2018新部编本二年级下册语文第五单元 口语交际《图书借阅公约》教学课件1

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7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
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8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
部编版小学语文版二年级下册课文口 语交际 图书借阅公约ppt上课用
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2.凡是借书，均由图书管理员填写“班级图 书登记册”，写明所借图书的名称、借书人、借 书日期、图书归还日期。每次每人借书不能超过 两本。归还时间不能超过一个月。
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4.本班图书借阅时间：早读后、中餐后等课 余时间。排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。
2018年5月 二（1）班
部编版小学语文版二年级下册课文口 语交际 图书借阅公约ppt上课用
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结束语
在我们共同讨论，通力合作的基础上，制定出我班 的图书借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守。图书是 我们的好朋友，我们每个人都要爱护她。
小组成员一起讨论，哪些是需要大家 共同遵守的规则。个人结合自己的认识 提出意见。小组内达成共识，确定规则， 并把它记录下来。
3.全班交流。
小组推举代表进行全班交流。交流时要注意： 1.针对班级存在的主要问题进行讨论； 2.可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等
方面进行思考； 3.说出制定规则的理由，让人觉得言之有理，
课后我会将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角， 方便每个人都能看到，希望大家能严格遵守。

1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
部编二年级下册语文 口语交际 图书借阅 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 公约
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

汇报交流
生1：图书管理有专人负责，有专门的图书借阅借还登记手册。 生2：图书借阅每位同学每天最多只能借阅一次，不能一会儿借阅这本，一会 儿又想要借那本。 生3：借到手的图书一定要爱惜，不能随意损坏，损坏图书要照价赔偿。 生4：借出去的图书至少一个周内要归还，否则其他同学想看的时候借不到。 生5：每位同学都是班级的管理者，借阅图书时要爱护图书角的卫生，时刻保 持图书角的清洁。 生6：每位同学都要爱护图书角，见到图书有脏乱的现象要及时整理。
A马克思主义、 G；文化、科 O；数理科学 列宁主义毛泽 学、教育、体 和化学 东思想、邓小 育 平理论 B：哲学、宗 教 C：社会科学 总论 D：政治、法 律 E：军事 F：经济 H；语言、文 字 I；文学 J；艺术 P；天文学、 地球科学 Q；生物科学 R；医药卫生 S；农业科学 T；工业技术
1.进入电子浏览室须凭本人借阅证在入口处登记并换取代书 板，按代书板上的号码对号上机。 2.使用过程中遵守纪律，不得随意走动。使用结束后正常关 机，整理好自己的座位有序离开，并将代书板交给老师换回 本人借阅证。 3、读者不得破坏耳机、鼠标、键盘等计算机外置设备，更 不能私自拆掉、挪动电源插头及及计算机显示器、主机。使 用过程中如发现设备异常，要及时报告老师，不可擅自处理。 4、不得在计算机中安装任何软件，不得擅自修改计算机内 的任何配置，不等待光盘进入本室使用，一经发现，一律没 收。确有需要下载有用信息的，需在老师同意后进行。 5、本室主要为学生开展阅读，学科资料查询及研究性学习 等用，不得进行游戏、聊天及浏览不健康网站。 6、读者应养成良好的上机习惯，服从老师的安排，维护良 好的青少年读者形象。 7、凡违反制度的读者，按情节轻重给予批评、通报、没收 证件的处罚。
图书借阅公约

色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
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口罗其实不是合的。
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电影 《白蛇 传说》 ，由程 小东导 演，黄 圣依、 李连杰 主演。 故事还 是那个 故事， 人物也 还是那 几个个 人物， 但给人 的口味和 让人欣 赏的艺 术感染 力却已 经大大 的不一 样了。 其美轮 美奂的 场景， 扣人心弦 的动漫 效果，栩 栩如生 的明星人 物，把白蛇 爱上许 仙的民间 传说演 绎的跟 真实一般 ，却又 超出真实 接近神 奇。影片 中修炼 千年的 白蛇、刚 正不阿 的法海、 善良痴情的 帅哥许 仙、机灵 善良的 众小妖 、极具震 撼的水 漫金山、 蛇佛大 战等等相 当的冲 击眼球 和撞击心 脏，让 我大为赞 叹。到现在 ，我依 然找不出 这部电 影之中 有什么不 足之处 。如果一 定要有 ，那就是 李连杰 扮演的 法海和尚 的白袍 好像有点 欠缺，如果 换成红 色，也许 视觉效 果会更 好 。
拍
。
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
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4.本班图书借阅时间：早读后、中餐后等 课余时间。

