家访表及家访记录内容
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家访记录表内容资料(40篇)家访记录资料(1):王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料:老师向家长反映状况:该生在校比较听话,也能融入到群众中,本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习状况,让孩子感受到态度的重要。
家访手记:随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女个性多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想,素质教育在农村如何落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下,如何提高学生的综合素质值得我们深思。
家访记录资料(2):高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况,探讨该生的教育方式。
家访资料:老师向家长反映状况:该生是一个十分聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,就应很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此,孩子学起来十分吃力,也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得个性可惜,期望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。
家访手记:这是一个十分聪明又十分调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇(精选10篇)如何写家访情况记录简短篇一1、经济困难及学习困难的学生家庭。
2、家庭进城务工随迁子女家庭及残疾学生家庭。
1、了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活情况等。
2、宣传预防溺水、交通、用电等安全常识,指导家长正确管理教育孩子。
3、对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作,赢得家长对学校工作的理解与支持。
1、与学生家长面对面交流访谈。
1、采取将学生按村分组、分片进行家访,全校教师共分成5个小组进行家访活动。
2、家访教师需携带家访活动登记表进入家庭,家访后认真填写并及时与家访学生的班主任交流,撰写家访记录,写好家访。
3、本次参与家访教师共位教师,访问学生名,家访区域涉及本社区的5个村。
1、通过大家访活动,家访老师对学生假期生活有了初步的认识,并对学生的学习提出了一定的要求。
2、通过大家访活动,对于帮助学生合理地安排假期生活,促进学生的身心健康及对于教师今后的教学也起到了一定的促进作用。
3、通过家访,进一步加强了学生的暑期安全教育,特别是防溺水教育,又一次对学生和家长敲起了安全警钟。
小班家访情况记录篇二家在黄姑的小新对我们可热情了,当晚上她家人开车要送我们回家时,他竟然要我们睡在他家,他情愿把自己的床让出来给我们睡,他宁愿和爷爷挤在一起,我们回家他就要哭,我们只得安慰他说等我们回家洗完澡再去他家,他也说不好不好,幸亏他在路上睡着了,事后我们跟他家人交流,他奶奶说,他后来醒来还是大哭了一场,真让我们过意不去;还有我们去就热情的表演节目的可爱滢尔和其多;还有我们一进门就为我们拿好换的拖鞋,热情的给我们东西吃的小力;还有很多很多……家访的这段日子,我们是每天从上班开始一直差不多要到晚上十点才回家,整个过程虽然很累,很疲惫,但我们的收获却更多,我们看到了一个个可爱的孩子,还有理解支持我们的家长,辛苦也值得!如何写家访情况记录简短篇三相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。
家访记录模板六篇 【篇⼀:家访记录】 家访教师:***、*** 家访时间:2012年5⽉22⽇ 家访对象:**同学 家访地点:武昌车辆⼚宿舍 2012年5⽉22⽇,我和班级⼏位科任⽼师去了**同学的家,⼀路细⾬蒙蒙,很快敲门之后,我看到⼀位很慈祥的⽼⼈——**同学的奶奶,⼀位⼋⼗⼏岁的⽼⼈。
寒暄之后,我们说明了来意,⽼⼈就操着江浙⼝⾳打开了话匣⼦。
从孙⼦的⼩学到初中到⾼中,从学习谈到⽣活,谈到做⼈,交谈之后,我们都⼀致认为**同学反映的情况和同⾏的⼏位⽼师的感觉差不多,都认为**同学学习成绩有所下滑,学习主动性有待加强,个⼈⼈品不错,待⼈接物有礼貌,有分⼨。
当着奶奶和所有科任⽼师的⾯,我对林俊提出了⼏点要求; 1、增强学习积极主动性,提⾼学习成绩。
2、少注重外表,多注重提⾼内在修养 3、加强时间观念,养成良好的个⼈习惯。
之后,我们在林俊家四处看了看,了解了他的⽣活环境和居住环境,了解了他的家庭及整个家族情况,从⽽了解了他的整个成长的家庭氛围,教育背景。
家访⼼得体会: 1、增强了师⽣之间的感情 2、加强了家校联系 3、有利于采取更好的教育⽅式,因材施教,寻找教育契机。
【篇⼆:家访记录】 家访对象:xx 时间:20xx年xx⽉xx⽇ 地点:家 ⽬的:让幼⼉养成良好的学习习惯 张路是⼀个聪明可爱的孩⼦,⽼师上课讲的东西都会,但是学会了就扰乱秩序,不让其他的同学学习。
因此,对进⾏了⼀次家访。
在和他的⽗母谈话中得知,他们的⼯作都很忙,对孩⼦的关⼼不够多,孩⼦⼜经常在奶奶家,奶奶对他娇⽣惯养什么都依着他。
这样⼀来,孩⼦就养成了⼀些坏习惯。
所以,请家长多和学校保持联系,并配合教师把孩⼦教育的更好。
家访记录 家访对象:XXX 时间:20xx年xx⽉xx⽇ 地点:家 ⽬的:让学⽣养成良好的学习习惯 ⾼天彤是我班⼀名性格内向,学东西不是很快,总的来说各个⽅⾯都不⾏,但挺讨⼈喜欢的。
但最近⼀段时间以来,上课注意⼒不集中,总是不好好听课。
家访表及家访记录内容整理例文若干篇1、家访记录:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
2、家访记录:该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。
孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
3、家访记录:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
