人教版三年级下册语文知识点
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第1课古诗三首(第2-3页)绝句[唐]杜甫迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
日积月累(第14页)忆江南[唐]白居易江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?第5课守株待兔(第16页)宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株,折颈而死。
因释其lěi耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
第2课燕子(第4页)一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
第3课荷花(第6页)荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦......统编版三年级下册必背内容日积月累(第30页)邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影第9课古诗三首(第34-35页)元日[宋]王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
人教版小学三年级语文下册《绝句》原文、知识点及练习题【原文】绝句〔唐代:杜甫〕两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
【知识点】注释:(1)西岭:西岭雪山。
(2)千秋雪:指西岭雪山上千年不化的积雪。
(3)泊:停泊。
(4)东吴:古时候吴国的领地,江苏省一带。
(5)万里船:不远万里开来的船只。
译文:黄鹂在新绿的柳条间叫着春天,成双作对好喜庆;白鹭排成行迎着春风飞上青天,队列整齐真优美。
那西岭的雪峰啊,像一幅美丽的画嵌在窗框里;这门前的航船啊,竟是从万里之外的东吴而来。
赏析:全诗看起来一句一景,是四幅独立的图景,但诗人的内在情感使其内容一以贯之,以清新轻快的景色寄托诗人内心复杂的情绪,构成一个统一的意境。
一开始表现出草堂的春色,诗人的情绪是陶然的,而随着视线的游移、景物的转换,江船的出现,便触动了他的乡情。
外表上表现的是生机盎然的画面,而在欢快明亮的景象内,却寄托着诗人对时光流逝,孤独而无聊的失落之意,更写出了诗人在重有一线希望之时的复杂心绪,在那希望之外,更多的是诗人对失望的感伤。
诗的上联是一组对仗句。
草堂周围多柳,新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱,一派愉悦景象,有声有色,构成了新鲜而优美的意境。
“翠〞是新绿,“翠柳〞是初春物候,柳枝刚抽嫩芽。
“两个黄鹂鸣翠柳〞,鸟儿成双成对,呈现一片生机,具有喜庆的意味。
次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。
这种长腿鸟飞起来姿态优美,自然成行。
晴空万里,一碧如洗,白鹭在“青天〞映衬下,色彩极其鲜明。
两句中一连用了“黄〞、“翠〞、“白〞、“青〞四种鲜明的颜色,织成一幅绚丽的图景;首句还有声音的描写,传达出无比欢快的感情。
诗的下联也由对仗句构成。
上句写凭窗远眺西山雪岭。
岭上积雪终年不化,所以积聚了“千秋雪〞。
而雪山在天气不好时见不到,只有空气清澄的晴日,它才清晰可见。
用一“含〞字,此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画,近在目前。
欣赏到如此难得见到的美景,诗人心情的舒畅不言而喻。
课堂笔记知识点一、形近字组词。
融(融化) 芦(芦荟) 泛(广泛) 减(减少)隔(隔离) 卢(卢布) 乏(乏味) 喊(喊叫)拂(拂过) 掠(掠起) 偶(偶尔) 纤(纤细)佛(仿佛) 惊(惊讶) 遇(相遇) 迁(迁移)瓣(花瓣) 胀(胀痛) 仿(仿写) 倦(厌倦)辫(辫子) 张(张开) 访(访问) 蜷(蜷缩)二、多音字组词。
散 sǎn 散漫 sàn 分散杆gān 旗杆 gǎn 笔杆挨 āi 挨边 ái 挨饿蚂 mà 蚂蚱 mǎ 蚂蚁骨 gū 骨碌 gǔ 骨头曾céng曾经 zēng 曾祖父圈quān圆圈 juàn 圈养角 jué 角色 jiǎo 牛角三、词语汇总。
(完整)的形象 (碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣裳(伶俐可爱)的小燕子 (光彩夺目)的图画 (旷亮无比)的天空一(本)书 一(段)距离 一(对)复眼 一(个)形象一(只)独角仙 一(朵)荷花 一(阵)微风 一(首)赞歌四、近反义词。
近义词聚拢——(聚集) 偶尔——(偶然) 琢磨——(揣摩)收拢——(合拢) 灵敏——(灵活) 合成——(组成)反义词嫩——(老) 益——(害) 乌黑——(雪白)轻快——(沉重) 活泼——(呆板) 纤细——(粗壮)光彩夺目——(黯淡无光) 顺顺溜溜——(别别扭扭)五、句子修辞手法。
1、有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿去全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
(排比 )静物是凝固的美;动物是流动的美;直线是流畅的美;曲线是婉转的美。
2、荷花挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
(比喻)字典就好像一个不开口的老师。
六、改写句子。
1、多么有趣的一幅图画呀!改成反问句:这难道不是很有趣的一幅图画吗?2、还是不要!那成什么样子!改成陈述句: 还是不要,那不成样子。
3、清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
用关联词合并成一句话:清早,我到公园玩,因为一进门就闻到一阵清香,所以我赶紧往荷花池边跑去。
4 珍珠泉一、生字词:1、多音字:铺 pū铺路 pù店铺尽 jǐn 尽管 jìn 尽责倒 dǎo 倒闭 dào倒立2、近义词朴素—简朴沉积—沉淀3、反义词:整齐—杂乱二、课文分析:1、全文共有6个自然段,可分为三段。
第一段(第1自然段):村子附近有一眼“珍珠泉”。
第二段(第2、3自然段):介绍珍珠泉的美丽景色。
第三段(第4至6自然段):表达了喜爱珍珠泉的情感。
本文通过描写珍珠泉的水很绿、很深、很清,潭底冒出的水沟很美等特点,表达了作者喜欢珍珠泉的思想感情和对家乡的无限热爱之情。
人教版语文三年级下册第一组第4课《珍珠泉》同步练习1. 把下面带点字的音节补充完整。
x q ai j h y h镶.嵌.青苔.蕨.草青褐.色缘.故干涸.答案:iang ian t ue uan e解析:分析:“j q x”跟“v”相拼的时候上面两点应该省略,“yuan ”是整体认读音节。
在做“xiang”“qian”拼音时候,注意不要漏掉了字母“i”.点评:考查“j q x”跟“v”相拼的规则,此题从字音和字形的分析中可以得出答案,应注意读准字音和看准字形,就找出答案了。
