建立健全师德建设长效机制实施办法

关于建立健全师德建设长效机制的实施方案一、背景分析师德建设是教育工作的重要内容之一，对于提高教育质量、培养德智体全面发展的学生具有重要意义。

然而，当前我国师德建设面临一些问题，如一些教师师德意识薄弱，缺乏职业道德和职业操守，缺乏社会责任感等。

因此，急需建立健全师德建设长效机制，加强对教师的师德建设，提高教师素质。

二、目标1.建立健全的师德建设机制，确保教师具备良好的职业道德和职业操守。

2.提高教师的社会责任感，增强教师的使命感和责任感。

3.培养青年教师的良好师德素养，为青年教师提供师德发展的指导和帮助。

三、具体措施1.完善法律法规，加强监管：制定相关法律法规，明确教师的职业道德要求和行为规范。

加强对教师队伍的监督与管理，建立健全师德评价和监督机制，确保教师按照规范进行教育教学活动。

2.加强师德教育培训：开展师德教育培训，增强教师的职业道德素养和职业操守意识。

培养教师正确的教育理念和价值观，提高教师的职业修养。

为新教师提供师德发展的指导，加强对青年教师的支持和帮助。

3.加强师德建设宣传：加强师德建设的宣传力度，营造良好的师德氛围。

通过教师风采展示、师德楷模宣传等方式，弘扬典型教师的师德模范。

并通过媒体宣传教育，提高社会对教师师德建设的关注度。

4.建立健全激励机制：建立健全激励机制，形成鼓励教师发扬优秀师德、优秀教学成果的氛围。

通过评选优秀教师和师德模范，给予表彰和奖励，激励广大教师提升自身师德素养和教学水平。

5.强化师德评价：建立师德评价体系，全面评估教师师德建设情况。

通过定期教师自我评价、同事评价和学生评价，全面了解教师的师德水平和教育教学能力，及时发现和纠正问题。

6.加强师德监督检查：加强对教师师德的监督检查，及时发现和处理违反师德规范的行为。

建立有效的监督机制，确保师德建设工作的有效落实。

四、推进机制1.成立专门的师德建设工作领导小组，负责师德建设工作的组织协调和推进。

2.设立师德建设工作专项经费，用于开展师德教育培训和师德建设宣传等工作。

学校师德建设长效机制实施方案3篇学校师德建设长效机制实施方案篇一为深入贯彻党的十九大精神，进一步落实全国高校思想政治工作会议要求，不断提高教师思想政治素质和职业道德水平，强化立德树人责任落实，全面推动师德师风建设工作，结合《西北工业大学关于加强和改进师德师风建设工作的实施意见》（校工字〔20__〕46号）文件精神，特制定本工作方案。

一、工作任务（一）成立师德师风建设与监督委员会，形成部门联动的工作机制为有效推进全校师德师风建设工作，成立由学校办公室、纪委（监察处）、党委组织部、党委宣传部、党委教师工作部、党委学生工作部、党委研究生工作部、校团委、校工会、教务处、研究生院、科学技术管理部、人事处、教学研究与教师发展中心等相关责任部门主要负责人，以及学院党政负责人代表、校督导组代表、教职工代表和学生代表等组成的师德师风建设与监督委员会。

形成学校党委统一领导，党政工齐抓共管，各责任单位具体落实的工作机制。

（二）建立健全考核评价体系，形成师德师风建设长效机制建立以个人自评、学生测评、同事互评、单位考评为基础的师德师风综合评价体系，形成教师师德师风档案，将师德师风情况作为教师聘任、考核、晋职、评优等的重要依据。

完善二级单位绩效考核体系，将师德师风建设纳入考核指标，发挥二级单位和基层党委、党总支师德师风建设的主体作用，把师德师风建设融入到学院、职能部门具体工作之中。

（三）选树师德师风先进典型，弘扬高尚师德选树典型，弘扬先进，继续发挥学校三育人的优良传统，通过校报、电视、网络及新媒体等形式，做好先进典型事迹宣讲，营造崇尚师德、争创典型的舆论氛围，引领广大教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

（四）开展师德师风警示教育，筑牢师德师风底线严肃查处违反师德师风行为，出台《西北工业大学师德师风投诉处理办法》，对违反红七条行为及师德行为严肃查处，坚决纠正教师队伍中存在的违反师德师风突出问题，并建立定期通报工作制度。

