人教版五年级语文基础知识整理复习

人教版五年级上册语文知识点整理一、教材简介人教版五年级上册语文教材是根据我国教育部门的要求，结合小学生学习特点和心理发展规律，为学生提供的一份优质教材。

本册教材以提高学生的语文素养为核心，注重培养学生的阅读、写作、听说等能力，让学生在学习过程中感受语文的魅力，激发学习兴趣。

二、知识点梳理1. 生字词- 生字词是学生需要掌握的基础知识，本册教材共有30个生字词。

- 生字词的学习要注重音、形、义三个方面，学生需要熟练掌握字词的正确读音、书写和意义。

2. 语法知识- 本册教材引导学生进一步学习汉语语法，掌握基本的句子结构、词类、短语等语法知识。

- 特别强调形容词、副词的用法，使学生在写作中能更好地表达自己的思想。

3. 阅读理解- 阅读理解是语文学习的重要环节，教材精选了20篇文章，涵盖了叙述、描写、说明、议论等多种文体。

- 学生需要通过阅读，理解文章的主要内容、作者观点和写作技巧。

4. 写作训练- 教材设计了10个写作训练，包括记叙文、议论文、说明文等多种文体。

- 写作训练要求学生紧密联系生活实际，发挥想象，力求做到条理清晰、表达准确。

5. 口语交际- 口语交际是培养学生实际交际能力的重要内容，教材提供了15个口语交际场景。

- 学生需要学会在不同的场合，运用恰当的语句与他人进行有效沟通。

6. 传统文化- 本册教材注重传承我国优秀的传统文化，收录了5篇古诗词、古文。

- 学生需要学会欣赏古典文学，了解诗词的韵律美、意境美。

三、学习建议1. 生字词：每天坚持读书，遇到生字词要及时查阅字典，了解字词的音、形、义。

2. 语法知识：在学习过程中，注意观察、分析句子结构，掌握各类词的用法。

3. 阅读理解：认真阅读教材中的文章，学会抓住文章的主题和作者的观点，培养良好的阅读习惯。

4. 写作训练：多观察生活，勤于练笔，不断提高自己的写作水平。

5. 口语交际：在日常生活和学习中，勇于开口，锻炼自己的交际能力。

6. 传统文化：学习古诗词、古文，了解传统文化，提高自己的文学素养。

人教版小学五年级上册语文知识点归纳人教版小学五年级上册语文知识点归纳一、基础知识部分易考内容总结(一)重点易错词语(必考题型看拼音填汉字)抵达摄氏度繁殖煤炭治疗飘浮歇凉梳理惹恼驯良追逐触动勉强辞退忙碌竟然龟裂权利连续酷暑口罩数落启迪抽象轮换意境磨灭精致河畔夜幕闲逸愈发未免规律纠正抛弃陆续不耻下问比比皆是无限厌烦烦琐自作多情凯旋质朴(二)常考的多音字1、区：①ōu(姓区)②qū(学区)2、横：①héng(横竖)②hèng(蛮横)3、龟：①guī(乌龟)②jūn(龟裂)4、挣：①zhēng(挣扎)②zhèng(挣脱)5、禁：①jìn(禁止)②jīn(不禁)6、更：①gēng(更改)②gèng(更加)7、累：①lèi(劳累)②lěi(累积)③léi(累累硕果)8、传：①zhuàn(传记)②chuán(传说)(三)易考的近义词汇总繁殖——繁衍治疗——诊治躲藏——躲避疲惫——疲劳耽误——耽搁忙碌——繁忙连续——持续数落——责备偏僻——偏远启迪——启发自豪——骄傲奇妙——奇特闲逸——安闲和谐——融洽茂盛——茂密陆续——连续争执——争辩期待——憧憬催促——敦促愉悦——喜悦悲惨——凄惨(四)易考反义词汇总密切——疏远敏捷——迟钝勉强——自愿轻快——沉重连续——间断立刻——迟缓停止——继续忙碌——清闲疲惫——轻松粗糙——细腻赞誉——谴责皎洁——昏暗二、课文内容易考点汇总(易出填空题、选择题等题型)1、居高声自远，(非是藉秋风。