2.拼一拼,选一选。
绽(dìng zhàn)开镶嵌(kǎn qiàn)朴素(sùshù)清泉(quán chuán)泼(pōbō)洒青苔(tái tāi)答案:zhàn qiàn sùquán pōtái解析:分析:“绽”加偏旁后读音变为“zhàn”,“嵌”在“镶嵌”中应读为“qiàn”;“青苔”的“苔”注意是“艹”,不要写错了。
点评:考查常用字字形,此题从字音和字形的分析中可以得出答案,应注意读准字音和看准字形,就找出答案了。
3.拼一拼,组词语。
qū()dān()曲担qǔ()dàn()dǎo()shi( )倒dào()似si( )答案:弯曲曲调;担任扁担;打倒倒立;似的相似解析:分析:“曲”和“担”“倒”“似”都是意思变了,读音也就变了,在具体的语境中什么读音就会有什么意思。
人教版三年级下册语文《珍珠泉》知识点整理
1作者简介
生平简介:原名吴兴然。
云南省宜成县人。
高中毕业后当过工人和小学教师,后调《春城晚报》做编辑,曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖,以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项荣誉(yù)。
主要作品:1973年在第一篇儿童文学作品《海花》。
主要作品有《歌溪》《凉山的风》《珍珠雨》等。
2相关背景
泉的成因
泉的形成,主要决定于地质条件。
侵蚀泉是由于河流切割含水层,潜水出露地表面形成的。
最常见于山区沟谷两岸,在由松散土层组成的平原河谷也可见。
接触泉是地形被切割至含水层下面的隔水层时,潜水在含水层与隔水层接触处,流出地表而形成的泉。
溢泉是由于地下水流在前进方向上遇到相对隔水层或隔水体,被迫上涌到地面而形成的泉。
断层泉是断层向下延伸到含水层,使含水层与地表相沟通,含水层中的水位高于地面的海拔高度时,深部的地下水就会自己沿断层流到地面上来而成为泉。
3主要内容
课文是按珍珠泉的所在位置,潭水的四周和泉水涌动的特点,以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的。
全文共六个自然段。
第2自然段~第5自然段是课文的重点部分。
课文开始交待珍珠泉的位置。
第二自然段描写泉水四周的景物,由石头镶嵌,青苔、绿草、野花环绕,就像一个大花环。
泉水色绿且深,清可见底。
第三自然段。
2023年整理——小学备考资料最新人教版三年级语文(下册)各单元知识要点归纳持续不断——连续不断喜出望外——欣喜若狂四、反义词迅速——缓慢沉默——喧闹蕴藏——赤露痛苦——欢乐持续——停止干涸——湿润清澈——混浊端端正正——歪歪斜斜喜出望外——大失所望左顾右盼——目不转睛寂然无声——热门非凡五、形近字组词凉(凉爽)尘(灰尘)钻(钻石)赞(赞美)稚(幼稚)速(速度)炸(炸弹)竭(竭力)掠(掠过)尖(尖锐)沾(沾湿)攒(积攒)唯(唯一)束(花束)昨(昨天)喝(喝水)拭(擦拭)暖(温暖)累(劳累)形(形状)贺(贺卡)恰(恰好)脑(脑袋)掩(掩埋)试(考试)缓(缓慢)紧(紧张)型(类型)架(衣架)哈(哈欠)恼(烦恼)淹(淹没)洒(洒水)咬(咬定)舔(舔食)罐(水罐)酒(酒精)较(比较)添(增添)灌(灌木)六、本单元积累的词语。
1、四字好词:左顾右盼、聚精会神、异口同声、不约而同、喜出望外、七嘴八舌、寂然无声、神气十足、迫在眉睫、持续不断、如愿以偿、羞愧万分、蹑手蹑脚、小心翼翼、如饥似渴2、表示“哭”的词语:啜泣、呜咽、哭泣、抽泣、抱头痛哭3、表示“高兴”的词语:喜出望外、乐不可支、喜不自胜、欣喜若狂、眉开眼笑、喜笑颜开眉飞色舞、欢天喜地、兴高采烈、心花怒放4、表示“看”的词语:瞧、瞄盯、眺望、俯视打量、欣赏、环视注视、端详、仰望、张望、凝视、巡视、审视、东张西望、左顾右盼5、表示“说”的词语:商量、讨论、商谈、议论、表达、回答、陈述、叙述6、表示“想”的词语;思考、思索、考虑、沉思、深思、朝思暮想、左思右想、想方设法、冥思苦想七、一字多义。
1、"光"不光是我―朵,一池的荷花都在舞蹈。
(单、只)明亮的月光照在静静的原野上。
(光线)弟弟把零用钱都花光了。
(一点儿不剩,全没有了)这里的景光一年四季都很美。
(景物)小明光着脚在海滩上跑来跑去。
(露出)我们将全力为国争光。
(光彩;荣誉)2、"抽"他从信封里抽出信纸,展开来读。
人教版三年级语文下册背诵内容第1课燕子一身乌黑光亮的羽毛.一对俊(jùn)俏(qiào)轻快的翅膀.加上剪刀似的尾巴. 凑(cóu)成了活泼机灵的小燕子·才下过几阵蒙蒙的细雨·微风吹拂(fú)着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝·青的草.绿的叶.各色鲜艳的花.都像赶集似的聚拢来.形成了光彩夺目的春天·小燕子从南方赶来.为春光增添了许多生机·在微风中.在阳光中.燕子斜着身子在天空中掠(lǜe)过.唧(jī)唧地叫着.有的由这边的稻田上.一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面.尾尖偶(ǒu)尔沾(zhān)了一下水面.就看到波纹一圈一圈地荡漾(yàng)开去·几对燕子飞倦了.落在电线上·蓝蓝的天空.电杆之间连着几痕细线.多么像五线谱(pǔ)啊!停着的燕子成了音符.谱成了一支正待演奏的春天的赞歌·第2课古诗两首咏(yǒng) 柳唐•贺知章碧玉妆成一树高.万条垂下绿丝绦(tāo)·不知细叶谁裁出.二月春风似剪刀·春日宋•朱熹胜日寻芳泗(sì)水滨(bīn).无边光景一时新·等闲识得东风面.万紫千红总是春·第3课荷花清早.我到公园去玩.一进门就闻到一阵清香·我赶紧往荷花池边跑去·荷花已经开了不少了·荷叶挨(aī)挨挤挤的.像一个个碧绿的大圆盘·白荷花在这些大圆盘之间冒出来·有的才展开两三片花瓣儿·有的花瓣儿全都展开了.露出嫩黄色的小莲蓬·有的还是花骨朵儿.看起来饱胀(zhàng)得马上要破裂似的·这么多的白荷花.一朵有一朵的姿势·看看这一朵.很美;看看那一朵.也很美·如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画.那画家的本领可真了不起·我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花.穿着雪白的衣裳.站在阳光里·一阵微风吹来.我就翩翩起舞.雪白的衣裳随风飘动·不光是我一朵.一池的荷花都在舞蹈·风过了.我停止了舞蹈.静静地站在那儿·蜻蜓飞过来.告诉我清早飞行的快乐·小鱼在脚下游过.告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿.我才记起我不是荷花.我是在看荷花呢·园地一(读读背背写景成语12个)chà zǐ yān bīn yù bò xù群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升hào chòng jù xuán qiào luán夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴第5课翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gǎn)上.