学校建立健全师德师风建设长效机制实施方案一、背景介绍随着教育的不断深入，加强师德师风建设已经成为学校教育管理中的一项重要工作。

为了进一步提高教师的师德师风素质，确保教育教学活动的顺利进行，学校决定建立健全师德师风建设的长效机制。

二、目标与原则1.目标：提高教师的师德师风素质，形成良好的教育教学环境，推进学校教育事业的可持续发展。

2.原则：（1）全员参与，形成共同努力的良好氛围；（2）依法依规，明确责任和权利；（3）激励引导，多措并举；（4）量化评价，确保有效进行。

三、具体措施1.加强师德师风法规的宣传和培训（1）定期组织师德师风法规宣讲，加强教师法治意识；（2）在教师培训中增加师德师风内容，强化教师职业道德；（3）建立师德师风学习资料库，提供相关学习资源。

2.建立教师考核与激励机制（1）建立全员教师考核制度，将师德师风列为重要指标；（2）加大优秀教师的表彰和奖励力度，激励教师争创优秀；（3）建立教师评级制度，将师德师风作为评价重点。

3.建立监督和问责机制（1）设立师德师风建设监督小组，负责监督师德师风建设工作；（2）建立教师举报制度，鼓励教职工对违反师德师风的行为进行举报；（3）违反师德师风的教师将被追究相应责任，并严肃处理。

4.建立与家长互动的平台（1）开展家长会、家长学校联谊等活动，加强与家长的沟通和交流；（2）建立家长投诉处理机制，及时解决家长的问题和困惑；（3）组织家长参与师德师风建设的相关活动。

5.建立课堂教学观摩和评议机制（1）定期组织教师观摩活动，促进教师相互学习和借鉴；（2）开展课堂教学评议活动，对教师的教学进行客观评价；（3）针对教学评议结果，提供相关指导和培训。

四、保障措施1.加大投入，完善师德师风建设的经费保障；2.定期组织相关培训，提高教师的师德师风素质；3.建立健全研讨会、座谈会等交流平台，促进教师之间的相互学习和交流；4.加强与相关部门的合作，形成整体合力，共同推进师德师风建设。

关于建立健全师德建设长效机制的实施方案建立健全师德建设长效机制是提高教师职业素养和教育教学质量的重要保障。

以下是关于建立健全师德建设长效机制的实施方案。

一、加强师德建设的制度保障1.建立师德建设评价体系，包括考核、评价和奖惩机制。

根据教师从业年限、业绩等因素，制定不同层次的师德评价标准，将师德建设纳入教师绩效考核体系。

2.完善师德建设的培训机制。

要求教师每年参加一定数量的培训课程，更新教育教学理念，增强教育教学能力，提高职业道德修养。

3.建立师德建设档案管理系统。

记录教师的师德行为，包括各类师德奖惩情况，为评聘、晋升等决策提供依据，促进师德建设工作的持续推进。

二、提高师德建设的教育教学支持1.加强新任教师师德培养。

通过新教师入职培训、业务指导和师德辅导等形式，培养新教师正确的职业道德观念和教育教学理念。

2.加强教师队伍的专业成长支持。

提供教学研究项目资助，鼓励教师参加学术交流和教育教学研讨活动，提高教师的教育教学水平和专业能力。

3.创建师德建设活动平台。

组织教师开展师德建设主题演讲、研讨、读书会等活动，激发教师的学习热情和参与度。

三、加强师德建设的社会共治1.加强与家长和社会的沟通协调。

建立定期沟通机制，向家长和社会公开发布教师师德建设的工作进展和相关信息，让家长和社会监督教师师德建设。

2.引导学生参与师德建设。

开展师德教育课程，引导学生正确认识、尊重和理解教师，提高学生的道德意识和社会责任感。

3.鼓励社会组织参与师德建设。

与教师协会、学术研究机构等建立合作关系，共同推动师德建设工作的开展，提供专业支持和监督。

四、加大师德建设的宣传力度1.利用各种媒体宣传教师先进事迹。

通过电视、报纸、网络等多种渠道，宣传教师的先进事迹和典型经验，弘扬正能量，树立学习榜样。

2.开展师德建设宣传活动。

设立师德建设宣传周，开展主题展览、演讲和比赛等活动，营造浓厚的师德建设氛围。

通过实施以上方案，可以建立健全师德建设长效机制，提高教师的职业素养和教育教学质量，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

