第11 12章人体内的废物排入环境

第十一章人体内的废物排入环境【达标集训】1.人体肾脏的功能是()Ａ。

形成尿液ﻩ B.输送尿液Ｃ.暂时贮存尿液ﻩﻩﻩﻩﻩ D.排出尿液2。

人体尿液的形成是连续的,但人体排出尿液却是间断的。

这是因为下列哪一结构的作用（ )ﻩﻩﻩＢ。

输尿管Ａ.肾小管ﻩC。

膀胱ﻩﻩD。

出球小动脉3.关于肾单位的叙述，不正确的是（)A．肾单位是肾的结构和功能单位B。

肾单位由肾小球、肾小囊、肾小管组成C.肾小管具有重吸收功能,使原尿形成尿液D.肾小管重吸收的主要物质是尿素和部分无机盐４.肾小球、肾小囊和肾小管中的液体分别是（ )Ａ．动脉血、尿液、原尿ﻩﻩB．静脉血、尿液、原尿C.静脉血、原尿、尿液ﻩﻩﻩD.动脉血、原尿、尿液5.如图所示的是肾单位的部分结构，④中液体与③中血液相比,主要区别是不含有()A。

血细胞和葡萄糖B。

血细胞和大分子蛋白质Ｃ.大分子蛋白质和尿素D。

血细胞和无机盐6。

下列血管所流动的血液中,含氮废物最少的是 ( )A。

入球小动脉B。

出球小动脉 C。

肾静脉ﻩ D.肾动脉7.下列各项中,不属于排泄的是( ）Ａ.皮肤排汗ﻩ B.呼出二氧化碳ﻩC。

排尿ﻩﻩﻩ D.食物残渣排出8。

下列是对人粪尿的几种处理方法,其中能消除人粪尿中的病菌和虫卵的是（ )A．生产沼气ﻩＢ。

高温堆肥 C.建生态厕所ﻩD。

三种都可以9。

人体生命活动中产生的废物,主要通过泌尿系统排出体外。

每天应该喝足量的水，以保证生命活动的正常进行．请根据下列泌尿系统组成示意图和表中的相关信息回答问题泌尿系统的组成血浆、原尿和尿液中部分成分比较（单位：g／L)(1)图中①所示结构的功能是_____＿______＿_______＿＿___＿＿＿__＿__.(2)图中②所示结构的名称是____＿________＿_______＿_______＿____＿。

(3)根据表中的数据可以判断样本为尿液，它可以暂时贮存在膀胱中。

一旦有尿意，应及时排出。

(4)当[ ]（填图中编号）内的重吸收功能异常时，其尿液中可能会检测出葡萄糖。

教学进度
本学期总课时为34课时，每周2课时。

教学内容及参考课时如下：
第四单元生物圈中的人
第8章人的由来（6课时）
第一节精卵结合孕育新生命 2课时
第二节人的生长发育和青春期 1课时
第三节人体概述 1课时
第9章人的食物来自环境（6课时）
第一节人体需要的主要营养物质 3课时
第二节人体的消化和吸收 2课时
第三节膳食指南与食品安全 1课时
第10章人体内的物质运输和能量供给（9课时）
第一节血液和血型 2课时
第二节血液循环 4课时
第三节人体和外界环境的气体交换 2课时
第四节人体内的气体交换 1课时
第五节人体能量的供给 1课时
第11章人体内的废物排入环境（3课时）
第一节人体泌尿系统的组成 1课时
第二节人体废物的排出 2课时
第12章人体生命活动的调节（6课时）
第一节激素调节 1课时
第二节神经调节 2课时
第三节感知信息 4课时
第13章人是生物圈中的一员（4课时）
第一节关注生物圈—环境的恶化 2课时
第二节保护生物圈—从自身做起 2课时
2013年2月26日。