一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆·它的颜色非常鲜艳·头上的羽毛像橄(gǎn)榄(lǎn)色的头巾.绣(xiù)满了翠绿色的花纹·背上的羽毛像浅绿色的外衣·腹部的羽毛像赤(chì)褐(hè)色的衬(chèn)衫(shān)·它小巧玲珑(lòng).一双透亮灵活的眼睛下面.长着一双又尖又长的嘴·翠鸟鸣声清脆.爱贴着水面疾飞.一眨眼.又轻轻地停在苇秆上了·它一动不动地注视着泛(fàn)着微波的水面.等待游到水面上来的小鱼·小鱼悄悄地把头露出水面.吹了个小泡泡·尽管它这样机灵.还是难以逃脱翠鸟锐(ruì)利的眼睛·翠鸟蹬(dēng)开苇秆.像箭一样飞过去.叼(diāo)起小鱼.贴着水面往远处飞起了·只有苇秆还在摇晃.水波还在荡漾(yàng)·我们真想捉一只翠鸟来饲(sì)养·老渔翁(wēng)看了看跟我们说:“孩子们.你人知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去.在那陡峭(qiào)的石壁上·它从那么远的地方飞到这里来.是要和你们做朋友的呀!”我们的脸有些发红.打消了这个念头·在翠鸟飞来的时候.我们远远地看着它那美丽的羽毛.希望它在苇秆上多停一会儿·园地二(反义词)zhuò lián zuì piān清对浊廉对贪功对罪正对偏fá liè奖对罚优对劣善对恶勤对懒(写景古诗名句)万壑(hè)树参天.千山响杜鹃·(王维)漠漠水田飞白鹭.阴阴夏木啭(zhuàn)黄鹂·(王维)雨里鸡鸣一两家.竹溪村路板桥斜·(王建)穿花蛱(jiá)蝶深深见.点水蜻蜓款(kuǎn)款飞(杜甫)池上碧苔(tái)三四点.叶底黄鹂一两声·(晏殊)园地三(读读背背——五句表现思想方法的谚语)绳在细处断.冰在薄处裂·(绳子通常断在最细的地方.冰层也总是从最薄的地方裂开·意思的说问题总是出在薄弱环节上·)亲身下河知深浅.亲口尝梨知酸甜·(亲自下河才知道河的深浅.亲口品尝梨子才知道梨的酸甜·比喻任何事只有亲自做了才知道·)莫看江面平如镜.要看水底万丈深·(看问题不能被事物的表象所迷惑.而要透过现象看到事物的本质.这样才能解决问题或躲开危险·花盆里长不出苍松.鸟笼里飞不出雄鹰·(什么环境造就什么样的人或事物.一般不会有太大出入·)日日行.不怕千万里;常常做.不怕千万事·(天天走路.不怕千万里路遥.天天做事.则不怕千万件事多·)第13课和时间赛跑读小学的时候.我的外祖母去世了·外祖母生前最疼爱我·我无法排除自己的忧(yōu)伤.每天在学校的操场上一圈一圈地跑着.跑得累倒在地上.扑在草坪上痛哭·那哀痛的日子持续了很久.爸爸妈妈也不知道如何安慰我·他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了.还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了·“什么是永远不会回来了呢?”我问·“所有时间里的事物.都永远不会回来了·你的昨天过去了.它就永远变成昨天.你再也不能回到昨天了·爸爸以前和你一样小.现在再也不能回到你这么小的童年了·有一天你会长大.你也会像外祖母一样老.有一天你度过了你的所有时间.也会像外祖母永远不能回来了·”爸爸说·爸爸等于给我一个谜语.这谜语比课本上的“日历挂在墙壁.一天撕去一页.使我心里着急”和“一寸光阴一寸金.寸金难买寸光阴”还让我感到可怕;也比作文本上的“光阴似箭.日月如梭(suō)”更让我觉得有一种说不出的滋味·以后.我每天放学回家.在庭(ting)院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头.就知道一天真的过完了·虽然明天还会有新的太阳.但永远不会有今天的太阳了·我看到鸟儿飞到天空.它们飞得多快呀·明天它们再飞过同样的路线.也永远不是今天了·或许明天再飞过这条路线.不是老鸟.而是小鸟了·时间过的飞快.使我的小心眼里不只是着急.还有悲伤·有一天我放学回家.看到太阳快落山了.就下决心说:“我要比太阳更快回家·”我狂(kuág)奔回去.站在庭院里喘气的时候.看到太阳还露着半边脸.我高兴地跳起来·那一天我跑赢了太阳·以后我常做这样的游戏.有时和太阳赛跑.有时和西北风比赛.有时一个暑假的作业.我十天就做完了·那时我三年级.常把哥哥五年级的作业拿来做·每一次比赛胜过时间.我就快乐得不知道怎么形容·后来的二十年里.我因此受益无穷·虽然我知道人永远跑不过时间.但是可以比原来跑快一步.如果加把劲.有时可以快好几步·那几步虽然很小很小.用途却很大很大·如果将来我有什么要教给我的孩子.我会告诉他:假若(ruó)你一直和时间赛跑.你就可以成功·园地四(成语)博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地园地五游子吟孟郊(唐) 【体载】:乐府慈母手中线.游子身上衣·临行密密缝.意恐迟迟归·谁言寸草心.报得三春晖·第21课太阳有这么一个传说:古时候.天上有十个太阳.晒得地面寸草不生.人们热得受不了.就找一个箭法很好的人射掉九个.只留下一个.地面上才不那么热了·其实.太阳离我们有一亿五千万公里远·到太阳上去.如果步行.日夜不停.差不多要走三千五百年;就是坐飞机.也要飞二十几年·这么远.箭哪能射得到呢?我们看太阳.觉得它并不大.实际上它大得很.一百三十万个地球才能抵得上一个太阳·因为太阳离地球太远了.所以看上去只有一个盘子那么大·太阳会发光.会发热.是个大火球·太阳温度很高.表面温度有六千摄氏(shì)度.就是钢铁碰到它.也会变成汽;中心温度估(gū)计是表面温度的三千倍·太阳虽然离我们很远很远.但是它和我们的关系非常密切·有了太阳.地球上的庄稼和树木才能发芽.长叶.开花.结果;鸟兽.虫.鱼才能生存.繁殖(zhí)·如果没有太阳.地球上就不会有植物.也不会有动物·我们吃的粮食.蔬(shū)菜.水果.肉类.穿的棉.麻.丝.都和太阳有密切关系·埋在地下的煤炭.看起来好像跟太阳没有关系.其实离开太阳也不能形成·因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的·地面上的水被太阳晒着的时候.吸收了热.变成了无数水蒸气·水蒸气遇冷.凝(níng)成了无数的小水滴.漂浮在空中.变成云·云层里的小水滴越聚越多.就变成雨或雪落下来·太阳晒着地面.有些地区吸收的热量多.那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少.那里的空气就比较冷·空气有冷有热.才能流动.成为风·太阳光有杀菌(jūn)的能力.我们可以利用它来预防和治疗(liáo)疾病·地球上的光明和温暖.都是太阳送来的·如果没有太阳.地球上将到处是黑暗.到处是寒冷.没有风.雪.雨.露.没有草.木.鸟.兽.自然也没有人·一句话.没有太阳.就没有我们这个美丽可爱的世界·描写月亮的古诗①小时不识月.呼作白玉盘·②月来满地水.云起一天山·③露从今夜白.月是故乡明·④峡深明月夜.江静碧云天·⑤海上生明月.