护理程序名词解释护理学导论
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护理学导论——名词解释--根据大纲顺序1.护理学:是一门研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论与技术的综合性应用科学。
2.现代护理:十九世纪中叶,南丁格尔首创了科学的护理专业,使护理逐步走上了科学的发展轨道及正规的教育渠道。
国际上称这个时期为南丁格尔时期,这是护理学发展的一个重要转折点,也是现代护理学的开始。
3.国际护士会的护理定义INC:护理学是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康,或平静地死亡。
4.美国护士会的护理定义ANA:护理学是判断和处理人类对存在的或潜在的健康问题的反应的科学。
5.WHO对健康的概念:健康不但是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
6.整体观的健康概念:是从生理、社会心理及精神及人与环境的和谐作用等几个方面来评价健康,并从动态的角度认识健康的。
整体的健康观认为健康不仅仅是没有疾病或感到不适,而是一个人努力适应外面环境的变化以保证自己的生理、社会心理及精神处于平衡状态的动态过程。
7.患病:是指病人本人或他人对其疾病的主观感受,尝尝是病人身体上、心理上的不适、厌恶、不愉快或难受的一种自我感觉和体验。
8.疾病状态:是对自我感觉或他人认为患病的人的各种症状进行测量或测定的一种表述,或者是用病理生理等各种医学术语概括及解释的可观察、可感知的现象。
9.疾病:是客观的存在,一般是指根据医学科学的知识及理论对疾病状态所作的病理生理学的解释和说明。
10.病人角色:当一个人患病时,不管是否从医生那里得到证实,这个人就获得了病人的角色,其原有的社会角色便部分或全部被病人角色所替代,以病人的行为来表现自己。
11.需要:是包括人在内的一切生病提的本能。
可以理解为由为满足的欲望、要求或由剥夺引起的内部紧张状态,是人对某种目标的渴求或欲望。
12.文化:文化是在某一特定群体或社会的生活中形成的,并为其成员所共有的生存方式的总和,包括价值观、语言、知识、信仰、艺术、法律、风俗习惯、风尚、生活态度及行为准则,一集相应的物质表现形式。
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护理程序是一种系统化、标准化的护理工作方法,其主要目的是为了保证护理工作的质量和效率。
它通常包括以下几个步骤:
1. 评估:这是护理程序的第一步,主要是收集病人的健康信息,包括病史、身体状况、心理状态等,以便确定病人的护理需求。
2. 制定护理诊断:根据评估结果,护士会制定出护理诊断,明确病人的护理问题和需要解决的问题。
3. 制定护理计划:根据护理诊断,护士会制定出具体的护理计划,包括预期的目标和实施方案。
4. 实施护理措施:按照护理计划,护士会实施相应的护理措施,如给予药物治疗、进行物理治疗、提供心理支持等。
5. 评价护理效果:最后,护士会对护理效果进行评价,看是否达到预期的目标,如果未达到目标,需要重新评估和调整护理计划。
总的来说,护理程序是一个循环的过程,通过不断的评估、诊断、计划、实施和评价,以确保病人得到最适合他们的护理服务。
最新护理学导论试题与答案一、名词解释(每小题3分,共12分)1. 护理学:护理学是一门研究如何通过科学的方法和技术,为人们提供全面、系统的健康照顾和疾病的预防、治疗及康复的学科。
2. 护理程序:护理程序是一种系统的方法,用于评估、计划、实施和评价个体或群体的健康照顾需求。
它包括四个步骤:评估、计划、实施和评价。
3. 护理诊断:护理诊断是护理人员通过评估,对个体或群体的健康问题或生命过程的现存的、潜在的或发展的护理需求进行识别和描述的过程。
4. 护理计划:护理计划是针对护理诊断制定的一系列护理措施,包括目标和干预措施。
5. 护理评价:护理评价是护理人员对护理过程和结果进行系统性、连续性的监测、评价和反思的过程,以确定护理目标是否达到。
二、选择题(每小题2分,共20分)1. 下列哪项不是护理程序的步骤?A. 评估B. 计划C. 实施D. 教育答案:D2. 下列哪项不是护理诊断的类型?A. 现存的B. 潜在的C. 发展的D. 健康的答案:D3. 下列哪项不是护理计划的目标?A. 预防疾病B. 促进健康C. 恢复健康D. 维持疾病状态答案:D4. 下列哪项不是护理评价的内容?A. 护理目标的实现B. 护理措施的有效性C. 个体或群体的健康状况D. 护理人员的满意度答案:D5. 下列哪项不是护理学的研究领域?A. 临床护理B. 社区护理C. 护理教育D. 护理管理答案:D三、简答题(每小题10分,共30分)1. 请简述护理程序的四个步骤及其意义。