了哪些要求？ 每人每次只能借阅一本，每隔一周借阅一轮。
在规定时间内按时归还图书 班里的图书角应该怎样管理？ 华华：请我们班的学习委员负责管理这些图书。
本次交际的内容是和同学们讨论一下班里的 班里的图书角应该怎样管理？
本次交际的内容是和同学们讨论一下班里的图书角如何管理，在讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”。 一个说完，另一个再说。
如果出现损坏要照价赔偿。 （3）图书看完后怎样归还？
（3）图君书看君完后：怎样在归还班？ 内阅读的时候，要安静，不要影响别人读书。在
本次交际的内容是和同学们讨论一下班里的图书角如何管理，在讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”。
规定时间内按时归还图书
（3）图书看完后怎样归还？
四、班级展示交流。 你在图中看到了什么？班级图书角前后有什么不一样？哪些问题在图书角管理中比较常见？
本次交际的内容是和同学们讨论一下班里的图书角如何管理，在讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”。
（3）图书看完后怎样归还？
小组展示自己的金点子，其他同学认真倾听，取人之长，听完后互相评议，看一看说的如何，存在哪些问题，形成符合班级实际的班
级公约，张贴在班级图书角上。
一个说完，另一个再说。
三、献计献策讨论会
（1） 怎琳样借琳阅图：书？每个人都应该像爱护自己的眼睛一样来爱护这些图书。
华华：请我们班的学习委员负责管理这些图书。 每人每次只能借阅一本，每隔一周借阅一轮。
（3）图书看完后怎样如归还果？ 出现损坏要照价赔偿。
（6）图书管理员工作繁重。 在规定时间内按时归还图书
（3）图华书看华完后：怎样请归还我？ 们班的学习委员负责管理这些图书。
你在图中看到了什么？班级图书角前后有什么不一样？哪些问题在图书角管理中比较常见？

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做一做
咱们制定一个“图书借阅公约”吧。读读书上67页 的要求，建议大家从刚才归纳的问题中，选择一两 个进行讨论。
要求：1.每个人都要说说自己的“小妙招”。
2.一个人说完，另一个人再说。
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拿出导学单，将最有价值的“锦囊”写在上面 吧！
小妙招收集表
我们找到的问题Biblioteka ：组员：组员： 组员： 组员：
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总结
1.爱惜书本，不撕不画不扯。 2.文明有序，按时归还。 3.人人争当管理员，图书本本笑开颜。
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课后作业
1.小组合作完成本组的“图书节约公约”，分工合 作，裁剪、绘画、文字等，每个人都要贡献自己的 力量。
2.下节课投票选举，选出最喜欢的“图书借阅公约” 贴在图书角。
说一说
大家平时是怎么借阅图书的呢？说 说你的困惑。
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常见问题：
1.图书摆放凌乱 2.图书破损严重 3.图书归还时间不固定 4.时常出现书籍丢失 ……

金点子收集表
我们申领的问题：
。
组员一 组员二 组员三 组员四
交际训练
1.组内讨论：先在小组里讨论，哪些是需要大家 共同遵守的规则。每个人都要根据自己的认识，从一 个或几个方面提出自己的意见。并把小组内达成共识 的规则记录下来。
2.全班交流：小组讨论结束后，每个小组推举代 表进行全班交流。交流时要注意：
《图书借阅公约》样例
爱图书，爱护书，不撕不扯不乱画。 文明借书有秩序，不推不挤要谦让。 按时归还要牢记，图书不出教室去。 人人都当管理员，图书本本展笑颜。
把你们制定的《图 书借阅公约》张贴在班 里的图书角上吧！
实践作业
为了让我们的公约看 起来更美观，你还可以发 挥自己的绘画才能，设计 一下。
我认为图书上可能会有涂改痕迹。
我觉得图书肯定丢了不少，之前看 着那么充实。
针对我们提出 的问题，分小组讨 论解决办法。
讨论小智囊：一说二听三等待
一说：主动说，做到自我发言。
二听：听清楚别人的想法，有不 同看法举手表示。 问题，展开讨论， 发表看法，完成“金点子 收集表”。
交际演练
我们组申领的 问题是“图书 摆放凌乱”。
我想到的办法是：挑选班级能干的图书 管理员每天进行三次整理。
组员一
我想到的办法是：每个人还书的 时候都要有序摆放。
组员二
我想到的办法是：对每个人借阅 的图书进行登记。
组员三
你觉得他们汇报时，这 样说有什么好处？
每个人都可以发表自己 的观点，选出大家认为最有 效的公约制度。
新课导入
请问，右边的图 中小朋友们在做 什么？
图书借阅处
学习目标
能主动发表关于图书角管理 方法的意见。 交流时，能做到等别人说完 再发表自己的意见。