)诗人借蝉抒情，表达自己品格高洁，不需要借助外力，自能名声远播。

2、王师北定中原日，(家祭无忘告乃翁)。

是(陆游)的绝笔。

他在弥留之际还热切地盼望着(祖国统一)。

3、(暖风熏得游人醉)，直把杭州作汴州，是(讽喻诗)中的杰作，作者从热闹的场面写起，愤慨已极，却不做漫骂之语。

4、我劝天公重抖擞，(不拘一格降人才)。

人教版语文五年级上册复习知识点人教版语文五年级上册复习知识1一、生字洛杉(shān)矶废墟(xū)重砸(zá)颤(chàn)抖混(hùn)乱血(xuè)迹噪(zào)声脊(jǐ)背攥(zuàn)着钱数(shǔ)落塞(sāi)进陷(xiàn)入誊(ténɡ)写歧(qí)途谨(jǐn)慎腼腆(tiǎn) 几(jī)乎怔(zhènɡ)住按图索骥(jì) 坠(zhuì)入打蔫(niān)儿艰涩(sè) 拖沓(tà)二、多音字混(hùn hún) 颤(chàn zhàn)数(shǔ shù) 龟(guī jūn)兴(xīng xìng) 觉(jué jiào)发(fā fà) 埋(mán mái)三、近义词安顿——安排疾步——快步昔日——往日阻挡——阻拦混乱——杂乱悲痛——悲哀失魂落魄——魂不守舍瘦弱——瘦小疲惫——疲倦耽误——耽搁数落——批评忙碌——繁忙兴奋——羞怯敬仰——敬慕誊写——抄写谨慎——小心赞扬——赞叹残忍——残暴磨炼——锻炼喋喋不休——唠唠叨叨埋怨——抱怨毫无疑义——毫无疑问四、反义词坚定动摇幸福痛苦漆黑明亮伤害保护挖掘掩埋漂亮丑陋瘦弱强壮数落表扬忙碌悠闲歧途正路鼓励批评兴奋沮丧沉重轻松精彩糟糕湿润干燥慈祥严厉幸运倒霉腼腆大方赞赏贬斥紧张松弛谨慎粗心残忍仁慈收缩膨胀冷漠热情忐忑不安镇定自若雪上加霜锦上添花喋喋不休不声不响五、词语积累描写震后场景的词语满目疮痍废墟一片惨不忍睹触目惊心表现母爱的词语孟母三迁舐犊之情含辛茹苦任劳任怨寸草春晖“一”字开头的词语一如既往一表人才一笔勾销一刀两断一唱一和一箭双雕描写心理的词语忐忑不安提心吊胆心惊肉跳心乱如麻心急如焚六、词语搭配(绝望)地离开 (失落)地离开(紧紧)地拥抱 (深情)地拥抱(瘦弱)的脊背(弯曲)的脊背(龟裂)的手指 (修长)的手指(呆呆)地扫视 (缓缓)地扫视(慈祥)的母亲 (温柔)的母亲(凶狠)的父亲 (严厉)的父亲(认认真真)地誊写(清清楚楚)地誊写(滚烫)的手 (冰凉)的手(忐忑不安)的心房(隐隐作痛)的心房(喋喋不休)地指教(滔滔不绝)地指教(深深)地谴责 (无声)地谴责七、积累句型第17课地震中的父与子关联词：他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“(不论)发生什么，我(总)会跟你在一起!”(条件关系)第18课慈母情深关联词：我本已不想说出?°要钱?±两个字，(可是)竟说出来了!(转折关系)第19课“精彩极了”和“糟糕透了”反问句：难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?第20课学会看病1.比喻句：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

