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初中思想品德《开学第一课》教案Teaching plan of the first lesson of junior middle school ideolog ical and moral education初中思想品德《开学第一课》教案前言：思想品德是为小学学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
本教案根据思想品德课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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一、【学习目标】：1、认识新的学习环境、新同学与新的班级2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感3、对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
二、【重点】：认识新环境三、【教学难点】：珍惜新友谊四、【教学方法】：事例分析法; 讲解法;讨论法授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。
构建“自主―探究---合作”的学习模式。
五、【教学过程】：（一）初中生活新体验1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉?2、你喜欢现在的学校吗?喜欢这里的老师和同学吗?小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。
我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。
也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们又结识了许多新的老师和同学。
我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期”。
（二）珍惜新友谊同学们怎么样才能尽快地熟悉起来呢?我们将要进行“破冰行动”，让大家尽快熟悉起来。
游戏方法：老师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的认识经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。
第一单元努力战胜自我第一课不经历风雨怎能见彩虹课标内容：客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优秀品质。
正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，形成良好的生活态度。
教学目标：情感、态度、价值观：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。
能力：初步培养用辩证的方法分析挫折的能力；初步形成自我调适和应对挫折的能力。
知识：知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解导致挫折的原因是多方面的；知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，懂得挫折对人的成长既有消极作用，又有积极意义；知道培养和保持良好的个性心理品质，养成良好的生活态度有助于人们战胜困难和挫折。
教材内容要点：1、直面风风雨雨；2、笑迎七彩斑斓。
教学重点：1、人生难免遭遇挫折；2、提高战胜挫折的能力；3、挫折是一把“双刃剑”。
教学难点：挫折是一把“双刃剑”。
教学方法：启发、引导、探讨、质疑等。
教学课型：讲授、活动、复习等.教学课时：4课时。
教学教具：小黑板、图片、多媒体、收录机等。
教学过程：第一课时直面风风雨雨教学目标：情感、态度、价值观：有直面挫折的心理准备，以积极的精神状态面对挫折。
能力：培养学生正确面对挫折、分析挫折的能力知识：知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解导致挫折的原因是多方面的；知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
教学重点：人生难免有挫折；挫折是一把双刃剑教学难点：挫折是一把“双刃剑”。
教学方法：情感感化，联系实际，引导等。
教学课型：讲授课教学课时：1课时教学教具：小黑板、多媒体、图片等。
教学过程：导入：一首好的歌曲往往能打动许多人的心，使大家产生心灵的共鸣。
让我们随着音乐的节拍一起去重温那首令许多人振奋的歌曲。
初中思政开学第一课课教案知识目标：让学生了解社会主义核心价值观，懂得尊重他人、团结合作、诚信做人的重要性。
能力目标：培养学生运用社会主义核心价值观分析问题、解决问题的能力；提高学生与人沟通、合作的能力。
情感态度和价值观目标：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二、教学内容分析本节课以社会主义核心价值观为主线，通过讲解、讨论、实践活动等形式，让学生深入了解社会主义核心价值观的内涵，学会尊重他人、团结合作、诚信做人。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍社会主义核心价值观的内涵，引导学生关注本节课的主题。
2. 讲解社会主义核心价值观教师详细讲解社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐；社会层面的自由、平等、公正、法治；个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
3. 讨论与实践教师组织学生分组讨论，让学生结合自己的生活实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。
讨论结束后，每组选代表进行汇报。
教师根据学生的讨论情况，进行总结，强调尊重他人、团结合作、诚信做人的重要性。
然后，组织学生进行实践活动，如开展一次尊重他人的主题活动，举办一场团结合作的运动会等。
4. 案例分析教师呈现一些与社会主义核心价值观相关的案例，让学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的，从而引导学生树立正确的价值观。
5. 总结与反思教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到社会主义核心价值观在生活中的重要性。
同时，教师鼓励学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观，做一个有道德、有品质的人。
四、教学评价通过课堂表现、讨论发言、实践活动、案例分析等方面，评价学生在思政课中的学习效果，了解学生对社会主义核心价值观的掌握程度，以及学生在实际生活中的践行情况。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中感受社会主义核心价值观的魅力。
2. 激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与讨论、实践活动，提高学生的学习积极性。