答案:护理程序包括评估、计划、实施和评价四个步骤。
评估是指通过观察、访谈、问卷调查等方法,收集个体或群体的健康信息,为制定护理计划提供依据;计划是指根据评估结果,确定护理诊断,制定针对性的护理目标和干预措施;实施是指按照护理计划,采取相应的护理措施,为个体或群体提供护理服务;评价是指对护理过程和结果进行系统性、连续性的监测、评价和反思,以确定护理目标是否达到。
2. 请简述护理诊断的三个类型及其特点。
护理学导论复习题一、名词解释1、治疗性自理需要:是指在一定时期内、以有效的方法采取一整套相关行为以满足自理总需求的自理活动。
2、健康P31:没有躯体疾病和身体缺陷,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
3、系统P80:是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的整体。
4、护患关系:护患双方在相互尊重并接受彼此民族文化差异的基础上,在相互学习和促进的过程中形成的一种特殊的人际关系。
5、护理程序:是指导护理人员满足护理对象身心需要,恢复或增进健康为目标,科学地确认护理对象的健康问题,有计划为护理对象提供系统、全面、整体护理的一种护理工作方法。
6、独立性护理:指护理人员应用自己的专业知识及技能来决定的护理措施及护理服务。
7、整体护理P20:整体护理是以病人为中心,以现代护理观为指导,以护理程序为基础框架,并且把护理程序系统化地用于临床护理和护理管理各个环节的工作模式。
8、文化休克P64:特指生活在某一文化环境中的人初次进入到另一种不熟悉的文化环境,因失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征。
9、压力源P86:是指任何能够产生压力反应的内外环境的刺激物称为压力源。
10、文化护理P66:是指护士按照不同护理对象的世界观,价值观,宗教信仰,生活习惯等采取的不同护理方式,为不同文化背景下的人们提供共性的和差异的护理,满足他们的健康需求。
11、跨文化护理:指护理人员根据病人的社会环境和文化背景,了解其生活方式、道德信仰、价值取向,向病人提供多层次、多体系、高水平、全方位有效的护理,使其处于一种良好的心理状态,愉快地接受治疗和护理。
12、适应P91;’是生物体以各种方式调整自己适应环境的一种生存能力及过程。
13、自理需要P99:护理所关心的是个体的自理能力在特定时期是否能满足其自我照顾需要即自理需要。
14、主要刺激P101:是个体当前面临的、环境中引起个体反应的直接原因。
1、护理程序:是一种有计划、系统而科学的护理工作方法,目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反应,它是是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。
2、系统的概念:由若干要素相互联系、相互作用,组成具有特定结构及功能的整体3、护理评估:指有系统,有组织地收集资料,并对资料加以整理与分析的过程,目的是明确服务对象所要解决的健康问题4、护理诊断:是关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题及生命过程的一种临床判断,是护士为达到预期结果选择护理措施的基础,这些预期结果应能通过护理职能实现5、现存的护理诊断:是对服务对象进行评估时所发现的当前正存在的健康问题或反映的描述6、潜在的护理诊断:是对易感的服务对象的健康状况或生命过程可能出现反应的描述,有学者翻译为危险的护理诊断7、健康的护理诊断:是对个体、家庭、服务社区对象具有的达到更高健康水平潜能的描述8、综合的护理诊断:是指一组由某种特定的情景或事件所引起的现存的或潜在的护理诊断9、护理计划:是护理程序的第三步,是护士在评估及诊断的基础上,综合运用医疗、护理、社会行为学等科学知识,对病人的健康问题、护理目标及护士所要采取的护理措施的一种书面说明,通过护理计划,可以使护理活动有组织有系统地进行,以满足服务对象的具体要求10、护理实施:是护理程序的第四步,是将护理计划付诸实践的过程11、护理评价:是护理程序的最后一步,是一种有计划、有目的和不断进行的活动,并非要到最后才能评价12、护理理念:是护士对护理的信念及其所认同的价值观13、护理理论:是对护理现象及其本质的目的性、系统性和抽象性的概括,用以描述、解释、预测和控制护理现象14、压力(stress):个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心里紧张行反应状态的过程。