XXXX大学建立健全师德建设长效机制实施办法第一章总则第一条为切实加强师德师风建设，根据《关于建立健全学校师德建设长效机制的意见》《教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条基本原则。

坚定正确方向，加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向。

坚持融合发展，促进教师思想政治、师德师风、业务能力建设有机统一。

坚持价值引领，促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观。

坚持师德为上,培育教师高尚道德情操。

坚持以人为本，激发教师责任感和使命感。

第三条目标任务。

将师德建设贯穿于教师教育教学、科学研究和社会服务等工作全过程。

建立涵盖教育、宣传、考核、监督、激励、惩处全过程的工作体系。

落实立德树人首要职责，坚持师德师风第一标准。

引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“四有”好老师，始终做先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。

第二章职责分工第四条学校师德建设委员会负责学校师德师风总体建设。

师德建设委员会办公室设在党委教师工作部，负责学校师德师风建设日常工作。

各学院（部）成立师德建设小组，负责本单位师德师风建设日常工作，落实学校师德建设委员会交办的事项，师德建设小组组长由学院（部）党政负责人担任。

第五条各学院（部）是本单位师德建设的责任主体，学院（部）党政负责人是本单位师德建设第一责任人。

1.各学院（部）要健全师德建设工作机制，加强师德建设制度建设，逐级明确师德建设责任，创新师德教育、加强师德宣传、健全师德考核、强化师德监督、注重师德激励、严格师德惩处，对违反教学规范、学术道德规范、职业道德规范等师德失范行为和现象要及时上报、严格查处、严肃处理。

2.各学院（部）要健全教师主体权益保障机制，突出教师办学主体地位。

完善教师参与机制，在干部选拔推荐、专业技术职务评聘、学术评价和各种评优选拔活动中，充分保障教师的知情权、参与权、表达权和监督权。

上海市行政管理学校建立健全学校师德建设长效机制实施办法第一章总则第一条为进一步加强和改进学校师德建设，规范教师职业道德行为，全面提高教师队伍素质，建立健全学校师德建设长效机制，特制定本办法。

第二条学校建立健全师德建设长效机制的指导思想全面贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》精神，以规范教师从业行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，大力加强和改进师德建设，积极引导学校广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

第三条学校建立健全师德建设长效机制的基本原则（一）坚持价值引领原则。

以社会主义核心价值观为学校教师崇德修身的基本遵循，促进学校教师带头培育和践行社会主义核心价值观。

（二）坚持师德为上原则。

以立德树人为出发点和立足点，找准与教师思想的共鸣点，增强师德建设的针对性和贴近性，培育教师高尚道德情操。

（三）坚持以人为本原则。

关注教师发展诉求和价值愿望，落实教师主体地位，激发教师的责任感和使命感。

（四）坚持改进创新原则。

不断探索新时期师德建设的规律和特点，运用教师喜闻乐见的方式方法，增强师德建设的实际效果。

第四条本办法适用对象为学校所有教职员工。

第二章内容和形式第五条学校建立健全师德建设长效机制的重点规范教师的从业行为，充分尊重教师主体地位，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，政策保障、制度规范、法律约束相衔接，建立教育、宣传、考核、监督、激励与奖惩相结合的学校师德建设工作机制，引导广大教师自尊、自律、自强，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。

第六条创新师德教育。

学校将师德教育摆在学校教师培养首位，贯穿学校教师职业生涯全过程。

重点加强社会主义核心价值观教育，高度重视理想信念教育、法制教育和心理健康教育。

在青年教师岗前、职后的培训和考核中开设师德教育专题，对新担任教学工作的教师，所在教研室要为其指定师德表现好、业务能力强的指导教师，使其在接受业务指导的过程中受到师德教育。

XXXX大学关于建立健全师德师风建设长效机制的实施办法第一章总则第一条为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议、全国教育大会等会议精神，以及《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，进一步加强学校师德师风建设工作，建立健全师德师风建设长效机制，根据《中华人民共和国教师法》、《新时代高校教师职业行为十项准则》、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等有关规定与要求，结合学校实际，制定本实施办法。

