模拟电子技术实验

模拟电子技术电子教案

第一章：模拟电子技术概述

1.1 教学目标

让学生了解模拟电子技术的基本概念、特点和应用领域。

让学生掌握常用的模拟电子元件及其功能。

培养学生对模拟电子技术的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容

模拟电子技术的定义和特点

模拟电子技术的应用领域

常用的模拟电子元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等

1.3 教学方法

采用讲授法，讲解模拟电子技术的基本概念和特点。

通过实物展示和示范，介绍常用的模拟电子元件及其功能。

引导学生进行实验操作，培养学生的动手能力。

1.4 教学评估

通过课堂提问，检查学生对模拟电子技术基本概念的理解。

通过对实验报告的评估，了解学生对常用模拟电子元件功能的掌握情况。第二章：模拟电路的基本分析方法

2.1 教学目标

让学生掌握模拟电路的基本分析方法。

培养学生运用基本分析方法解决实际问题的能力。

2.2 教学内容

模拟电路的基本分析方法：静态分析、动态分析、频率响应分析等。常用电路分析工具：节点电压法、回路电流法、频率响应分析法等。

2.3 教学方法

采用讲授法，讲解模拟电路的基本分析方法。

通过示例电路，演示常用分析方法的运用。

引导学生进行实际电路的分析，培养学生的实际操作能力。

2.4 教学评估

通过课堂提问，检查学生对模拟电路基本分析方法的理解。

通过对实际电路分析的评估，了解学生对分析方法的掌握情况。

第三章：放大电路

3.1 教学目标

让学生了解放大电路的基本原理和特点。

培养学生掌握放大电路的设计和分析方法。

3.2 教学内容

放大电路的基本原理：输入、输出和反馈关系。

放大电路的类型：共射放大电路、共基放大电路、共集放大电路等。放大电路的设计和分析方法：晶体管参数、电压增益、频率响应等。

模拟电子技术实验与课程设计浙江工业大学

1. 引言

模拟电子技术实验与课程设计是浙江工业大学电子信息工程专业的一门重要课程。本文将介绍关于该课程的基本信息、实验内容和课程设计要求。

2. 课程概述

模拟电子技术实验与课程设计是一门旨在培养学生模拟电子技术实验和设计能力的课程。它涵盖了模拟电子电路的基础理论、实验技巧和设计方法。通过该课程的学习，学生将了解到模拟电子电路的基本概念、工作原理和设计过程。

3. 实验内容

模拟电子技术实验与课程设计的实验内容非常丰富，涵盖了模拟电子电路的各个方面。以下是一些常见的实验内容：

3.1 模拟电子电路基础实验

这些实验主要涉及模拟电子电路的基础知识和实验技巧。

学生需要通过实验学习到模拟电路中的各种元件和器件的特性，掌握模拟电路的基本测试方法。

3.2 模拟电子电路设计实验

这些实验要求学生根据给定的设计要求和条件，设计和实

现特定的模拟电子电路。学生需要运用所学的知识和技巧，选择合适的电子元件和电路结构，完成电路的设计和调试。

3.3 模拟电子电路综合实验

这些实验要求学生将所学的模拟电子电路知识进行综合应用，完成一个完整的模拟电子电路的设计和实现。这些实验一般会选取一些具有挑战性和创新性的课题，学生需要进行系统的研究和分析，最终完成一个满足特定要求的设计项目。

4. 课程设计要求

模拟电子技术实验与课程设计的课程设计要求比较严格，

旨在培养学生系统思维和实践能力。以下是一些常见的课程设计要求：

4.1 课程设计主题选择

学生需要根据自己的兴趣和实际情况，选择一个合适的课程设计主题。主题选择应符合课程设计的要求，同时具有一定的挑战性和创新性。

模拟电子技术实验报告

模拟电子技术是一门涉及研究电子设备和仪器的有关科学。它主要关注于对信号进行检测、记录和分析，以准确估算电子系统的性能参数。该领域应用非常广泛，影响着许多领域，如医学器械、电信和计算机技术等。本文的目的是通过实验报告的形式来研究模拟电子技术的概念及其实际运用，以增强读者对该领域的了解。