第十一章：人体内的废物排入环境
1、泌尿系统的主要功能是形成和排除尿液。

由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排除尿液）。

肾脏的结构和功能单位是肾单位，包括肾小球、肾小囊、肾小管组成。

2、尿液形成的过程包括肾小球的滤过作用（除了血细胞和大分子蛋白质，形成原尿）和肾小管的重吸收作用（重新吸收葡萄糖、水等有用物质）。

3、人体排出废物的途径包括排泄和排遗。

排泄指将代谢终产物，包括二氧化碳、无机盐、尿素、水等排出体外的过程（排尿、排汗和呼吸）。

排遗是将未消化的食物残渣及其他物质排除体外的过程（排便）。

人体废物的排出（第2课时）（第2课时，总第课时）教学目标（一）知识性目标1．描述尿液的形成过程和排出过程。

2．描述人体废物排出的途径。

（二）技能目标1．通过资料分析活动，培养学生根据实验数据过行科学推测的能力。

2．培养学生自主学习的能力，主动搜集、分析资料的能力，获取新知识的能力。

（三）情感目标1．关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识。

2．通过活动让学生认识到人体产生的粪尿排入到周围环境中，将对环境造成的影响，以及人粪尿的资源价值，从而增强学生的环境保护意识和资源意识。

3．进一步认识到人与环境的相互关系，树立可持续发展观念。

教学重点1、描述肾的滤过作用和重吸收作用。

2、描述人体废物排出的途径。

3、关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识。

教学难点1、肾的结构与肾的滤过作用和重吸收作用的关系。

2、概述人体废物排出的意义。

教学准备1、学生准备：收集有关人体排出废物的处理的相关资料。

2、教师准备：指导学生设计、修改调查报告，与学生共同收集有关人体排出废物的处理的相关资料。

3、FLASH：（1）尿液的形成过程；（2）人体排出废物的处理；（3）肾透析示意4、视频：尿液的形成。

巩固练习1、人体内废物排除体外的方式一般有两种，即和2、人体排泄的主要器官有、和3、粪便的排出叫做（）A．排泄 B．排除C．排遗 D．排外4、下列不属于排泄的生理过程是 ( )A、呼吸B、排汗C、排尿D、排便5、血液流经肾脏后，发生的主要变化是（）A．养料增加 B．尿素减少C．氧气增加 D．尿素增加作业板书设计11—2 人体废物的排出一、尿液的形成和排出1、尿液的形成：血液→肾小球→肾小囊→原尿2、肾的滤过作用：形成原尿的过程称为肾的滤过作用3、肾的重吸收作用：原尿流经肾小管时，原尿中的葡萄糖等对人体有用的物质重新被吸收进入毛细血管的过程4、人体废物（1）排泄：人体代谢终产物，包括二氧化碳、无机盐排出的方式尿素、水等，排出体外的过程（2）排遗：未消化的食物残渣及其他物质排出体外的过程。

第十一章人体内的废物排入环境综合检测(满分100分,限时45分钟)一、选择题(每小题3分,共45分)1.(2022湖南雨花调研)经过下列器官后,血液中代谢废物会减少的是()A.肝脏和心脏B.肺和肝脏C.肝脏和肾D.肺和肾2.观察纵剖的猪肾脏,下列描述正确的是()A.①的颜色较深,名称是肾髓质B.②的颜色较深,名称是肾皮质C.③的颜色为白色,名称是肾髓质D.④的颜色为白色,名称是输尿管3.(2022甘肃天水中考)人体生命活动中会产生许多废物,下列代谢废物中,不能通过皮肤排出体外的是() A.二氧化碳 B.无机盐C.尿素D.多余的水4.(2022广东揭东期中)形成尿液的基本单位是()A.细胞B.肾单位C.肾小球D.肾小囊5.(2022河北石家庄中考)下列关于人体泌尿系统的叙述,正确的是()A.尿液的形成和排出都是间歇的B.膀胱是形成和贮存尿液的器官C.左右两侧的输尿管直通体外D.肾脏的肾小球具有滤过功能6.(2021福建福州质检)取某健康人肾脏不同部位的液体,进行分析测量,得到如表数据(单位:克/100毫升)。