第二条以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，围绕学校建设目标，遵循教育、教师发展规律，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的“四有“好老师，着力培养造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

第三条坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，将师德建设贯穿于教师日常教育教学、科学研究和社会服务等工作全过程。

把师德表现作为教师入职、绩效考核、职务晋升、岗位聘用和奖惩等的重要依据。

教师有师德师风禁行行为、师德考核不合格的，将依法依规给予相应处理，实行师德失范行为“一票否决”。

第二章组织机构第四条建立工作机制，加强组织领导。

（一）成立师德师风建设领导小组，由党委书记、校长担任组长，成员由校领导担任，全面领导学校师德师风建设工作，研究制定师德师风建设总体规划、考核办法，研究决定师德师风建设工作的重大事项。

校领导班子成员按照工作分工，领导和指导分管部门和联系单位的师德师风建设工作。

领导小组下设办公室，挂靠党委教师工作部，由教师工作部负责人担任办公室主任。

（二）各学院成立师德师风建设工作小组，负责本学院师德师风建设日常工作，落实学校师德师风建设领导小组交办的事项。

建立健全师德师风建设长效机制实施方案——元宝山区马蹄营子中心校师德师风建设是教师队伍建设的重中之重，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是实现“人民满意教育”的关键。

为了全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，进一步弘扬崇高的师德风范，根据赤峰市教育局“建立健全师德长效机制”电视电话会议的安排部署，研究制定《马蹄营子中心校建立健全师德建设长效机制实施方案》。

一、建立健全师德建设长效机制的基本要求以《中华人民共和国教师法》以及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教育部建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《元宝山区师德建设20条禁令》为依据，全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、育人要求，全面提高我校教师职业道德素质。

严格执行“八个倡导”和“八条禁令”：“八个倡导”，即倡导读书思考，提升自身素质；倡导爱岗敬业，弘扬奉献精神；倡导关爱学生，建立平等关系；倡导尊重家长，促进家校沟通；倡导团结协作，增强团队意识；倡导文明用语，注重礼仪修养；倡导成名成家，追求德艺双馨；倡导廉洁从教，树立良好形象。

“八条禁令”，即严禁传播对师生有不良影响的言论；严禁体罚、变相体罚学生和侮辱学生人格；严禁旷课、私自调课或擅自雇人顶岗；严禁酒后上课和在课堂上接打电话；严禁工作时间玩扑克、玩游戏和网上聊天等与工作无关的事；严禁参与、组织从事有偿家教、补课、办班；严禁违规收费和向学生推销或变相推销教辅资料等；严禁随意传唤、斥责家长，不得接受家长宴请、收受财物或利用家长办私事。

二、加强师德师风建设的基本方法大力开展师德师风教育系列活动。

通过“学、议、查、评”，出实效，树典型。

“学”，就是学师德建设方面的相关规定，学《规范》、《准则》和《意见》，学先进学校和先进教师。

学校采取集中学习和自学相结合的方式组织教师学习，组织师德师风知识竞赛，有针对性地对教师进行系统的师德师风教育，推动学习活动的开展。

建立健全师德师风建设长效机制实施办法第一章总则第一条为进一步加强大学师德师风建设水平，规范教职工职业道德行为，全面提升教职工师德师风素养，根据《高等学校教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》和《新时代高校教师职业行为十项准则》等规定，结合大学实际，制定本实施办法。

第二条师德师风建设的目标。

在全院教职工中牢固树立建设有中国特色的社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立坚持的基本路线不动摇，忠诚人民教育事业不动摇的坚定信念。

实现以信念坚定、品行端正、学识渊博、爱岗敬业、诲人不倦为主要内容的教职工素质的显著提高，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，在全院形成政治上积极进取、业务上严谨治学、品行上为人师表、事业上有所建树的良好风气。