首先，本文将概要介绍模拟电子技术的概念及其重要性。模拟电子技术是电子技术领域的一个重要分支，它开发出来的系统用于收集和分析电子信号。除了传统的模拟信号外，现代技术还使用数字信号，以改善信号的精确度和控制能力。模拟电子技术的重要性不言而喻，它被广泛应用于各种工业领域，比如电信、医疗、计算机科学、航空航天等。

其次，本文将先容模拟电子技术常用实验，用于收集信号数据。以模拟实验为例，开发者可以采用模拟技术来生成精确的模拟信号，并利用数字测量设备来检测模拟信号的有效性。此外，其他实验也可以采用同样的原理和步骤，来实现实验的目的。

第三，本文将介绍模拟电子技术的应用，以及如何采用技术来解决实际问题。举例来说，自动化控制领域采用模拟电子技术可以实现更精确的目标控制，从而提高整个系统的稳定性。同样，仪器测量领域也在不断采用模拟电子技术，以改善采集和处理数据的准确性和可靠性。

最后，本文将总结模拟电子技术的重要性和发展趋势，以及对未

来技术发展的展望。随着计算机技术的发展，并行计算和智能信息处理技术已经成为一个经常被使用的领域。模拟电子技术同样在受到研究和突破，从而有望在计算机技术的支持下取得进一步的发展。

模拟电子技术教案

教案标题：模拟电子技术教案

教案概述：

本教案旨在引导学生学习和理解模拟电子技术的基本概念、原理和应用。通过理论讲解、实验实践和案例分析，培养学生的实际操作能力和问题解决能力，为学生提供扎实的模拟电子技术基础。

教学目标：

1. 理解模拟电子技术的基本概念和原理；

2. 掌握模拟电子技术的常用电路设计方法；

3. 能够运用所学知识解决实际问题；

4. 培养学生的实验操作能力和团队合作精神。

教学内容：

1. 模拟电子技术基础知识

- 模拟信号与数字信号的区别

- 基本电子元器件及其特性（电阻、电容、电感等）

- 放大器的基本原理和分类

- 滤波器的基本原理和分类

- 可变电压源和稳压电源的设计原理

2. 模拟电子技术电路设计

- 放大电路设计：共射放大器、共基放大器、共集放大器等

- 滤波电路设计：低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器等

- 可变电压源和稳压电源的设计

3. 模拟电子技术实验与应用

- 使用示波器、函数发生器等仪器进行电路测试和测量

- 实验室实践：放大器实验、滤波器实验、电源设计实验等

- 案例分析：应用模拟电子技术解决实际问题的案例分析

教学方法与策略：

1. 理论讲解：通过教师讲解、多媒体展示等方式，向学生介绍模拟电子技术的

基本概念和原理。

2. 实验实践：组织学生进行电路设计和实验操作，培养他们的实际操作能力和

问题解决能力。

3. 小组讨论：鼓励学生在小组内进行讨论和合作，提高他们的团队合作精神和

沟通能力。

4. 案例分析：引导学生分析和解决实际问题，培养他们的应用能力和创新思维。教学评估与反馈：

模拟电子技术实验及综合设计课程设计

一、课程简介

本课程是模拟电子技术专业的一门必修课，主要通过实验和设计来加深学生对

模拟电子技术原理的理解和掌握，提高学生的综合能力。该课程包含基础实验、综合实习和设计实习三个部分，旨在培养学生的实际操作能力和综合设计能力。

二、实验内容

基础实验

基础实验涵盖了模拟电子技术的基本理论和实验方法。具体实验内容包括放大

器电路实验、滤波器电路实验、振荡器电路实验、示波器使用实验等。这些实验既可以作为基础知识学习的补充，也可以为学生的后续实验和项目提供支持。

综合实习

综合实习是在基础实验的基础上进行的综合性实验，主要是组合基础电路实验，进行底层电路设计和性能测试。该实习主要是为了培养学生综合运用基础知识进行电子元器件系统设计的能力，提高学生的实践能力和协同合作能力。