其中丙液体的尿素含量比甲和乙都高,这是因为()A.肾小球滤过尿素B.肾小球滤过水C.肾小管吸收尿素D.肾小管吸收水7.【学科素养·生命观念】(2022北京五中分校一模)如图为肾单位结构示意图。

下列叙述错误的是()A.肾小球是毛细血管球,滤过面积大B.血液流经肾小球后,血液中血细胞数量增多C.肾小球毛细血管壁与肾小囊壁都由一层细胞构成,利于物质滤过D.原尿经肾小管重吸收后,形成尿液8.【跨学科·数学】(2022内蒙古包头中考)为探究人体每天形成的原尿量,向某健康人静脉注射物质X后,测定物质X在血浆、原尿和尿液中的浓度,结果如表(注射到血浆中的物质X全部滤过到原尿中,且不被重吸收)。

若该健康人每天排尿约1.5升,则每天形成原尿约()A.150升B.180升C.1.5升D.120升9.【学科素养·科学思维】(2022河南清丰一模)如图为尿液形成过程示意图,对健康人①②两处液体的尿素浓度进行比较,正确的是()A.①>②B.①=②C.①<②D.无法比较10.为研究肾脏的功能,科学家对健康人的某结构进行微管穿刺,如图所示,取出少量液体进行分析。

人体内的废物排入环境复习教案概述本教案旨在通过复习人体内的废物排入环境的相关知识，加深学生对于这一重要主题的理解。

通过活动和讨论，让学生了解废物对环境的影响以及如何正确处理和回收废物，培养环保意识和环境保护实践。

目标通过本课程的学习，学生将能够： - 了解人体内废物的种类和产生途径 - 理解废物排入环境的危害 - 掌握正确的废物处理和回收方法 - 培养环保意识和环境保护实践教学内容1. 人体内废物的种类和产生途径•人体内产生的固体废物、液体废物和气体废物的种类和来源•典型的例子和案例分析2. 废物排入环境的危害•废物对土壤、水源和大气的污染•废物对生态系统和人类健康的影响3. 正确的废物处理和回收方法•回顾废物分类和回收的概念•介绍不同类型废物的处理方法，如可回收、垃圾和有害废物的分别处理4. 环保意识和环境保护实践•强调个人的环保责任与行动•讨论环保主题和实践案例，鼓励学生参与环保活动教学活动1.小组讨论：将学生分成小组，讨论并列举人体内产生的不同类型的废物。

2.案例分析：引导学生分析真实案例，讨论废物排入环境的危害以及可能造成的后果。

3.观看视频：播放相关废物处理和回收的视频，让学生了解实际操作和方法。

4.废物分类游戏：根据废物的属性进行分类游戏，让学生理解废物分类的重要性。

5.环保实践宣传：学生设计并制作有关环保的宣传海报或小册子，展示出来并分享。

教学评估•学生能够准确列举人体内产生的废物种类和产生途径•学生能够描述废物排入环境的危害和可能造成的后果•学生能够运用正确的方法和知识进行废物分类和处理•学生能够表达环保意识和参与环保实践参考资料•环保和废物回收相关的教学材料和视频资源•有关废物处理和环保实践的案例分析和新闻报道扩展活动•组织一次学校或社区的废物处理和回收活动•邀请专业人士进行废物处理和环保实践的讲座•参观当地的垃圾处理和回收中心结语通过本教案的学习，学生将对人体内的废物排入环境有更深入的理解，学习到正确处理废物和保护环境的方法和知识。