小学五年级语文知识汇总一、词语解释1. 字义：文字的意义。

2. 声韵：字的发音音节。

3. 偏旁部首：构成汉字的一部分。

4. 形声字：由声旁和形旁组成的字。

5. 假借字：音形母相同但意义不同的字。

6. 同音字：音相同而意义不同的字。

7. 近义词：意思相近的词语。

8. 反义词：意思相反的词语。

二、词语搭配1. 主谓搭配：主语与谓语的搭配关系。

2. 定语搭配：修饰名词的词语与名词的搭配关系。

3. 状语搭配：修饰动词、形容词或副词的词语与之搭配的关系。

4. 表语搭配：与系动词搭配的词语关系。

5. 宾语搭配：与动词、形容词或名词搭配的词语关系。

三、成语解释1. 成语：由四个字组成的固定短语，具有特定意义。

2. 典故：成语背后的历史故事或文化引用。

3. 义项：成语的不同解释或用法。

四、课文阅读技巧1. 理解主旨：抓住文章的中心思想。

2. 猜词义：根据上下文推测词语的意思。

3. 分析结构：理解段落和句子之间的衔接关系。

4. 注意细节：把握文章中的重要细节信息。

五、古诗词鉴赏1. 五言绝句：古诗的一种形式，每句五个字。

2. 七言绝句：古诗的一种形式，每句七个字。

3. 对仗：古诗中用词、句式上的呼应。

4. 韵律：古诗中规律的声韵变化。

5. 感悟：通过诗词体会诗人的情感和思想。

六、写作技巧1. 主题句：段落中表达主要思想的句子。

2. 分类句：将所描述的内容进行分类的句子。

3. 连接词：用于连接不同观点或情节的词语。

4. 衔接词：用于连接上下文的句子和段落。

5. 表达方式：通过比喻、描写等方式增强文章的表达力。

七、阅读理解1. 理解题：根据文章内容回答问题。

2. 排序题：根据事件顺序进行排序。

3. 判断题：判断句子与文章内容是否一致。

4. 推理题：根据文章中的信息进行推理。

5. 归纳题：总结文章中的主要观点或信息。

以上是小学五年级语文知识的汇总。

希望这份资料可以帮助到各位老师和学生更好地学习和应用语文知识。

无论是练习题还是课文阅读，通过对语文知识的深入了解，我们可以提升阅读能力和写作水平。

人教版五年级上册语文知识点归纳2024最新人教版五年级上册语文是小学语文学科的重要部分。

本文整理了2024年最新版人教版五年级上册语文的知识点归纳，帮助学生与家长全面了解教材的内容和要求。

第一单元节日的由来1. 知识点概述本单元介绍了清明节、端午节、中秋节的由来、起源、习俗等内容，使学生了解和感受传统文化的魅力。

2. 重点内容•清明节的由来和文化内涵•端午节的由来和文化内涵•中秋节的由来和文化内涵•各种节日的习俗、活动和食品等3. 学习目标•了解和感受传统文化的魅力•培养学生热爱家庭、热爱祖国、热爱中华文化的情感第二单元文明礼仪1. 知识点概述本单元介绍了学习与生活中的文明礼仪，如自我介绍、交往礼仪、餐桌礼仪、公共场所礼仪等，旨在帮助学生树立文明礼仪意识，提高自身素养。

2. 重点内容•自我介绍、问候和告别礼仪•社交礼仪、表达习惯和态度•公共场所礼仪、行为规范和常识•餐桌礼仪、就餐技巧和文明用餐3. 学习目标•培养学生的文明礼仪意识和素养•让学生了解和掌握社交礼仪、公共场所礼仪、餐桌礼仪等基本规则，提高交际能力和形象气质第三单元传说与神话1. 知识点概述本单元介绍了中国神话传说中的一些著名故事，如《精卫填海》、《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等，启发学生探究神话文化的内涵和意义。

2. 重点内容•中国神话传说的基本特征•著名神话传说的故事情节、主人公和文化内涵•与神话传说相关的文化艺术、音乐、绘画等3. 学习目标•让学生了解中国传统神话文化的内涵和意义•帮助学生培养对中国文化的认同感和审美情趣第四单元杂谈古籍1. 知识点概述本单元介绍了古代文化中的名士、诗歌、典故等，旨在启发学生对古代文化的兴趣，开拓视野，增长知识。

2. 重点内容•名士、诗歌和典故的介绍和解读•古代文化背景、历史演变和影响•与古籍相关的文化传承和发展3. 学习目标•让学生了解古代文化的历史和特点•提高学生的中华文化素养和历史意识第五单元国学经典1. 知识点概述本单元介绍了中国古代经典的一些代表作，如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，旨在帮助学生领略中华文明悠久历史和卓越成就。

人教版语文五年级上册期末详细复习资料知识点一：基础知识重点复习一、字词拼写整体认读音节的认识：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying二、多音字转、待、的、地、得、藏、觉、绿、盛、重、着、背、应、似、长、禁、间、数、尽教、分、散、晕、会、和、更、难、佛、空、好、都、血、挑、朝、削、【现场大练兵】题一在正确的读音上打“√”.盛．夏（shèng chéng ）削．弱（xuēxiāo ）朝．阳（zhāo cháo ）调．查（tiáo diào ）散．步（sǎn sàn) 模．样( múmó)题二选择正确的读音。

sìshì如饥似渴（）似乎（）恰似（）chāchàchāi差不多（）差劲（）差点儿（）出差（）差遣（）fēn fèn不安分（）分外（）分量（）题三多音字组词。

shǔ( ) dū( ) tiǎo ( )数都挑shù( ) dōu ( ) tiāo ( )三、容易写错的生字挠烤仰魁鹰挽挺詹峭聋冠碑祥毅蒙檐翼茅爆豪奏拂【现场大练兵】题一修改句子中的错别字。