设计实习

设计实习是整个课程的重点，在本实习中，学生需要完成一个完整的电子元器

件系统的设计，并进行测试和优化。其中，设计流程包括项目文档编写、功能需求分析、电路选型和原理图设计、PCB设计和工艺制作等。该实习旨在让学生将所学

的理论知识转化为实际应用能力，提高学生的电子系统设计和综合能力。

三、教学方法

本课程采用理论与实践相结合的教学模式。在基础实验中，教师将通过演示实验过程和现场指导，帮助学生理解实验原理和方法。在综合实习和设计实习中，学生将分组进行，团队之间进行协同合作。教师将通过集体指导和个别辅导的方式，帮助学生克服实验和设计中的问题，并对学生的进度和表现进行监督和评价。

四、实验与设计成果

在实验和设计过程中，学生将需要完成相关的实验报告和设计文档，并对实验结果和设计成果进行分析和总结。此外，学生还需要进行口头报告和项目演示，以展示其所学的知识和实践能力。

一、教学目标

1. 了解模拟电子技术的基本概念、原理和应用。

2. 掌握常用的模拟电子器件（如电阻、电容、电感、二极管、三极管等）的工作原理和特性。

3. 学习模拟电路的基本分析方法（如叠加原理、戴维南-诺顿定理等）。

4. 熟悉模拟信号的放大、滤波、调制等处理方法。

5. 培养学生的实验操作能力和解决实际问题的能力。

二、教学内容

1. 模拟电子技术的基本概念和术语。

2. 常用模拟电子器件的工作原理和特性。

3. 模拟电路的基本分析方法。

4. 模拟信号的放大、滤波、调制等处理方法。

5. 实际应用案例分析。

三、教学方法

1. 采用讲授法，讲解模拟电子技术的基本概念、原理和应用。

2. 利用实验演示法，让学生直观地了解模拟电子器件的工作原理和特性。

3. 运用案例分析法，分析模拟信号的放大、滤波、调制等处理方法在实际应用中的具体实例。

4. 开展课堂讨论，鼓励学生提问、发表见解，提高学生的主动学习能力。

5. 布置课后作业，巩固所学知识，培养学生的实际操作能力。

四、教学准备

2. 实验设备：电阻、电容、电感、二极管、三极管等模拟电子器件，示波器、信号发生器等实验仪器。

3. 教学课件：制作相关章节的教学课件，以便于课堂讲解和演示。

五、教学评价

1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、提问、讨论等情况，占总评的30%。

2. 课后作业：布置课后作业，检查学生对知识的掌握程度，占总评的30%。

4. 期末考试：考察学生对整个课程的掌握情况，占总评的20%。

六、教学安排

1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。

2. 授课方式：课堂讲解与实验相结合。

模拟电路技术基础实验

引言

模拟电路技术是电子工程领域中的基础知识之一。在模拟电路技术实验中，我

们可以通过实际搭建模拟电路以及对电路参数进行测量和分析，来加深对模拟电路理论的理解，培养实际动手能力和解决问题的能力。本文将介绍几个常见的模拟电路技术基础实验。

实验一：直流电压测量

实验目的

通过搭建简单的直流电压测量电路，学习使用万用表测量电压的方法，掌握万

用表的使用技巧。

实验步骤

1.按照电路图连接电路。将直流电压源的正极连接到一个电阻上，然后

将电阻的另一端连接到万用表的红色测试线上，将万用表的黑色测试线接地。

2.打开直流电压源，调节电压源的电压值，然后使用万用表测量电压。

实验结果与分析

根据测量结果，我们可以得知电路中的电压值。通过多次测量，可以观察到电

压源输出的电压值的稳定性。同时，我们还需要注意万用表的量程选择，避免超过量程而损坏万用表。

实验二：交流电压测量

实验目的

通过搭建交流电压测量电路，学习使用示波器测量交流电压的方法，了解交流

电信号的特点。

实验步骤

1.按照电路图连接电路。将交流电源的正负极分别接入示波器的通道一

和通道二上。

2.打开示波器，调节示波器的电压和时间的参数，观察示波器上的波形。

实验结果与分析

通过示波器观察到的波形，我们可以了解到交流电信号的振幅、频率、相位等

信息。同时，我们还可以通过示波器进行幅度补偿、时间调节等操作，以得到更清晰的波形图。

实验三：电桥测量

实验目的

通过搭建电桥测量电路，学习使用电桥测量电阻和电容的方法，了解电桥的工

作原理。

实验步骤

1.按照电路图连接电路。将待测电阻/电容接入电桥电路中，通过调节

模拟电子技术实验心得体会

在做模拟电子技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.