4、家访记录:该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇(优秀3篇)家访记录篇一家访记录:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
[家访记录内容范文精选]家访过程简要情况记录篇二一、李阳同学家访过程记录如下:然后我们又交流学生在家里的表现,李阳的爸爸说:“我们发现李阳的自控能力比较差。
除了上课还表现在玩上。
玩之前他给自己规定娱乐时间是一个小时。
可是当一个小时过去以后,他不能够自己停止下来。
”他妈妈说:“李阳的时间观念很弱。
每天早晨,他从来不会说时间紧张,要抓紧时间做事情,总是慢悠悠的刷牙、洗脸、吃早饭”他妈妈说:“但是李阳很尊重老师,老师布置给他的任务都会很用心,并且能够出色的完成。
希望老师能多帮助他做的更好”。
二、家访中发现的问题:1、家长与孩子交流有所欠缺。
有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说,家长不知道孩子整天在想些什么。
2、家长工作繁忙,常常需要加班,没有时间管孩子,更别说是关心孩子的学习,对孩子的一些坏习惯不管不问,导致问题学生越来越多。
3、家长的教育方法和手段不当,没有认真、用心去研究。
三、教育建议:1、老师和家长之间要多沟通、多交流,尤其是孩子的成长困惑。
2、老师在学校里抓住一切机会,教育学生要珍惜时间,合理安排自己的学习时间,提高自理能力等。
家长帮助孩子制定学习计划和时间的合理安排,并按照计划严格执行。
家长要用心要坚持。
如何写家访情况记录简短篇三家访,对我们在座的每一个人来说,都不是一个陌生的词语。
小学生家访内容【家访表及家访记录内容整理例文若干篇】家访表及家访记录内容整理 1.家访记录:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
2.家访记录:该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。
孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
3.家访记录:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
4.家访记录:该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。
完整家访表及家访记录内容整理家访是一种常见的社会调查方法,它通过对家庭环境、家庭成员关系以及家庭生活等方面的观察和交流,来了解家庭的现状和问题,并提供相关的帮助和支持。
在进行家访时,需要完成家访表和详细记录家访内容,以便后续的分析和研究。
一、家访表家访表是收集家庭信息的工具,包括家庭住址、家庭成员基本情况、家庭生活条件、家庭经济状况、家庭支持系统等方面的内容。
下面是一份完整的家访表:家庭基本信息:1. 家庭住址:_______2. 联系电话:_______3. 家庭成员人数:_______4. 家庭成员姓名:_______(请按年龄排序)5. 家庭成员关系:_______6. 家庭成员职业:_______7. 家庭成员健康状况:_______家庭生活条件:1. 住房类型:_______(出租房/商品房/自建房/其他)2. 住房面积:_______平方米3. 家具电器设备:_______(如有,列举)4. 水电气供应:_______(是否有稳定供应)5. 厨房卫生情况:_______(是否干净整洁)家庭经济状况:1. 家庭主要经济来源:_______2. 家庭月收入:_______元3. 家庭月支出:_______元4. 家庭储蓄:_______元5. 家庭欠债情况:_______(是否有债务)家庭支持系统:1. 家庭社会关系:_______(是否有亲朋好友支持)2. 家庭邻里关系:_______(是否和睦友好)3. 家庭有无托儿机构、老年人日间照料中心等外部支持:_______二、家访记录内容整理在进行家访时,调查者需要记录家庭访谈和观察到的情况,下面是家访记录内容的整理:1. 家庭概况:调查者记录家庭成员的基本情况,包括成员的姓名、年龄、职业、健康状况等,以了解家庭的组成和整体情况。
2. 家庭环境:调查者需要观察和描述家庭的生活环境,包括住房的类型和面积、家具电器设备的情况、卫生状况等。
这些信息能够反映出家庭的生活水平和生活条件。
家访记录内容60篇家访记录资料(1):学生姓名:xxx家访时间:xx家访形式:面谈学生在校表现:该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。
家访资料:(学生在家学习、生活等情景)孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议:家长期望教师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
家访记录资料(2):家访教师:***、***家访时间:2019年5月22日家访对象:**同学家访地点:武昌车辆厂宿舍2019年5月22日,我和班级几位科任教师去了**同学的家,一路细雨蒙蒙,很快敲门之后,我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶,一位八十几岁的老人。
寒暄之后,我们说明了来意,老人就操着江浙口音打开了话匣子。
从孙子的小学到初中到高中,从学习谈到生活,谈到做人,交谈之后,我们都一致认为**同学反映的状况和同行的几位教师的感觉差不多,都认为**同学学习成绩有所下滑,学习主动性有待加强,个人人品不错,待人接物有礼貌,有分寸。
当着奶奶和所有科任教师的面,我对林俊提出了几点要求;1、增强学习用心主动性,提高学习成绩。
2、少注重外表,多注重提高内在修养3、加强时间观念,养成良好的个人习惯。
之后,我们在林俊家四处看了看,了解了他的生活环境和居住环境,了解了他的家庭及整个家族状况,从而了解了他的整个成长的家庭氛围,教育背景。
家访心得体会:1、增强了师生之间的感情2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式,因材施教,寻找教育契机。
家访记录资料(3):学生姓名:xxx家访时间:xx家访形式:面谈学生在校表现:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,可是这孩子却十分的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
家访记录表内容50篇
1.家庭基本情况:
-家庭成员构成:包括家长、孩子、其他亲属等;
-家庭人口情况:家庭成员的人数、年龄分布等;
-家庭居住情况:家庭住址、住房面积、居住环境等。
2.家庭教育观念:
