连云港市中小学教师 级专业技术资格

江苏省中小学教师专业技术资格条件江苏省中、小学教师专业技术资格条件（试行）第一章总则第一条为了推进我省全面实施素质教育，加强教师队伍建设，进一步规范中、小学教师专业技术资格的评审工作，根据《教师法》、《中、小学教师职务试行条例》以及国家和省有关政策规定，结合中、小学教师队伍实际，特制定本资格条件。

第二条本资格条件作为中、小学教师申报和评审专业技术资格的依据。

第三条本资格条件适用于本省各级各类中学（含职业中学、成人教育学校）、小学（含幼儿园）以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、电化教育机构等）中专门从事教育教学工作并已获得相应教师资格的教师。

第二章申报条件第四条政治素质、职业道德要求拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针；具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。

任现职以来，综合考核在合格（称职）及以上。

任现职以来，在规定的年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。

（一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

（二）受记过及以上处分者，延迟2年以上。

（三）伪造资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。

对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。

第五条学历、资历要求（一）申报小学高级教师资格，应符合下列条件之一：1．具有中师学历，从事教学工作满9年，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务5年以上。

2．1979年底前从事教学工作，1995年底前取得小学教师专业合格证书，教龄满20年，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务6年以上。

3．1979年底前高中毕业，1995年底前参加省统一组织的教育学、心理学考试合格，教龄满20年，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务6年以上。

4．大学专科学历，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务5年以上。

5．大学本科学历（学士学位），取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务3年以上。

中学教师专业技术资格评审工作方案为促进教师专业化发展，调动广大教师教书育人的积极性，建设一支高素质教师队伍，建立起真正公平、合理的竞争机制。

根据市教育局《连云港市___年中小学、幼儿园教师专业技术资格评审工作意见》及区教育局职称评定工作精神，结合本校实际情况，制定苑西中学中学教师职称评定推荐工作方案。

一、评审原则1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则。

2.严格执行资历___、工作考核、民主测评等程序，坚持注重实绩，“综合考评入围，教学实绩排序”的原则。

二、职称评审工作领导小组组长：___副组长：___组员：___职责：制定方案、推进计划，领导并指导职称评审工作。

下设评审小组、仲裁小组和办公室评审工作小组组长：___副组长：___成员：___具体分工：资格___组：___教育工作评审组：___教学工作评审组：___教科研评审组：___职责：制定教育教学实绩考核方案，对申报职称人员进行量化考核，___申报人员述职和民主评议等。

仲裁小组组长：___成员：___职责：仲裁职称评审中出现的问题。

办公室：___成员：___职责：负责公示、审核材料、盖章、上传下达、报送材料等工作。

三、评审程序和纪律1.规范操作程序。

学校按照以下程序___申报工作：成立职评工作领导小组、制定职评方案、个人申报、个人述职、群众测评、学校推荐、公示、收集反馈意见、整理材料、学校初审、上报材料。

2.加强民主监督严格落实“六公开”要求，即公开年度使用计划和拟聘岗位、公开政策规定、公开推荐程序、公开任职条件、公开申报材料、公开推荐人选。

3.强化校级管理以“综合考评入围，教学实绩排序”为原则，根据连云港市《___规范中小学（幼儿园）教师职称申报校级考核与评价的意见》，制定并公开教学实绩考评细则，对申报人的综合表现，特别是教学实绩作出真实评价。

同时须对最终推荐上报人按教学实绩排序，并分别赋予相应等级（优秀、良好、合格等级各占该级别总申报人数的三分之一）。

专业技术资格评审申报表姓名邵理娜单位赣榆县赣马高级中学评审学科（专业）高中生物拟评审专业技术资格中学一级教师填表日期：2011 年 6 月17 日连云港市专业技术人员职称工作领导小组办公室制填表说明1、本表供申报中级专业技术职务任职资格使用，一式三份。