主要从以下几个方面考虑：（1） 怎样借阅图书？ （2）怎样爱护图书？（3）图书看完后怎样归还？ （4）怎样保证大家都能借到书？
交流时要主动发表意见。注意一个人说完，另一个人再说。
二年级语文下册第五单元
四、班级展示交流。 小组展示自己的金点子，其他同学认真倾
听。听完后互相评议，说一说还存在哪些问题。 最后形成符合班级实际的“图书借阅公约”， 张贴在班里的图书角
二年级语文下册第五单元
同学们，与别人交流的时候应该个人说完，另一个人再说。
欣赏范例
二年级语文下册第五单元
我们应该在每天放学后借阅图书。每 人只能借阅一本。
每个人都应该像爱护自己的眼 睛一样来爱护这些图书。如果出现 损坏要照价赔偿。
二年级语文下册第五单元
请我们班的学习委员负责 管理这些图书。
在班内阅读的时候，要安静， 不要影响别人阅读。要在规定时 间内按时归还图书
教师总结
二、结合实际说一说。
二年级语文下册第五单元
说说班级图书借阅中需要解决的常见问题， 如：图书摆放凌乱；图书损坏；图书出现涂改 痕迹；图书丢失；图书借阅没有固定时间；图 书管理员工作繁重
三、献计献策讨论会
二年级语文下册第五单元
小组交流，说说班里的图书角应该怎样管 理。注意从图书借阅的每一个细节出发，
二年级语文下册第五单元
二年级语文下册第五单元
我们班级的图书 角已经建立，应该 怎样管理呢？
二年级语文下册第五单元
和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管 理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样让 大家都能借到书。讨论后制定图书借阅公约。
明确交际要求
二年级语文下册第五单元
读教材66页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？

考虑:
(1)怎样借阅图书?
(2)怎样爱护图书?
(3)怎样保证大家都能借到书?
(4)自己在借书的时候会担心什么?
2.说一说:发表观点时,可以从图书的借阅到归还 图书的流程来说。发表意见时,注意用上“认 为”“觉得”等提示语。
3.议一议:小组内讨论同学们的金点子,要有序发 言,等一个人说完,另一个人再说。如:组员一等 组长发表完看法,可以接着说:我想到的办法是每 个人还书的时候都要有序摆放……
四、违规处理 1.不及时归还停借一个月。 2.出现弄脏、弄坏的情况,要用同样的书(或价钱)及时赔偿。
Байду номын сангаас
同学们，请将大家讨论出来的细则 汇总出来，贴在班级中，在实行中 检验细则的效果，不断规范细则。
口语交际
• 教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将来必须知道 的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社会中的，学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读书 不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人的工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师，这是学 生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书求理。做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。谦虚 是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童 好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时 代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习 和上课的兴趣，那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。书籍便是这种改造灵 魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫读书给人以快乐、给人以 光彩、给人以才干。读万卷书，行万里路。书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识， 而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。学而不思则罔读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。读书之法， 在循序而渐进，熟读而精思。书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精 华保存起来。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。读书有三到，谓心到，眼到，口到。书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。书籍是最有耐心、最能忍耐和最令 人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。读书破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予 那些尚未出世的人的礼物。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行动和思想，都有一个微不 足道的开始。自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。不好企图永远活下去，你不会成功的。忧劳能够兴国，逸豫能在你发怒的时候，要紧 闭你的嘴，免得增加你的怒气。要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。志不强者智不达。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。积土而为山，积水而为海。我所 学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。把语言化为行动， 比把行动化为语言困难得多。人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长，欲不可纵，乐不可极， 志不可满。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。路曼曼 其修远兮，吾将上下而求索。人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。我只有一个忠告给你，做你自己的主人忘记失败的疼苦，铭记失败的 原因。行动是理想最高贵的表达。没有失败，只有暂时停止成功！做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。坚信自己的思想，相信自 己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。只要厄运打不垮信念，希望之光就 会驱散绝望之云。为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。不举步，越不过栅栏；不迈腿， 登不上高山。生活的理想，就是为了理想的生活。有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了， 就能使道路增宽。马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。对待生命要认真，对待生活要活泼。同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。不知道明天干什么的人是不 幸的！一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信强大。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐惧心理，而不是 心里毫无恐惧。躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日 努力。一年只穿一双破鞋子一件破衣服也是世界上最自信最骄傲的人！千万不要因为物质贫困而自卑！精神贫困最可怕！根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减 弱了一分。 1、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。我一生的嗜好， 除了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 蹩脚的旅行者只知道“到此一游”，蹩脚的读者只知道书的结局。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。光阴给我们经验，读书给我们知识。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。仅在字母、文字和书页中浏览一番。——这不是读书。阅览和死记。——也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良 言，要能融会贯通，并使之付诸实现。书籍是伟大的天才留给人类的遗产。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。黑发不知勤 学早，白首方悔读书迟。己所不欲，勿施于人。读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂， 只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。要多读书，但不要读太多的书。读书百遍，其义自现。和书籍

