2019年一年级上册《升国旗》教学案例-文档资料

部编版小学语文一年级上册-识字《升国旗》（教案）教学目标1.了解《升国旗》的背景及意义。

2.通过学习《升国旗》这篇文章，培养学生爱国主义情感，激发学生爱国热情。

3.培养学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。

4.通过观看升旗队仪式，学生了解仪式的过程和意义，认识我们的国旗和国徽的意义。

教学内容及步骤教学内容本节课我们要学习的文章是《升国旗》。

教学步骤第一步：导入（1）教师引导学生看看教室里的国旗，询问他们是否知道国旗和国徽的意义和历史背景等。

（2）通过让学生感受和感悟国旗的意义，引导学生进入到本课的学习中。

第二步：朗读课文由教师或学生读课文《升国旗》，大声清晰，流畅有感情。

第三步：学习课文（1）教师引导学生读课文三遍，让学生自己理解文章的内容。

（2）指导学生在课文中找出生词、短语和认识的字。

（3）教师与学生一起判读生字，短语和句子，加深对文章的理解。

第四步：讨论课文内容（1）询问学生对文章有什么感想和收获，有没有遇到不懂或不理解的地方。

（2）询问学生知不知道升旗半旗的意义。

（3）安排小组活动，就升旗、挂旗等方面进行讨论。

（4）小组代表汇报讨论结果。

第五步：黑板报（1）教师讲解国旗的颜色和形状及国徽的图案，让学生在黑板上画出国旗和国徽数字。

（2）教师领读笔画，教学生默写笔画。

第六步：拓展延伸（1）引导学生到校学生会、升旗队参观，观摩升旗仪式，进行实地学习。

（2）教师推荐一些和升旗有关的歌曲和诗歌，让学生自己选择演唱或背诵。

教学方法本节课采用“以学生为中心”的教学方法，重点注重学生的参与和体验，通过学生的积极思考和实践，达到知识和情感的有机结合，促进学生贯彻以人民为中心的教育方针。

教学评价（1）课后教师针对课堂学习情况进行评价，以便是否需要调整教学方法或下一步教学安排。

（2）评价学生对学习经验的总结和对本节课学习的反思。

总结在本节课的学习过程中，教师以人民为中心的教育思想，采用了多种教学方法，使学生更直接地理解了《升国旗》这篇文章及升旗的意义和过程，并可以反思自己的学习经验和思考。

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案编订：XX文讯教育机构升国旗教学案例教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教材分析：《升国旗》，是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。

告诉孩子们国旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的生活知识，短短三句话，知识融入其中，饱含浓浓爱国之情。

如何让学生透过文字，感悟到文中的爱国之情，是这一课教学的重点和难点，也是语文学科人文性特点对语文教学的必然要求。

《升国旗》这篇文章采用儿歌的形式描写了小学生升国旗的庄严仪式。

本篇课文句子比较短小，且篇幅不长，加上韵脚的运用，读来琅琅上口，易于背诵。

教师要抓住儿歌这一鲜明的特点，对课文展开分析，使学生在体会句意的基础上升华感情。

教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课部分生字。

3．让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学重难点：识字、写字、朗读、背诵。

课前准备：田字格小黑板、国歌音乐、国旗班升旗录像、五星红旗图片。

教学时间：两课时教学过程：第一课时备课说明：阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。

学生是阅读的主体，学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。

情感体验是伴随着阅读全过程的，有效地激发学生的阅读情感体验，是促进文本走进学生心灵的有效凭借，情境渲染，品读悟情，是激发学生情感体验的重要手段。

本课时教学目标：1．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2．学会本课部分生字。

教学过程一、揭题导入今天，我们一起学科课文2——升国旗正音：“升”——后鼻音教读法：升—国旗二、自主阅读1．初读：借助拼音读准每个字音。

一年级上册《升国旗》教学精品教案课程名称：《升国旗》一、教学内容本节课选自一年级上册《道德与法治》教材第一单元《我们是一家》中的内容，详细内容为升国旗的相关知识。

通过学习，使学生了解国旗的象征意义，掌握升国旗的礼仪，培养爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生了解国旗的象征意义，知道升国旗是一种庄重的仪式。

2. 使学生掌握升国旗的礼仪，养成尊重国旗的良好习惯。

3. 培养学生的爱国情怀，激发他们为祖国自豪的情感。

三、教学难点与重点教学难点：国旗的象征意义，升国旗的礼仪。

教学重点：尊重国旗，培养爱国情怀。

四、教具与学具准备教具：国旗、国歌CD、PPT课件。

学具：学生用书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用升国旗的视频，让学生感受升国旗的庄严氛围，引发他们对国旗的敬意。

