冀教版数学四年级下册《分数与除法的关系》PPT课件

把单位“1”平均分成 13份， 表示这样5份的数。 把单位5平均分成13份， 表示这样1份的数。
5 的意义是 13
在下面的( 7÷13＝
(
(7 ) (13)
)里填上适当的数:
4 7
＝( 4 ) ÷7
(
(
5 ÷8 ＝
5) ( 8)
7 ÷2 ＝
7)
2)
2 11
＝ 2÷( 11 )
1 ( 1 ) ÷6＝ 6
3 每人分得 4
块
比较例1和例2 ，思考讨论分数与除
法有什么样的关系？
例② 1
例2 把1个蛋糕平均分给3人，
平均每人分得多少个？
把3块饼平均分给4位
同学，每个同学分得 多少块？
1 ÷3 ＝
1 3 （个）
被除数 除数
3 3÷4＝ 4 （块）
被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。 被除数÷除数=
小结：
3 3÷4= 4
3÷5=
3
5
被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。 被除数÷除数=
被除数 除数
如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成： a a÷b= b可以是0吗？ (b≠ 0) b
说一说下列分数的意义。
3 的意义是 7
｛ ｛
把单位“1”平均分成7 份，
表示这样3份的数。 把单位3平均分成7份， 表示这样1份的数。
把3kg葡萄干平均装在5个 袋子里,每袋重多少千克?
3 3÷5= 5
(kg)
答：每袋重
3 5
千克。
一个3平方米的花坛,种 4种花,每种花平均占地 多少平方米?
小新家养鹅7只，养鸡10只。养 鹅的只数是鸭的几分之几？
7只 鹅 10只 鸭
1只
（1 ） 1只是10只的 （10） （7） 7只是10只的 （10）
本节课我们都学习了什么？ 你记住了吗？同桌之间说说 看！看谁掌握的又多又准确！
总数÷份数＝每份数
冀教版四年级数学下册
分数与除法的关系
例1：把:1个蛋糕平均分给3人, 每人分得多少个? 想：根据分Байду номын сангаас的
1 个 3
意义，把1个蛋 糕，平均分成3
份，每份是1个
蛋糕的 1 ，就
1 1÷ 3 ＝ 3 个
1 是 个 3
3
例2:把3块月饼平 均分给4人,每人 分几块?
3 每人分得 块 4
一、复习：
3 1. 4 的意义是：
(把单位“1”平均分成4份， 表示这样3份的数。)
3 3 ）个 4 是由（
1 组成。
4
2 10 5
10÷2=5(个) 10÷5=2 (个) 10÷10=1 (个)
小结： 把一个数平均分成几份，求 每一份是多少，用除法。 “平均分”中各数量之间关 系是：
动物园里有大象9头，金丝 猴4只。金丝猴的数量是大 象的几分之几？
4÷9=
答:金丝猴的数量是大象的 。
通过今天的学习，同学们有没有发现， 有的分数带单位有的不带单位，为什 么呢？
因为分数除了可以表示部分占整体的 几分之几外（不带单位），还可以表 示具体的量（带单位）。
本节课我们主要来来学习分数 与除法的关系，同学们要积极 主动的探索分数和除法的关系， 注意归纳总结！