【强烈推荐】新教材苏教版二年级语文下册:21、欢乐的泼水节(课时练习)
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二年级语文下册第21课欢乐的泼水节教案苏教版【教学要求】1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.会写本课生字,理解由生字组成的词语。
3.知道我国是个多民族国家,初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。
【教学重难点、关键】1.图文结合,理解课文内容。
2.有感情的朗读和背诵课文。
【教学时间】三课时。
【教学过程】第一课时一、导入。
1.板书课题。
2.教学“泼”。
读准字音“po”,怎么记这个字?3.泼水节是哪个民族的节日?为什么叫泼水节?人们相互泼水表示什么意思?读了这篇课文,所有的问题都会迎刃而解的。
二、初读。
1.借助拼音读课文,读准字音,读通句子。
tong hu shi lin2.(出示词语)水桶互相湿淋淋幸福jiao sai ken li ban na象脚鼓赛龙舟不肯离去西双版纳feng huang dai ji凤凰傣族吉祥(1)自读生字词。
(2)你在生字的音、形、义上有什么收获?字音:“赛”:读平舌音。
“湿”:读翘舌音。
“幸”:读后鼻音。
“离、淋”:读边音。
字形:“幸”:不能跟“辛”混淆。
(3)带读,指读,开火车读。
(4)去拼音,齐读词语。
3.把生字词带入课文读一读,把课文读正确、流利。
4.指名分段朗读课文,师生共同纠正。
5.再指名分段朗读。
三、初步了解课文大意。
1.通过朗读课文,你知道刚才老师提的问题了吗?如果知道,你是从哪句话读懂的?2.指名回答。
3.齐读课文。
四、学习第1自然段。
1.自读课文第1自然段。
2.简介:西双版纳凤凰花。
3.“一年一度”是什么意思?4.从第1自然段中,你还知道什么?5.请你带着高兴的心情读第1自然段。
五、教学生字。
课文读的好,字也会写得好。
1.分析字形。
“互”:自学课后笔顺表并描红。
2.指导写字。
“迎”:笔顺为:撇, 竖提, 横折钩, 竖, 点, 横折折撇, 捺。
“幸”:第三笔横要长。
3.生描红,师巡视指导。
作业设计一、看拼音写词。
xiang zheng zhun bei po shui yi nian yi du( ) ( ) ( ) ( )pang bian li qu ken ding shi lin lin( ) ( ) ( ) ( )二、数笔画,填空。
21.《欢乐的泼水节》练习一、看拼音,写字词。
Huān yíng jíxiánɡhùxiāng()()()zhuīgǎn xìnɡfúbùkěn()()()二、在括号里填上合适的词语。
()的泼水节()的鼓点()的象征()地来到三、用下列词语写句子。
互相:______________________________________欢乐:______________________________________四、根据课文内容把下列句子排成一段通顺的话。
()夜深了,人们还不肯离去。
()傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
()清水是吉祥如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多。
()人们互相追赶,互相泼水。
五、课外阅读。
中秋节中秋节,是中国的一个古老节日,因为八月十五这一天是在秋季的正中,所以称为中秋节。
中秋之夜,月亮最圆、最亮,月色也最美。
家家户户把瓜果、月饼等食物,摆在院中的桌子上,一家人一面赏月,一面吃着月饼,正是“天上一轮才捧出,人间万姓仰头看”,这是多么美好的图景。
中秋节的传统食品是月饼,月饼是圆形的,象征团圆,反映了人们对家人团聚的美好愿望。
1.八月十五为什么被称为中秋节?_______________________________________________________________________________________ 2.中秋节为什么要吃月饼?请用“__________”在文中画出来。
3.中秋节有哪些习俗?参考答案:一、欢迎吉祥互相追赶幸福不肯二、一年一度欢乐吉祥如意早早三、同学之间要互相帮助。
欢乐的音乐响起来了,同学们跳起了舞。
四、4132五、1、因为八月十五这一天是在秋季的正中,所以称为中秋节。
2、中秋节的传统食品是月饼,月饼是圆形的,象征团圆,反映了人们对家人团聚的美好愿望。
3、示例:吃月饼、赏月、赏桂花等。
苏教版二年级上册语文《20、欢乐的泼水节》(第二课时)【教学目标】1、学会“互”、“吉”、“祥”、“幸”这四个字,结合字形、字音和字义重点理解这四个字组成的词语。
2、通过重点词句的理解朗读,感受泼水节欢快热烈的场面,体会傣族人民过泼水节的欢乐心情,懂得泼水的象征含义,了解泼水节是傣族人民盛大的传统节日。
【教学重点、难点】1、体会泼水的情景和人们欢乐的心情2、懂得泼水的象征意义【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入1、师:今天我们继续学习第20课,齐读课题。
2、师:通过上节课的学习,这三个词语“西双版纳”、“凤凰花”、“一年一度”,你还会读吗?师:那你用这三个词语回忆一下第一段的内容吗?过渡:泼水节是傣族人民的新年,也是傣族一年中最盛大的传统节日。