2. 新课导入（1）教师展示国旗，引导学生观察并讲述国旗的象征意义。

（2）讲解升国旗的礼仪，强调尊重国旗的重要性。

3. 例题讲解（1）教师示范如何正确站立、行注目礼，引导学生模仿。

（2）播放国歌，让学生跟随音乐一起升国旗，体验升国旗的仪式感。

4. 随堂练习学生分组，每组选择一名代表进行升国旗的模拟演示，其他同学观察并点评。

教师对学生的表现进行评价，强调尊重国旗、爱国的重要性。

六、板书设计1. 《升国旗》2. 内容：国旗的象征意义升国旗的礼仪爱国情怀七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，画一幅画，表达对国旗的敬意和爱国之情。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加学校升国旗仪式，让他们在实际操作中感受爱国情怀。

同时，鼓励学生在家庭、社会中宣传国旗知识，弘扬爱国主义精神。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解中的升国旗礼仪3. 随堂练习的组织与评价4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有庄严氛围的升国旗视频，确保视频质量，以充分展示国旗的威严与神圣。

一年级上册《升国旗》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读课文《升国旗》，理解课文的主要内容和情感。

1.2 过程与方法学生通过朗读、讨论和表演等方式，提高语言表达能力和合作能力。

1.3 情感态度与价值观学生培养对国旗的尊重和热爱之情，增强国家意识和集体荣誉感。

第二章：教学内容2.1 课文内容《升国旗》是一首描绘升国旗仪式的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美动听。

2.2 教学资源教科书、多媒体课件、国旗道具等。

第三章：教学过程3.1 导入新课教师通过展示国旗图片，引导学生认识国旗，激发学生对国旗的兴趣和尊重。

3.2 学习课文教师带领学生朗读课文，指导学生正确发音和朗读节奏，帮助学生理解课文内容。

3.3 讨论与思考教师引导学生讨论国旗的象征意义，学生分享对国旗的看法和感受。

3.4 表演与展示学生分组进行升国旗的表演，培养学生的团队合作意识和表达能力。

第四章：课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调对国旗的尊重和热爱，鼓励学生在日常生活中积极表达爱国之情。

第五章：课后作业学生回家后，向家长介绍课堂上学到的关于国旗的知识，并与家长一起升国旗，培养家庭对国旗的尊重和热爱。

第六章：教学评价6.1 学生评价通过学生在课堂上的参与度、朗读表现、讨论思考和表演展示等方面，评价学生的学习效果。

6.2 教师评价教师根据学生的学习情况和作业完成情况，对学生的学习成果进行评价和反馈。

第七章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和改进之处，以提高教学质量。

第八章：教学拓展8.1 相关活动组织学生参观升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄严和神圣。

8.2 相关资源推荐学生阅读关于国旗的图书，增加学生对国旗的了解和认识。

第九章：教学计划9.1 下节课安排下一节课将继续学习关于爱国的主题，通过学习其他相关儿歌和故事，进一步培养学生的国家意识和爱国情感。

9.2 教学目标学生能够通过学习其他关于爱国的儿歌和故事，进一步理解爱国的情感，并能够用自己的方式表达对国家的热爱。

《升国旗》优秀教学案例教案（通用7篇）《升国旗》优秀教学案例教案篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、会认读课本后的7个生字，能按笔顺正确书写田字格里的7个生字。

3、让学生认识升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

教学重点：1、认识字，正确书写字;2、认识国旗代表国家和庄严的意义，知道国旗升起的时候自己该怎么做。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