借阅规则
1.借阅图书时间是每天中午和每节课的课间。 2.图书只允许班级同学借阅,严禁借阅班级以外的同学。 3.书一经借出,中途不得转借他人。所借图书最长时间不可超过一 4.借阅的图书要爱护,不得撕页、折页、剪裁、折卷图书。 5.借阅图书阅读完后,要及时找图书管理员办理归还手续,还书时, 要在管理员处登记并签字注明归还时间。 6.借阅的图书只能利用课余时间阅读,课堂上严禁偷偷阅读。 7.班级将定期开展评比活动,以检查同学们的读书情况。
口语交际
图书借阅公约

书籍是人类进步的阶梯。
小组讨论
班里的图书角应该怎样管理,怎样借阅图书, 如何爱护图书,怎样才能保证大家都能借到书。 每个小组都制定出一套《图书借阅公约》,看 哪个小组制定得最完善、最切实可行。
共同制定的公约如下 管理人员:xxx 管理人员职责 1.图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号,便于 和进行借阅记载。 2.负责记录同学们的借阅情况,利用课间整理、打扫书 3.每周一查点清理图书。查看图书有无丢失。查看还 是否完好,如有损坏及时向老师汇报,督促损坏图书的 或赔偿。逾期不还者,督促将书收回。 4.记录下同学们爱惜图书的行为,及时向班主任汇报,班 早课时间给予表扬,为同学们树立好的榜样。

第五单元
口语交际•图书借阅公约
一、导入新课
谈话导入
同学们，你们喜欢读书吗？喜欢 读什么书？喜欢在哪里读书？有没有 借阅过图书呢？
这是我们班的图书角，大家都Байду номын сангаас 欢看这里的书。可是有时候也会有不 愉快发生。
二、新课学习
讨论：班里的图书 角在借书过程中出现的 问题。
讨论：班里的图书角应该怎 样管理？
小组2交、流后出，将现语言弄转换脏成文、字写弄下来坏，注的意时情间安况排哦，。 要么及时赔偿同样的书，要么按书
价三倍赔偿。
三、课堂总结
寄语
亲爱的同学们，我们自己制订的《图书节约公 约》，大家要相互监督，共同遵守，为我们的图书借 阅创造良好的环境。希望我们每一个同学都爱上读书， 多读好书！
谢谢!
3、每人每次只许借1本。 换
1.主动发表自己的意见。
讨论：班里的图书角应该怎样管理？
每组推荐一个代表，展示公约建议。
2.一个人说完，另一个人再说。 亲爱的同学们，我们自己制订的《图书节约公约》，大家要相互监督，共同遵守，为我们的图书借阅创造良好的环境。
要认真听取大家的意见和建议。
这是我们班的图书角，大家都喜欢看这里的书。
护 小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。
这是我们班的图书角，大家都喜欢看这里的书。
口3、语1每交、人际每•不图次书只能借许阅借撕公1本约。坏。2、不能弄脏。3、不能在书上乱涂乱画。
23、、4把每、书人交每不给次图只能书许管借乱理1本员。抛审看乱，管放理员图认可书后写。上归5还、日期发。 现有小损坏，应告知主人，并保护
推荐学习委员抄录好《图书借阅公约》，张 贴上墙，大家共同遵守！
图书借阅公约