小学美术第二册全册教案(苏教版)
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址春天的颜色
一、教材分析：
春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然，给人以无限美好的记忆。通过组织孩子们走进山林、原野，寻找春天的足迹，感受美好春光，通过画笔和一切可以利用的美术表达工具，涂抹自己心目中的春天的色彩，表达自己观察和感受到的春天的景色，培养他们的审美能力和创造能力，激发他们对大自然的热爱，丰富他们五彩的精神世界。
二、学习目标：
认知目标：通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美。
操作目标：在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高表达能力和想象力，并讷讷感用自己擅长的美术语言表达自己的思想情感。
情感目标：通过对春天的观察及表现，充分感受春天的色彩没及季节美。
三、学习重难点：
重点：感受春天的色彩没，用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描绘和表现，体验美术探究活动的快乐。
难点：用什么样的美术语言表现春天的色彩美。
四、学习准备：
师：景点、授课环境的选择；应用及写生、示范、指导的工具材
料。
生：学生所需的相关工具材料及户外活动的服装、鞋帽等。
五、学习方法：
（一）引
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
生：知道，春天！
师：对了，冬天过去了，春天来了，那春天跟冬天有什么不同呢？老师今天就带你们去一个地方——-植物园（根据地方优势，也可以是公园、野外等），看看春天究竟给我们带来了什么，你们愿意去找一找吗？
生：好！哦！去植物园了，去找春天哦！
（组织学习，讲解室外写生纪律要求）
（二）议：
师：同学们，你找到春天了吗？
生：找到了，找到了，春天呀——
（请小朋友观察周围的环境，从这些事物的生长现象和色彩变化方面加以描述。）
师：那么，你们觉得春天美吗？你想怎么表现？
生：有——
师：好，那我们就来比一比，看谁的眼中春天最美丽，颜色最漂亮！
.学生绘画或制作（可分小组协作），教师指导。
2.请大家展示自己的作品，师生共同讲价。
3.收拾整理：强化环境卫生的维护。
（三）练
.让我们在这个美丽的春天唱支歌吧（边唱边舞）。
2.让我们在这个美丽的春天留个影吧！
3.等到节假日请爸爸妈妈带你一同去踏青，把美好的春光写在你的日记里。
六、学习小结：
评价应贯穿学习全过程，对学生的评价可采用师评、生评、自我评价等方式，内容包括：
.学生组织性、纪律性执行情况，环境卫生维护情况。
2.对学生参及活动的兴趣和态度进行评价。
3.对学生语言表达、构思创意和画面表现的效果进行评价。
4.对学生之间，师生之间的协作及配合进行评价。
七、学习反思
转转儿
一、教材分析：
人类的创造体现在对物质世界的改造和对精神生活的追求上。儿童虽然不具有改造物质世界的主动性，但他们的想象力和创造都融于情感驱使的富有乐趣的活动之中。在这些活动中，他们以自由的心态放松着自己的思维，以无拘无束的行动为大胆地创造，感受着无尽的愉悦和满足。具有深远意义的是，这些活动和自由的玩乐就是创造精
神的萌芽。学前时期，儿童就喜欢玩转转儿。无庸置疑，本节课是儿童非常喜欢的游戏活动，教师的任务是让儿童在转转儿的玩乐中感受制作的乐趣，寻找图形和色彩混合的变化。
二、学习目标：
.了解转转儿玩具的原理，掌握制作的反复法，并能独立操作。
2.培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣，并养成爱创造的良好习惯。
三、学习重难点：
重点：转转儿的制作方法和游戏方法。
难点：圆的剪制；转转儿中间部位的制作，组织学生在浓厚的兴趣中制作，形成积极参及的游戏氛围。
四、学习准备：
师：转转儿几个，剪刀，胶水，卡纸，纽扣等制作工具。
生：剪刀，胶水，卡纸，纽扣，线等
五、学习方法：
（一）引
教师和学生充分准备活动工具。教师课前提醒学生在准备剪刀等工具的时候，要注意它们的安全性，准备儿童专用剪刀，并存放、保管好自己的圆规，特别注意圆规的尖部。
师：小朋友们都玩过转转儿的游戏吧？（教师取出转转儿然后旋转起来，激发儿童兴趣。）
（二）议
.教师知道儿童将纽扣穿起来，绳线的两头打结。
2.教师知道儿童尝试让纽扣转起来。
3.师：纽扣太小，如果添上卡纸，再纸上画上美丽的颜色，转起来就会有梦幻般绚丽的色彩出现。
4.看教师的范作，激发兴趣。
5.初步研究、了解制作方法。讨论并掌握制作方法。
（三）练
转盘的制作：
圆规画园---剪出圆形---给转盘涂上漂亮的颜色---确定圆心---将纽扣粘在圆形卡纸的正中间---用针穿孔---穿线并打结---尝试旋转。
注意事项：圆心旁边的两个相对应饿点不能距离圆心太远，大致和纽扣的两个对应的孔距离差不多。
学生尝试制作。学生利用自己的工具制作转转儿，并在转转儿上涂上漂
亮的颜色。可以自己独立完成，也可以同桌同学合作完成。
六、学习小结
.试者让转转儿转起来。
2.想一想，还可以用什么方法和材料制作转转儿？尝试一下，看看自己有没有独到的发现。
3.游戏，相互欣赏交流。举办比赛，谁的转转儿旋转的时间最久，转起来最漂亮。
七、教学反思
校园真热闹
一、教材分析：
儿童在校园的活动是丰富多彩的。本课的内容和儿童的活动及生活紧密相关，所有的构思和表现的基本素材都于儿童平时的校园活动和生活；画面的表达方式和表达手段也是儿童们熟悉的，但创造行为不是凭空而来的，它要受到生活中积累起来的经验的影响。因此，观察就是通过经验来获得视觉感受。引导儿童观察热闹和活泼的场面，理解和体会动态的构成因素，表现他们自己感兴趣的情节和氛围。通过画面的构图和相互的配合，可以让儿童之间有良好的感情交流；同时，通过会议、想象和美术表达，让儿童更加热爱自己的学习和生活环境。
二、学习目标：
指导儿童大胆地想象，大胆地构图和用色，表现热闹的氛围；培养儿童画面的组织能力和表现能力；培养儿童绘画和表达的兴趣；培养儿童热爱校园生活的感情。
三、学习重难点：
重点：运用夸张的造型、鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现校园的活动氛围。
难点：人物动态的夸张表现，构图的形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。
四、学习准备：