课时安排：两课时教学过程：第一课时一、检验平常观察力，导入课堂师：同学们，你们知道操场上旗杆上面挂着的是什么吗?生：五星红旗。

(之前我们已经学过《国旗国旗真美丽》的歌，里面我介绍过五星红旗。

)师：每周星期一的时候，我们都要集中在操场上做什么?生：升国旗。

师：今天，我们就来学习课文《升国旗》。

(板书 2 五星红旗)请把课文翻到70页。

师：我们今天要学的课文题目是?(让学生读，检验学生对生字的认识情况。

读不好的生字，如升和旗，要在字头上注上拼音，让学生找声母、韵母拼读，复习如何拼读生字。

)老师正音：升国旗联系前面的识字2让学生回忆“升旗”一词已经学过，强调生字第一笔是撇，和“开”不同。

(提请学生由此注意知识的联系和总结)二、初读指导1、老师范读课文，让学生认识不会读的字的读音，并要求老师能有感情地范读，以引导学生做好应有感情地朗读课文的准备。

(由于所在村校没有相应的多媒体设备，只能暂时由老师范读代替。

)2、老师让学生圈出不会读或自己认为读得不够好的字，举手说一说，大家一起帮助他读好。

3、教师带读一遍课文，了解学生对生字熟练程度，正音。

4、学生自由读课文。

5、检查学生读文情况，指名读，并对学生朗读情况进行点拨(先请学生说一说好在哪里，不足在哪里，老师再针对学生的具体情况进行点播，引导学生学会鉴赏朗读。

)三、指导书写1、按顺序出示生字卡片，先读字，再分析笔画，后在田字格书写。

教师要在学生书写时巡回指导检查学生的字形和写字姿势是否正确。

一年级上册《升国旗》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解《升国旗》的内容，认识国旗，了解国旗的象征意义。

2. 过程与方法：通过观看升国旗的视频，学生能够感受升国旗的庄严气氛，培养学生的爱国情怀。

3. 情感态度与价值观：学生能够热爱祖国，尊敬国旗，增强国家观念。

二、教学重点1. 学生能够理解《升国旗》的内容，认识国旗，了解国旗的象征意义。

2. 学生能够感受升国旗的庄严气氛，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点1. 学生能够理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。

2. 学生能够通过观看升国旗的视频，感受升国旗的庄严气氛。

四、教学方法1. 采用观看升国旗的视频，引导学生感受升国旗的庄严气氛。

2. 通过图片展示，使学生认识国旗，了解国旗的象征意义。

3. 采用小组讨论的方式，使学生更好地理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。

五、教学过程1. 导入：教师播放升国旗的视频，引导学生感受升国旗的庄严气氛。

2. 认识国旗：教师展示国旗图片，使学生认识国旗，并讲解国旗的象征意义。

3. 小组讨论：学生分组讨论国旗的象征意义，分享自己的感悟。

5. 实践：教师组织学生升国旗，让学生亲身体验升国旗的庄严气氛。

6. 课后作业：学生回家后，与家长一起观察升国旗的场景，并分享自己的感受。

六、教学评价1. 学生能够准确地描述国旗的象征意义。

2. 学生能够表达自己对升国旗的庄严气氛的感受。

3. 学生能够表现出对祖国的热爱和对国旗的尊敬。

七、教学资源1. 升国旗的视频资料。

2. 国旗的图片资料。

3. 小组讨论的记录表。

八、教学准备1. 准备好升国旗的视频资料。

2. 打印国旗的图片资料。

3. 准备小组讨论的记录表。

九、教学拓展1. 邀请家长参加课堂，共同参与升国旗仪式。

2. 组织学生参观国旗博物馆，深入了解国旗的历史和文化。

3. 开展国旗绘画活动，让学生用自己的方式表达对国旗的敬意。

十、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

一年级上册《升国旗》教学教案一、教学内容本课主要内容为一年级上册语文第二课《升国旗》。

通过学习这篇课文，学生将认识国旗、国歌并理解它们作为国家象征的意义。

通过朗读和默写，学生将掌握课文中的关键词句，从而提升语文素养。

二、教学目标1. 让学生掌握《升国旗》的内容，理解国旗、国歌和国家的象征意义。

2. 培养学生的朗读和默写能力，提高他们的语文水平。

3. 通过教学活动，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：理解国旗、国歌和国家的象征意义，掌握课文中的关键词句。

重点：朗读和默写课文《升国旗》，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、国旗道具、录音机、国歌录音带。

学具：课文文本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：教师出示国旗道具，引导学生讨论国旗的特点，激发学生对国旗的认识，引入新课《升国旗》。

2. 课文学习：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

随后，教师讲解课文，帮助学生理解国旗、国歌和国家的象征意义。

在这个过程中，特别强调课文中关于国旗、国歌的描述，使学生深刻理解其象征意义。

接着，学生进行默写练习，巩固学习成果。

3. 实践环节：学生分组，设计一个以“升国旗”为主题的场景，包括角色、对话和动作。

学生表演，其他学生观看，并进行互相评价。

六、板书设计板书课题：《升国旗》板书内容：国旗：国家象征国歌：民族精神爱国情怀：集体荣誉七、作业设计1. 描述国旗的特点，并谈谈对国旗的认识。

2. 列举在日常生活中践行爱国主义的方式。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《升国旗》，学生了解了国旗、国歌和国家的象征意义，并培养了爱国情怀和集体荣誉感。

