第三单元分类与整理PPT课件

义务教育北师大版一年级上册
三 整理与分类 第1课时 整理房间
情境导入 看一看，说一说。
谁的房间整洁？
探究新知
笑笑房间的物品是怎么摆放的?
桌子和椅子放在 一起，摆放整齐。
玩具放在第一格， 书放在第二格， 衣服放在第三格。
床铺得很整 齐，很漂亮。
和淘气一起整理房间吧。
把上衣、裤子、袜子放在 一起，它们都是衣服。
把上衣、裤子、袜子放在 一起，它们都是衣服。
把笔、书、本子、书包放在 一起，它们都是学习用品。
把上衣、裤子、袜子放在 一起，它们都是衣服。
把笔、书、本子、书包放在 一起，它们都是学习用品。
把足球、篮球、魔方、娃娃 放在一起，它们都是玩具。
分类首先要确定分类标准，再把同类的物品 有序整齐地放在一起。
快乐应用 1.把会飞的动物涂上颜色。(练一练T1)
2.分一分。(练一练T2)
④⑨

⑥⑧
⑤⑦⑩
3.整理自己的书包，说一说你是怎么整理的。(练一练T3)
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

01
项目管理
在项目中，通过对任务、时间、资源等进行分类与整理，有助于更好
地管理项目进度和预算。
02
决策支持
通过对市场、竞争对手、客户需求等数据进行分类与整理，可以为决
策者提供更有价值的信息。
03
提高工作效率
通过对工作流程的优化和分类，可以提高企业的工作效率，减少不必
要的时间和资源浪费。
社会组织中的应用案例
探究型课件
引导学生进行问题解决和自主探究 ，培养其创新思维和实践能力。
按照时间顺序分类
按照时间顺序分类课件
01
根据课程进度和时间顺序安排课件内容，如从易到难、从简单
到复杂等。
单元顺序分类
02
根据教材的单元顺序进行分类，将同一单元的课件放在一起。
课时顺序分类
03
按照每节课的课时安排进行分类，将同一课时的课件放在一起
公共管理
通过对公共事务、市民需求、部门资源等内容的分类与 整理，有助于提高公共管理的效率和效果。
提高行政效率
通过对工作流程的优化和分类，可以提高政府机构的行 政效率和服务质量。
05
总结与展望
分类与整理的重要性和应用价值
提高工作效率
通过对课件进行分类和整理，可以帮助学生、教师或企业员工更 快速地查找所需信息，提高学习和工作效率。
通过对工作内容的分类与整理，个人可以更清晰地看到任务的结构和优先级，有助于提高 工作效率。
增强记忆力
通过将信息进行分类和整理，可以更好地记忆重要内容，特别是在备考或学习新知识时。
组织信息
在写作、报告或演示中，通过对信息的分类与整理，可以使内容更结构化、更有逻辑性， 更容易被读者理解。
企业中的应用案例

和淘气一起整理房间吧！
淘气的房间
你能帮助淘气整 理房间吗？
淘气的房间
把在学校需要用的书 和本放在书包里，其 余的书和本放在柜子 的上层。
淘气的房间
把笔装在文具盒里， 装好后也放在书包 里，再把书包放在 桌子上。
淘气的房间
把篮球、足球、魔 方和玩具熊放在柜 子的中层。
淘气的房间
把上衣、裤子叠好，放 在柜子的最下层，袜子 放在衣服的上面。
书本整理在一起放在柜子 的中间；
玩具整理在一起放在柜子 的最上层。
笑笑的房间
被子枕头也摆放的整 整齐齐，看上去美观 舒服。
笑笑的房间
笑笑的物品都是分类摆放 的，像这样把同类的物品 整理在一起的活动，就是 对物品进行分类。
物品具有某种共同属性， 即通常所说的同类。
再看看淘气的房间。
淘气的房间
淘气的房间好凌 乱啊!
4.在水果下面画“√”，蔬菜
√
5.把不同类的圈起来。 （1） （2）
• 课堂小结
这节课你有什么收获？
1.分类的含义：在一堆物品中，把具有相同特征 或用途的物品放在一起。
2.分类的方法：分类时先判断所给的物品中哪些 具有相同的特征、用途等，再把同类的物品放 在一起。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
• 课堂导入
整理前的书架
整理后的书架
如果要看《一千零一夜》，你更愿意从 哪个书架上找?说说你是怎么想的。
• 新知探究
参观一下两位小朋友笑笑和淘气的家。
笑笑的房间
淘气的房间
看一看，说一说。先看看笑笑的房间。
笑笑的房间
笑笑的房间真整 齐啊!
笑笑房间的物品是怎样摆放的？
笑笑的房间

2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 3 单元 分类与整理
第 3 课时 练 习 课
练习课 1、在水果下面画√，蔬菜下面画○。
√ ○√○
○ √ ○√ ○
2、给会飞的动物圈上红色,给能在水里生 活的动物圈上绿色。
3.填一填．
2只 3种
4.找朋友,把同一种类的植物放在一起编号．
水果：
蔬菜：
5.找出每行中不同的
(1)
(2)
6.把下面的树叶分在三个盘子里，用线连一连。
还可以怎么样分？
练习课
7.
4
8.
5 4 6
ห้องสมุดไป่ตู้
5 5 4
9 .
6 4 3 3
10.
平面图形立体图形
个数 15
13
11.
11.
36 67 8
熊猫 猴子和猫
12.
4
5 36
男生
女生
人数
9
7
13.
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；

