语言游戏

小班语言游戏：听指挥
本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到 长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩 子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。 这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆 的信息量不断扩大。 一、活动目标 1、在游戏中体验按指令活动的愉快。 2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。 二、活动流程 室内听指令动作——室外听指令动作
大班：小动物进城 活动目标： 1．学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动 物的主要特征编成谜语。 2．能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参 与编迷猜谜活动。 3．体验听说游Baidu Nhomakorabea的乐趣。 活动过程： 1．设置游戏情景。 2．介绍游戏规则。 （1）门卫看到别人进城会念什么？（学儿歌） （2）小动物怎样才能进城？ 3．引导幼儿游戏。 4．组织幼儿自主游戏。
（一）室内听指令动作。 ⒈听指令动作。 （1）脸部动作。 （2）手指动作。 （3）身体动作。 （二）室外听指令动作。 1．小兔子捡树叶。 2、小蚂蚁搬豆。
语言游戏的分类和目标：
1。“说”的游戏： 词汇；语言组织能力；语言表达能力。 ⒉“听”的游戏 倾听习惯；在倾听过程中获取较完整、准确的信息 的能力。
游戏案例：
中班：开火车 活动目标： 1．丰富对城市和地名的认识。 2．学会与同伴一致地进行对话，并随儿歌轮流对答进行问 答游戏。 3．敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。 活动过程： 1．教师通过提问，引出主题。 2．教师讲解游戏规则。 3．教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。 4．教师扮开火车的人，与个别幼儿进行“开火车”游戏， 鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。 5．教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。