在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高了学生的语文素养。

拓展延伸：可以组织学生参观爱国主义教育基地，如革命烈士纪念馆、红色教育基地等，让学生更深入地了解国家的历史和伟大成就，激发他们的爱国情怀。

一年级上册《升国旗》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。

（2）让学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）培养学生爱护国旗、热爱祖国的情感。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等引导学生了解国旗的基本知识。

（2）运用分组讨论、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。

（3）采用情境教学法，让学生体验升国旗的场景，培养学生的爱国情怀。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对国旗的尊重和爱护。

（2）激发学生热爱祖国的情感。

二、教学内容1. 课文朗读：让学生熟练地朗读课文，注意语音语调和节奏。

2. 生字词学习：教授生字词，让学生能够正确书写和理解词义。

3. 国旗知识介绍：通过图片、视频等引导学生了解国旗的基本知识，如国旗的起源、设计意义等。

4. 情境教学：创设升国旗的场景，让学生体验升国旗的庄严和自豪感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的认读与书写，课文的理解与朗读，国旗知识的学习。

2. 教学难点：生字词的正确书写，国旗知识的理解与应用。

四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受升国旗的庄严和自豪感。

2. 分组讨论法：分组讨论国旗知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。

3. 小组竞赛法：开展生字词竞赛，提高学生的学习积极性，巩固所学知识。

五、教学步骤1. 导入新课：通过图片、视频等引导学生了解国旗的基本知识，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生字词：教授生字词，让学生能够正确书写和理解词义。

3. 朗读课文：让学生熟练地朗读课文，注意语音语调和节奏。

4. 理解课文：讲解课文内容，使学生能够理解课文大意。

5. 情境教学：创设升国旗的场景，让学生体验升国旗的庄严和自豪感。

6. 总结与拓展：总结本节课所学知识，布置作业，引导学生进一步了解国旗知识，培养爱国情怀。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

一年级上册《升国旗》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生认识国旗，了解国旗的象征意义。

（2）学会升国旗的正确方法。

（3）培养学生热爱祖国的情感。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解国旗知识。

（2）采用情境教学法，培养学生学会升国旗的技能。

（3）运用分组合作、竞赛等形式，提高学生的学习兴趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对国旗的尊重和爱护。

（2）激发学生的爱国情怀。

（3）培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 认识国旗：讲解国旗的组成、象征意义和设计特点。

2. 学习升国旗：教授升国旗的正确方法，包括折叠、拿旗、抛旗、升旗等步骤。

3. 国旗知识问答：通过问答形式，巩固学生对国旗的认识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识国旗，学会升国旗的正确方法。

2. 教学难点：升国旗的步骤和技巧。

四、教学准备1. 教具：国旗、升国旗设备、课件、问答卡片等。

2. 场地：教室、操场。

五、教学过程1. 导入：（1）教师出示国旗，引导学生观察并说出国旗的名称。

（2）学生分享对国旗的认识。

2. 讲解国旗知识：（1）教师讲解国旗的组成、象征意义和设计特点。

（2）学生认真听讲，记录关键信息。

3. 学习升国旗方法：（1）教师示范升国旗的正确方法，学生跟随练习。

（2）分组实践，教师点评并指导。

4. 国旗知识问答：（1）教师出示问答卡片，学生抢答。

（2）回答正确的学生奖励小红旗。

5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。

（2）学生分享自己的学习心得。

6. 作业布置：（1）画一幅国旗画。

（2）回家后，与家长一起升国旗，并拍照留念。

7. 课后评价：（1）教师对学生的学习情况进行评价。

（2）家长评价学生的升国旗表现。

六、教学延伸1. 开展“我是小小升旗手”活动，让学生在升国旗时担任升旗手，增强他们的荣誉感和责任感。

2. 组织学生参观纪念馆或革命历史博物馆，深入了解国旗的历史和背景。

部编版小学语文一年级上册-《升国旗》（教案）一、教学目标1.知道班级升国旗的规矩和流程。

2.能够读出课文并理解其中的含义。

3.掌握一些简单的国旗礼仪知识。

4.增强学生对祖国的认同感和爱国意识。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够理解升国旗的规矩和流程并能积极参与。