-家长对孩子教育的期望和态度;
-家长对教育的重视程度;
-家长对孩子进行教育的方式和方法。
3.孩子的学习情况:
-学习成绩:包括在学校的表现、考试成绩等;
-学习兴趣:孩子对哪些学科或活动感兴趣;
-学习习惯:孩子的学习时间安排、学习方法等。
4.孩子的行为和性格特点:
-行为表现:孩子在家庭中的行为表现,如乖巧、顺从、任性等;
-性格特点:孩子的性格特点如外向、内向、活泼、安静等;
-社交情况:孩子在学校和社交圈子中的表现。
5.家庭对教育的支持:
-家长与孩子的沟通情况:家长如何与孩子进行沟通和交流;
-家长在孩子学习中的支持程度:例如帮助孩子做作业、督促孩子学
习等;
-家庭是否注重培养孩子的兴趣爱好和社交能力。
6.孩子的家庭情况影响:
-家庭经济状况:家庭的经济情况是否对孩子的学习和成长产生影响;
-家庭环境:家庭的生活环境是否对孩子的发展有利或不利;
-家庭文化背景:家庭的文化背景是否对孩子的学习态度和价值观产
生影响。
以上仅为家访记录表的一些常用内容,具体要根据实际情况进行调整
和补充。
每篇家访记录表建议应包括这些内容,并根据访问对象的特点、
问题等具体情况进行详细记录,确保内容充实丰富。
家访表及家访记录内容整理家访表及家访记录是教育工作者进行家访工作时使用的工具,用于收集家庭信息、了解家庭状况以及家长对孩子教育的期望和需求。
下面是家访表及家访记录的一般内容整理:家访表内容:1. 学生信息:学生姓名、性别、年级、班级、学号等基本信息。
2. 家庭信息:家长姓名、联系方式(电话号码、微信号等)、家庭住址等。
3. 家庭成员信息:父亲姓名、母亲姓名、其他家庭成员姓名及关系。
4. 家庭背景:家庭背景(如农村、城市);家庭组成(核心家庭、大家庭等);经济状况(贫困、普通、富裕等)。
5. 家庭环境:家庭居住条件(楼房、平房等);家庭生活习惯(是否有固定作息时间、饮食规律等)。
6. 家长教育水平:父母的教育背景及学历、职业等。
7. 家庭价值观:家庭重视的价值观(如尊重、诚信、勤劳等)。
8. 学生表现:学生在学校的表现(如学习、行为、纪律等)。
9. 家长对学生期望:家长对孩子的期望以及希望学校能够给予的支持。
10. 其他问题:教育工作者可以在表格中添加一些问题,以深入了解家庭状况。
家访记录内容:1. 家庭背景:记录家庭的基本情况,包括家庭成员关系、家庭结构、经济状况等。
2. 家庭环境:记录家庭的居住条件、生活习惯等。
3. 家长教育背景:记录父母的教育背景、学历、职业等。
4. 家庭价值观:记录家庭重视的价值观、家庭文化传统等。
5. 学生表现:记录学生在学校的表现,包括学习成绩、学习态度、行为表现等。
6. 家长期望和需求:记录家长对孩子教育的期望和需求,以及希望学校能够给予的支持。
7. 家访过程:记录家访的时间、地点、参与人员等。
8. 家庭交流:记录家访中与家长的交流内容,包括对学生的评价、教育建议等。
9. 教育工作者反思:记录教育工作者对家访过程和家庭情况的反思和总结。
以上是家访表及家访记录的一般内容,具体可以根据实际情况进行调整和补充。
家访表及家访记录内容整理家访记录表学校名称:记录时间:年月日小学教师家访记录内容整理1. 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉,胆子较小,看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
2. 该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能积极回答问题,能积极主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,因此学习也不是太稳定。
这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位,父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话,不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。
如:班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉,我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语书写,因此还要再买一本。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现。
3. 该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。
孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
4.家访记录:该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。
家访记录表内容范文六篇【篇一】家访记录表内容学生姓名:...家访时间:xx家访形式:面谈学生在校表现:该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。
家访资料:(学生在家学习、生活等情景)孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议:家长期望教师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
【篇二】家访记录表内容家访对象:王x家访或接待家长主要事由:向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料:老师向家长反映状况:该生在校比较听话,也能融入到群众中,本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习状况,让孩子感受到态度的重要。
家访手记:随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女个性多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想,素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下,如何提高学生的综合素质?值得我们深思。
【篇三】家访记录表内容学生姓名:x明家庭地址:下x村家访时间:20xx年9月28日基本材料:男,我八(6)班学生,自进入初中以来,学习不努力,成绩一向居于下等。
亮点:劳动进取教师观察的现象:上课不听讲,作业多有不交或迟交现象;近期异常注重自我的外表,在服装和发式上比较下工夫。