在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的根底,否那么,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的珍贵时间.比方做应变片的实验,你要清楚各种电路接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否那么,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.

通过这学期实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.

课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识根底不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，到达了“双赢〞的效果。

实验中我学会了各种放大电路的性能的验证；用EWB仿真技术，来仿真一些实际的电学仪器，实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

模拟电子技术 课程设计

一、课程目标

知识目标：

1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器等；

2. 使学生了解并掌握常用模拟电子元器件的工作原理及其在电路中的应用；

3. 帮助学生理解并分析模拟电子电路的性能，提高电路设计能力。

技能目标：

1. 培养学生能够正确使用示波器、信号发生器等实验仪器，进行模拟电子电路的搭建和测试；

2. 使学生能够运用所学知识，解决实际电路中遇到的问题，提高电路调试与优化能力；

3. 培养学生运用Multisim、Protel等软件进行模拟电子电路设计与仿真。

情感态度价值观目标：

1. 培养学生对模拟电子技术的学习兴趣，激发学生探索未知领域的热情；

2. 培养学生具备良好的团队合作精神，提高沟通与协作能力；

3. 引导学生认识到模拟电子技术在国家经济、社会发展中的重要地位，增强学生的社会责任感和使命感。

课程性质：本课程为专业基础课，旨在培养学生的模拟电子技术基础知识和实践技能。

学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化学生的实际操作能力和创新能力。通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续相关课程的学习打下坚实基础。二、教学内容

教学内容分为四个部分：

第一部分：模拟电子技术基础

1. 教材章节：第一章 模拟电子技术概述

内容：模拟信号与数字信号的区别、模拟电子技术的发展及应用。

第二部分：常用模拟电子元器件

2. 教材章节：第二章-第四章

内容：放大器、滤波器、振荡器等常用元器件的工作原理及其在电路中的应用。

《模拟电子技术与实践》课程标准

一、课程概述

《模拟电子技术与实践》是一门重要的专业课程，旨在培养学生掌握模拟电子技术的基本理论、基本方法和基本技能。本课程涵盖了模拟电子电路的基本概念、分析方法、设计原理以及实践操作技能等内容，是电子信息类专业学生必修的核心课程之一。

二、课程目标

1. 知识目标：掌握模拟电子电路的基本原理、分析方法、设计方法；了解新型模拟电子技术的发展趋势和应用领域。

2. 能力目标：具备独立设计、制作和调试模拟电子电路的能力；能够运用模拟电子技术解决实际问题和创新创业；掌握实践操作技能和方法，具备团队合作精神和良好的沟通协调能力。

3. 素质目标：培养严谨求实的科学态度和作风；树立理论联系实际的观念；增强学生的创新意识、创业精神和创新能力。

三、教学内容与要求

1. 教学内容：包括模拟电子电路的基本概念、放大电路、反馈电路、信号处理电路、电源电路等。具体内容包括电路分析、设计方法、实验操作、电路调试与测试等。

2. 要求：学生应掌握基本理论知识和实践操作技能，能够独立完成模拟电子电路的设计、制作和调试；能够运用模拟电子技术解决实际问题和创新创业；能够撰写实验报告和总结报告。

四、教学方法与手段

1. 理论教学：采用多媒体教学与传统板书相结合的方式，通过图片、视频、案例等形式，生动形象地展示模拟电子技术的原理和方法。

2. 实验教学：加强实验教学的比重，注重培养学生的实践操作能力和创新意识。实验内容应包括基础实验、综合实验和创新实验等，鼓励学生自主设计实验方案，提高实验的灵活性和创造性。