15、压力源(stressor):又称应激源或紧张源,指任何能使个体产生压力反应的内环境中的刺激.性质分为四类:躯体性,心理性,社会性,文化性4.全身适应综合征:又称一般适应综合征(GAS),是个体对压力源的全身性紧张性、非特异性的反应。
第一章护理学的发展及基本概论1、护理学:(国际护士会)护理学是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康,预防疾病或平静地死亡的一门科学。
2、南丁格尔时期:19世纪中叶,南丁格尔首创了科学的护理专业,使护理学逐步走上了科学的发展轨道。
这是现代护理学的开始,也是护理学发展的一个重要转折点。
国际上称这个时期为南丁格尔时期。
3、ICN:是世界各国自治的护士协会代表组织的国际护理人员群众团体,于1899年在英国伦敦成立,是国际组织者最早的组织之一,其目的是促进各国护理人员的交流,使各国护理人员能够彼此沟通,加强联系,增进友谊,并能共同为促进人们的健康,预防及治疗疾病,努力发展护理事业做出贡献。
4、独立性的护理功能:指护理人员应用自己的专业知识及技能来决定的护理措施及护理服务。
5、依赖性护理功能:指护理人员需要按照医师的处方及其他医嘱对服务对象所实施的护理。
6、类专业性:指一些简单性、常规性护理工作。
护理人员需要经过一段时间的培训,有一定的理论及技能来实施护理。
第二章健康与疾病1、WHO的健康概念:健康不但没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
2、生存质量(WHO的定义):生存质量是不同的文化和价值体系中的个体对与他们生活目标、期望、标准,以及所关心事情的有关生活状态的体验,包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。
3、患病:指病人本人或他人对其疾病的主观感受,常常是病人对身体上、心理上的不适、厌恶、不愉快或难受的一种自我感觉和体验。
4、疾病:是客观的存在,一般是指根据医学科学知识及理论对疾病状态所作的病理生理学的解释和说明。
5、身体心像:是在一个人的脑海中具有的对自己身体的一种影像。
6一级预防:又称病因预防,是从病因上防止健康问题的发生,是最有效的预防措施。
主要采取自我保健方法及特殊保护措施,防止疾病的发生。
7、二级预防:又称临床前期预防,关键是早期发现、早期诊断和早期处理健康问题,即“三早”预防。
名词解释1.二级预防:又称临床前期预防,关键是早期发现,早期诊断,早期处理健康问题2.患病:指病人本人或他人对其疾病的主观感受,常常是病人对身体上、心理上的不适、厌恶、不愉快或难受的一种自我感觉和体验3.WHO的健康概念:健康不但是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
4.初级卫生保健:是人们所能得到的最基本的保健照顾,包括疾病预防、健康维护、健康促进和康复服务5.需要:是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态,是个体和社会的客观需求在人脑中的反映,是个人的心理活动与行为的基本动力。
6.人的基本需要:是个体生存、成长与发展,维持其身心平衡的最基本的需求。
7.生理性需要:指与维持人体正常生理功能有关的所有需要,如空气、食物、水排泄、活动、休息的需要。
8.知识(智能)性需要:指人体在认知和思考方面的需要,如学习、推理、判断和解决问题的能力等9.成长:指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变,表现为各器官、系统的长大和形态改变,是量的变化,可用量化的指标来测量10.超我:按照尽善尽美的原则指导自我,限制本我,达到自我完美的高度11.发展:是生命过程中有顺序、可预测的功能改变,包括身、心两个方面。