1．这是多么生刻的教悔啊，难到不值得你学习吗？（）2．我们因该珍惜今天的辛福生活，认真学习，撑握建设祖国的本领。

（）3．过去，这条小路高底不平，现在以经建成一条宽扩的大马路了。

（）4．我们只有经长锻炼身体，才能有强状的身体。

（）四、形近字的区分知识点题一组词。

扰（）沸（）檐（）顿（）胎（）枝（）拢（）拂（）瞻（）吨（）抬（）肢（）副（）胁（）俄（）炒（）锅（）葛（）幅（）协（）饿（）抄（）祸（）蔼（）题二给正确的生字打“√”。

争（辩辨）分（辩辨）惊（荒慌）价（值植）（骄娇）傲（骄娇）气头（脑恼）（脑恼）火（朴扑）素（朴扑）灭题三选择正确的词语填空。

沾粘（）贴（）（）自喜（）连（）光燥躁噪暴（）（）音干（）名（）一时查字典：（重要的字）担．忧急切．惧．怕光顾．麻．木倾．盆大雨独．自居．高临．下率领．毫．不犹豫忽略．漂泊．能书善．画颇．负盛名不甚．在意顶．天立地低头折．节宽敞．适．应凶猛．六、近义词知识点：贪婪——贪心适宜——适合惧怕——害怕鼓励——鼓舞隐藏——躲藏争辩——争论告诫——劝诫倾盆大雨——瓢泼大雨玷污——污辱慈祥——慈爱欺凌——欺侮爱惜——珍惜眷恋——留恋宝贵——珍贵欣赏——观赏收获——获得充足——充分环绕——围绕潮湿——湿润凉爽——凉快目前——至今敏捷——敏锐爱慕——羡慕机警——警觉/机敏锐利——锋利宽敞——宽阔乞求——恳求启示——启迪/启发可惜——惋惜体面——好看开辟——开拓居然——竟然、紧张——慌张奇妙——奇特湿润——潮湿谨慎——慎重鼓励——鼓舞适宜——适当艰涩——艰难准确——正确【现场大练兵】题一从括号中选择近义词。

人教版五年级上语文第三单元知识点整理一、基础知识：1、易写错的字肺部、高矮、藕断丝连、废水、嫌疑、上颚、退化、噪音、盗窃、垂直、即使、急促、哺乳2、易读错的字鱼（鳍）（qí）(榉)实（jú）橡栗（lì）尘(埃)（āi）湿（漉）漉（lù）(哺)育（bǔ）(触)动(chù)追(逐)（zhú）潜)水（qián）苔(藓)(xiān)3、多音字粘贴（zhān）看守（kān）夹丝（jiá）处理(chǔ)调动（diào）划破（huá）削弱（xūe）朝晖（zhāo）调节气候中（tiáo）单调（diào）较短（jiào）4、不易理解的词语：1）哺乳动物：指高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育出生幼体。

哺乳动物大都是胎生的。

2）企图：图谋打算。

3）“藕断丝连”原是比喻外表上好像已经断了，实际上仍有连累4）嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。

本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。

5）警报：用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。

（6）问世：指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。

7）噪音：喧闹、难听逆耳的声音。

8）“安然无恙”是形容平安，没有受到一点儿伤害。

9）分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。

5、日积月累1）常见的说明方法2）《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点，诗句的意思浅显易懂。

二、浏览了解课内精读课文重点段落理解:鲸》：1、现在最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那末重。

它要是伸开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

人教版小学五年级上册语文基础知识积累大全1、《梅花魂》这篇课文是的“魂”指的是精神，梅花的精神是无论历经多少磨难，无论受到如何的欺凌，他老是顶天立地，不肯垂头折节。

梅花的本性：有品格、有灵魂、有骨气。

具有梅花秉性的人有：司马迁、岳飞、文天祥。

2、《新型玻璃》这篇课文是牢牢扣住一个“新”，别离介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和普遍应用。