第十一章人体内的废物排入环境测试题第Ⅰ卷(选择题共40分)一、选择题(本题包括20小题,每题2分,共40分,每题只有1个选项符合题意)图11.形成尿液的器官是图1中的( )A.①B.②C.③D.④2.肾的结构和功能单位是( )A.肾小囊B.肾小球C.肾小体D.肾单位3.尿液排出体外的正确途径是( )A.肾→输尿管→膀胱→尿道→体外B.输尿管→肾→膀胱→尿道→体外C.尿道→肾→输尿管→膀胱→体外D.肾→膀胱→输尿管→尿道→体外4.某人饥饿时吃了油饼,此油饼经人体消化、吸收、氧化分解后,其主要的终产物是二氧化碳、水,它们可经下列哪组器官或组织排出体外( )A.肺、皮肤、肾B.毛细血管、肾C.鼻、血液、皮肤D.皮脂腺、肝脏、肾5.尿的形成是连续的,而尿的排出是间断的。

其主要原因是( )A.肾小管的重吸收作用B.肾脏的控制作用C.膀胱的贮存作用D.肾单位的泌尿作用6.对原尿中的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐有重吸收作用的是( )A.肾动脉B.肾小球C.肾小囊D.肾小管7.正常人的尿液与血浆相比,不含( )A.大分子蛋白质和葡萄糖B.葡萄糖和尿素C.尿素和血细胞D.血细胞和大分子蛋白质8.急性肾炎患者的尿液中出现血细胞和蛋白质,其病变部位可能发生在( )A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.集合管9.下表为某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液的成分比较(单位:克/100毫升),从表中数据可以推断液体乙是( )成分水蛋白质葡萄糖无机盐尿素甲908.000.100.720.03乙980.030.100.720.03丙960.000.00 1.10 1.80A.血液B.原尿C.血浆D.尿液10.正常人的血浆、原尿和尿液中都含有的物质有 ( )①水②无机盐③尿素④葡萄糖⑤蛋白质A.①②③B.①③④C.②③⑤D.①④⑤图211.图2为正常人体肾小管内某种物质含量的变化曲线,该物质是( )A.葡萄糖B.无机盐C.水D.尿素12.在正常情况下,尿液和原尿相比,浓度增加和失去的物质分别是( )A.水和葡萄糖B.葡萄糖和蛋白质C.尿素和葡萄糖D.无机盐和水图313.传统中医认为,肾为先天之本。

第4单元生物圈中的人第十一章人体内废物排入环境第一节人体泌尿系统的组成一、单选题1．在人体的泌尿系统中，形成尿液的器官是（）A．尿道B．膀胱C．输尿管D．肾脏【答案】D【分析】本题考查的是泌尿系统的组成和功能。

肾脏：形成尿液；输尿管：输送尿液；膀胱：暂时贮存尿液；尿道：排出尿液。

【详解】A．尿道的作用是输送尿液，A不符合题意。

B．膀胱是暂时贮存尿液的场所，B不符合题意。

C．输尿管具有输送尿液的作用，C不符合题意。

D．泌尿系统中形成尿液的器官是肾脏，D符合题意。

故选D。

2．形成尿液的基本结构是A．肾单位B．肾小球C．肾皮质D．肾小囊【答案】A【分析】肾单位是肾脏的结构和功能单位，是形成尿液的基本单位，肾单位包括肾小体和肾小管，肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通。

每个肾脏大约有100多万个肾单位组成。

【详解】肾单位是肾脏的结构和功能单位，是形成尿液的基本单位。

肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管三部分。

尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用两个过程。

所以在人体肾脏中，形成尿液的基本结构单位是肾单位，故选A。

3．人体是一个统一的整体，人体的任何一种生理活动都是在多个系统的参与下完成的，但各系统所起的作用大小不同。

下列四种系统相比较，你认为与人体内代谢废物的排出关系最密切的是（）A．消化系统B．生殖系统C．泌尿系统D．运动系统【答案】C【分析】人体是一个统一的整体，各器官系统只有协调配合，人体才能正常进行各种复杂的生命活动，据此答题。