表现为细胞、组织、器官功能的成熟和机体能力的演进,是质的变化12.自我:大部分存在于意识中,小部分存在于潜意识中,是人格中理智而符合现实的部分13.道德发展:个体在社会化过程中随年龄的增长而逐渐学习到的是非判断标准,以及按照该标准去表现的道德行为14.压力:是个体对作用与自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程,包括刺激、认知评价及反应3个环节15.工作压力:指当个人的能力与需求不能与工作环境相匹配是所引起的从业人员的身心压力状态16.压力源:是引起全身系统反应的各种刺激17.应对:是应用行为或认知的方法努力处理环境与人内部之间的需求,解决二者之间的冲突18.焦虑:对即将来临的,可能出现的危险或做出某些重大决定时所体验的一种紧张不愉快的期待情绪19.危机:是一个人重要的生活目标遇到阻碍,利用常规解决问题的方法而解决无法解决的问题时,引起的日常生活的混乱及瓦解,是人的一种紧急压力反应20.认知评价:是指个体察觉到情境对自身是否有影响的认知过程21.首因效应: 又称第一印象,是指交往的双方在首次接触时,根据交往对象的外显行为等做出综合性判断与评价而形成的最初印象22.人际关系:人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的心理关系23.晕轮效应:只交往对象的某种人格特征形成印象后,以此来推测此人其他方面的特征24.人际沟通:指人与人之间信息传递和交流的过程,包括人与人面对面的交流和非面对面的交流25.文化:文化物质和精神财富的总称26.文化休克:指生活在某一种文化环境中的人初次进入到另一种不熟悉的文化环境,因失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合症27.精神文化:指理论、观念、心理以及与之相联系的科学、宗教、符号、文学、艺术、法律、道德等28.文化模式:是一个社会所有文化内容组合在一起的特殊形式和结构29.护理程序:是一种有计划、系统而科学的护理工作方法,目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反应30.护理评估:是指有组织地、系统地收集资料,并对资料进行分析及判断的过程31.护理诊断:是关于个人、家庭、社区对现存或潜在健康问题及生命过程反应的一种临床判断32.护理理念:指应用逻辑分析、推理等抽象方法阐述各种护理现象之间的联系33.自理:是人在每日的现实生活中为维持生命、健康、正常的成长及完整状态而采取的一些有目的的活动34.健康教育:健康教育是研究传播保健知识和机能,影响个体和群体行为,预防疾病,消除危险因素、促进健康的一门学科35.健康信念:是指人如何看待健康与疾病,如何认识疾病的严重程度及易感性,如何采取预防措施后的效果及采取措施所遇到的障碍等36.角色扮演法:是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法37.医疗事故:医疗事故致医疗机构及其医务人员在医疗活动中,违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规,过失造成病人人身损害的事故38.护理法:根据国家卫生基本法制定的护理专业法39.临终:临近死亡的阶段,人体重要器官的生理功能趋于衰竭,生命活动将要走向终点40.临床死亡:一般被确定为人的身体重要系统如心脏、呼吸及血管等停止工作。
1.Health:健康:WHO在1948年给健康所下的定义:“健康不仅是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力。
1989年提出健康不但是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理,心理以及社会适应能力。
2.Sub-health: 亚健康状态:当一个人的机体介于健康与疾病之间的边缘状态,临床检查无明显疾病,但机体各系统的生理功能和代谢过程活力下降,表现为身心疲劳,创造力下降,并伴有自感不适症状时,这种生理状态为亚健康状态。
3.QOL(quality of life):个体在所处的文化与风俗习惯的背景下,由生存的标准,理想,追求的目标所决定的对其目前的社会地位以及生存状况的认识和满意程度4.disease:疾病,是机体在内外环境的作用下而引起的一定部位的功能,代谢和形态结构的变化,表现为损伤和抗损伤的病理过程,是内环境调节紊乱而发生的生命活动障碍5.patient-role:病人角色,是一种特殊的社会角色,是社会赋予病人的社会位置,权利和义务的总和6.need:需要:是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态,是个体和社会的客观需要在人脑中的反映,是个人的心理活动与行为的基本动力。
7.basic need:基本需要.是指个体生存,成长与发展,维持其身心平衡的最基本的需求8.需要特征:1-动力性与无限性2-共同性与独特性3-整体关联性4-社会历史制约性9.culture:是在某一特定群体或社会活动中形成的,并为其成员所共有的生存方式的总和,包括价值观,语言,生活态度以及行为准则,及其相应的物质表现形式。