3、一本你喜欢的书就是黑夜里的一盏灯，也是茫茫大海中的一座灯塔。

4、一本你喜欢的书就是一个万花筒，也是一个神奇的世界。

5、松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良、敏捷、机警的小动物。

6、布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。

他用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。

7、《落花生》的作者是许地山。

按课文叙述的顺序写了（种花生）（收花生）（品花生）（议花生）几个部份了。

全文采用借物喻人的写作方式。

让人领悟到做人的道理：做人要做有效的人，不要做只讲体面而对他人没有利处的人。

8、窃读的滋味：既快乐又惧怕。

9、信赖是沟通心灵的桥梁，是指引咱们前进的明灯。

10、信赖是一杯浓浓的热茶，是一座沉睡的宝藏。

11、《狼牙山五勇士》的叙述顺序是:痛击仇敌－引上死路－顶峰歼敌－跳下悬崖12、汉字的演变：甲骨文－金文－小篆－隶书－楷书－草书－行书13、《七律.长征》这首诗的作者是毛泽东。

诗中的“万水千山”中的“山”指红军翻越的五岭山脉和乌蒙山，“水”指的是大渡河和金沙江。

这首诗表现了红军战士不畏艰难困苦和革命乐观主义的精神。

14、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了比喻和夸张的手法。

15、“开卷有利”和“开卷无益”的理由。

观点：有利－理由：念书是一种好的行为态度，只要愿意打开书就会有收获。

观点：无益－理由：有的书内容不健康，看了没益处，乃至还会有害处。

16、解释：意万重：形容要表达的意思很多。

行人：这里指捎信的人。

聒：声音喧闹。

开封：把封好的信拆开。

五年级语文知识点整理一、基础词汇1. 词的构成：字的结构、声旁、形旁、偏旁部首、字义的初步理解；2. 同音字和异形字；3. 同义词和反义词的辨析；4. 词语辨析：近义词、修辞词；5. 词语的运用：前缀、后缀、词根的使用及意义理解。

二、基础句法1. 句子的成分：主语、谓语、宾语、状语、补语的基本理解；2. 句子的种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的辨析；3. 句子成分之间的关系：动宾关系、动补关系、定状结构的理解；4. 句子的基础修辞：倒装句、省略句、对句等；5. 句子的连接与衔接：连词、标点符号的正确使用。

三、古代文化1. 四书五经中的名篇：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《诗经》、《春秋》的精读；2. 古代诗词鉴赏：《古诗十九首》、《古文观止》、《文选》等；3. 古代文化和传统节日的了解：春节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日。

四、阅读理解1. 阅读理解的技巧：提问、寻找关键词、注意上下文的语境等；2. 阅读时的基本理解：主旨大意、细节把握、推理判断等；3. 阅读材料的题目解答：判断题、选择题、填空题、简答题的答题技巧。

五、写作能力1. 议论文的写作：观点陈述、论据提供、结论总结；2. 叙事文的写作：人物描写、事件递进、结尾概括；3. 说明文的写作：事物特点介绍、步骤分析、标点符号运用；4. 诗歌创作：意境营造、押韵技巧、修辞手法。

六、修辞手法1. 形容词的运用：比喻、拟人、夸张、排比等；2. 动词的运用：拟声、借代、双关、反问等；3. 名词的运用：具象、抽象、转喻等；4. 句式的变化：省略、倒装、对偶、重复等。

以上是五年级语文的知识点整理，通过对这些知识的学习和掌握，可以提高孩子们的语文素养和文学修养，培养他们的阅读理解和写作能力。

同时，了解古代文化和传统节日，可以帮助孩子们更好地传承和弘扬我们优秀的中华文化。

希望孩子们能够积极学习，不断提升自己的语文水平。

五年级语文必背知识点一、字词部分。

1. 多音字。

- 行：háng（银行）、xíng（行走）- 泊：bó（停泊）、pō（湖泊）- 卷：juǎn（卷起）、juàn（试卷）- 更：gēng（更改）、gèng（更加）2. 易错字。

- “璧”（完璧归赵），不要写成“壁”。

- “衰”（衰老），中间部分是“口”字加一横。

- “诲”（教诲），与“悔”（后悔）区分开。

3. 近义词、反义词。

- 近义词。

- 喧闹 - 吵闹、汲取 - 吸取、商量 - 商议。

- 反义词。

- 清澈 - 浑浊、柔软 - 坚硬、喧闹 - 安静。

二、句子部分。

1. 修辞手法。

- 比喻：例如“太阳像个大火球。

”本体是“太阳”，喻体是“大火球”，比喻词是“像”。

- 拟人：“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

”把“秋雨”当作人来写，具有了人的动作“吹起”。

- 排比：“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

”2. 修改病句。

- 成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

”（删去“通过”或者“使”）- 搭配不当：“他的写作水平明显改进了。

”（把“改进”改为“提高”）- 语义重复：“我断定他大概是小红的哥哥。

”（删去“大概”）三、课文内容部分。

- 作者林海音。

课文主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。

文中“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”表达了作者窃读时矛盾的心理。

- 作者是英国的尤安·艾肯。

课文中作者表明如果独自驾舟环绕世界旅行，会选择书作为伴侣的原因，如“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