1-5页由申报人填写，并由单位进行审核，审核人须签字。

第10页由人事管理部门依据档案记录填写，填报人须签字。

2、填报内容应真实、准确、具体，并按表页下“注”的要求填写。

表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。

3、本表一律用钢笔或签字笔填写，字迹要端正、清楚。

3 / 18基本情况注：毕（肄、结）业情况应在栏目中注明。

—1—5 / 18继续教育情况（国内外培训、进修或考察情况）专业考试、外语考试、计算机考核成绩情况注：限填人事部和省职称工作职能部门组织的考试、考核。

—2—工作经历（专业技术工作经历）—3—7 / 18任现职后主要专业技术工作业绩登记注：“本人起何作用”分为主持、参加、独立承担。

—4—任现职后著作、论文及重要技术报告登记注：本人承担情况按独著（译）、合著（译）填写。

合著（译）应注明本人实际承担的部分。

单位对1—5页填写内容核实意见：审核人签字：—5—9 / 18任现职后教学工作任务完成情况注：教学人员填写。

—6—11 / 18任现职后教育工作完成情况注：教学人员填写—7——8—13 / 18—9—任现职以来考核情况15 / 18注：本页由人事管理部门依据档案记录填写。

填表人签字：邵理娜—10—群众测评及组织意见—11—17 / 18评审、审批意见注：“评审委员会评审意见”栏，应在“具备”前写明“已”或“不”。

—12—。

江苏省中小学教师专业技术资格条件第一章总则第一条为了客观、公正、科学地评价全省中小学教师的能力和水平，引导教师进一步提高专业发展，积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支素质优良、结构合理、专业化强的教师队伍，根据全省教育改革发展需要和中小学教师工作岗位特点及要求，特制定本资格条件。

第二条本资格条件适用于全省中小学、特殊教育学校、工读学校教师和教研室（教师研修中心）、教科所、少年宫、电化教育馆中专门从事中小学教育教学与研究工作，并已获得相应教师资格的在职在岗教师。

第三条中小学教师专业技术资格分为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

第二章申报条件第四条政治素质、职业道德要求遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱学生，爱岗敬业，为人师表。

任现职以来，年度考核在合格以上。

任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报、不得申报或取消现任教师专业技术资格：（一）年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。

（二）年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。

（三）伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。

情节特别严重者，取消其现任教师专业技术资格。

（四）处分未撤消者，不得申报。

第五条学历、资历要求（一）具备下列条件之一并考核合格者，可初定相应教师专业技术资格：1．获得专科学历后，在小学教师岗位工作满3年，或获得本科学历后，在中小学教师岗位工作满1年，可初定二级教师。