2．选择。
（1）把一个平角分成两个角，其中一个是钝角，另一
个一定是（ A ）。
A．锐角
B．直角
C．钝角
（2）小路画了一条长40 cm的（ A ）。
A．线段
B．直线
C．射线
3．如图，共有（ 10 ）个角，其中有（ 4 ）个锐角， （ 3 ）个直角，（ 2 ）个钝角。
4．计算角的度数。 （1）如图，∠3是直角，∠1＝36°，求∠2的度数。
点 方向无限延伸） 方向无限延伸） 方向无限延伸）
联系
是射线或直线的 一部分
是直线的一部分
角的含义
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
角的各部分名称和表示方法 边
1 顶点
边
记作：∠1 读作：角1
角的度量
60°
用量角器量角： 点重合——量角器的中心和角的顶点重合。 边重合——量角器的0°刻度线和角的一条边重合。 读刻度——读角的另一条边所对应的刻度。
∠2＝180°－90°－36°＝54°
（2）如图，∠1＝60°，求∠2的度数。
因为∠1＝90°－∠3， ∠2＝90°－∠3， 所以∠2＝∠1＝60°。
5．画出下面的角。 80°
80°
130°
130°
学习之心不可无 怠惰之心不可有
整理和复习
线和角
线段、射线、直线和角
认识线段、直线、射线 认识角
角的度量 角的分类
认识量角器
用量角器量角 认识几种类型的角 认识几种角之间的关系
画角
认识线段、直线和射线
线段
射线
直线
相无限长
不 度 （可度量）
（不可度量） （不可度量）
同
点 端 2个（不能向两个 1个（可以向一个 0个（可以向两个

同学们：我们刚才分的都是气球，为什么 分类的结果不一样呢？
说一说
在生活中你还见过 哪些分类的现象？ຫໍສະໝຸດ 垃圾分类..超市物品分类
把每行中不同类的下面画 。
1、
2、
快乐选一选（把正确答案的序号填在括号里） 1、下面物品中不是水果的有（ ）
2、下列物品中不属于同一类的有（ ）
3、不是学习用品的有（ ）
问题：仔细观察，你看到了什么？说说 可以怎样分类呢？
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
分类 整理
.
森林动物
.
这就是我的 家了，大家
请进！.
我有一个整洁的 家！很棒吧？
这就是我的 家了！
那好吧。。
真请的进要参观 我的家吗？
好乱哦！ 真丢脸~~~
谁能帮帮 我呀？
这么多气球可以怎 样分类呢？
记录的方式不同，但仔细观察整理的结果， 你有什么发现？
我是把形状一样 的摆成一列
我是这样摆的
我是用图形和文字 记录的。
2.按形状分 类
把他们按照颜色 分一分，你会吗？
我是把颜色一样 的摆成一列
我是这样摆的。
我是这样表示的。
四、认识象形统计图，读图回答问题
1、按颜色分类
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？

青岛版（五年制） 数学 一年级 上册
2 分类与整理
分类整理
小明，帮妈妈把 衣服整理一下。
怎么整理呢？
怎么整理呢？
把爸爸、妈妈和小 明的衣服分开放。
怎么整理呢？
可以把上衣和 下衣分开放。
怎么整理呢？
还可以按照 季节来分。
把蔬菜圈出来。
把水果圈出来。
把动物圈出来。
想一想，可以怎样分？
可以按形状分。
可以按颜色分。
下面的图形可以怎样分? (填序号)
①②
① ②③ ⑤ ⑥④
按形状分
③
④
⑤
⑥
①② ④ ③⑤ ⑥
按点数分
①③ ② ④ ⑤⑥
按颜色分
分类的方法是多种多样的。 我们可以根据不同的标准进行 分类,可以根据物体的形状、 颜色、用途等将物体分类。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练

人教版·数学·一年级·下册
第三单元 分类与整理
按 不 同 的 标 准 分 类 ， 整理分类结果
探究新知 2 分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？
你会怎样分？
小组讨论
1.仔细看图，思考问题。 2.自己试着分一分。 3.在小组内说说自己的分类方法。
我按性别分，男的一组，女的一组。
不同标准下的分类，结果是多样的。 我按年龄分，大人一组，小孩一组。
个数
红色 6个
黄色 8个
蓝色 5个
绿色 5个
(2)根据图表解决问题。
①（ 蓝 ）色和（ 绿 ）色的 同样多。 ②（ 黄 ）色的 最多，比绿色的 多（ 3 ）个。 ③蓝色的 比红色的 少（ 1 ）个。
变式训练
2. 下面是小强折的不同颜色的五角星的数量。
个数
红色 6个
黄色 8个
蓝色 5个
(3)请你再提出一个数学问题，并解答。 (所提问题不唯一) 一共有多少个 ?
8
6
人数
7
7
8＋4＝12（人） 7＋7＝14（人）
你能知道一共有多少人吗？
类别 大人 孩子
性别
男
女
人数
8
6
人数
7
7
你有什么收获？
标准不同
结果不同 总数相同
不分成两组，你有其他的 我分成了四组分，组一方个法家吗庭？一组， 四个家庭分成了四组。
不同标准下的分类，结果是多样的。
分一分
颜色 黄色 绿色 橙色 蓝色
思维训练
按下面的要求分一分。（填序号）
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
分两类： ③ ④ ⑤ ；①②⑥⑦⑧ 。 分三类： ① ③ ； ④ ⑥ ； ②⑤⑦⑧ 。