2.教学难点：如何引导学生产生爱国情感，树立民族自豪感和民族责任心。

三、教学内容及时间安排时间（分钟）教学内容教学方法3师生问候问候+微笑2导入让学生观看一段揭示升旗的视频5了解国旗的来源和含义课件讲解5看图猜词小组合作5认读文本师生互动5朗读课文分角色朗读10练习分角色阅读小组分工合作10学习升旗的规矩和流程PPT解说+板书20观摩班级升旗仪式校长主持，学生积极参与10学习和练习国旗礼仪知识视频+小组合作15总结和反思思考+讨论四、教学准备1.课件、PPT、视频资料；2.印制好的名义国旗、红横幅等材料，认真查看其位置；3.喇叭等设备。

五、教学方法通过引导学生观看视频，看图猜词，认读文本、分角色朗读、小组分享及合作等形式，激发学生的学习兴趣和参与热情，同时师生互动、自主探究等方式，调动学生的各种认知及情感因素，全面提高学生收获和自信心。

六、课后作业1.整理和背诵国旗和国歌的歌词及所代表的含义；2.回家拍照发朋友圈或家长微信群，记录升旗怀念的体验和感悟。

七、板书设计1.学习升旗的规矩和流程；2.国旗礼仪知识。

结束语本节课的主要目标就是让学生了解升旗的规矩和流程、学习一些国旗礼仪知识，以提高学生的爱国意识和认同感。

我相信，通过本节课的学习，同学们会有一份久久难忘的体验，在自己的学习生活中加一份美好的回忆。

【导语】这⾸⼩诗只有⼀节，六⾏，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。

⽆忧考整理了⼀年级上册语⽂《升国旗》教案【三篇】，希望对你有帮助! 升国旗教案⼀ 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。

2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。

认识4个字及⼀种新笔画。

3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。

教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。

课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。

教学时间： 2课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、谈话揭题 1、出⽰五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。

2、同时认识“五星红旗”“升”⼏个字 ⼆、初读指导 1、出⽰插图，请⼩朋友们边看升旗仪式。

2、再听课⽂范读，要求看着课⽂，听清楚每个字的读⾳ 3、学⽣⾃由读课⽂，不认识的字看看拼⾳多读⼏遍。

4、检查⾃学情况。

（1）出⽰⽣字词。

指名读、齐读、去掉拼⾳读。

（2）指名分句读课⽂。

（3）齐读全⽂，说说你发现了什么？ 三、指导书写：升、我、们、中 1、记忆字形。

2、指导在⽥字格⾥书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。

3、学⽣描红，临写，教师巡回指导写字姿势。

四、课堂⼩结 1、看升旗仪式，说说你的感想。

2、教师⼩结。

附：板书设计 2、升国旗 五星红旗我们的国旗 国歌⾼⾼升起 ⽴正敬礼 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。

2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。

认识4个字及⼀种新笔画。

3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。

教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。

课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。

部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计（精选12篇）部编版小学一年级上册语文《升国旗》设计篇1教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

掌握本课的生字，学习新的笔画。

让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的感情。

教学重难点：有感情地朗读课文。

教学构想：本课主要从“五个一”人手。

“说一说”：让学生说一说在哪里见过五星红旗?五星红旗是什么样子?五颗星的含义是什么?升国旗的时候小朋友们怎么做?用以充分调动学生的感性认知。

“看一看”：通过多媒体演示，引导学生观察五星红旗的特点。

“读一读”：指导学生有感情地朗读课文，表达对国旗的尊敬、热爱。

“做一做”：两人一组合作制作一面五星红旗，动口又动手，使学生对国旗的外形、颜色、含义有进一步的认识。

“唱一唱”：学生挥舞亲手制作的五星红旗高歌《国旗国旗真美丽》，把学生对国旗的热爱之情自然地融入到歌声之中。

“五个一”的有机结合，为学生创设了一个较宽松的学习空间，引导学生逐步掌握自主、合作的学习方法。

教学准备：多媒体课件、生字卡片。

教学时间：两课时。

第一课时教学内容：学习朗读课文并理解课文内容，指导书写部分生字。

学生学习过程：一、揭示课题。

(多媒体课件演示周一升旗仪式的场面。

)说说你看到了什么?听到了什么?(学生结合平时的体验发言。

)教师小结：这就是我们每个星期一都要举行的庄严的仪式。

板书课题：升国旗。

(指导读准字音：升。

)你知道我国的国旗是怎样的吗?在升国旗的时候应该怎样做?请小朋友们自己轻轻读读课文吧。

二、自读课文。

1.学生自读课文。

要求读准字音，读通句子，多读几遍难读的词语、句子。

2.检查读音。

读词语卡片，进行正音练习。

3.结合句子中的生字再读课文。

指名分读句子。

4.打乱生字卡片，抽认读。

组成词语读。

齐读。

三、细读课文。

1、学习第一句。

(1)我们的国旗是什么样子?(2)指名读句子。

(3)揭示“五星红旗”。

2、学习第二句，(1)升国旗的时候，我们还听到什么?(2)问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的?(3)指名读句子。