模拟电子技术实验

实验2.1 晶体管单级放大器

一、实验目的：

1．测量放大器静态工作点和放大倍数

2．观察静态工作点对放大器输出波形

的影响

3．测量输入电阻、输出电阻

4．测量放大电路的幅频特性

二、实验思路和实验前的准备

1．首先确定上述电路的各种参数。

1)测量晶体管的β。

2)根据晶体管的β，合理选择电源电压和集电极电阻。

3)估算R W和R B。

三、实验内容和步骤

1. 静态工作点的调整和测量

对于一个晶体管放大电路，根据设计目的不同，静态工作点的选择也有不同的原则。一般来说，在没有特殊要求的情况下，静态工作点的选择，从理论上说，就是使其处于交流负载线的中点，也就是让输出信号能够达到最大限度的不失真。因此，在本实验中,静态工作点的调整，就是用示波器观察输出，让输出信号达到最大限度的不失真。当按照上述要求搭接好电路，在输入端引入正弦信号，用示波器观察输出。静态工作点具体的调整步骤如表1所示。

表1静态工作点调整观象动作归纳

根据示波器上观察到的观象，做出不同的调整动作,反复进行。当加大输入信号，两种失真同时出现，减小输入信号，两种失真同对消失时，可以认为此时的静态工作点正好处于交流负载线的中点，就是最佳的静态工作点。去掉输入信号，测量此时的U CQ，就得到了静态工作点。

2．电压放大倍数测量

放大电路的电压放大倍数测量，必须在输出信号没有明显失真的情况下进行。测量方法可以分为粗略测量和精细测量两种。可以根据测量要求选择测量方法。粗略测量：直接用示波器测量。使用双踪示波器的两个通道，同时测量输入信号幅值和输出信号幅值，两者相除就是电压放大倍数。或者使用单踪示波器，分测量也可。需要注意的是，这种测量，在输出信号失真的情况下，是毫无意义的。测量时，必须按照上述的失真判断方法，密切观察输出信号的失真情况。

模拟电子技术实验报告

模拟电子技术是当今通信、计算机、射频技术及类似技术中一项基础性领域。从功能上看，模拟电子技术可以将输入信号从一种形式转换成另一种形式，用以表示被处理信号的性质和大小；也可以调整、稳定、放大和控制信号强度特性，从而可以将输出信号大小改变而又无与伦比的质量。此外，模拟电子技术也可以实现模拟信号的各种处理，如滤波、数字转换和信号传递等。

本实验是以模拟电子技术为主题，主要分为三部分：电阻桥、电感测量和三极管配置。首先，介绍了电阻桥作用，研究分析了一个电阻桥的设计工作方法，讨论了桥角和电阻的内在关系。其次，利用电感表和脉冲发生器，测量电感的值，并解释了将电感用于滤波的原理。最后，介绍了电路结构，介绍了三极管的特点，讨论了三极管配置的实际应用。

实验结果表明，电阻桥的设计可以达到最佳效果，有效利用桥角和桥电阻的关系可以改善桥的性能。在电感测量中，本实验成功地测量了电感的参数，证明了电感可以有效地发挥过滤功能。三极管配置方面，三极管的输出电流和输出电压与预设的参数相一致，可以准确控制电路的运行状态。

总的来说，本实验验证了模拟电子技术在模拟信号处理上的有效性，通过电阻桥、电感测量和三极管配置等实验，得出了良好的实验结果，证明了模拟电子技术在模拟信号处理上的有效性及其重要性。

本实验可以作为深入研究或实施模拟电子技术有效性为基础的

更多实验的基础，也可以为之后的通信设备、计算机系统和射频系统的设计提供参考。

综上所述，本实验中设计的模拟电子技术的结构及性能都达到了预期的效果。由此可见，这项技术对于实现模拟信号的处理以及拓展相关技术的发展具有重要的意义。

。

实验报告

课程名称：电路与模拟电子技术实验 指导老师：孙晖 成绩：__________________ 实验名称：三极管共射放大电路的研究 实验类型：电子技术设计性实验 同组学生姓名：__________ 一、实验目的和要求（必填） 二、实验内容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填） 四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理

