青岛版二年级上册数学一等奖创新教案-六《美丽的校
园——认识方向》
六《美丽的校园——认识方向》
教学目标:
通过生活情境和生活经验，让学生学会辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）后能辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
二．教学重难点
重点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。
难点：知道地图上的方向。
三．教学过程：
（一）导入新课—《说反话》
师：同学们，上课之前我们玩一个《说反话》的游戏，老师指上，你们指下，老师指左，你们指右，老师指前，你们指后，听明白了吗？生：听明白了。
师：我指上（我指下），我指左（我指右），我指前（我指后）
师：通过这个游戏，老师知道你们对一年级学过的上、下、前、后、左、右掌握得非常好！同学们，生活当中还有没有其他的方位词来表示方向呢？（东、南、西、北），这节课我们一起来探讨学习一下吧！
探索新知
认识东南西北。
师:你平时有观察过早晨太阳是从哪个方向升起的吗（许多学生会说“太阳从东方升起”）课件出示:早晨，太阳从东方升起。
师:你平时有没有观察过早晨太阳在我们教室的哪边转身面向太阳，即面向东方。(在东面墙贴上“东”)我们以前学过一.首儿歌:早晨起来，面向太阳，前面是东,后面是西,左边是北，右边是南。记
得的同学一起说说,这首儿歌，儿歌中除了说到方向“东”,还说到了哪些方向(还有西、北、南)好，东南西北就是我们这节课要起来认识和学习的内容。(板书课题:认识方向)
学会辨认东、南、西、北。
师:刚才我们根据早晨太阳升起的方向，确定了“东方”"你能找到其他的三个方向吗？（让学生分别贴上东、西、南、北）游戏激趣，巩固运用
集体找方向
师：同学们，记住它们的方位了吗？老师说一个方向，请你们迅速地找出来，并用手指出来。（有目的的让学生按照东西、西东、南北、北南指）
师：同学们，做完这个游戏，你有什么发现？生：南北相对东西相对。
集体辨认方向（给定一个方向，辨认其余三个方向）。
师：根据老师的指令给定一个方向，辨认其他三个方向。
找两名同学到前边来指一指，根据老师的指令给定一个方向，辨认其他三个方向。
找找东南西北四个方向的同学分别是谁？找完之后小组讨论一下，找两名同学代表说一说。
4.找找教室的东南西北四个方向分别有什么呢？生：东面有后黑板，有们。西面有黑板，南面有窗户，窗帘，北边有门，墙。
师：我们认识了教室的东西南北，现在让我们到我们漂亮的胡苏小学看看吧，这是我们学校的鸟瞰图，学校又大又漂亮吧！那么问题来了，如果以雕塑为中心，你能找到雕塑的东南西北四个方向吗？找一个同学来说一说。那它的四个方向分别有什么建筑呢？四人一小组讨论一下。生：北边有教学楼，南边有综合楼，东边有大门，西边有标牌
5.认识平面图上的方向让学生拿出事先自己准备好的校园平面图，以雕塑为中心，四周的建筑分别在什么方向？你能标出来吗？温馨提示:在地图或平面图上一般按照上北、下南、左西、右东的方向来绘制，一般把上方定位北方。填完之后四人一小组讨论一下
师：时间到，谁愿意到黑板上来分享一下你的答案，有请两名同学来分享你的答案。齐读：地图或平面图上通常是按上北、下南、左西、右东来绘制的，所以以雕塑为中心的平面图就新鲜出炉了！
自主练习
我说你做。你的前面是南，请先向南走5步，再向东走3步，你现在面向（东）
说一说，填一填晚上，当你面对北极星时，你的后面是（北）面，你的左面是（西）面，你的右面是（东）面。
课堂小节
这节课我们学习了有关方向的知识，谁愿意与大家分享一下自己的收获呢？
布置作业
以升旗台为中心，找找它的东、南、西、北各有什么建筑呢？找好之后填在平面图上。下节课，我们再一起交流讨论。