《升国旗》教学案例及反思教学案例：一、教学目标：1. 知识目标：学习国旗升起的基本过程和仪式。

2. 技能目标：能够准确地按照规定的步骤和仪式升国旗。

3. 情感目标：培养学生爱国情怀和团队合作意识。

二、教学重难点：1. 重点：国旗升起的基本过程和仪式。

2. 难点：培养学生的爱国情怀和团队合作意识。

三、教学准备：1. 实物：国旗、旗杆。

2. 视觉资料：升国旗的图片或视频。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向学生介绍升国旗的重要性和意义，并引导学生回忆过去升旗的经历，以激发他们对升国旗仪式的兴趣。

2. 学习升国旗的步骤（10分钟）：教师通过展示图片或播放视频，向学生介绍升国旗的基本步骤和仪式，包括站立姿势、起立、行注目礼、国旗护卫队掌旗、国歌奏唱等。

3. 示范和操作（15分钟）：教师示范升国旗的基本步骤，对学生进行操作指导。

然后，学生按照教师的示范和引导，依次进行升旗动作。

4. 小组练习（15分钟）：将学生分组，让每个小组轮流练习升国旗的步骤和仪式。

教师可以给予每个小组一面小国旗进行练习，并在练习之后进行点评和指导。

5. 整体练习（10分钟）：全班学生一起进行升旗练习，教师扮演国旗升起的指挥员角色，引导学生按照规定的步骤和仪式进行升旗。

要求学生动作整齐、协调一致。

6. 反思和总结（5分钟）：教师与学生一起回顾本节课学到的内容，总结升国旗的基本过程和仪式，并引导学生思考升国旗仪式背后的意义和影响。

五、教学反思：1. 教学过程中，学生参与度较高，能够积极配合进行升旗的操作练习。

2. 通过本节课的教学，学生对升旗的基本步骤和仪式有了初步的了解，并能够进行简单的操作练习。

3. 下一步的教学中，需要进一步培养学生的爱国情怀和团队合作意识，可以通过讲解国旗的寓意、组织学生参观升旗仪式等方式来实现。

教学反思：在本节课的教学过程中，学生对升旗的基本步骤和仪式有了初步的了解，并能够进行简单的操作练习。

他们也能够明白升国旗的重要性和意义，并开始培养起自己的爱国情怀和团队合作意识。

一年级语文上册《升国旗》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版小学语文一年级上册- 升国旗（教案）一、教学目标1.学生能正确朗诵《义勇军进行曲》歌词。