”- 作者许地山。

这篇课文借物喻人，通过谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，文中父亲说“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

人教版五年级上册语文知识点汇总一、语言文字基础1.生字词掌握：o熟练掌握本册教材中的生字词，包括会认字、会写字及其在不同语境中的运用。

o积累丰富的词汇，特别是成语、歇后语、名言警句等，丰富语言素材。

2.汉字书写与结构：o强化汉字书写训练，确保笔画规范、结构匀称。

o学习并识别复杂汉字的部首与结构特点，提高书写速度和美观度。

3.词语辨析与运用：o区分近义词、反义词，理解其细微差别，并在实际语境中准确运用。

o学习成语、俗语、谚语等固定短语的含义及用法，提升语言表达的丰富性。

二、阅读理解与鉴赏1.课文精读：o深入理解每篇课文的主旨、结构、人物形象及作者情感。

o分析课文中的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）和表达方式，体会其表达效果。

2.阅读策略：o掌握快速阅读、精读、略读等阅读技巧，提高阅读效率。

o学会提取关键信息、概括文章大意、分析段落结构等阅读策略。

3.课外阅读：o推荐适合五年级学生的课外阅读书目，鼓励自主阅读，拓宽知识视野。

o引导学生撰写读书笔记，培养批判性思维和独立思考能力。

三、写作表达与创作1.写作基础：o学习写记叙文、说明文、议论文等多种文体，掌握其写作方法和技巧。

o注重文章结构的合理性，包括开头、中间、结尾的连贯性和逻辑性。

2.作文训练：o进行命题作文、半命题作文、话题作文等多种形式的作文训练。

o强调作文内容的真实性、情感的真挚性和语言的准确性、生动性。

3.创意写作：o鼓励学生发挥想象力，进行创意写作，如编写小说、诗歌、散文等。

o培养学生的创新思维和创造力，提升写作兴趣和自信心。

四、口语交际与综合实践1.口语交际：o提高学生的口语表达能力和人际交往能力，学会在不同场合下得体地表达自己的想法和意见。

o学习并运用礼貌用语和交际技巧，培养良好的沟通习惯。

2.综合实践：o组织学生参与语文实践活动，如朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、剧本表演等。

o通过实践活动锻炼学生的语言表达能力和舞台表现力，增强自信心和团队合作精神。

五年级上册语文人教版知识点一、生字词。

1. 会认的字。

2. 会写的字。

- 书写方面，要注意字的笔画顺序、字形结构等。

如“昼”字，是上下结构，共9画，书写时要注意“尺”字部分的写法。

每个单元的生字都要认真书写练习，达到书写规范、美观的要求。

- 一些容易写错的字，像“璧”（与“壁”区分），“璧”是古代的一种玉器，所以下面是“玉”字底。

3. 多音字。

- 本册书中有不少多音字，如“间”（jiān、jiàn），“间”在“中间”一词中读jiān，表示方位；在“间隔”一词中读jiàn，表示隔开、不连接的意思。

还有“强”（qiáng、qiǎng、jiàng）等多音字，要根据不同的语境准确读音。

二、词语。

1. 近义词。

- 许多词语有近义词，例如“精巧 - 精美”，它们都表示精致巧妙的意思，但在使用上可能会有一些细微的差别。

在具体语境中可以替换使用，如“这件工艺品很精巧”也可以说“这件工艺品很精美”。

- 再如“适宜 - 适合”，“这里的环境适宜居住”和“这里的环境适合居住”表达的意思基本相同。

2. 反义词。

- 反义词能帮助我们更好地理解词语的意义，如“精巧 - 粗糙”，“粗糙”表示不精细，与“精巧”形成鲜明对比。

“爱慕 - 厌恶”，这组反义词体现了完全相反的情感态度。

3. 词语理解与运用。

- 一些词语具有特定的含义和用法，如“美中不足”，表示虽然很好，但还有缺陷。

在句子“这个计划很完美，但美中不足的是资金有些短缺”中就准确地表达了这种意思。

- 还有“吩咐”这个词，一般用于上级对下级或者长辈对晚辈交代事情，如“母亲吩咐我去买酱油”。

三、句子。

1. 修辞手法。

- 比喻。

- 课文中经常运用比喻的修辞手法，如“白鹭是一首精巧的诗”，把白鹭比作诗，生动形象地写出了白鹭的美，既有外形的美，又有内在的神韵美。

- 拟人。

- 像“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”这里的“照亮了……照亮了……照亮了……”运用了排比的修辞手法，增强了语势，描绘出月光下的美好景象。

