小学美术第十二册人美版第九课添画人像教材教案
一、教材分析
（一）编辑指导思想
本课属于“造型·表现”系列。通过本课学习人物半身像和头像的表现方法，根据提供的人像的一半，引导学生通过想象，利用线描、色彩的方法生动地表现人像的另一半。
本课在创新思维方面的训练点是发散思维训练。
发散思维是指人们从不同角度、不同方向寻找解决问题途径的一种思维形式。它从一点出发,沿着多方向、多渠道达到思维目标,具有思维的流畅性、灵活
性和独特性。
编辑本课的目的就是培养学生的发散思维，学习人物头像的表现方法，灵活运用所学过的美术知识，根据原作进行想象，充分发挥发散思维去创新设计和表现人物。
教师要根据学生的具体情况采用不同的方法，调动学生参与收集和准备资料，收集不同的人物头像图片，将图片切割分配使用，如条件允许教师可以将适用的图片放大打印，供学生使用。
（二）教材版面分析
本课提供了大量的学生作业，分别体现出是利用各种方法进行表现的，如线描、黑白画、色彩等。作业提示部分介绍了作业方法和要求。
（三）教学内容与目标
1．显性内容与目标
应知：了解人物头像的基本结构和特征。
应会：学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。
2．隐性内容与目标
训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
（四）教学重点与难点
重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。
难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
（五）学习材料
教师：教学课件、人物头像图片、绘画用具。
学生：人物头像的图片。
二、教学设计参考
（一）教学活动的方式与方法
（二）解决重点与难点的要点
利用教学课件和书中作品，欣赏和了解人物头像的表现方法。通过教师演示，学习利用头像的一半创造性地添画另一半的方法。教师可以针对学生具体情况分别进行具体指导，可以选择具象或抽象的表现方法。
发散和想象，运用不同方法进行表现。针对这一教学难点，教师可以提供大量的欣赏作品，启发和激发学生的创作欲望。
（三）学习中可能出现的问题及解决办法
人像图片的收集方法：报刊杂志中的人像图片、放大自己照片、名人名作图片……
全班也可以利用同一幅人物头像进行不同方法的截取和添画表现。
三、教学评价
（一）教学评价方法
采用自评与互评的评价方法，根据作业要求，在自评的基础上进行小组评价。
（二）教学评价要点
照片截取方法、添画方法、绘画方法有哪些创新表现。