10.culture shock:特指个体从熟悉而固定的文化环境到另一个陌生的文化环境时,犹豫态度和信仰的差异所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征11.growth:成长:指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变,表现为各器官、系统和形态改变,是量的变化,可用量化指标来测量,如身高、体重、骨密度、牙齿结构的变化等。
12护理学导论课后练习题第九章护理程序一、名词解释1.护理确诊(nursingdiagnosis)2.护理评价(nursingevaluation)二、填空题1.护理程序的五个步骤是护理评估、_________、_________、_________和护理评价。
2.护理诊断由名称、_________、_________和__________四部分组成。
3.护理评估中资料的种类分为_________和__________两种。
4.护士搜集资料的方法存有_________、_________、_________和查询四种。
5.护理诊断的类型有_________、_________、_________和综合的护理诊断四种。
6.护理诊断的pes公式中,p代表_________、e代表_________、s代表_________。
7.排列护理诊断的三优先原则是_________、_________和__________。
8.对于合作性问题,护士承担_________责任,需与_________共同合作解决服务对象的健康问题。
9.预期目标包含_________和__________两种。
10.护理措施可分为_________、_________和__________三类。
11.pio记录法中的p就是指_________,i就是指_________,o就是指_________。
12.目标同时实现的程度分成_________、_________和__________三种。
三、选择题a1型题1.以下哪一项整体护理课堂教学特征表明护理专业的独立性和护士的自身价值:a.现代护理观b.护理程序c.计划性护理d.护患合作e.推动身心健康2.护理程序是科学地认识、分析和解决问题的:a.工作前提b.工作方法c.工作基础d.工作方针e.工作思想3.关于护理程序叙述恰当的就是:a.规范技术操作的程序b.护理工作的简化形式c.护理工作的分工类型d.循环的护理活动过程e.系统地解决问题的方法4.有关护理程序的表述欠妥的就是:a.是科学的确认问题及解决问题的工作方法和思想方法b.以满足服务对象的身心需要,恢复或增进健康为目标c.有计划、有步骤、连续的、动态的、全面的过程d.分为评估、诊断、计划、评价四个步骤e.具有决策和反馈功能的理论与实践模式5.护理程序中,指导护理活动的核心是:a.以工作内容为中心b.以继续执行医嘱为中心c.以医院管理为中心d.以护理工作为中心e.以护理对象为中心6.组成护理程序基本框架的理论是:a.分析论b.方法论c.系统论d.解决问题论e.人的基本须要论7.护理程序的结构和功能彰显的依据就是:a.分析论b.方法论c.系统论d.解决问题论e.人的基本需要论8.系统论的最基本原则是:a.整体性b.连续性c.相关性d.动态性e.层次性9.在应用领域护理程序的护理工作方法时,不是护理系统输出的内容就是:a.病人原来的健康资料b.掌握护理知识和护理技能的工作人员c.病人的自理情况d.提高了护理业务水平的护士e.医院的设备用物10.有关系统理论恰当的就是:a.开放系统没边界b.系统的整体功能是各组成部分功能的总和c.人是自然系统的次系统d.系统的开放和闭合是绝对的e.开放系统与环境的促进作用就是通过输出和输入顺利完成的11.护理程序的基础就是:a.评估b.计划c.诊断d.评价e.实施12.评估的根本目的是:a.找到必须化解的护理问题b.作出护理确诊c.制定护理计划d.为医生制定治疗方案提供依据e.培养护士的能力13.评估病人健康状况提及的理论就是:a.分析论b.方法论c.系统论d.解决问题论e.人的基本需要论14.进行护理程序中的“评估”应在:a.病人入院时b.病人出院时c.病人入院及出院时d.自病人入院时开始至病人出院为止e.以上都不是15.以下就是资料的轻易来源的就是:a.患者b.病历c.病人家属d.护士的判断e.护理体检16.在护理评估中,以下不是资料来源的就是:a.患者b.病历c.病人家属d.护士的判断e.护理体检17.病人资料的最佳来源是:a.医生的临床确诊b.病人本人c.文献资料d.知情者e.