天涯共此时·⑥明月松间照.清泉石上流·园地六(气象谚语)日落胭(yān)脂(zhī)红.无雨必有风·夜里星光明.明朝依旧晴·今夜露水重.明天太阳红·有雨山戴帽.无雨山没腰·久晴大雾必阴.久雨大雾必晴·第25课太阳是大家的西边天上的朵朵白云.变成了红彤彤(tòng)的晚霞.从东山上升起的太阳.到西山上就要落下!一天中太阳做了多少好事:她把金光往鲜花上洒.她把小树往高处拔;她陪着小朋友在海边戏水.看他们扬起欢乐的浪花……太阳就要从西山落啦!她要去哪儿?她要趁人们睡觉的时侯.走向另外的国家·在别的国家里.也有快乐的小朋友.也有小树和鲜花·我知道.此时.那里的小朋友和鲜花.正在睡梦中等她.盼她……园地七(成语)栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝(古诗句)海内存知己.天涯若比邻·(王勃)海上生明月.天涯共此时·(张九龄)久旱(hàn)逢甘雨.他乡遇故知·(汪洙)岁寒知松柏.患(huàn)难见真情·(无名氏)千里宋鹅毛.礼轻情义重·(邢俊臣)第29课古诗两首乞(qǐ)巧作者:林杰七夕今宵(xiāo)看碧霄(xiāo). 牵牛织女渡河桥·家家乞巧望秋月.穿尽红丝几万条·嫦娥作者: 李商隐云母屏风烛(zhú)影深.长江渐落晓星沉·嫦娥应悔偷灵药.碧海青天夜夜心·语文园地八(成语)四面八方七嘴八舌成千上万 (数字式词语)人山人海诚心诚意惟妙惟肖(ABAC式词语)零零星星结结实实郁郁葱葱(AABB式词语)异口同声大惊小怪南辕北辙(含有反义词形式的词语)(歇后语)八仙过海----各显神通孙悟空大闹天空-----慌了神韩(hán)信点兵----多多益善张飞穿针---粗中有细包公断案------铁面无私姜(jiāng)太公钓鱼-----愿者上钩。
人教版三年级语文下册第三单元知识点人教版三年级语文下册第三单元知识点基础知识整理一、字1.我会认生字(共16个):窟窿叼劝缠魏弦悲惨愈嘱审肃晌悦诲2.我会写生字(共36个):寓则窟窿狼叼街劝悔盘缠硬弓魏射箭猎雁弦悲惨愈痛裂叮嘱排靠幅审肃晌悦熟悉诲(一)字音1.平舌音:两则、悲惨、严肃2.翘舌音:盘缠、叮嘱、审视、半晌、熟悉3.易错音:拉弦(xián) 一幅画( fú) 愈合( yù)4.多音字:圈、更(二)字形:1.易错字:窟、窿、叼、肃、魏、雁、街、弓、嘱2.同音字:形近字辨析二、词:1、我会读、会写词语911课,共38个词语,书168页。
(会读、会写、会应用)2. 语文园地三。
“我的发现”和“日积月累”:要会背、会写。
三、句子:1.比喻句:本体和喻体必须是不同类的事物,而且二者之间必须有相似点。
2. 反问句变陈述句:反问句改为陈述句,要去掉反问词(难道、怎么、岂能、岂)和语气词(吗、呢),句尾标点符号也应改为句号。
课文知识整理九、《寓言两则》1、《亡羊补牢》亡:丢失补:修补牢:羊圈;亡羊补牢:丢失了羊修补羊圈。
比喻一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
这则寓言告诉我们:犯了错误要及时改正。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
”3、《南辕北辙》南辕北辙:一个人本来要往南边去,却驾车向北行。
比喻有些人行动和目的是相反的,行动越卖力离目标反而会越远。
这则寓言告诉我们的道理是:认准正确的方向才会成功。
4、课文中能说明这个成语意思的句子是?“楚国在南边,那个人硬要往北边走。
”5、这个人往北走的原因有:马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。
6、我想对这个楚国人说:“朋友,楚国在南边,你却硬要往北边走。
你的马越好,赶车的本领越大,盘缠带得越多,就离楚国越远啊,还是听听劝,快往南走吧!”十、《惊弓之鸟》惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟。
人教版小学语文三年级下册知识点总结和复习要点一、拼音与汉字部分1拼音的正确读写学生应能够准确拼读声母、韵母和声调,特别是要注意多音字在不同语境下的读音变化。
举例:“行”字在“行走”中读“xíng”,在“银行”中读“háng”。
2汉字的识记与书写熟练掌握课本中出现的生字,能正确书写,理解其含义,并能在句子中正确运用。
举例:正确书写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”等生字,并理解它们在句子中的含义和用法。
3形近字与同音字的辨析能够区分形近字和同音字,避免在书写和阅读中出错。
举例:区分形近字“瓣”与“辩”,“莲”与“连”;辨析同音字“密”与“蜜”,“测”与“侧”。
二、词语部分1词语的积累与运用积累课本中的词语,理解词义,能在句子中正确运用,并尝试用多种近义词或反义词替换,丰富语言表达。
举例:积累并运用“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语,并尝试用“优美”替换“翩翩起舞”,“难看”替换“美丽”等。
2成语与四字词语的掌握了解成语和四字词语的来源、含义和用法,能在适当的语境中运用。
举例:掌握并运用成语“旭日东升”、“夕阳西下”、“皓月当空”等描述不同时间的景象;使用四字词语“鸦雀无声”、“人山人海”等形容特定场景。
三、句子部分1句子的完整性与通顺性能构建完整、通顺的句子,注意主谓宾的搭配和句子的逻辑性。
举例:构建通顺的句子,如“春天的公园里开满了五颜六色的花朵,吸引了许多游客前来观赏。
”2句子的扩展与缩写掌握句子的扩展和缩写方法,能根据需要灵活变换句子形式。
举例:缩写句子“清晨,太阳从东方升起来了。
”可以变为“太阳升起来了。
”;扩展句子“小明在看书”可以变为“小明在图书馆里认真地阅读一本有趣的故事书。
”3常见句式的转换了解并掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等句式的转换方法。
举例:将陈述句“这是一本好书。
”转换为疑问句“这是一本好书吗?”;将感叹句“这里的风景真美啊!”转换为陈述句“这里的风景很美。
三年级语文书下册知识归纳
三年级语文书下册知识归纳主要包括以下内容:
1. 字音字形:学习字音的变化规律,认识常见的多音字和同音字。
学习字形结构的书写规范。
2. 词语辨析:学习常见的近义词、反义词和词语辨析。
学会根据上下文和语境来正确理解和使用词语。
3. 字词造句:学习如何正确运用字词造句,提高书面表达的能力。
4. 课文理解:学习阅读理解的技巧,理解课文的主题、情节和寓意。
5. 作文写作:学习如何写好一篇完整、连贯的作文,提高语言表达能力。
6. 古诗文欣赏:学习欣赏传统文化的古诗文,理解其中的意境和情感。
7. 标点符号和排比句:学习标点符号的使用规则,了解排比句的特点和用法。
8. 对联和绕口令:学习制作对联的方法,提高语言的艺术性和趣味性。
9. 记叙文和描述文:学习写好记叙文和描述文,准确表达事物的特点和过程。
10. 文言文体验:初步接触文言文,理解其与白话文的区别和特点。
这些知识点涵盖了语文书下册的主要内容,通过学习这些知识点,学生能够提高语文水平,提升阅读和写作能力。