2.获得研究生学历或硕士学位后，在中小学教师岗位工作满3年，或获得博士学位后，能胜任中小学教师工作，可初定一级教师。

（二）申报一级教师专业技术资格，应符合下列条件之一：1．小学教师获得专科学历后，受聘二级教师5年以上。

2．中小学教师获得本科学历后，受聘二级教师4年以上。

连云港专技职称评审条件一、引言连云港作为中国东部沿海城市，聚集了众多技术专家和人才。

为了提升连云港的创新型人才队伍建设，连云港市明确了专技职称评审的条件和标准，以鼓励和激励技术人员的持续学习和专业发展。

本文将详细介绍连云港专技职称评审的条件和要求。

二、职称评审等级及条件1.初级职称评审条件(1)学历要求申报初级职称的人员应具有本科及以上学历。

(2)从业年限要求申报初级职称的人员应具有连续三年以上相关工作经验。

(3)学术论文要求申报初级职称的人员应具有一篇与工作相关的学术论文或技术报告，并经所在单位评审通过。

2.中级职称评审条件(1)学历要求申报中级职称的人员应具有硕士及以上学历。

(2)从业年限要求申报中级职称的人员应具有连续五年以上相关工作经验。

(3)学术论文要求申报中级职称的人员应具有两篇与工作相关的学术论文或技术报告，并经所在单位评审通过。

3.高级职称评审条件(1)学历要求申报高级职称的人员应具有博士及以上学历。

(2)从业年限要求申报高级职称的人员应具有连续七年以上相关工作经验。

(3)学术论文要求申报高级职称的人员应具有三篇与工作相关的学术论文或技术报告，并经所在单位评审通过。

三、职称评审流程1.申报材料准备申请人应准备以下材料：-个人简历：包括个人基本信息、教育背景、工作经历、科研成果等。

-学术论文或技术报告：按照评审要求准备完成的相关论文或报告。

-推荐信：由所在单位或相关领域专家提供的推荐信。

2.提交申请申请人将准备好的申报材料提交给所在单位的人事科或专技职称评审委员会。

3.材料初审所在单位的人事科或专技职称评审委员会将对提交的申报材料进行初步审查，并出具初审意见。

4.评审组织评审经过初审合格的申请材料将交由连云港市专技职称评审委员会组织专家进行评审。

5.审定职称级别评审委员会根据评审结果和标准，决定职称的评审等级。

6.结果公示评审结果将在公示期内进行公示，以便提供异议申诉的机会。

7.颁发职称证书经过公示期和申诉处理后，评审通过的申请人将获得相关职称证书，并享受相应的职称待遇。

连云港市教师职称评定资料包括以下内容：1. 个人基本信息：在申请教师职称评定时，个人基本信息是必不可少的。

包括尊称、性莂、出诞辰期、唯一识别信息码、通联方式、现任职务、单位名称等。

这些信息需要准确无误地填写，以便评委能够对申请人有一个清晰的了解。

2. 学位等级学位证书：学位等级学位证书是评定教师职称的重要依据之一。

申请人需要提供相关的学位等级学位证书原件和复印件，以证明自己的学位等级背景。

如果有硕士、博士学位，也需要出具相关证书。

还需要提供教育部门或学校颁发的教师资格证书。

3. 任职资格证书：除了学位等级学位证书外，申请人还需要提供教师资格证书和教师任职资格证书。

这些证书是教师从事教育工作的准入证明，是评定教师职称的必备材料。

4. 在职教育培训证明：在职教育培训证明是评定教师职称的一个重要参考材料。

申请人需要提供参加过的各类教育培训的证明材料，如培训证书、培训成绩单等。

5. 专业技术职称证书：对于已取得专业技术职称的教师，需要提供相应的专业技术职称证书。

这些证书是评定高级职称的重要依据。

6. 教学、科研成果材料：申请人需要提供自己在教学、科研方面取得的成果材料，如教学案例、教学论文、教学比赛获奖证书、科研项目成果等。

这些成果可以证明申请人在教学、科研方面的能力和水平，是评定职称的关键参考。

7. 教学评价材料：教学评价材料是评定教师职称的重要依据之一。

申请人需要提供学生评教反馈、教学督导评估、教学督导报告等相关材料，证明自己在教学方面的业绩和水平。

8. 教育教学改革材料：教育教学改革是评定教师职称的重要内容之一。

申请人需要提供自己参与教育教学改革的相关材料，如教学改革项目、改革成果、改革论文等，以证明自己在教育教学改革方面的表现和成就。

9. 其他相关材料：除了以上列举的材料外，申请人还可以根据自己的实际情况提供其他相关材料，如教学、科研奖励证书、荣誉证书、社会服务证明等，以丰富自己的申报材料，全面展示自己的教育教学业绩和综合素质。

附件一：江苏省中小学教师专业技术资格条件（苏职称〔2013〕4号）第一章总则第一条为了客观、公正、科学地评价全省中小学教师的能力和水平，引导教师进一步提高专业发展，积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支素质优良、结构合理、专业化强的教师队伍，根据全省教育改革发展需要和中小学教师工作岗位特点及要求，特制定本资格条件。

第二条本资格条件适用于全省中小学、特殊教育学校、工读学校教师和教研室（教师研修中心）、教科所、少年宫、电化教育馆中专门从事中小学教育教学与研究工作，并已获得相应教师资格的在职在岗教师。