人教版五年级上册语文知识点归纳课文篇1.《秋天的童话》1.故事情节：小老鼠为了解决过冬的问题，五里寻莲花，并跟飞鸟建立了良好的友谊。

2.词语解析：–掩藏：隐藏，掩盖。

–遥远：离得很远。

–茂盛：生长茂密。

–枝条：树枝，树枝条。

3.文学体裁：寓言。

2.《蝌蚪》1.故事情节：蝌蚪通过蛻皮的方式变成青蛙。

2.词语解析：–蛻皮：脱掉旧皮。

–四肢：鸟、兽、爬虫类动物的肢体。

–出生：新生命诞生。

3.文学体裁：记叙文。

3.《昭君怨·江城子》1.动人的爱情故事，讲述了在汉朝昭君公主和匈奴单于之间的爱情。

2.词语解析：–珠泪纷纷：眼泪像珠子一样掉下来的样子。

–重重：许多次。

–辽阔：广阔，辽阔无垠的大地。

3.文学体裁：词。

4.《小河的秘密》1.故事情节：三只小鸟发现了一条隐蔽的小河，并与小河建立了美好的友谊。

2.词语解析：–喃喃：低声细语，小声说话。

–隐蔽: 藏匿、隐秘。

–静谧: 安静而宁静。

3.文学体裁：童话。

5.《月代课堂》1.故事情节：月亮教授给树下的小动物们讲了一个有关动物守卫领地的故事。

2.词语解析：–领地: 动物占据、守护的一个区域。

–朝气蓬勃：形容生气勃勃，精神饱满。

–食而不化：形容听到某些话，不理解，不吸收。

3.文学体裁：寓言。

语法篇1.词语辨析–同义词与近义词：•时间—时光、光阴、岁月、时节、时令；•大小—高低、长短、大小、大小、宽窄。

–反义词：大小、多少、远近、高低、好坏、强弱、方圆、红绿、冷热、上下。

2.语法点：–口诀：名词做主语、谓语动词也来头，是、有、感官动词、使役、状态、变化，谓语动词形容词、副词、主谓、连系；宾语补足、不能丢、经常跟在宾语后；介词短语后面，常跟着宾语。

–句子分类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

–五种句子结构：主谓、主谓宾、主谓宾补、主谓双宾、主系表。

写作篇1.写作技巧：–标题要准确，简明扼要；–内容要有所准备，有事实、数据支撑；–文章要有一个开端和结尾，对中间的内容进行合理滴，条理清晰；2.写作类型：–感悟文；–描述文；–记叙文；–说明文；–议论文。

一、词语辨析1.同音字和近义词的选择使用；2.动词和形容词的区别；3.同义词和反义词的辨析；4.字音和文字形状对听写的影响；5.表示动作的动词和状态的动词的区别。

二、词语的组合和造句1.词语的联想和组合；2.掌握词语的用法，使用正确的语序；3.利用词语造句，提高语言表达能力；4.学习使用一些谚语、成语等常用词语。

三、诗词和简单的辞章体文学作品1.背诵和理解古代诗词；2.学习并模仿诗词的写作；3.学习简单辞章体文学作品，理解其中的意境和表达方式；4.感受优美的诗词和文章的美。

四、基础的语法知识1.名词、代词、形容词、副词的基础用法；2.理解动词的时态和语态；3.学习使用句子成分，如主语、谓语、宾语、状语等。

五、基础阅读理解能力1.阅读课文，理解其大意和细节；2.能够运用所学的语法知识理解和分析文章；3.学会归纳和概括文章的主旨；4.学习提问和思考故事情节和人物性格。

六、字词辨析1.运用识字思维和语文知识解决生活和学习中遇到的问题；2.掌握新词的释义和用法；3.学会使用词典查找生字；七、语言文字应用1.学会写好作文，合理组织语言，达到表达的目的；2.多读好的文章，提高语言文字水平；3.学习写规范的书信、请假条等日常应用文。

八、修辞和修辞手法1.学习和欣赏修辞手法的运用；2.掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等；3.运用修辞手法提升作文的表现力。