三年级语文下人教版课堂笔记一、《语文课堂笔记》1.第一课《小白菜》本课主要讲述了小动物兔子的故事。
通过观察和描写小白菜的特点,引导学生学会用简洁准确的语言表达事物。
2.第二课《亲爱的小伙伴》本课通过描述动物的特点以及小伙伴之间的互动,引导学生理解人与人之间相互关心的重要性,培养他们待人友善的品质。
3.第三课《便面》本课通过描述小男孩做的便面,引导学生培养烹饪技能的重要性,并通过慎重选择材料、保持清洁卫生等方面进行指导。
4.第四课《小太阳和小尾巴》本课通过描述小太阳和小尾巴的故事,引导学生学会区分事物的大小、方位等,培养他们的观察能力。
5.第五课《小狐狸看戏》本课通过描述小狐狸看戏的情景,引导学生了解到眼睛是感知事物的重要器官,教会他们如何正确使用眼睛。
6.第六课《小猩猩过生日》本课通过描述小猩猩过生日的场景,引导学生了解到生日是一个特殊的日子,培养他们对待朋友的关心和友善的态度。
7.第七课《大雄鸡》本课通过描述大雄鸡的故事,引导学生学会珍惜友谊,肯定和鼓励他人的积极作用。
8.第八课《善良的小老鼠》本课通过描述小老鼠帮助别人的故事,引导学生学会善良、乐于助人,培养他们与他人和睦相处的能力。
9.第九课《小猪和小家》本课主要讲述了小猪建造自己的小家的故事。
通过描述小猪的努力和坚持,引导学生学会刻苦努力的品质,培养他们积极向上的态度。
本课通过描述晴天和阴天的特征以及人们的活动,引导学生学会观察和感知自然现象,了解到天气对人们生活的影响。
11.第十一课《小羊吃草》本课通过描述小羊吃草的情景,引导学生了解到食物对动物和人类的重要性,培养他们珍惜食物的意识。
12.第十二课《小蝌蚪找妈妈》本课通过描述小蝌蚪寻找妈妈的故事,引导学生了解到蝌蚪经历了幼年时期的变化,加深他们对生命的认识。
13.第十三课《小鱼的梦》本课通过描述小鱼的梦境,引导学生学会用合理的方式表达自己的梦想,积极向上地追求梦想。
14.第十四课《小鸟的伤》本课通过描述小鸟摔伤后,得到其他小动物的帮助和关爱,引导学生学会关心他人,培养他们同情心和爱心。
三年级语文下册第三单元11 赵州桥必背知识点人教版三年级语文下册第三单元第11课 《赵州桥》的必背知识点可以归纳如下:一、生字与词语生字:包括 “赵、省、县”等,需要掌握其读音、书写及在课文中的含义。
词语:如 “石匠、设计、横跨、创举、智慧、历史”等,这些词语在课文中多次出现,对理解课文内容至关重要。
二、多音字“省”字有两个读音,分别为shěng(节省)和xǐng(反省)。
“横”字也有两个读音,分别为héng(横竖)和hèng (蛮横)。
“爪”字根据语境不同,可读作zhǎo(前爪、爪牙)或zhuǎ(鸡爪、狗爪)。
“济”字可读作jì(救济)或jǐ(人才济济)。
三、近义词与反义词近义词:如 “闻名”与 “有名”,“雄伟”与 “宏伟”,“坚固”与 “牢固”等,这些词语在表达上相近,有助于丰富学生的词汇量。
反义词:如 “减轻”与 “加重”,“容易”与 “困难”,“节省”与 “浪费”等,通过对比学习,可以帮助学生更好地理解词语的含义和用法。
四、课文内容与结构课文内容:介绍了赵州桥的地理位置、建造年代、设计者、外形特点以及历史价值。
赵州桥是我国著名的石拱桥,体现了古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。
课文结构:课文按照“总—分—总”的结构进行编排。
第一部分概述赵州桥的基本情况;第二部分详细介绍赵州桥的特点;第三部分总结赵州桥的历史价值。
五、重点句子与段落中心句:“赵州桥非常雄伟。
”这句话概括了赵州桥的主要特点,是课文的核心句子。
过渡句:“这座桥不但坚固,而且美观。
”这句话起到了承上启下的作用,连接了课文的前后两部分。
关键段落:第二、三自然段详细介绍了赵州桥的坚固和美观特点,是课文的重点段落。
六、知识点拓展赵州桥的设计特点:全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
这种设计在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
三年级下册语文必考知识点
以下是三年级下册语文的一些必考知识点:
1. 生字:学生需要掌握一定数量的生字,包括会读、会写、会组词等。
2. 词语:学生需要掌握一定数量的词语,包括成语、谚语、俗语等,以及近义词、反义词等。
3. 句子:学生需要掌握一定数量的句子,包括句型、句式、修辞手法等。
4. 阅读理解:学生需要提高阅读理解能力,包括对文章内容的理解、对作者意图的把握、对文章结构的分析等。
5. 写作:学生需要提高写作能力,包括对不同文体的写作技巧的掌握、对语言文字的运用能力等。
6. 文学常识:学生需要了解一些基本的文学常识,如作家、作品、文学流派等。
7. 古诗词:学生需要背诵一定数量的古诗词,并理解其含义和意境。
以上是三年级下册语文的一些必考知识点,学生需要认真学习和掌握,以提高语文水平。
三年级语文下册第三单元10 纸的发明必背知识点人教版三年级语文下册第三单元第10课 《纸的发明》的必背知识点可以归纳如下:一、基础知识1. 生字与词语生字:包括“创、携”等9个生字,需要认识并会读。
词语:如“造纸术、伟大、文字、记录”等词语,需要会写并理解其意义。
2. 多音字累:lèi(劳累)、lěi(积累)、léi(果实累累)鲜:xiān(鲜花)、xiǎn(朝鲜)注意多音字的不同读音和用法。
二、课文内容1. 四大发明中国的四大发明是造纸术、印刷术、指南针和火药,其中造纸术是本课学习的重点。
2. 纸的发明过程远古时代没有纸,人们将字刻于龟甲、兽骨上 (甲骨文)。
周朝时,用竹简、木简、帛写字著书。
西汉时,劳动人民发明用丝絮造纸,后来用麻纤维造纸。
东汉元兴元年 (公元105年),宦官蔡伦改进造纸术,采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸,使纸的产量大增。
3. 造纸术的传播与影响唐朝时,造纸术开始外传至朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。
造纸术的发明和传播极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
三、课文结构总—分—总第一部分 (第1自然段):总述造纸术对世界文明发展的巨大作用。
第二部分 (第2自然段):简述没有纸时人们记录事情的不便。
第三部分 (第3、4自然段):详细介绍纸的发明过程。
第四部分 (第5自然段):总结造纸术的传播路径及其对世界的重要影响。
四、重点句子与段落重点段落:第2、3、4自然段,讲述了纸的发明和造纸方法的传播,是课文的核心内容。
重点句子:如“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
”这句话详细描述了蔡伦改进造纸术的具体过程。
五、理解与感悟蔡伦的聪明才智:通过蔡伦改进造纸术的过程,体会其聪明才智和对人类文明的贡献。
纸的发明意义:理解纸的发明对人类社会进步和文化发展的重要意义。