第三条中小学教师专业技术资格分为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

第二章申报条件第四条政治素质、职业道德要求遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱学生，爱岗敬业，为人师表。

任现职以来，年度考核在合格以上。

任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报、不得申报或取消现任教师专业技术资格：（一）年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。

（二）年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。

（三）伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。

情节特别严重者，取消其现任教师专业技术资格。

（四）处分未撤消者，不得申报。

第五条学历、资历要求（一）具备下列条件之一并考核合格者，可初定相应教师专业技术资格：1．获得大学专科学历后，在小学教师岗位工作满3年，或获得大学本科学历后，在中小学教师岗位工作满1年，可初定二级教师。

2. 获得研究生学历或硕士学位后，在中小学教师岗位工作满3年，或获得博士学位后，能胜任中小学教师工作，可初定一级教师。

（二）申报一级教师专业技术资格，应符合下列条件之一：1．小学教师获得大学专科学历后，受聘二级教师5年以上。

连云港市新浦区大庆路小学岗位设置实施方案为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省市区有关文件精神，结合大庆路小学岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。

一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进大庆路小学事业的发展。

二、基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。

三、设置岗位情况本单位拟设置岗位总量56个，其中：管理岗位2个，专业技术岗位54个。

主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的96%。

专业技术主系列是小学教育系列，主系列专业技术岗位设置数是54,占专业技术岗位设置总量的100%，辅系列岗位为辅助管理系列。

（一）管理岗位的名称、等级、数量总数2个，占单位岗位总量的4%。

其中：七级0个，八级0个，九级0个，十级2个。

（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例1.高级专业技术岗位2个，占专业技术岗位比例3%（1）正高级岗位0个，占专业技术岗位比例0%。

其中：四级岗位0个。

（2）副高级岗位2个，占专业技术岗位比例3%。

其中：六级岗位1个, 七级岗位1个。

2.中级岗位36个，占专业技术岗位比例67%。

其中：八级岗位11个，九级岗位14个，十级岗位11个。

3.初级岗位16个，占专业技术岗位比例30%。

其中：十一级岗位8个，十二级岗位7个，十三级岗位1个。

四、岗位职责与任职条件（一）管理岗位职责与任职条件校长、书记负责学校教育教学工作1、聘用条件①符合《连云港市事业单位岗位设置管理实施意见》（试行）规定的任职基本条件。

②由区教育局党委考核任命。

③遵守宪法和法律，政治思想素质好，热爱教育事业，具有改革创新精神。

《江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称[2009]14号）第一章总则第一条为推进我省全面实施素质教育，加强中小学教师队伍建设，根据《教师法》、《中、小学教师职务试行条例》以及有关政策规定，结合我省实际，特制定本资格条件。

第二条本资格条件作为本省中、小学教师申报和评审专业技术资格的基本依据。

第三条本资格条件适用于本省各级各类中学、小学、幼儿园以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构）中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格且在职在岗的教师。

第二章申报条件第四条政治素质、职业道德要求拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。

任现职以来，年度考核在合格以上。

任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：（一）年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。

（二）年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。

（三）伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。

对情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。

（四）受处分期间和处分未撤消，不得申报。

第五条学历、资历要求（一）具备下列条件之一者，经考核合格，可初定相应的教师专业技术资格：1.获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。

2.获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。

3.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。

4.获得博士学位后，从事教学工作，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。

（二）申报小学高级教师专业技术资格，应符合下列条件：1.获得大学专科以上学历后，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务4年以上。

江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）（一）具备下列条件之一者，经考核合格，可初定相应的教师专业技术资格：1.获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。

2.获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。

3.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。

4.获得博士学位后，从事教学工作，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。

（二）申报小学高级教师专业技术资格，应符合下列条件：1.获得大学专科以上学历后，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务4年以上。

2.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。

（三）申报中学高级教师专业技术资格或从事小学教学工作的小学高级教师申报中学高级教师专业技术资格，应符合下列条件之一：1.获得大学本科学历，取得中学一级教师或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务5年以上。