2.学生能够正确理解升国旗的意义和重要性。

3.学生能够了解国旗的颜色和图案的含义。

4.学生能够正确使用“国旗”这个词汇。

二、教学准备1.播放器和音响。

2.国旗（校园中常有标志国家的国旗）。

3.双语版《义勇军进行曲》歌词。

4.识字卡片：国、旗。

三、教学过程1. 导入老师拿着国旗让学生看：“同学们，这是我们的国旗，你们知道国旗的颜色和图案的含义吗？”应该会有学生知道这些，老师让他们回忆和说出来。

2. 学习国旗的颜色和图案的含义讲解国旗的颜色和图案的含义。

比如，红色代表勇气和无畏，黄色代表沃野，蓝色代表天空和海洋，五星红旗代表我们伟大的祖国。

3. 学习“国旗”这个词汇老师拿出识字卡片，展示“国”、“旗”两个字，让学生朗读。

学生之前应该已学过这两个字了。

老师再问一遍：“同学们知道‘国旗’这个词汇吗？”然后教师正式介绍这个词，让学生学习和认识这个词。

4. 朗诵《义勇军进行曲》歌词教师播放双语版《义勇军进行曲》让学生听，同时将歌词展示在黑板上。

之后，老师让学生纷纷朗读歌词，鼓励学生踊跃发言。

教师可逐句逐句引导学生朗读，让学生感受到中华民族的壮举和勇气。

学生应该对这首歌有所了解。

5. 升旗仪式体验理论学习之后，让学生参加升旗仪式，增强学生的体验感，让学生更加深刻地体会升旗的意义和重要性。

6. 小结老师总结本节课学习的内容，总结国旗的含义和重要性，以及《义勇军进行曲》歌词的感染力和历史背景。

四、课后作业1.画一幅国旗的图画，写下国旗的颜色和图案的含义。

2.在家里朗读《义勇军行进曲》歌词，并写下你的感受。

五、教学反思在这节课中，学生通过多种教学方式理解了升国旗的意义和重要性。

同时，学生还学会了新词“国旗”，增强了词汇的掌握度。

教师应该发挥自己的专业能力，把文化知识传递给学生，陶冶学生爱国情感。

同时，升旗仪式的体验也增强了学生的民族自豪感和凝聚力。

一年级上册《升国旗》语文教案一、教学内容本节课选自一年级上册《语文》教材第一单元《升国旗》一文。

文章详细介绍了升国旗这一庄重仪式，通过生动的语言，描绘了国旗的美丽和升旗的庄严场景，让学生在学习语文知识的同时，培养爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写和运用。

2. 通过对课文内容的学习，使学生了解升国旗的仪式，培养爱国情怀。

3. 提高学生的朗读能力和表达能力，激发学生对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学重点：生字词的学习与运用，课文内容的理解与感悟。

2. 教学难点：升国旗仪式的意义，如何引导学生体会爱国情怀。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、国旗、生字卡片。

2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放升国旗的视频，引导学生关注升国旗的场景，激发学生的爱国情怀。

2. 新课导入：让学生自读课文，了解课文内容，教师适时讲解生字词。

3. 课文解析：详细讲解课文中关于升国旗的描绘，让学生感受升国旗的庄严与美丽。

4. 生字词学习：引导学生学习生字词，并运用生字卡片进行巩固。

5. 朗读指导：教师示范朗读，学生跟读，注意语音、语调、停顿。

6. 小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对升国旗仪式的理解和感悟。

7. 随堂练习：让学生仿写一段关于升国旗的描述，并进行展示。

六、板书设计1. 课题：《升国旗》2. 生字词：国旗、庄严、美丽、升起、仪式等。

3. 课文内容框架：升国旗的场景、意义、感悟。

七、作业设计1. 作业题目：写一段关于升国旗的描述。

答案示例：清晨，金色的阳光洒满校园。

同学们整齐地站在操场上，庄严地注视着鲜艳的国旗。

伴随着雄壮的国歌，国旗缓缓升起，我们心中涌起一股强烈的爱国情怀。

2. 课后练习：让学生课后观察升国旗的场景，用自己的话描述，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

活动名称：升国旗活动目的通过这个活动，让小学一年级学生了解升国旗的意义和过程，提高爱国主义精神和集体荣誉感，让学生在欣赏国旗的同时，感受到祖国的强大和团结一致的力量。