【详解】食物中的营养物质通过消化系统消化吸收，经循环系统运送到细胞。

在细胞内参与物质分解，并产生代谢废物，排泄途径主要有三条：呼吸系统呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外，是排泄的主要途径。

故选C。

4．不具有贮存功能的内脏器官是（）A．膀胱B．胃C．胆囊D．肾【答案】D【分析】此题主要考查的是人体的泌尿系统的组成及功能，思考解答。

《人体内废物的排出》呼吸系统与废物我们的身体就像一个不停运转的大工厂，每天都在进行着各种各样的生理活动。

在这个过程中，会产生许多废物，而这些废物必须及时排出体外，以维持身体的正常运转。

在众多排出废物的途径中，呼吸系统发挥着至关重要的作用。

首先，让我们来了解一下呼吸系统的组成。

呼吸系统主要由呼吸道和肺两大部分组成。

呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管。

鼻腔就像是一个空气的过滤器，它里面的鼻毛和黏膜能够阻挡空气中的灰尘和细菌，同时对吸入的空气进行加温和加湿。

咽不仅是呼吸的通道，也是吞咽食物的通道。

喉是发声的器官，同时也保证了气体的顺利通过。

气管和支气管就像一棵大树的枝干，不断分支，将空气输送到肺部的各个角落。

肺是呼吸系统的核心器官，由无数个肺泡组成。

肺泡就像一个个小小的气球，它们的表面布满了毛细血管。

当我们吸气时，空气进入肺泡，氧气通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳则通过同样的途径进入肺泡。