以上是五年级小学语文基础知识点的归纳，通过学习这些知识点，可以帮助学生提高自己的语文水平，提高阅读和写作能力，培养对语言文字的兴趣和理解能力。

人教版语文五年级文学常识总复习1、《窃读记》的作者是（林海音），我还明白她的作品有（《城南旧事》）。

2、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国，作家（尤安·艾肯）。

3、一本你喜爱的书确实是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。

4、《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了（“窃读”的乐趣）；《小苗与大树》的对话中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了（读书的启发）。

5、《泊船瓜洲》是（宋）朝诗人（王安石）所写。

《秋思》是（唐）朝诗人（张籍）所写。

长相思是（清）朝将军（纳兰性德）所写。

6、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。

7、《落花生》的作者是（许地山）。

他是我国现代闻名的（作家）、（学者）。

1921年许地山开始创作时，就以（“落华生”）作为自己的笔名，鼓舞自己要做一个（具有落花生品行的人）。

8、《珍宝鸟》的作者是（冯骥才）。

9、传奇（仓颉）制造了文字。

10、最初有文字的时候，人们是在（兽骨）、（龟甲）等平坦的东西上用刀刻字，或用（有颜色的矿石画字）。

直到（东汉蔡伦）改进了造纸术，造纸变得比较容易了，人们才开始在纸上写字。

11、《地震中的父与子》的作者是（美）国作家（马克·汉林）。

12、《“杰出极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家（巴德·舒尔伯格）13、圆明园由（圆明园）、（长春园）和（万春园）组成，因此也叫（圆明三园）14、（1860）年（10）月（6）日，（英法联军）侵入北京，闯进圆明园。

（1860）年（10）月（18）日，入侵者奉命在原内放火，大火连烧（三天）。

15、狼牙山五壮士分别为（马宝玉）、（葛振林）、（宋学义）、（胡德林）、（胡福才），本文作者是（沈重）。

16、《七律·长征》的作者是（毛泽东），我还明白他的作品有（《卜算子·咏梅》）。

（1934年10月），中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出依照地进行长征。

其间通过（11个）省，翻越（18座）大山，跨过（24条）大河，行程约（二万五千里），于（1935年10月）到达（陕北）。

人教版五年级语文上册知识点总结五年级上册语文主要包括课文阅读、词语、句子、段落阅读、修辞、标点符号、作文等内容。

下面将分别对这些知识点进行总结。

一、课文阅读五年级语文课文中的内容主要涉及神话、寓言、历史故事、古诗等。

在阅读课文的过程中，学生需要注意把握课文的中心思想，理解课文的情节和形象，把握其中的语言规律和修辞手法，培养学生的阅读能力和阅读理解能力。

特别是在阅读寓言和古诗的时候，学生需要关注其中的哲理和寓意，从中学会思考、感悟，提高学生的文学素养。

二、词语五年级上册的词语知识主要包括词语的书写、读音、意义和用法。

五年级的学生经过前几年的积累，主要是对词语拼写、读音和意义的巩固和拓展。

在学习词语的过程中，学生需要掌握基本的词语拼写规律，注意词语的读音和意义，并能正确运用这些词语进行表达和交流。

在词语应用中，学生还要学会运用造句、填空等方式来巩固词语的用法和意义，培养学生的语言表达能力。

三、句子五年级上册的句子知识主要包括句子的成分、结构和种类。

学生需要了解句子的主谓宾结构、定语从句、状语从句等句型，掌握句子的简单句、并列句和复合句等种类，培养学生的句子分析和造句能力。

在句子的学习中，学生需要注意掌握句子的结构和功能，能够正确地理解和运用句子进行表达和交流，提高学生的语言组织和表达能力。

四、段落阅读五年级上册的段落阅读主要包括段落标点、段落主题、段落结构等内容。

学生需要学会在阅读中理解段落的主题和思想，把握段落的结构和逻辑关系，通过标点符号来理解段落的语气和节奏，提高学生的阅读理解能力。

在段落阅读中，学生还需要学会把握段落的中心思想，归纳段落的大意，整合段落的信息，培养学生的归纳概括和文学鉴赏能力。

五、修辞五年级上册的修辞知识主要包括比喻、拟人、象征等修辞手法。

学生需要学会理解和运用这些修辞手法，通过比喻、拟人等手法来丰富语言表达，增加语言的艺术性和感染力。

在修辞的学习中，学生需要学会在阅读和写作中观察、分析和运用修辞手法，提高学生的语感和表达能力，增强学生对语言的审美和鉴赏能力。