此外，通过这个活动还能促进团队合作、提高学生组织、协调及口头表达能力。

活动安排1. 场地准备工作•为升国旗仪式选定一个开阔的场地，确定摆放国旗的位置。

在选择场地时，要注意周围是否有遮挡物会影响升旗的标准程式。

•将国旗摆放在旗杆下方，注意国旗上下左右的摆放方向。

2. 活动前的教育在活动前，老师应该仔细讲解升国旗的含义和国旗的寓意，让学生了解到升国旗是表达爱国情操和维护国家团结、稳定和繁荣的重要形式。

3. 活动过程活动秩序：•先让学生整队站立，排成整齐的队形，等待升旗。

•导师发出信号，主持人发表升旗仪式开始的讲话。

•国旗班敲响三声哨声，学生向国旗致敬。

•领唱国歌，全体行注目礼。

升国旗班开始升旗。

•当国旗到达旗杆顶端时，全体师生行注目礼，合唱《义勇军进行曲》，庄严的升旗仪式结束。

4. 活动后的收尾工作•升旗后，学生如果有话要说，需要等到活动结束后站到前面，告诉大家自己在升旗时想到的故事和感触。

•老师鼓励学生多参加这样的活动，让学生爱国意识受到更多熏陶和浸润。

操作流程1. 在开始前，老师要先做好相关准备工作：•选定升旗地点，启动准备工作。

•确定升旗时的全体师生配合。

•为宣传升旗活动，让班里的学生提前做好宣传。

2. 升国旗活动开始时，老师要引起学生的注意：•让学生做好队伍准备，准备升旗的生死，做好升旗的准备工作。

•向学生介绍升旗活动的意义和重要性。

•让学生和老师、支持人员一起盯着旗杆，等待旗杆升起国旗的时刻。

3. 升旗仪式结束后，老师要做好总结：•帮助学生分析升旗活动的过程和完成如此升旗活动的意义所在。

•帮助学生查看升旗活动进程，并根据学生的反应提供更多的建议和指导。

•鼓励学生继续参加下一次的升旗活动。

安全提示1.在升旗之前，需学生整队列队，老师能够在学生身前与身后看管就行，如有任何紧急状况均需及时处理。

升国旗（教案）
教学目标
1.了解升旗仪式的意义和流程。

2.学会正确的升旗姿势和礼仪动作。

3.能够重点词汇、句子及诗句的理解和朗读。

教学重点
1.升旗仪式的意义和流程。

2.升旗时的正确姿势和礼仪动作。

3.重点词汇、句子及诗句的理解和朗读。

教学难点
正确理解升旗仪式的意义。

教学准备
1.中国国旗。

2.配合教材的课件或图片。

3.合适的音频或视频素材。

教学过程
1. 导入（10分钟左右）
通过播放音频或视频，展示升旗仪式的过程，引导学生感受升旗仪式的庄严和崇高的意义。

2. 学习（30分钟左右）
1.向学生介绍升旗仪式的基本流程，包括升旗、唱国歌、下旗、敬礼等。

2.展示中国国旗，让学生用英语表述国旗的特点和意义。

3.细致地指导学生升旗时的姿势和礼仪动作，特别是敬礼的方法和规范。

4.通过教材中的篇章和图片，让学生认识升旗仪式的历史渊源和文化内涵。

3. 巩固（20分钟左右）
1.教师分别点名，让每个学生站起来模拟升旗仪式的场景，要求学生配合着音乐展示出正确的动作和表情，并进行互动批评。

2.给学生布置课堂作业，要求他们撰写升旗仪式的流程，并回答一些与课堂内容相关的问题。

4. 教学反思
本节课的内容简单，但意义深刻，为早期培养学生的家国情怀和爱国精神奠定了坚实的基础。

为了让学生的升旗仪式更加规范、庄重，需要不断地引导和复述。

同时，也需要教育学生在升旗仪式上班务要素，不在仅仅是一种形式上的动作。

更加要能够从内心理解和热爱我们的祖国和伟大的民族文化。

一年级语文上册升国旗教案教案一年级语文上册“升国旗”教案1.1 设计背景：1.1.1 一年级学生刚接触语文，需要通过具有教育意义的课文培养他们的爱国情怀。

1.1.2 “升国旗”作为一年级语文上册的一篇课文，具有强烈的爱国主题，适合进行国旗知识及爱国情感教育。

1.1.3 通过本课的学习，使学生了解国旗的基本知识，培养他们的国家观念和爱国情感。

二、知识点讲解2.1 课文内容分析2.1.1 课文主要描述了学校举行升国旗仪式的情景。

2.1.2 课文涉及国旗、国歌、国徽等国家象征，需要学生认知和学习。

2.1.3 课文通过描绘学生的爱国情感，引导学生热爱祖国。

三、教学内容3.1 教学基本内容3.1.1 学习生字词，能够正确认读和书写。

3.1.2 理解课文内容，能够描述升国旗仪式的情景。

3.1.3 了解国旗的基本知识，培养国家观念和爱国情感。

四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学生能够正确认读和书写生字词。

4.1.2 学生能够理解课文内容，描述升国旗仪式的情景。

4.1.3 学生能够了解国旗的基本知识。

五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 生字词的学习和掌握。

5.1.2 课文内容的理解和情景描述。

5.1.3 国旗知识和国家观念的培养。

5.2 教学难点5.2.1 生字词的认读和书写。

5.2.2 课文深层含义的理解。

5.2.3 学生爱国情感的激发和引导。

六、教具与学具准备6.1.1 课文课件或黑板。

6.1.2 国旗图案资料。

6.1.3 生字词卡片。

6.1.4 录音机或播放器，用于播放国歌。

6.2.1 课本。

6.2.2 练习本，用于书写生字词和课后作业。

6.2.3 彩笔，用于绘画国旗。

七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 教师播放国歌，引导学生起立敬礼。

7.1.2 教师展示国旗图片，引导学生说出国旗的特点。

7.1.3 教师引导学生思考升国旗的情景，激发学生兴趣。

7.2 学习课文7.2.1 教师带领学生朗读课文，边读边解释生字词。