六、拓展知识其他三大发明:了解中国其他三大发明 (印刷术、指南针、火药)的基本情况及其对世界的影响。
部编人教版小学三年级语文下册知识点归纳小学三年级语文下册知识点归纳(人教版)一、词语部分(一)听写词语聚拢增添荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓饱胀衬衫裸露舒适特殊饲养窟窿盘缠后悔劝告寓言裂开打猎燕子大雁安慰犹豫将来照顾议论稚嫩享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在预防繁殖悬挂年龄晚霞漆黑售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼灌溉渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲悲惨叮嘱羡慕疲倦裁剪射箭舒缓替换奔腾仿佛黎明缺少队伍探索竭尽全力迫在眉睫翩翩起舞无影无踪恋恋不舍审视纠正(二)多音字zháo (着火)(着急) diào (调动)(调课) jiǎ(假装)(假说)着zhe (看着)调假zhuá(着落) (着手) tiáo (调皮)(调整) jià(放假)(假期)sì(似乎)(相似) jiàng(将士)(将领) zhāo(朝阳)(朝霞)似将朝shì(似的) jiāng(未来)(将军) cháo(朝代)(朝向)piào (漂亮) chóng(重复)(重逢) chǔ(处境)(处理)漂piǎo (漂白) (漂染)重处piāo(漂浮)(漂流) zhòng(重量)(重要) chù(住处)(处所)chòng(冲劲)(冲着) hái (另有)(还是) dǎo (倒闭)(摔倒)冲还倒chōng(冲水)(冲锋) huán(还手)(归还) dào (倒背如流)(倒是) piàn(便宜)(便价) mò(淹没)(沉没) shān (扇动)(扇风)便没扇biàn(方便)(便利) méi (没有)(没事) shàn (扇子)(扇贝)mú (模型)(模样) gěi (送给)(递给) shě(取舍)(舍得)模给舍mó (模范)(模型) jǐ (给予) shè (宿舍)(房舍)jiāo(教书) (教书匠) xiào(学校)(校园) xì(关系)(系列)教校系jiào(教学) (教育) jiào(校对)(校正) jì(系鞋带)(系上)chāi (出差)(差事) luò(落后)(落实) cān (参加)(参选)差chà (相差)(差得远)落là (丢三落四)参chēn(参差不齐) cī (参差) lào(落下)(落枕) shēn(海参)(人参)chā (差别) (差异)juàn(羊圈)(牛圈) fèng(缝隙)(裂缝) xuē(削减)(削弱)圈缝削quān(圆圈)(圈套) féng(缝补) xiāo(削皮)(削笔)zài(运载)(载货)载Zǎi(记载)(刊载)(三)在括号中填上适当的词语1、填形容词(乌黑光亮)的羽毛(俊俏轻快)的翅膀(活泼机灵)的小燕子(整整齐齐)的队伍(尖尖)的嘴巴(红色的)的爪子(灵活透亮)的眼睛(陡峭的)的石壁(清脆)的叫声(光彩夺目)的春天(美丽可爱)的世界(灿烂)的阳光(碧绿)的大圆盘(嫩黄色)的小莲蓬(洁白)的衣裳(心爱)的翠鸟(美丽)的鲜花(芬芳)的花香(清朗)的光辉(甜蜜)的微笑(绿茸茸)的草地(金灿灿)的金子(红艳艳)的花朵(黄澄澄)的稻田(白茫茫)的雾(黑乎乎)的山洞(红彤彤)的太阳(软绵绵)的沙发(绿油油)的禾苗(暖烘烘)的房间(雪白)的浪花(珍贵)的礼物(洪亮)的声音(坚强)的意志(严肃)的神情(清澈见底)的小溪(成千上万)的燕子结结实实的(橡树)天空(湛蓝深远)森林(郁郁葱葱)河水(清澈见底)空气(清新甜润)大雪(漫天飞舞)山路(弯弯曲曲)楼房上(彩旗飘扬)草地上(鲜花盛开)街道上(人山人海)马路上(人来车往)教室里(鸦雀无声)天空中(星光闪烁)竭尽全力地(救援)锲而不舍地(工作)聚精会神地(上课)七嘴八舌地(讨论)(认认真真)地看(开开心心)地唱(快快乐乐)地玩(老老实实)地画(慢慢吞吞)地走(吞吞吐吐)地说(目不转睛)地盯着(情不自禁)地欢呼(迫不及待)地开电脑(恋恋不舍)地分开(亲切)地说(安全)地飞行美得(耀眼)乐得(精彩)(轻松)时间过得(飞快)节目表演得(精彩)吓得(心惊胆颤)(面如土色)2、填动词(掩饰)痛楚(停止)哭泣(购买)药品(皱着)眉头(握紧)拳头(擦拭)酒精(商量)事情(讨论)总是(检阅)队伍(纠正)错误(叨)小羊(劝)邻居(射)大雁(画)杨桃(鼓着)腮帮子(挺着)大肚子(瞪着)眼珠子(竖着)大拇指(拍)肩膀(耸)鼻子(伸)脖子(壮)胆子(换)衣服(拿)手杖(追)太阳(提)手袋(迈开)脚步(闭)眼睛(举起)小手(袒护)痛楚(吸取)经验(抢救)生命(伸展)枝条(抄)生字(端)盘子(种)庄稼(扛)大米(救_燕子(砍)树木(劝)朋友(登)高山(燃烧)着熊熊大火(奔腾)着朵朵浪花(飘浮)着朵朵白云(排除)忧伤(增添)生机(发出)警报(打消)念头气得(七窍生烟)、(冒烟)吓得(落荒而逃)(撒腿就跑)(到处逃窜)3、填量词一(对)翅膀一(支)赞歌一(阵)风一(朵)荷花一(幅)画一(片)花瓣一(首)歌曲一(缕)阳光一(身)羽毛一(眼)清泉一(束)金光一(串)珍珠一(把)斧头一(件)事一(双)小手一(块)庄稼地一(个)山坡一(座)大山一(句)话一(条)小河一(道)深沟一(场)大雨一(栋)楼房一(束)鲜花一(颗)牙齿一(面)红旗一(次)旅行一(台)电脑一(张)嘴巴一(列)火车一(张)报纸一(件)衬衫一(篇)课文一(辆)车一(台)节目一(杯)水一(轮)红日一(份)帐单一(门)绝招一(条)公路(四)形近字倦(疲倦)(困倦)稻(稻田)(水稻)载(运载)(载货)蜻(蜻蜓)圈(羊圈)(圆圈)蹈(舞蹈)(手舞足蹈)裁(裁剪)(裁员)睛(眼睛) 悔(后悔)(悔恨)既(既然)(既而)响(音响)(响亮)默(默写)(沉默)诲(教诲)(诲人不倦)即(即使)(立即)晌(晌午)(半晌)墨(墨水)(墨绿)殖(繁殖)(殖民地)渴(口渴)(渴望)睡(睡觉)(午睡)洒(洒水)(洒满)值(值日)(价值)喝(喝水)(喝采)唾(唾沫)(唾液)酒(喝酒)(红酒)炼(冶炼)(锻炼)竖(竖立)(竖起)罐(陶罐)(水罐)陡(陡峭)(笔陡) 练(练)(操练)坚(坚定)(坚强)滙(灌溉)(灌注)徒(徒弟)(师徒)辩(辩论)(争辩)借(借书)(乞贷)说(语言)(撒谎)副(帮手)(副业) 辨(分辨)(辨别)猎(猎人)(打猎)悦(喜悦)(悦耳)幅(篇幅)(幅度) 辫(辫子)惜(可惜)(怜惜)脱(脱离)(逃脱)逼(逼迫)(逼供)挣(挣脱)(挣扎)吵(吵架)(争吵)缘(缘分)(因缘)舔(舔毛)(舔水) 睁(眼睁睁)(睁眼)抄(抄写)(抄书)绿(绿色)(碧绿)添(添加)(增添)竟(毕竟)(竟然)底(底面)(底下)晓(晓得)(破晓)渐(逐渐)(渐进) 兗(竞赛)(竞技)抵(相抵)(抵制)饶(丰饶)(宽恕)惭(惭愧)(自惭) 盆(脸盆)(盆地)偷(小偷)(偷看)佛(仿佛)(佛祖)幕(夜幕)(屏幕) 盘(盘缠)(盘子)愉(愉快)(欢愉)拂(吹拂)(拂晓)慕(羡慕)(爱慕) 鸭(鸭子)(水鸭)搏(搏击)(搏斗)校(学校)(校园)络(网络)(熟络) 鸦(乌鸦)(鸦片)博(博学)(博士)较(比较)(计较)洛(洛阳)宿(住宿)(宿舍)暖(和煦)(温暖)俊(英俊)(俊杰)疼(心疼)(疼爱) 