹的直径、螺距可根据尺寸代号查出具体数值。
非螺纹密封的管螺纹的外螺纹有A和B两个等级,应予注出,内螺纹只有一个等级,不必标出。
(2)螺纹紧固件的画法和标注
螺纹紧固件是用一对内外螺纹来连接和紧固一些零部件的零件。
常用的螺纹紧固件有螺钉、螺栓、螺柱、螺母和垫圈等,均为标准件。
装配图中螺纹紧固件的简化画法见教材表1—3。
和PPT课件。
认真分析教材图1-5螺栓连接的画法。
2.键和销连接及其标注
键用来连接轴和装在轴上的零件(齿轮、带轮)的传动零件。
起传递扭矩、定位的作用。
分为普通平键、半圆键和花键。
普通平键有圆头(A型)、方头(B型)和单圆头(C型)三种。
A型平键省略A不标,B型和C型应注明B和C字。
键18×100GB/T1096—2003,表示键宽为18mm,键长100mm。
键6×25GB/T1099—2003,表示键宽为6mm,键的直径25mm。
键高和键长需查表得知。
花键分内花键(花键轴)和外花键(花键孔)。
花键代号6D—37×32×6标记表示:齿数z=6,D表示以大径定心(标d表示小径定心,标b表示键侧定心),大径D=37mm,小径d=32mm键,齿厚6mm。
销用于零件间的连接和定位,分为圆柱销、圆锥销和开口销等。
销一般不做剖切处理。
3.圆柱齿轮的规定画法
根据GB/T4459.2—2003规定的齿轮画法,齿顶圆和齿顶线用粗实线绘制,齿根圆和齿根线用细实线绘制(也可省略不画),分度圆和分度线用点划线绘
制。
4.弹簧的规定画法
螺旋弹簧均可画成右旋,左旋弹簧无论画成左旋和右旋,一律要标出“左”字。
在装配图中,当弹簧钢丝直径小于2mm时,其剖面可采用涂黑表示。
5.滚动轴承的结构及规定画法
滚动轴承的种类很多,其结构大体相同,一般是由外圈、内圈、滚动体和保持架组成。
滚动轴承代号6204(GB/T276—1994)表示:6—深沟球轴承,2—宽度系列和直径系列,04—公称内径20mm。
二、识读零件图
零件图的作用:零件图是制造和检验零件的依据,也是想象零件形状,了解零件尺寸和技术要求的依据。
零件图的内容:一组视图(表达零件的结构)、一组尺寸、技术要求(形位公差、热表处理、粗糙度、尺寸公差)、标题栏(材料、名称、数量、比例等)。
识读零件图的一般步骤:看标题栏、视图分析、尺寸分析、看技术要求。
为什么要测绘零件图?在修理和装配过程中,有些零件损坏,暂时无法购买,因此,需要根据损坏的零件和它的作用,测绘零件图,然后加工出来。
主视图的选择原则:反映结构形状特征,反映工作位置(安装位置),反映加工位置。
其它视图的选择:优先采用基本视图,每个视图有一个重点表达内容,尽量简洁、明了、便于阅读。
尺寸标注总的原则:正确(不能有错误)、完整(不能遗漏尺寸,不能重复标注尺寸)、合理(布局要合理,便于阅读、便于加工测量、便于计算分析)。
常见的尺寸基准包括:主要基准和辅助基准;点基准、线基准、面基准 尺寸标注的注意事项:①重要尺寸从基准直接标出;②主要基准和辅助基准之间必须标出联系尺寸;③尺寸标注不能封闭;④尺寸标注要便于加工;⑤尺寸标注要便于测量。
工艺结构是指为方便加工而采用的结构,与使用性能无关。
常见的工艺结构有铸造圆角、拔模斜度(起模斜度)、倒角和倒圆、退刀槽和越程槽、钻孔结构、中心孔。
零件图中的技术要求:
①表面粗糙度的选择:表面越光滑,越耐磨、耐腐蚀、抗疲劳、密封性好。
在满足工作要求的前提下,表面粗糙度值越高越经济。
②公差的选择:在保证使用要求的条件下,尽量选用比较低的公差等级。
优先选用标准公差。
③配合制的选择:根据工作要求,选用不同性质的配合,如间隙、过度、过盈配合。
优先采用基孔制。
④形状位置公差:根据零件的功能来确定。
⑤零件的热表处理要求用文字说明,处理的范围用框图表示。
三、识读装配图
装配图是表达机器或部件的结构、装配关系、零部件之间的相对位置、运动传递以及主要件的形状轮廓和装配调整要求的图样,用于指导装配、调试和检验。
装配图包括总装配图(一般叫做总图)和部件装配图。
装配图的作用:①表达设计意图,进行技术交流的重要工具;②设计、改造、仿造的前提;③制定装配工艺规程和指导生产的技术依据;④熟悉机械性能、维护保养的助手。
读装配图的主要目的:了解机器或部件的名称、作用、性能和工作原理;了解各零件间的装配关系、各零件的作用和结构特点;了解机器或部件的技术要求等。
装配图的识读步骤:读标题栏和明细表,分析视图,分析零件,分析尺寸,分析技术要求,归纳小结。
装配图的规定表达方法:
①装配图的特殊表达方法包括:假想画法、简化画法、拆卸画法、展开画法;
②两相邻零件的接触面或配合面只画一条线。
但当两相邻零件的基本尺寸不同时,即使间隙很小也要画两条线。
③两相邻零件的剖面线倾斜方向相反,或方向相同但必须间隔不同。
同一零件在各剖视图、剖面图中剖面线的方向、间隔应保持一致。
④在剖视图或剖面图中,若剖面厚度小于或等于2mm时,可用涂黑代替剖面符号。
若相邻两零件剖面均需涂黑时,两剖面应留一定间隙,以示区别。
⑤对于紧固件(螺栓、螺母、垫圈、销等)和实心件(轴、手柄、连杆等),当剖切平面通过其基本轴线或对称平面时,均按不剖处理。
读装配图的结果:①了解装配体的结构(装配关系);②了解装配体的工作原理;③了解装配体的技术要求;④进一步知道装配体的核心技术和装配要点。
读图训练:教材P61减速器的装配图。
(1)写出对减速器的概括了解、减速
器的装配关系和工作原理。
(2)写出装配图的视图表达方法。
装配图读图经验:1)找出主干或基准零件,从此零件向外展开进行分析;2)对于复杂的装配图,采取化整为零、化大为小的办法来分析,即“小图看大,大图看小”的方法;3)找出相应的零件图或实物来对照分析,对读装配图有极大的帮助。