南泉乔戈庄小学徐婉君教学内容：山东美术出版社义务教育课程标准实验教科书五年级上册第9课《站在长城上》教学目标：1、情感态度价值观目标。
体会中华民族的聪明才智和百折不挠的精神，增强民族自豪感和自信心。
2、能力目标。
培养学生搜集、整理信息的能力。
培养学生读图能力。
3、知识目标。
了解长城的地理位置、自然风光以及它的历史、地位、作用。
知道长城是世界上最宏伟的建筑之一。
教学重点难点：通过引导学生了解长城的地理位置、自然风光以及它的历史、地位、作用，知道长城是世界上最宏伟的建筑之一，增强学生的民族自豪感和自信心。
教学准备：教师准备课件。
学生准备搜集有关长城的文字资料。
教学过程：一、激情导入，引出课题1.播放长城图片，学生谈看到长城的感受。
2.教师小结，引出课题。
【设计意图：通过照片初步感受长城的雄伟壮观，激发学生探究的兴趣。
】二、探究长城的相关知识1.去过长城的同学交流登长城的感受。
2.全班交流在哪里见过长城。
预设：电视上书上网上人民币上小结：虽然没有去过长城，但是却都知道长城，可见它的知名度很高。
3.好多外国友人也都慕名而来，美国前总统尼克松，撒切尔、戈尔巴乔夫等372位外国首脑和众多的世界风云人物，游览长城时都给予长城很高的评价。
4. 出示文字资料，指名读，学生交流了解到什么。
总结：游览长城的人真多啊，长城可谓是驰名中外、誉满全球。
1987年，我国的万里长城被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》，成为了全世界热门的文化瑰宝。
【设计意图：使学生感受长城驰名中外，激发学生民族自豪感。
】三、长城的长度及地理位置1.出示长城起止地图，学生交流了解到的信息。
预设：（1）地图上齿状的线就是长城。
（2）长城的东边起点山海关位于河北省。
西边的起点嘉峪关位于甘肃省。
（3）长城经过了河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃，横跨7个省自治区直辖市。
（板书：规模大 7个省区市）总结：长城横跨了7个省市自治区，这么大的规模在世界建筑史上是没有的。