缩(缩小)(紧缩)缓(缓慢)(缓缓)梭(穿梭)(梭子)痛(痛苦)(疼痛) 狠(凶狠)(狠毒)异(奇异)(异同)继(继续)(继承)旅(旅行)(旅游)狼(狼狈)(大灰狼)导(向导)(教导)断(断裂)(断开)旋(回旋)(旋转)(五)同音字cuì fù bì jiàn lì yù清(脆) (腹)部墙(壁)弓(箭) (厉)害(愈)合(翠)鸟(复)(碧)绿利(剑) (历)史(寓)言liè yàn shū suō jù gù(猎)人大(雁) (舒)服(缩)小团(聚) (故)事(裂)开(燕)子特(殊)穿(梭) (俱)乐部照(顾)zhì xiǎng xiāo zhēn jì mò(志)气(享)受今(宵)眼(睁)睁立(即)沉(默)(稚)嫩(响)亮云(霄) (挣)扎(既)然(墨)绿(制)造思(想) (消)灭(争)气(寄)信淹(没)yì fàn xī shǔ tuó tāo(议)论吃(饭)熟(悉)老(鼠) (驮)米(掏)钱(意)思(犯)人(熄)灭(暑)假骆(驼) (滔)滔不绝(六)反义词危险对(安全)轻松对(沉重)相信对(怀疑)减少对(增加)容易对(困难)宽敞对(狭窄)成功对(失败)暂时对(永远)柔软对(坚硬)喜悦对(哀伤)深对(浅)疏对(密)富对(穷)输对(赢)笑对(哭)幸福对(痛苦)出现对(消失)开始对(结束)安静对(喧哗)弯曲对(笔直)扩大对(缩小)黑暗对(光明)好对(坏)快乐对(悲伤)升对(降)出现对(消失)隐藏对(显露)一无所有对(应有尽有)高兴对(快乐)粗鲁对(温柔)防备对(进攻)错误对(正确)藐小对(粗大)沉重对(轻盈)前进对(后退)喜对(悲)轻柔对(粗重)劣对(优)懒对(勤) 动对(静)功对(过)偏对(正)善对(恶)得对(失)吞对(吐)进对(退)始对(终)呼对(吸)憎对(爱)略对(袢)攻对(守)是对(非)(七)近义词舒适----舒服叮嘱----嘱咐审视----审察假若----假如温暖----暖和宽敞----宽阔壮观----雄伟安静----宁静喜悦----快乐立即----立刻喜爱----喜欢增添----增加疲倦----疲劳纠正----改正挑选----挑拣灵巧----灵活启示----启发清楚----明白赞扬----赞美迅速----快速、神速机灵----机警、灵动好像----好似、犹如、好像(八)一字组多词赞(赞叹)(赞扬)(赞美)复(复(重复)(重复)渡(渡过)(过渡)(渡船)顾(顾客)(顾及)(顾问)愉(愉快)(愉悦)(九)各种各样的说1、高兴的时候:微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说2、生气的时候:严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说3、疑惑的时候:惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问二、句子1、比喻句。
三年级下语文一二单元知识点
第一单元,知识考点
1、《古诗三首》常以诗句默写、翻译等形式进行考查。
同学们一定要牢记三首古诗的作者,会默写和每一首古诗所表达的情感。
2、《燕子》一文,第1~3自然段,常以课内阅读的形式进行考查。
孩子可多读读这几自然段,并能准确理解其中的意思。
3、《荷花》一文,第2~4自然段长以按课文原文填空、仿写句子、阅读理解的形式进行考查。
4、《昆虫备忘录》常以课内阅读的形式进行考查。
第二单元,知识考点
1、《守株待兔》常以课内阅读的形式进行考查。
这篇课文是这一单元的重点课文,需要孩子准确理解故事所蕴含的道理。
2、《陶罐和铁罐》一文,常以阅读理解的形式进行考查。
3、《狮子和鹿》一文,常以课内阅读的形式进行考查。
4、《池子与河流》中出现了反问句、比喻句,常以句型转换、仿写等形式进行考查。
人教版三年级下册语文复习重点知识一、课文背诵:1课、2课、3课、5课(1、2、3段)、11课(18段)、13课(5、6、7、9、10段)21课(8段)、25课、29课二、课后题1、第7页(背诵)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
意思:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像是用碧玉装扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
意思:因为有了春风,才会有万紫千红的春天。
2、55页。
关于珍惜时间的格言。
(默写)1少壮不努力,老大徒伤悲。
2 花有重开日,人无再少年。
3一日之计在于晨,一年之计在于春。
4黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
5光阴似箭,日月如梭。
6一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
【课外】1最严重的浪费就是时间的浪费。
2莫等闲,白了少年头,空悲切。
3时间就是生命。
3、95页描写月亮的诗句(默写)1小时不识月,呼作白玉盘。
2月来满地水,云起一天山。
3露从今夜白,月是故乡明。
4峡深明月夜,江静碧云天。
【课外】1海上生明月,天涯共此时。
2明月出天山,苍茫云海间。
三、语文园地:(园地一)1、每个词中两个字的意思相反。
(会背会默写)动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后2、量词填空。
(15页)3、1描写花草的词语:群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱课外:万紫千红春暖花开鸟语花香2描写日月的词语:喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空3描写山峦的词语:崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴(园地二)1写比喻句。
(31页背诵)蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
【课外】1小弟弟的脸红扑扑的,看上去真像一个大苹果,我真想去咬上一口。
2运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
3北极星像盏指路灯一样挂在天空。
2、反义词(背诵)清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒是对非宽对窄升对降曲对直有对无3、古诗名句(背诵默写)万壑树参天,千山响杜鹃。
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。
(园地三)1、反问句变否定句(48页)2、比喻句(背诵)3、表现思想方法的谚语。
(背诵默写)绳在细处断。
冰在薄处裂。
亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜,要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