对病人存有关键影响的人18.属患者通常资料的就是:a.姓名、年龄、文化程度b.患病史、过敏史、婚育史c.性格特征、个性倾向、情绪状态d.患者对疾病的认识与反应e.家庭关系、经济状况、医疗条件19.关于病人的主观资料以下观点恰当的就是:a.主观资料就可以源自于病人本身b.病人对自己身心健康问题的体验和重新认识c.护士对病人健康问题的体验和认识d.护士体格检查获得的病人的资料e.护士通过观察获得的病人身心健康资料20.以下哪项属病人的主观资料:a.病人体温37.5℃b.病人自觉无力c.病人皮肤发绀d.病人咳嗽e.病人呼吸20次/分22.不属于病人的主观资料的是:a.胸闷b.没食欲c.肢体麻木d.咽喉部发炎e.恶心23.属主观资料的就是:a.肺部水泡音b.心动过速c.急性病容d.病人提出的需求e.呕吐24.不属于主观资料的是:a.疼痛b.入睡困难c.消化不良d.惧怕e.呕血25.以下不属于客观资料的就是:a.面色苍白b.坐立不安c.腹泻d.皮肤瘙痒e.尿蛋白++26.下列属于客观资料的是:a.头晕2天b.恶心c.消化不良d.腹部压痛e.腹痛吐血27.以下不属于客观资料的就是:a.气短b.呼吸急促c.尿糖阳性d.心率不齐e.血压100/60mmhg28.下列不属于客观资料的是:a.体重78千克b.二尖瓣杂音c.黄疸d.肝脾小e.我想要出院29.以下都属客观资料的就是:a.疼痛、吃不下饭、心脏听诊b.口渴、意识丧失、呕吐c.乏力、便秘、活动无耐力d.心率增加、膝关节压痛、呕吐e.头晕、皮肤破损、肌张力三级30.对病人心理社会评估使用的最主要方法就是:a.体格检查b.交谈和观察c.查阅相关资料d.心理社会测试e.使用疼痛评估工具31.关于记录资料的选项不妥的是:a.及时记录b.主观和客观资料应当尽量采用病人语言c.叙述的词语应当清楚d.防止护士的主观推论和结论e.恰当充分反映病人的问题32.责任护士对病人进行收集资料,以下不对的是:a.通过医生病历获得体格检查的健康资料b.通过与患者交谈获得其健康资料c.通过观察患者的非语言犯罪行为介绍客观资料d.通过与患者家属的攀谈赢得一定的信息e.通过写作化验报告赢得客观的身心健康资料33.护理程序的五个步骤中,最具护理专业特色的步骤是:a.评估护理b.护理确诊c.护理实行d.护理计划e.护理评价34.制定护理计划的主要依据是:a.护理确诊b.医疗确诊c.检查报告d.护理体查e.既往病史35.护理确诊的内容就是针对病人:a.疾病的种类b.疾病病理过程c.疾病的病理变化d.对健康问题的反应e.疾病潜在的病理过程36.护理诊断的构成不包括:a.名称b.定义c.身心健康问题d.确诊依据e.有关因素37.在护理确诊陈述时常用字母“e”则表示:a.名称b.定义c.诊断依据d.原因e.症状和体症38.护理诊断pse陈述公式中“p”表示:a.名称b.定义c.身心健康问题d.确诊依据e.有关因素39.护士小凌用pse公式书写护理确诊,其中“s”代表:a.患者的主述b.患者的症状或体征c.患者产生健康问题d.患者的既往史e.患者产生健康问题的原因40.气体交换损坏:与肺水肿有关。
护理程序是一种系统地解决问题的方法,是护士和其他医务人员用来帮助病人恢复健康、预防并发症、减轻痛苦、提高生活质量的重要手段。
在护理学导论中,护理程序被视为一种核心概念,它涵盖了评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤,这些步骤相互关联,共同构成了护理工作的基本框架。
评估:评估是护理程序的第一步,它涉及到收集病人的病史、体格检查、实验室检查结果等资料,以了解病人的健康状况、需求和问题。
评估还包括对病人及其家庭、社会环境的评估,以确定影响病人健康的因素。
诊断:在评估的基础上,护士根据病人的健康状况和需求,确定护理诊断。
护理诊断是护士对病人健康问题的专业判断,它描述了病人的健康问题、可能的病因、预期的结果以及护士的责任。
计划:根据诊断,护士制定护理计划。
护理计划是护士为病人制定的护理目标和行动方案,它包括护理目标、护理措施、预期结果以及评价标准。
实施:实施是护士按照计划为病人提供护理服务的过程。
这包括执行护理措施、提供教育、协助病人自我护理等。
实施过程中,护士需要与医生、其他医护人员以及病人和家属密切合作。
评价:评价是护士对病人健康状况和护理效果进行评估的过程。
评价包括对病人健康状况的再评估、对护理效果的评估以及对病人和家属的教育效果的评估。
评价的结果可以用于改进护理计划,提高护理质量。
总的来说,护理程序是一种科学的方法,它帮助护士系统地解决病人的健康问题,提高病人的生活质量。
在护理学导论中,学习和掌握护理程序是培养合格护士的重要内容之一。