第三条本实施办法适用于大学全体教职工。

第二章原则和要求第四条师德师风建设的基本原则。

（一）坚持价值引领原则。

以社会主义核心价值观为教职工崇德修身的基本规则，促进我校教职工带头培育和践行社会主义核心价值观。

（二）坚持师德为上原则。

以立德树人为出发点和立足点，找准与教职工思想的共鸣点，增强师德师风建设的针对性和贴近性，培育教职工高尚道德情操。

（三）坚持以人为本原则。

关注教职工发展诉求和价值愿望，落实教职工主体地位，激发教职工的责任感和使命感。

（四）坚持改进创新原则。

不断探索新时期师德师风建设的规律和特点，运用教职工喜闻乐见的形式，增强师德师风建设的实效性。

第五条加强师德师风建设的工作要求。

充分尊重教职工主体地位，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，政策保障、制度规范、法律约束相衔接，建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的高校师德师风建设工作机制，引导广大教职工自尊自律自强，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。

师德师风长效机制实施方案师德师风长效机制实施方案（通用9篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那么应当如何制定方案呢？以下是店铺整理的师德师风长效机制实施方案（通用9篇），希望对大家有所帮助。

师德师风长效机制实施方案1为巩固我校师德师风建设成果，建立健全师德师风建设长效机制，大力推进教师职业道德建设，切实提高我校教师的师德师风水平，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、技艺高超、结构合理的职教师资队伍，根据上级师德师风建设的有关文件精神，以《中小学教师职业道德规范》为准则，结合学校实际，特制定本考核方案。

一、考核原则1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。

2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。

通过综合考查评价，确定考核等级。

二、考核对象师德师风考核的对象是竹墩小学所有在编、在岗人员。

三、竹墩小学师德师风考核工作领导小组为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。

组长：张海副组长：罗德周成员：杨久彬、郭淑英、张同运、朱礼生、何培波、校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。

开设师德师风举报电话：设立师德师风监督箱，由副组长罗德周负责管理。

四、考核内容及细则1、考核内容：从爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德师风进行考核。

2、考核细则：见附表3、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀（90分及以上）、合格（89～80分）、不合格（79分及以下）三个等次。

有“一票否决”情形之一的，师德师风直接认定为“不合格”，分值为零。

五、考核办法与程序1、师德师风考核实行扣分制，基础分为100分，采用平时考核与集中考核相结合的办法，学期或学年累积计分。

建立健全师德建设长效机制实施办法为进一步加强师德建设，规范教师职业道德行为，全面提高教师队伍素质，XXX制定了《师德建设工作机制实施办法》。

根据相关法律法规和文件精神，本办法旨在建立健全师德建设长效机制，促进广大教师崇德修身，培育高尚道德情操，成为“四有”好老师，更好地担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。

师德建设工作机制基本原则包括：坚持价值引领，以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循；坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点，培育教师高尚道德情操；坚持以人为本，关注教师发展诉求和价值愿望，激发教师责任感和使命感；坚持改革创新，不断探索新时代师德建设规律特点，增强师德建设实际效果。

建立健全师德建设长效机制的工作要求包括：将师德摆在教师队伍建设和教师评价首要位置，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制，引导广大教师自尊自律自强，做到以德立学、以德立身、以德施教。

师德教育是师德建设的重要内容，应将其摆在教师培养首位，贯穿教师职业成长全过程。

利用业务研究、政治研究机会开展师德教育，创育理念、模式和手段，全面推进思想政治、理想信念、爱国奋斗精神和职业道德教育，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，恪守师德底线，远离师德红线，执着于教书育人。

师德宣传是培育重德养德良好风尚的重要手段。

加强师德宣传，营造良好的师德氛围，引导广大教师树立正确的价值观和职业道德观，从而促进教师队伍的健康发展。

正确的舆论导向是非常重要的，学校应将师德宣传作为宣传思想工作的重要组成部分，并将其制度化、常态化。

定期开展师德展演、事迹报告会、经验交流会和师德沙龙等系列活动，以培育良好的师德师风为中心，展现学校教师的精神风貌和名师风采。

利用教师节等重大节庆日和的机会，通过校园广播、校园网、宣传栏和微信等新媒体形式，集中宣传学校优秀教师的典型事迹，营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和氛围。