(园地四)1、同音字69页(默写)2、补充填空。
(背诵)3、有关读书学习的四字词语(默写)博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地(园地五)1、一字多义2、不同树种的特点(背诵)榆树高,槐树壮,梧桐树叶像手掌。
石榴开花红似火,桂树花开十里香,桑树结果紫又甜。
松树四季披绿装,棕树喜暖在南方,橡树耐寒守边疆。
3、关于母爱的一首古诗。
《游子吟》唐孟郊(背诵默写)本诗名句:谁言寸草心,报得三春晖。
(园地六)1、多音字:(103页)教降圈缝便重2、调味品顺口溜草本蒜,木本椒,大葱生姜做佳肴。
食盐咸,米醋酸,豆瓣辣酱味道鲜。
3、和气象有关的农谚(默写)日落胭脂红,无雨必有风。
夜里星光明,明朝依旧晴。
今夜露水重,明天太阳红。
有雨山戴帽,无雨山没腰。
久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
(园地七)1、AABC式词语:(默写)栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝2、描写友情的诗句。
(默写)海内存知己,天涯若比邻。
海上生明月,天涯共此时。
久旱逢甘雨,他乡遇故知。
岁寒知松柏,患难见真情。
千里送鹅毛,礼轻情意重。
3、趣味语文:说言(背诵)表示吉祥的话叫吉言/精炼著名的话叫格言/应允别人的话叫诺言/诚恳劝告的话叫忠言/宣誓所说的话叫誓言/临走写下的话叫留言/不满抱怨的话叫怨言/生前留下的话叫遗言。
(园地八)1、形近字(会正确组词137页)2、不同类型的四字词语(默写)含有数字的词语:四面八方七嘴八舌成千上万五颜六色五光十色三心二意瞻前顾后贪生怕死顶天立地三长两短ABAC式的词语:人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样百发百中无影无踪自言自语自高自大无法无天无边无际一心一意AABB式的词语:零零星星结结实实郁郁葱葱平平安安明明白白含有反义词的:异口同声大惊小怪南辕北辙里应外合前仰后合ABCC式的词语:千里迢迢议论纷纷白发苍苍喜气洋洋风尘仆仆AABC式的词语:头头是道步步为营津津有味依依不舍井井有条ABB式的词语:沉甸甸白花花绿油油红彤彤亮晶晶孤零零有动物名的成语:鼠目寸光九牛二虎守株待兔望子成龙画蛇添足天马行空马到成功杀鸡吓猴鸡飞狗跳笨鸟先飞3歇后语:八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩【课外】曹操用计——又奸又滑孙悟空七十二——变花样多猪八戒照镜子——里外不是人张飞睡觉——不闭眼哑巴吃黄连有苦说不出小葱拌豆腐——一清二白本学期学过的神话故事有:女娲补天、夸父追日,课下我还读过的神话故事有:嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海。
本学期学过的寓言故事:惊弓之鸟、亡羊补牢和南辕北辙。
课外还读过的寓言故事:画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、刻舟求剑。
本学期我们学的成语故事有:买椟还珠和画龙点睛,课外我还读过一些:指鹿为马、胸有成竹、天下无双、后来居上等。
四、多音字:挨禁咽塞载五、按课文内容填空1、听到消息后,居民们纷纷(走出家门),冒着(料峭的春寒),顶着(满天飞舞的大雪),踏着(冻得坚硬的山路),四处寻找(冻僵的燕子)。
列车(开动了)。
载着(燕子的列车),带着(人类的友情)驶向远方。
燕子在车厢里(唧唧喳喳),仿佛(在向人类致谢)。
2、山谷中,早先有过一个(美丽的小村庄)。
山上的森林(郁郁葱葱),村前河水(清澈见底),天空(湛蓝深远),空气(清新甜润)。
什么都没有了——(所有靠斧头得到)的一切,包括那些锋利的斧头。
3、《亡羊补牢》告诉我们:做错了事或出了问题,及时改正或补救,还不晚。
《南辕北辙》告诉我们:做任何事,要是选错了方向,无论怎样努力,也是达不到目的的。
4、它飞得慢,叫的声音很悲惨。
飞得慢,因为(它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛);叫得悲惨,因为(它离开同伴,孤单失群,得不到帮助)。
它一听到弦响,心里(很害怕),就(拼命往高处飞)。
它(一使劲),伤口(又裂开了),就(掉了下来)。
5、所有(时间里的事物),都永远(不会回来了)。
这个谜比“(一寸光阴一寸金),(寸金难买寸光阴)”还让我感到(可怕),比“(光阴似箭),(日月如梭)”更让我有一种(说不出的滋味)。
虽然明天还会有(新的太阳),但永远不会有(今天的太阳了)。
后来的(二十年里),我因此(受益无穷)。
虽然我知道人永远(跑不过时间),但是可以比原来(跑快一步),如果(加把劲),有时可以(快好几步)。
那几步虽然(很小很小),用途却(很大很大)。
假若你一直(和时间赛跑),你就可以(成功)。
6、(国庆节)到了。
多么(盛大的节日)!多么(隆重的检阅)!街道上(人山人海),楼房上(彩旗飘扬),主席台上站满了(国家领导人)和(外国贵宾)。
这个小伙子真棒,因为他(走在队伍前面,走得那么好,又那么精神)。
这些小伙子真棒,因为这些儿童队员(让残疾队员参加检阅队伍,并让他走在第一排,呵护他,不伤害他,不歧视他)。
7、既然你错了,就应该(第一个伸过手)去请他原谅,而不应该(向一个比你高尚的朋友)举起戒尺!8、阮恒那(不时的啜泣)变成(持续不断)的低声哭泣。
他眼睛(闭着),用牙咬着(自己的小拳头),想竭力(制止抽泣)。
医生用轻柔的声音说:()9、太阳离我们有(1.5亿公里远)。
它(大得很),(130万个地球)才能抵得上(一个太阳)。
太阳会(发光),会(发热),是个(大火球)。
太阳和我们的关系(非常密切)。
太阳光有(杀菌的能力),我们可以利用它来(预防和治疗疾病)。
地球上的(光明和温暖),都是(太阳送来的)。
如果(没有太阳),地球上将(到处是黑暗),(到处是寒冷),没有(风、雪、雨、露),没有(草、木、鸟、兽),自然也(不会有人)。
一句话,(没有太阳),就没有我们(这个美丽可爱的世界)。
10、(1969年7月20日),(两名美国宇航员)首次登上月球,第一眼看到的就是(十分奇异的景色):这里的天空(黑沉沉的),表面却(洒满灿烂的阳光)。
月球上满是(尘土、岩石和环形山),(没有水),没有(任何生命)。
月球是(一片荒漠)。
11、昨天倒在(原野的夸父),已经变成了(一座大山)。
山的南边,有一大片(枝叶茂密)、(鲜果累累)的桃林,那是(夸父的手杖)变成的。
六、宽带网、资料袋和导语。
(熟读)1页、13页、16页、17页、44页、51页、92页、95页、111页、117页、124页七、习作:(多读一些相关的作文)园地一:用一段话介绍自己的家乡。
园地二:我们应该怎样保护自己的生活环境。
园地三:介绍自己的外貌、性格或爱好。
园地四:你有哪些本领?是怎样学会的?写一写。
园地五:写写你和父母之间,给你留下印象最深的一件事。
园地六:选择一样自己最感兴趣的东西,展开想象,写一写(未来的)。
园地七:把你最想写的内容写下来。