六、实验结果与分析（必填）

七、讨论、心得

一、实验目的和要求

1. 学习共射放大电路的设计方法与调试技术；

2. 掌握放大器静态工作点的测量与调整方法，了解在不同偏置条件下静态工作点对放大器性能的影响；

3. 学习放大电路的电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及频率特性等性能指标的测试方法；

4. 了解静态工作点与输出波形失真的关系，掌握最大不失真输出电压的测量方法；

5. 进一步熟悉示波器、函数信号发生器的使用。

二、实验内容和原理

1. 静态工作点的调整与测量

2. 测量电压放大倍数

3. 测量最大不失真输出电压

4. 测量输入电阻

5. 测量输出电阻

专业：光电1302 姓名：杜嘉伟 学号：3130000946 日期：2014/12/3 地点：东三

6. 测量上限频率和下限频率

7. 研究静态工作点对输出波形的影响

三、主要仪器设备

示波器、信号发生器、万用表、共射电路实验板

四、操作方法和实验步骤 1. 静态工作点的测量和调试

（1）按所设计的放大器的元件连接电路，根据电路原理图仔细检查电路的完整性。

（2）开启直流稳压电源，用万用表检测15V 工作电压，确认后，关闭电源。

（3）将放大器电路板的工作电源端与15V 直流稳压电源接通。然后，开启电源。此时，放大器处于工作状态。

实验二常用电子仪器的使用方法

一、实验目的

(1)、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、功率函数发生器、直流稳压电源、晶体管毫伏表等的主要技术指标、性能及正确使用方法。

(2)、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和测量频率与电压的方法。

(3)、培养阅读仪器说明书的能力、仪器操作能力和观察能力。

二、实验原理

在电子技术实验中，常常使用示波器、功率函数发生器、直流稳压电源、晶体管毫伏表和万用表等设备，对电子电路的静态和动态工作提供能源和测试工具。

实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图2－1所示。接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的接地线应连接在一起，称共地。信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。

图2－1 仪器之间的连接图

1.示波器

示波器是一种用途很广的电子测量仪器，它既能直接显示电信号的波形，又能对电信号进行各种参数的测量。现着重指出下列几点：

1）、寻找扫描光迹

将示波器Y轴显示方式置“Y1”或“Y2”，输入耦合方式置“GND”，开机预热后，若在显示屏上不出现光点和扫描基线，可按下列操作去找到扫描线：①适当调节亮度旋钮。②触发

方式开关置“自动”。③适当调节垂直（）、水平（）“位移”旋钮，使扫描光迹位于屏

幕中央。

2）、双踪示波器一般有五种显示方式，即“Y1”、“Y2”、“Y1＋Y2”三种单踪显示方式和

“交替”“断续”二种双踪显示方式。“交替”显示一般适宜于输入信号频率较高时使用。“断续”显示一般适宜于输入信号频率较低时使用。

电路分析与模拟电子技术实验指导书

实验要求

1．实验前必须充分预习，完成指定的预习任务。预习要求如下：

(1)认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算。

(2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。

(3)熟悉实验任务。

(4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。

2．使用仪器和实验箱前必须了解其性能、操作方法及注意事项，在使用时应严格遵守。

3．实验时接线要认真，相互仔细检查，确定无误才能接通电源，初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。

4．模拟电路实验注意：

(1)在进行小信号放大实验时，由于所用信号发生器及连接电缆的缘故，往往在进入放大器前就出现噪声或不稳定，有些信号源调不到毫伏以下，实验时可采用在放大器输入端加衰减的方法。一般可用实验箱中电阻组成衰减器，这样连接电缆上信号电平较高，不易受干扰。

(2)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波，应检查工作点设置是否正确，或输入信号是否过大，由于实验箱所用三极管h fe较大，特别是两级放大电路容易饱和失真。

5．实验时应注意观察，若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应立即关断电源，保持现场，报告指导教师。找出原因、排除故障，经指导教师同意再继续实验。

6．实验过程中需要改接线时，应关断电源后才能拆、接线。

7．实验过程中应仔细观察实验现象，认真记录实验结果(数据波形、现象)。所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。

8．实验结束后，必须关断电源、拔出电源插头，并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。