2.获得博士学位后，取得中学一级教师或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师职务或小学高级教师职务2年以上。

（四）计算机应用能力要求具备下列条件之一：1.取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。

2.取得江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证。

3.取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。

4.取得计算机专业大学专科以上学历。

（五）评审小学高级教师专业技术资格的基本条件1.教学效果优良。

教学内容正确，教学方法得当，教学效果好，每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上。

任现职以来，开设校级以上教学公开课等3次以上，或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次。

2.积极参加教科研活动。

任现职以来，独立或作为第一作者撰写教科研材料3篇。

其中本学科教科研材料2篇，至少有1篇在县级以上的教育教学刊物上发表，或在县级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖，或参与市级以上教育主管部门组织编写的教材、教学参考资料5千字以上，或承担县级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。

苏职称〔2013〕4号省职称工作领导小组关于印发江苏省中小学教师专业技术资格条件的通知各市人力资源和社会保障局，昆山市、泰兴市、沭阳县人力资源和社会保障局，省有关单位：现将《江苏省中小学教师专业技术资格条件》印发给你们，请贯彻执行。

江苏省专业技术人员职称（职业资格）工作领导小组2013年5月13日（此件主动公开）— 1 —江苏省中小学教师专业技术资格条件第一章总则第一条为了客观、公正、科学地评价全省中小学教师的能力和水平，引导教师进一步提高专业发展，积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支素质优良、结构合理、专业化强的教师队伍，根据全省教育改革发展需要和中小学教师工作岗位特点及要求，特制定本资格条件。

第二条本资格条件适用于全省中小学、特殊教育学校、工读学校教师和教研室（教师研修中心）、教科所、少年宫、电化教育馆中专门从事中小学教育教学与研究工作，并已获得相应教师资格的在职在岗教师。

第三条中小学教师专业技术资格分为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

第二章申报条件第四条政治素质、职业道德要求遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱学生，爱岗敬业，为人师表。

任现职以来，年度考核在合格以上。

任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报、不得申报或取消现任教师专业技术资格：（一）年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。

— 2 —（二）年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。

（三）伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。

情节特别严重者，取消其现任教师专业技术资格。

（四）处分未撤消者，不得申报。

第五条学历、资历要求（一）具备下列条件之一并考核合格者，可初定相应教师专业技术资格：1．获得专科学历后，在小学教师岗位工作满3年，或获得本科学历后，在中小学教师岗位工作满1年，可初定二级教师。

连云港市教师职称评审政策有以下几点重要内容：工作要求：全市教师职称评审工作要贯彻落实习近平总书记关于新时代教师队伍建设的重要论述，进一步简政放权、贴近基层、注重实际、化解难题、激发活力，以充分调动全市广大教师履职尽责的积极性、创造性。

各单位要坚持重师德、重能力、重实绩和重贡献的评价原则，注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献。

评审范围和对象：普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业高级中学（职业教育中心）、社区教育中心（成人教育中心）等各类中等职业学校从事教育教学工作和在各级职业教育研究室专职从事中等职业教育教学研究工作，并已取得相应教师资格的在职在岗教师和教研人员。

已办理退休手续的人员不得申报。

评审条件：全面执行新的资格条件，取得相应层级学历，从事本专业技术工作即可初定为本专业相应层级职称，对专业不再限制，同时大专及以下学历初定从员级开始。

评审流程：依托“江苏人才服务云平台”，全面推行职称网上申报，全面实行职称证书电子化，评审通过人员可自助打印职称证书。

同时，全面推行告知承诺制，严肃查处学术不端行为，实行学术造假和职业道德失范“一票否决”，对通过弄虚作假、暗箱操作等违纪违规行为取得的职称，一律予
以撤销，并记入全省专业技术人才职称申报评审诚信档案库，记录期为3年。

请注意，具体细节可能会有所调整或变化，请务必查看连云港市教育局或人力资源和社会保障局的官方通知或公告，以确保对最新政策的了解。