家访记录内容及家长意见和建议18篇篇一家访对象:xx家访资料:〔1〕其姐姐反映父母干活很忙,很少过问该生的学习,所以对其学习状况也不是很清楚。
〔2〕老师向其家长反映该生学习状况:近段时间,该生在学习上有所进步,比拟明显的是听写和课外作业,书写也比拟整洁标准,但还是经常不完成作业。
老师提醒过屡次,但效果不明显。
该生脑子很灵敏,期望家长在孩子的学习上多用用心,多催促一下。
家访手记:屡次和该生单独交流过,其父母很少过问孩子的学习,对孩子的教育方式也很简单,动不动就打骂。
一向在考虑,这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。
小的时候,孩子因为没有对抗的潜力可能会畏惧家长的威严,会持续沉默,但在心理上却有隐隐的不满。
随着年龄的增长,当孩子渐渐有自我的意识时,家长再用这样粗暴的方式对待孩子,那么孩子就会渐渐地构成逆反心理,往往将家长的话放置一边,久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。
长期处在这样的家庭环境中,孩子的性格也会变得孤僻,一旦走上社会,将会影响其人生观和世界观。
篇二今日上午,我来到我班学生xx家,和其他家长的一样,学生的家长在家里忙繁忙碌的,家长看到我忙让座位,我坐下和家长随意聊了几句,当我说出来意时,家长才说出:“我还以为孩子表现得不好呢。
”家长笑了。
家长说话很直爽:孩子大多时间在她姥姥家,但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情景,孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听,其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边,有时我和她爸爸也要当学生听课,有时还会说一说谁听课好。
孩子也很爱读书,自从上学后经常回家读故事书、《三字经》,间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看…… 从家里出来,我的眼前始终闪现着仁慈、朴实、充满职责的面孔;从家里出来,我更感受到了老师的垂范作用。
我在想其他学生能不能像她一样在无形的模拟中把所学的知识无形中复习了一边呢?在阅读中增长知识呢? 家访是让老师在切身感受学生的成长环境,理解家长的文化素质,家庭教育状况的根底上,对学生进展全面认识、分析^p 、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”。
小学生家访记录内容精选10篇小学生家访记录(一)学生姓名:艾XX家访时间:xx.06.18家访形式:面谈学生在校表现:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。
可是这孩子却十分的粗心。
家访资料:(学生在家学习、生活等情景)该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
劳逸结合,进取参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议:)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
小学生家访记录(二):家访对象:蔡xx参加家访人员:x人家访具体时间:xx.12.02家访目的:不愿和教师作深层次的交流,只是一言不发,并且只要一批评他,就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结,避免他的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进行家访。
家访过程:1.孩子的成长离不开家长的作用,鉴于孩子目前的情景,我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。
所以,我就决定晚上到孩子家。
2.我检查了学生的暑假作业。
3.我和孩子的母亲交流,明白了家的大概情景:家里的经济条件差。
4.该生在校情景:尊敬师长,遵守纪律,团结同学,努力学习,进取参加各项活动,节俭朴素,乐于助人。
5.了解该生家庭状况:家中住房面积很小,经济拮据。
6.说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要进取的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会获得更大的成功。
小学生家访记录(三):学生姓名:张XX家访时间:xx.03.12家访形式:面谈学生在校表现:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,可是这孩子却十分的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
小学教师家访记录内容整理1.家访记录:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
2.家访记录:该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。
孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
3.家访记录:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
4.家访记录:该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。
家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。
5.家访记录:该生性格内向、文静,能尊重老师、团结同学。
在学习方面,学习态度端正,学习基础较好,但课外知识积累不够。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习,成绩也优异,但是思维不够活跃。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
6.家访记录:该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,不足的是该生在课堂上的注意力不够集中,所完成的各科作业字迹较为潦草。
该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。
希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
