2018年三年级语文上册习作5课件(苏教版)完美版
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三年级上册五单元作文苏教版:我喜欢的小动物
三年级上册五单元苏教版:我喜欢的小动物
不知到什么时候,我家门前来了一只小动物,我便把它带回了,一张狐狸一样的脸上镶嵌着一双闪闪发亮的大眼睛,一身咖啡色光滑的皮毛,样子小巧玲珑,性格顽皮淘气,十分惹人喜爱。
在家里,它时常趴在地上,只要一有声音,它就挺起腰、竖起耳,观察四周的动静。
我一向它走来,它无论在干什么,都会马上冲过来,围着我的双退转来转去,像一个爱撒娇的孩子。
每当这时,我都会用食物来喂它,它可贪吃了!一口气能吃好多呢!吃完了东西,它就在小花园里玩耍,每次都玩到一身泥才回来。
如果我在家时没看见它,就拍拍手,它一定会从它藏身的地方飞快地跑过来,趴在我的脚边,仰头望着我,还轻声叫着。
也许你会好奇,我的小动物到底是什么?告诉你吧,它就是可爱的狐狸狗……皮皮。
苏教版小学三年级语文上册五单元课件:《习作》导读:本文苏教版小学三年级语文上册五单元课件:《习作》,来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】一、课前准备搜集喜欢的一种动物的相关资料,并进行整理。
二、教学流程及设计意图(一)猜谜导入,激情引趣1.同学们,你们喜欢猜谜吗?我们一起来猜几个谜语,好吗?(用幻灯出示谜面)(1)头戴翡翠花帽,身穿锦绣缎袍,常把扇子展开,夸耀自己美貌。
(出示孔雀图片)(2)黑毛黑,白毛白,圆圆胖胖惹人爱,攀得高,爬得快,嫩竹野果当饭菜。
(熊猫)2.请同学们小声读一读,边读边想,看看谜底分别是什么。
3.同学们真聪明,很快就把谜底给猜出来了。
看来,同学们对动物很感兴趣,一定很喜欢它们,是不是这样的?(二)创设情境,诱发动机最近,海南东山野生动物园要引进一批动物,(用幻灯展示动物:)为了让游客更好的了解这些动物,准备为这些动物设计名片,想请我们班的小朋友帮忙设计,你们愿意帮这个忙吗?那么,你最想为哪种动物设计名片呢?为什么?(学生讲理由)这节课,我们就来为动物设计名片(板书:动物名片设计),替你喜欢的动物设计一张名片,好不好?(三)自主阅读,自主设计1.其实,给动物设计名片一点儿也不难,下面让我们来看看一位叫薛爱华的同学设计的两张名片。
请同学们打开书,自由读一读,相信读了之后,一定会给你带来一些启发。
2.引导讨论:薛爱华是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的?她向我们介绍了鲸的哪些方面?我的名字叫鲸。
(名字)我是世界上的动物。
(大)我可不是鱼哟。
(不是鱼)那么,她怎么把“大“写具体的呢?请大家在课文中找出描写”大“的句子。
如果我把嘴巴张开,可以当餐厅。
里面放上一张桌子,周围做上五六个人绝对没有问题。
(举例子)当我还是婴儿的时候就有3吨重,7米长。
我每天体重增加90千克,每小时增加4千克。
我每天能吃3吨食物。
(列数字)3.小结:给动物设计名片,其实就是把这种动物当作自己来进行介绍,因此可以用第一人称“我”来写,也可以用第三人称来写,就像我们写《猜猜他是谁》一样,并采用适当的方法把特点介绍清楚;薛爱华的同学设计的两张名片的时候还给她的名片加上了什么?(图片)对,还可以配上动物的图案,可以剪贴,也可以自己动手画,做到图文并茂。
2018新苏教版国标本三年级上册语文《习作5》教学设计【教学要求】:1.选取一种自己喜爱的动物,学会用第一人称,向大伙儿介绍一种这一动物。
2.介绍他的外形特点和生活习性,表达要正确,清楚。
3.把图片和文字结合起来,也能够自己画图,给动物设计一张名片。
【教学重点、难点】重点:向大伙儿介绍动物时,要说清楚它的外形特点和生活习性,表述要准确。
难点:把文字和图片结合起来,给动物设计一张名片。
【课前预备】:1.搜集一些动物的图片。
2.把例文中薛爱华同窗为鲸、海龟设计的名片制作出来。
【教学进程】:一、导入1.动物是咱们的好朋友,很多同窗都喜爱小动物,告知大伙儿,你最喜爱的动物是什么?2.什么缘故喜爱它呢?课前,大伙儿已经搜集了一些动物的资料,谁情愿向大伙儿介绍?3.指名学生带上动物的图片,上台讲解自己喜爱的动物的一些知识。
二、例文引路1.有如此一名小作者,想咱们大伙儿介绍了鲸,大伙儿想读吗?教师范读《鲸》,问:他向咱们介绍了鲸的什么?(样子,特殊本领等)2.这位同窗还向咱们介绍了海龟呢。
指名读例文《海龟》。
3.小作者是怎么介绍的?(列出具体数字等)4.此刻,看着图片,想象自己就成了这些动物,你该如何很快乐地向大伙儿介绍自己呢?想一想。
小组讨论,指名交流。
5.教师适当点评:介绍语言是不是清楚,表达是不是准确。
可点拨说明方式:列数字,举例子。
三、学生习作1.明确要求:向大伙儿介绍动物时,要把你所了解的关于这些动物的知识讲清楚,如“我”的样子,“我”喜爱干什么等,能够列出一些具体的数字,也能够举一两个小例子。
2.习作指导。
(1)习作顺序:先介绍“我”的名字,再说我的外形特点,接着介绍“我”的特殊本领。
(2)习作方式:列数字,作比较,举例子等。
3.练习写稿。
4.修改评议。
四、设计名片1.(出示薛爱华同窗设计的名片)评议:这两张名片设计的怎么样?.2.为你喜爱的动物画张画,也能够用图片直接代替。
3.把图片和文字结合起来,为动物设计名片。