师德建设长效机制与实施方案一、背景教师是社会主体素质的重要组成部分，师德建设是提高教师道德素质的重要途径。

为了加强教师师德建设，需要建立长效机制与实施方案，使教师师德建设成为常态化、制度化的过程。

二、长效机制1.法律法规建设：出台相关法律法规，明确教师应遵守的职业道德规范，对违反师德的行为予以严肃处理。

2.制度建设：建立健全教师师德建设制度，完善教师师德考核评价机制，将师德考核作为评价教师工作的重要指标，将与师德有关的业绩、表现纳入绩效评价体系。

3.培训机制：建立教师师德培训机制，定期组织教师师德培训，加强对教师职业道德的培养和教育，提高教师的职业道德水平。

4.职业发展机制：建立健全教师职业发展机制，明确教师职业发展路径，对具备良好师德的教师给予优先晋升和岗位聘任机会。

5.激励机制：建立教师师德激励机制，对教师师德表现突出、在教学、科研等方面有杰出成就的教师给予表彰和奖励。

三、实施方案1.宣传教育：组织开展师德宣传教育活动，通过举办讲座、座谈会等形式，普及教师的师德要求和标准，引导广大教师自觉践行师德。

2.加强师德培训：组织教师师德培训，安排专家进行教师师德教育，培养教师的职业道德情操，提高教师的道德修养。

3.建立师德档案：建立教师师德档案，记录教师的师德表现和奖惩情况，作为教师绩效考核和评优评先的重要依据。

4.定期评估：定期对教师进行师德评估，纳入教师工作考核体系，对师德表现突出的教师予以奖励，对师德行为不端的教师进行警示和惩戒。

5.督促检查：加大对教师师德建设的督促和检查力度，建立定期巡查制度，及时发现和解决师德问题。

6.发挥教师党组织的作用：充分发挥教师党组织的战斗堡垒作用，加强党组织对教师的思想政治教育，引导广大教师加强道德修养。

7.扶持优秀教师：加大对优秀教师的支持力度，包括提供更好的教学条件、培训机会和晋升通道，激励教师为教育事业做出更大贡献。

长效机制与实施方案的建立，能够加强教师师德建设的可持续性，形成良好的教师职业道德氛围，提高教师职业道德水平，推动教育事业的发展和教育质量的提高。

XX学校校师德建设长效机制实施方案一、概述为了加强教育系统的师德建设，培养优秀教师队伍，促进学校教育事业的良性发展，制定并实施本方案。

本方案旨在建立和完善XX学校的师德建设长效机制，提高教师的教育意识、职业道德和教育专业素养。

二、主要内容1.建立健全教师师德建设机构设立专门的师德建设委员会，由校领导、各系（部）主任和教师代表组成。

师德建设委员会负责制定教师师德建设方案、监督实施、评估效果等工作。

2.制定师德建设规范和评价标准根据现行的教师职业道德相关法律法规和教师队伍的需求，制定师德建设规范和评价标准。

规范包括教师的基本义务、工作纪律、教育教学规范等方面的要求。

评价标准包括教师职业道德的核心指标和评价方法等内容。

3.加强师德教育培训提供师德教育培训，包括理论知识、案例分析、心理辅导、沟通技巧等方面的内容。

培训方式包括线上学习、培训班、讲座等形式，通过不定期的教育和培训，提高教师的师德意识和职业素养。

4.强化师德考核机制建立师德考核机制，定期对教师进行评估和排名。

考核内容包括教学质量、师德行为、教育教学成果等方面的内容。

通过考核结果，给予奖励或惩罚，确保师德建设的有效进行。

5.加强师德宣传和校风建设6.建立健全师生互动平台建立师生互动平台，畅通师生之间的沟通渠道，了解教师的需求和学生的意见。

同时，建立师生互动的评价机制，通过学生对教师的评价和教师对学生的评价，形成多方面的意见反馈，不断改进教师的工作方式和方法。

三、实施机制1.定期召开师德建设委员会会议，研究制定师德建设方案和相关政策文件。

2.组织教师参加师德教育培训，建立培训档案，对培训效果进行评估。

3.每年进行一次师德考核，评选出师德表现优秀的教师，并进行表彰和奖励。

4.加强师德宣传工作，定期发布有关师德建设的通知、报道和典型案例。

5.定期开展师生互动活动，促进师生之间的良好关系和互信。

四、预期效果通过实施本方案，预期能够达到以下效果：1.教师的职业道德水平和教育意识得到提高，增强了教师的教育责任感和使命感。