当我们呼气时，二氧化碳就被排出体外。

那么，呼吸系统是如何排出废物的呢？这主要是通过呼气的过程来实现的。

我们在进行生命活动时，细胞会不断地进行呼吸作用，消耗氧气并产生二氧化碳。

这些二氧化碳就是我们体内需要排出的废物之一。

当血液将二氧化碳运输到肺部时，通过肺泡与外界空气进行气体交换，二氧化碳就随着呼气被排出体外。

除此之外，呼吸系统还能排出一些其他的废物和有害物质。

比如，当我们身处空气污染较为严重的环境中时，呼吸系统会通过咳嗽、咳痰等方式，将吸入的灰尘、细菌、病毒以及其他有害物质排出体外。

但是，如果呼吸系统出现问题，废物的排出就会受到影响。

例如，患有慢性阻塞性肺疾病（COPD）的患者，他们的气道变得狭窄，气流受限，导致二氧化碳不能有效地排出，从而引起体内二氧化碳潴留，引发一系列严重的症状。

再比如，肺炎患者的肺部发生炎症，肺泡的功能受到损害，气体交换受到阻碍，不仅会影响氧气的摄取，也会影响二氧化碳的排出。

最新2017苏教版初中生物教材目录(共 4 册)七上致同学第1单元探索生命的奥秘 1 第一章周围的生物世界 (2)第一节我们周围的生物 (3)第二节生物与环境的关系 (8)第三节我们身边的生物学 (13)第二章探索生命 (18)第一节探索生命的器具 (19)第二节探索生命的方法 (28)第2单元生物体的结构层次34 第三章细胞是生命活动的基本单位 (35)第一节植物细胞的结构与功能 (35)第二节人和动物细胞的结构与功能 (40)第三节细胞分裂与分化 (45)第四章生物体的组成 (50)第一节单细胞生物 (51)第二节多细胞生物体的组成 (56)第3单元生物圈中的绿色植物61 第五章绿色植物的一生 (62)第一节植物种子的萌发 (63)第二节植物根的生长 (68)第三节植物生长需要的水和无机盐 (72)第四节植物茎的疏导功能 (77)第五节植物的开花和结果 (83)第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用 (88)第一节植物光合作用的新发现 (89)第二节植物光合作用的场所 (94)第三节植物光合作用的实质 (99)第四节植物的呼吸作用 (106)第五节光合作用和呼吸作用原理的应用 (110)第七章绿色植物在生物圈中的作用 (114)第一节绿色植物是食物之源 (115)第二节绿色植物与生物圈的物质循环 (119)第三节绿化，我们共同行动 (124)七下第4单元生物圈中的人 (1)第八章人的生殖和发育 (2)第一节精卵结合孕育新的生命 (3)第二节人的生长发育和青春期 (9)第三节人体概述 (15)第九章人的食物来自环境 (21)第一节人体需要的主要营养物质 (22)第二节人体的消化与吸收 (29)第三节膳食指南与食品安全 (37)第十章人体内的物质运动和能量供给 (41)第一节血液和血型 (42)第二节人体的血液循环 (50)第三节人体和外界环境的气体交换 (57)第四节人体内的气体交换 (63)第五节人体能量的供给 (68)第十一章人体内的废物排入环境 (70)第一节人体泌尿系统的形成 (74)第二节人体废物的排出 (79)第十二章人体生命活动的调节 (85)第一节人体的激素调节 (86)第二节人体的神经调节 (93)第三节人体感知信息 (102)第十三章人是生物圈的一员 (111)第一节关注生物圈——环境在恶化 (112)第二节保护生物圈——从自身做起 (119)八上第5单元生物的多样性 (1)第十四章丰富多彩的生物世界 (2)第一节五彩缤纷的植物世界 (3)第二节千姿百态的动物世界 (11)第三节神奇的微生物 (27)第四节生物的分类 (36)第十五章生物多样性及其保护 (41)第一节生物多样性 (42)第二节保护生物多样性的艰巨使命 (48)第十六章生命起源和生物进化 (53)第一节生物的诞生 (54)第二节生物进化的历程 (58)第三节生物进化的学说 (64)第四节人类的起源和进化 (69)第6单元生物的多样性及其保护 (74)第十七章动物的运动 (75)第一节动物运动的形式和能量供应 (76)第二节动物的运动依赖于一定的结构 (82)第十八章动物的行为 (87)第一节动物行为的主要类型 (88)第二节动物行为的生理基础 (94)第7单元生物和环境是统一体 (99)第十九章生态系统 (100)第一节生态系统的组成 (101)第二节生态系统中的能量流动和物质循环 (107)第二十章生物圈是最大的生态系统 (112)第一节生物圈中的各种生态系统 (113)第二节生物圈是生物的共同家园 (119)八下第8单元生物的生殖、发育与遗传 (1)第二十一章生物的生殖与发育 (2)第一节生物的无性生殖 (3)第二节植物的有性生殖 (9)第三节昆虫的生殖与发育 (16)第四节两栖类的生殖与发育 (21)第五节鸟类的生殖与发育 (26)第二十二章生物的遗传和变异 (31)第一节DNA是主要的遗传物质 (32)第二节人的性状和遗传 (38)第三节人的性别决定 (43)第四节遗传病和优生优育 (48)第五节生物的变异 (53)第9单元生物技术 (59)第二十三章日常生活中的生物技术 (60)第一节源远流长的发酵技术 (61)第二节食品保存 (67)第二十四章现代生物技术 (72)第一节现代生物技术的应用 (73)第二节关注生物技术 (78)第10单元健康地生活 (83)第二十五章疾病和免疫 (84)第一节传染病 (85)第二节威胁健康的主要疾病 (91)第三节免疫 (96)第二十六章珍爱生命 (102)第一节远离烟酒 (103)第二节拒绝毒品108第三节关注健康113精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案Unit 5Our School教学目标：知识目标:1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。