7.家访记录:该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
该生在家较为懒散,父母下班未回之前,从未自觉地完成过作业。
由于家长工作繁忙,也无暇顾及孩子的学习情况。
因此该生的学习是一落千丈。
家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。
8.家访记录:该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大,课堂上注意力也不集中了,举手发言渐渐地少了,偶尔有出现落做作业的现象。
该生的父母工作较忙,每天下午放学后都会在校园游荡,多次向家长反映情况,家长并未引起重视。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现。
9.家访记录:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉,胆子较小,看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
10.家访记录:该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。
该生平时能自己整理自己的内务,收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强。
但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,在作业的完成上有点被动,需要家长监督提醒。
希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,督促其工整的书写,迅速的完成作业,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
11.家访记录:该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,特别是在语文听写这块,经常会写不出来,很容易遗忘。
该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,平时都是与爷爷奶奶相处较多,因此生活自理能力、日常行为习惯较差。
在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。
希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
12.家访记录:该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
在与该生母亲的交谈中发现,该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任,其母亲的知识水平有限,因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。
平时该生的作业完成情况、学习情况,家长都一无所知。
直到老师通知了,才知道自己孩子在校学习情况。
家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。
13.家访记录:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉,胆子较小,看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
14.家访记录:该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能积极回答问题,能积极主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,因此学习也不是太稳定。
这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位,父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话,不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。
如:班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉,我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语书写,因此还要再买一本。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现。
15.家访记录:该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。
孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
16.家访记录:该生性格活泼、开朗,尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面,学习态度端正。
学习基础较好,课外知识水平相对高于其他学生。
不过课堂的表现较为让老师不满意,喜欢做小动作,爱说话,注意力很容易分散。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当,不拘小节。
从该生在家做作业的情况,家长比较担心,该生没有时间观念,边做边玩,甚至玩够再做,学习习惯较差。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望学校能继续严格管理,狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
17.家访记录::该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。
这次是该生的作业没做,把家长请到学校的。
通过谈话发现,父母比较宠溺孩子,孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
18.家访记录:该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大,课堂上注意力也不集中了,举手发言渐渐地少了,偶尔有出现落做作业的现象。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习,成绩也优异,但是思维不够活跃。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现。