当期盼已久的节日到来的时候,人们是怎样欢度的呢?请同学们自由读读第二小节。
二、精读教材,研读课本(一)初步感知1、你仿佛看到了什么画面?人们是什么样的心情?2、请你们再默读一遍课文,一边读一边想画面。
然后试着按“准备——泼水——喜悦”把第二自然段分成3个小部分。
过渡:那我们就去看看傣族人民的准备得如何了吧?(二)精读内容——准备环节1、那人们到底做了哪些准备呢?2、人们做的准备可真多呀!现在你们就是来泼水的傣族人,我来采访一下你们:这位小朋友,泼水节还没开始呢,你来为什么早早地就来到大街上呀?你这么早就准备好清水干什么呀?3、那文中的那几个词语也表示出傣族人民急切的心情?4、原来,你们都盼望着泼水节的到来呀!谁能读出这种期盼?评价:我从“早早、早已”听出你很期盼,谁还想来读?你真重视泼水节,还在水里面滴上香水,撒上花瓣呢!5、既然大家都这么期盼泼水节了!我们一起来读读吧。
过渡:好了,东西准备好了,马上就开始泼水啦!(三)精读内容——感受泼水时的欢乐幸福1、配乐欣赏泼水图片2、小朋友们,泼水节给你留下了什么样印象?3.泼水节这么欢乐,小朋友们一定也想来泼水,那就请你们自己读一读人们是怎样泼水的,找出人们泼水用了哪些动作?4、什么叫灌,什么叫泼呀?5、那用什么“灌”?6、他们不仅灌和泼,还互相追赶呢!你追着我,我追着你。
1.认识本课出现的生字、新词。
2.学习课文,让学生了解我国少数民族中傣族的传统节日。
3.朗读课文。
生字、生词卡片,实物投影,泼水节的资料片。
一 揭示课文题目,故事导入课文1.板书课文题目:欢乐的泼水节。
齐读课文题目。
2.关于“泼水节”还有一个伤感的民间故事呢。
(老师讲解泼水节的来历)由于傣族群众在欢度新年佳节时,要举行别具特色的泼水活动,相互泼水祝福,因此其他民族便称这个节日为泼水节。
关于傣历新年(泼水节)的来历,有一个伤感的民间故事。
传说人间的气候本来由一位名叫捧玛点达拉乍的天神掌管。
他把一年分为旱季、雨季、冷季,为人间规定了农时。
捧玛点达拉乍自以为神通广大,无视天规,为所欲为,乱行风雨,错放冷热,弄得人间雨旱失调,冷热不分,苗秧枯死,人畜遭灾……有位叫帕雅晚的青年,以四块木板当翅膀,飞上天庭找到天王英达提拉,诉说人间的灾难。
帕雅晚想到最高的一层天去朝拜天塔——金沙塔时,不慎撞在天门上,一扇天门倒塌,将他压死在天庭门口。
帕雅晚死后,天王英达提拉开始用计惩处法术高明的捧玛点达拉乍,他变成一位英俊的小伙子,佯装去找捧玛点达拉乍的七个女儿谈情。
七位美丽的妙龄女郎同时爱上了他。
姑娘们从小伙子的嘴里了解到自己父亲的所作所为,既惋惜又痛恨。
七位善良的姑娘为使人间免除灾难,决心大义灭亲。
她们想尽办法探到秘诀,在捧玛点达拉乍酩酊大醉之时,剪下他的一束头发,制作了一张“弓赛宰”(心弦),将为非作歹的捧玛点达拉乍的头颅抱在怀中,不时轮换,互用清水泼洒,冲洗污秽,洗去血迹。
据说这就是人们在新年期间,相互泼水祝福的原因。
傣历新年佳节,多数在傣历的六月下旬,少数民族传统的过节时间,一般是三天(有时为四天)。
第一天相当于阴历的除夕,家家都要打扫卫生,准备过年的食物用品,人们把这天称为“脑”,是个多余的日子,不计算在旧年和新年内,也称为空日。
第二天是傣历的新年,传说这天就是捧玛点达拉乍头颅腐烂之日,这天通常要举行泼水活动,纪念为民除害的天王,互祝平安幸福。
21、欢乐的泼水节教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课10个生字,理解生字组成的词语。
继续学习用部首查字法查字。
3、知道我国是一个多民族的国家。
了解泼水节是傣族人们独有的风俗习惯。
教学重难点1.抓住人们的动作、表情等,感受泼水节的欢乐气氛2.了解泼水所表示的象征意义教学安排两课时第一课时一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,整体感知。
三、精读第一段1、指名读第一段。
2、理解“一年一度”。
指导读出难得、期盼已久的心情。
3、抓住“迎”,指导读出高兴的心情。
全班读。
四、精读第二段(一)1、引读1、2句。
2、指名读“早早、早已”。
从这2个词,你看出什么?生汇报。
3、指导读出人们激动、非常想过节的心情。
(二)学习三、四句1、默读第二段,划出描写人们泼水时情景的句子。
生汇报。
在这个句子中有很多表示动作的词,请你用△把它标出来。
生汇报。
2、多么欢乐的场面啊!你们看!这老人、孩子、姑娘、小伙儿(三)学习第五句1、参加泼水的人可多啦!你最想把这象征着吉祥如意的水泼在谁身上呢?想送出什么样的祝福呢?用这样的句式说一说。
2、播放泼水场面的视频。
3、齐读1、2自然段。
五、小结。
板书:21、欢乐的泼水节幸福第二课时一、复习导入二、精读第四段1、出示课件,《月光下的凤尾竹》响起。
师伴以音乐,渲染气氛,以读代讲第一句。
2、泼水节是傣族人民最隆重的节日,是傣族的新年。
人们除了以泼水来庆祝,还会举行哪些活动呢?请同学们自由朗读第四自然段。
3、生汇报。
板书:唱歌跳舞赛龙舟放烟火4、你见过“象脚鼓”吗?(课件)生介绍,老师补充。
5、文中有个词写出人们非常喜欢这个节日的,是哪个词?(不肯离去)换词理解。
6、指导读出人们高兴、不忍离去的心情。
三、拓展延伸四、背诵全文。
五、教学生字。
六、拓展延伸,总结全文。