第11章
人体内的废物排入环境（复习课）教案
一、复习目标
（一）知识目标：
•1、说出泌尿系统的组成和各部分的功能。

•2、说出肾的结构和功能以及肾单位的结构。

•3、描述尿液的形成和排出过程。

•4、描述人体内废物排出的途径。

（二）能力目标：
1、通过复习训练学生梳理、归纳、概括的能力。

2、通过复习训练学生分析问题、解决问题的能力。

（三）情感目标：
1.形成人体结构与生理功能相互适应的观点。

2.养成良好健康的生活习惯。

3.关注人体废物排出的处理，增强环保意识和资源意识
二、复习重点与难点：
重点：1.肾的结构和功能以及肾单位的结构。

2.尿液的形成过程和排出过程。

难点：1.肾单位的结构。

2.尿液的形成过程。

三、教学用具：多媒体课件
四、教学方法：讲解、讨论、总结、练习
五、教学过程
六、板书设计
第11章人体内的废物排入环境（复习课）
一、人体泌尿系统的组成和功能二、肾的结构
肾：形成尿液肾皮质、肾髓质和肾盂
输尿管：输送尿液肾单位包括肾小球、肾小囊、
膀胱：贮存尿液和肾小管
尿道：排出尿液
三、尿液的形成过程四、人体内废物排出的途径
肾小球的滤过作用排泄：排出代谢废物
（形成原尿）
肾小管的重吸收作用排遗：排出食物残渣
（形成尿液）。

《资源与评价》生物七年级下参考答案第八章第一节精卵结合孕育新的生命1.胎盘、二氧化碳、280天2.C3.C4. B5. B6.B 7、B 8.D 9 . B 10.×√×× 11.A12.C13. 5 1 4 2 7 3 6 8 9第二节人的生长发育和青春期1．婴儿期、幼儿期、童年期、青春期2、10—14岁、10---12岁生理、心理、独立意识、依赖性3B 4.C 5.B6.√××√7. D8.C9.D 10. A 11. D 12. B13. 人的生长发育是从受精卵开始的，从受精卵的分裂到胎儿的出生，大约需要280天左右的时间，所以虚岁可以说是概括人生长发育最准确的时间概念。

第三节人休概述1.细胞、组织、上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。

2.器官3.系统4. D5.C6.黑色、灰白色、骨极易碎、有机物、无机物、脆硬7.气泡、柔软、无机物、有机物、柔韧有弹性。

8．呼吸系统调节人体生命活动神经系统排出体内代谢废物生殖系统使人体产生各种运动泌尿系统吸进氧气，排出二氧化碳运动系统消化食物、吸收营养物质循环系统生一个可爱的宝宝内分泌系统运送体内氧和养料，运走二氧化碳等废物消化系统分泌激素9. D 10..A11.青少年的骨中有机物多于1/3 ，无机物少于2/3，所以骨的硬度小，弹性大，不易骨折，但易变形，所以要长成一副健康匀称的身材就要从小“坐如钟，站如松”。

12竹篮的有孔的结构不适于打水的功能。

13.无机物约占72.2%，使骨敲击发出脆声；有机物占27.8%，使骨能燃烧；第8章测试题答案一、填一填：1、胎盘2、生殖器官、第二性征3、生殖器官、遗精、月经4、高尚的情操、理想、科学a)子宫内膜出血、子宫、4-5天、月经期卫生b)青春期 5.受精卵二、火眼金睛选答案1.B2.C3.C4.A5. B6. C7. B8. C9. C三、慧眼辨正误1× 2√ 3× 4√ 5×四、拓展探究1、（1）[1]睾丸雄性激素（2）[3]输精管2、（1）卵巢雌性激素受精场所（2）胎盘营养和氧气二氧化碳3、错误一实验器材设备不齐全还要镊子错误二实验材料选取不适当选择较大的鱼肋骨等细小的骨错误三20%盐酸溶液10%盐酸溶液错误四用手拿着猪肋骨煅烧用镊子夹住骨煅烧错误五5分钟后将骨从盐酸中取出15分钟后再取出错误六取出骨后没清洗取出骨后要用清水把盐酸清洗干净错误七煅烧骨变黑应烧至骨变为灰白色（能找出5个错误即可）不符。