2024九年级政治《开学第一课》教学设计一、课程目标设定知识目标：使学生掌握基本的政治概念和原理，理解国家政治制度、国家治理体系及现代化等核心内容。
能力目标：培养学生运用政治知识分析、解决问题的能力，提高学生的公民素质和社会责任感。
情感态度和价值观目标：培养学生热爱祖国、拥护社会主义制度，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容组织基本概念讲解：介绍政治学的基本概念，如国家、政府、政党等，为学生后续学习打下基础。
政治制度解析：对我国的根本政治制度、基本政治制度进行深入解析，使学生全面了解我国的政治体系。
时事热点分析：结合当前国内外时事热点，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生的思维能力。
历史与现实结合：将历史事件与现实政治相结合，使学生理解政治学的发展脉络，加深对政治学原理的理解。
三、教学方法选择讲授法：对于基本概念和原理的讲解，采用讲授法使学生快速掌握基础知识。
讨论法：针对时事热点和历史事件，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力。
案例分析法：通过具体案例的分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
角色扮演法：通过模拟政治场景，让学生扮演不同角色，增强学生对政治学的兴趣和参与度。
四、教学资源利用教材：选用适合九年级学生的政治教材，确保教学内容的科学性和准确性。
多媒体资源：利用PPT、视频、音频等多种形式的教学资源，丰富课堂内容，提高教学效果。
网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽学生的知识面，培养学生的自主学习能力。
实地考察：组织学生进行实地考察，了解政治现象和社会问题，增强学生的感性认识。
五、课堂互动设计提问与回答：在教学过程中鼓励学生提问，及时回答学生问题，促进师生之间的交流。
小组讨论：将学生分成小组进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
互动游戏：通过设计有趣的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习政治学知识。
课堂辩论：针对有争议的话题组织学生进行课堂辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。
固堤街道中心学校初三思想品德学科开学第一课一、思想品德学科特点思想品德是人们在社会生活中，通过处理与自身、与他人、与集体、与国家和社会的关系，而逐渐培养起来的做人做事的稳定的思想方式和行为习惯。
思想品德课程坚持品德教育源于生活，回归生活让生活更美好的理念，帮助学生做负责任的公民，过积极健康的生活。
强调联系生活实际，注重情感体验与道德实践。
思想品德学科具有典型的文科性质，尤其是九年级部分的知识，主要是国家的国情国情内容，理论性时政性较强，需要结合生活实际加强理解与记忆。
二、本学期学习内容初中思想品德课的内容，以“我—与他人—与集体——与国家和社会——与世界”的关系为处理主线，从初一年级到初三年级按课程理论的内在逻辑，可分为心理、道德、法律、国情国策四块内容。
如下表所示，其中本学期需要学习九年级全一册，即国情国策部分和道德部分承担社会责任的内容。
三、学期目标本学期主要学习九年全一册的内容，本册书主要有四个单元十二课。
主要目标是：1．让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2．通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建成小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。
结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新的时代精神。
3. 引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。
四、课程的教学计划坚持单元整体备课，尽量进行单元整体学习推进，根据学生实际情况可以保守考虑每节课学习一课的一框题，一课一复习巩固，一单元一回顾检测，引导学生进行知识梳理查漏补缺。
做到夯实基础知识，学会自主梳理知识框架，并能掌握一些基本的答题技巧。
本学期时间较长，结合往年的经验，计划期中考试之前学完第7课，期末考试之前学完新课并开始中考一轮复习，根据实际情况能够复习一到两个知识专题。
政治开学第一课教案三篇篇一一、【学习目标】：1、认识新的学习环境、新同学与新的班级2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感3、对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
二、【重点】：认识新环境三、【教学难点】：珍惜新友谊四、【教学方法】：事例分析法；讲解法；讨论法授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。
构建“自主―探究---合作”的学习模式。
五、【教学过程】：（一）初中生活新体验1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？2、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。
我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。
也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们又结识了许多新的老师和同学。
我们将在这个新集体*同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期”。
（二）珍惜新友谊同学们怎么样才能尽快地熟悉起来呢？我们将要进行“破冰行动”，让大家尽快熟悉起来。
游戏方法：老师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的认识经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。
第二环节比赛看谁记住刚才提到的人名多。
注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以记在本子上。
算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好兄弟，好姐妹。
（三）、组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。
指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。
（四）、学习新课程1、初中政治课程的功能？（1）明是非，即明白成长过程中和现实生活中的是非问题，形成自己的价值观（2）表达是非，即应对考试2、想不想学好本门课程？为中考，拿满分3、如何学好本门课？谐音（贝多芬，马克思）总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，老师希望在以后的日子里同学们能各尽其能，团结协作，共同进步。
