文创产品设计专题PPT演示课件

包括它们在人造器物中的体现；文化的核心部分是传统观念，尤其是它们所具有的价值；文化体系一方面可以看 作是活动的产物，另一方面则是进一步活动的决定因素。
——美国文化人类学家克罗伯、克拉克
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文化研究
文化是什么
戏剧、神话、语言、宗教、 生活方式、习俗、礼仪、 制度、艺术风格等。
物质 文化
文化 分类
非物质 文化
分类比较法
观察法
有目的、有计划的观察文化现象。
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文化研究
怎么应用文化
“大耳有福”之餐具设计 高 山 流 水
吸收传统文化的精髓，找到合适 的契合点，并与现代产品相结合， 使传统文化走入现代人的生活； 例：上上签（洛可可）。
应用 内容
应用 内容
应用 内容
应用 内容
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文化研究
怎么应用文化
寻找事物之间在操作方
商业调研报告 专著 论文
不能进行现时调查，只能从历史文献中进行收
集与分析。
民族学调查法
期刊
报纸 电视节目 网站
分类比较法
观察法
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文化研究
怎么研究文化
历史文献法
民族学调查法
通过对后进民族的调查，积累丰富 的文字资料，记录非物质文化遗产。
分类比较法
印度“真正的村庄”，审视全球化过程中印度社会底层的 传统观念、意象和本土文化，从“真实的世界”中深入挖掘融 入了地方性用户知识的人工物，如低价、好用的手动包装器， 用废弃包装和木头制成的小贩手推车，用废弃包装制成的木质 15 擦鞋支架，用来帮助农夫学习农业技术的游戏棋盘等。
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设计定位
设计流程与方法
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设计定位
设计流程与方法
头脑风暴：
畅所欲言，从不同角度、不同
层次、不同方位大胆展开想象， 尽可能标新立异，与众不同。
观察法
文化研究
怎么研究文化
历史文献法
民族学调查法
按照物质、意识形态划
颐和园 VS 苏州园林
分类比较法
分文化，并根据对象在 某些方面的相似相同、 相异而得出结论。
观察法
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文化研究
怎么研究文化
细心观察各种现象并作出
历史文献法
系统性的记录，包括观察
人物、组建、环境、时间、
行为和互动过程。
民族学调查法
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课程概述
课程组织形式
以workshop的方式，重在将设计实践与文化研究相结合，将调
查研究应用于设计活动之中。 课 时：24学时
课程实践：2周
评分方式：导师评分、互评、网评相结合
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课程概述
课程计划
1.文化研究
针对本次设计主题 “新丝路”开展文化 调研，用新理念阐述 中国文化。
2.设计定位
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文化研究
文化是什么
文 化 的 形 态
器物文化
指物质层面的文化，是人们在
物质生活资料的生产实践过程中 所创造的文化内容，包括衣食住
行为文化
指制度层面的文化，它反映在
人与人之间的各种社会关系中， 以及人的生活方式上。如宗族制
观念文化
指精神层面的文化，以价值观
或者文化价值体系为中心，包括 理论观念、文化理想、文学艺术、
指精神层面的文化，以价值观
或者文化价值体系为中心，包括 理论观念、文化理想、文学艺术、
行等物资。如农耕用具犁，传统
乐器古筝。
度，八旗制度。
宗教、伦理道德等。
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文化研究
文化是什么
文 化 的 形 态
器物文化
指物质层面的文化，是人们在
物质生活资料的生产实践过程中 所创造的文化内容，包括衣食住
行为文化
指制度层面的文化，它反映在
文化 研究
设计 定位
依据文化研究成果，采用 讲故事、头脑风暴等方法， 确定设计定位。
3.设计实践
依据设计定位，进行 方案设计与完善
设计 实践
设计 评估
4.设计评估
采用线上线下结合方式， 结合微信公众号，新浪博 客，以及现场展出的方式， 对设计方案综合评判
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文化研究
文化是什么 研究什么文化
怎么研究文化
怎样应用文化
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文化研究
文化是什么
关乎人文，以化成天下。 ——《周易》
所谓文化，不过是一个民族生活的种种方面。可以总括为三个方面：精神生活方面，如宗教、哲学、艺术
等；社会生活方面，如社会组织、伦理习惯、政治制度、经济关系等；物质生活方面，如饮食起居等。
——国学大师梁漱溟
文化由外显的和内隐的行为模式构成，这种行为模式通过象征符号而传递；文化代表了人类群体的显著成就，
文化创意产品设计专题
新丝路
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Contents
文化研究
文化是什么
1
课程概述
课程意义与目标 课程组织形式 课程计划
研究什么文化 怎么研究文化 怎样应用文化
设计实践
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设计定位
设计流程与方法
设计参考 设计实践
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设计评估
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4
2
课程概述
课程意义与目标 课程组织形式 课程计划
3
课程概述
课程意义与目标 本课程以“新丝绸之路”（简称“新丝路”）为切入点，研究中国文化，以新的产品设 计思路进行深入提炼，设计符合现代人们生活方式与审美需求的文化创意产品，为传承 和发扬中华文化做出特有贡献。 器以载道
行等物资。如农耕用具犁，传统
乐器古筝。
度，八旗制度。
宗教、伦理道德等。
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文化研究
文化是什么
文 化 的 形 态
器物文化
指物质层面的文化，是人们在
物质生活资料的生产实践过程中 所创造的文化内容，包括衣食住
行为文化
指制度层面的文化，它反映在
人与人之间的各种社会关系中， 以及人的生活方式上。如宗族制
观念文化
化 化 山 ︒ ︑ 文 节 化 气 ︑ 文 水 化 文 ︑ 化 风 ︑ 水 鱼 文 文
自 然 文 化
五 福 临 门 ︐ 福 禄 寿 ︒
美 好 祝 愿 文 化
配 饰 等 ︒
少 数 民 族 的 衣 服 ︑ 帽 子 ︑
服 饰 文 化
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文化研究
怎么研究文化
对一些过往的文化现象“如中国禅宗的形成”
历史文献法
人与人之间的各种社会关系中， 以及人的生活方式上。如宗族制
观念文化
指精神层面的文化，以价值观
或者文化价值体系为中心，包括 理论观念、文化理想、文学艺术、
行等物资。如农耕用具犁，传统
乐器古筝。
度，八旗制度。
宗教、伦理道德等。
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文化研究
研究什么文化
地域文化 齐鲁文化，巴蜀文化，楚文化，吴越 文化，两广文化。 饮食文化 八大菜系，茶文化，酒文化，小吃文 化。 艺术文化 戏剧文化、书法文化、诗词文化。
式、使用方法暗含的相 似性，把一个事物的某 种属性应用在另一事物
上。
应用 内容
应用 内容
应用 内容
应ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 内容
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文化研究
怎么应用文化
将传统物件的时尚化、现
代化；对传统图案图形进
行提炼概括、打散重构等 重塑化。
应用 内容
应用 内容
应用 内容
应用 内容
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文化研究
怎么应用文化 应用载体： 实体产品 虚拟产品 虚实结合产品