捕捉细节,体验亲情
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捕捉细节,体验亲情——细节描写写作指导教学目标1、知道什么是细节描写。
2、学习怎样用细节描写表现亲情3、练习细节描写刻画人物形象表现亲情教学重点学习捕捉生活中的细节,用细节刻画人物形象表现亲情。
导入1、出示一组图片,请学生欣赏并说说表现的共同主题——亲情(板书)。
2、引出课题:亲情,是人与人之间最纯洁最温暖的情感。
亲情,不一定要惊天动地,不一定要刻骨铭心,承载它的,往往就是一个个细节。
今天,我们就来学习怎样——捕捉细节,体验亲情一、看一看,知道什么是细节1、展示名言:唯有细节,将组成作品的价值。
(巴尔扎克)2、展示并齐读细节的定义,强调其中的关键词(人物细节包括人物的神态、语言、动作和心理,细节是为主题和人物形象服务的)。
二、说一说,你关注过哪些细节同学们,知道了人物细节描写的内容和作用,现学现用,回顾一下,你们熟悉并深爱的亲人平时都有哪些爱的细节呢?三言两语晒一晒,让我们体验一下你们的亲情。
三、学一学,怎样刻画细节1、教师导入:刚才同学们都是用三言两语,说出了自己平时关注到的细节,如果我们要在作文中再现这些细节,让读者具体地感受到这些细节,感受到浓浓亲情,怎样才能做到呢?2、学生讨论并描绘画面,用细节表现亲情。
3、教师出示范文,把范文和自己的描绘作比较,看看范文有哪些值得借鉴的地方,归纳细节描绘方法第一招。
(定格画面,放大细节,动作分解,细致入微)母亲回头一看,啊?!在昏暗狭窄的楼道那头,儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。
那纤弱的小手显然承受不了水的重量,可他依然固执地用双手紧紧握住盆边,背向后弯,肚向前顶,用胸口抵住水盆,努力地维持着身体和水盆的平衡,就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般,左右摇晃,步履蹒跚。
水盆左右晃动着,水不断从盆里泼洒出来,晶莹透明的水花四溅,溅到他稚嫩的小脸上。
他却腾不出手来擦一下,任由水从他细小的肩膀滴下,落在手臂和衣服上。
终于来到母亲的跟前,分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴,他却毫不在意,一脸孩子气地笑着,奶声奶气说:“妈妈,洗脚!”那满脸的喜悦,仿佛正在做一件伟大的事。
捕捉亲情美好瞬间的作文亲情就像一颗蜜糖,甜在心里;亲情就像一首歌,唱在耳边。
嘿嘿,我喜欢捕捉那些美好的亲情瞬间!
早上,妈妈会给我做美味的早餐,当我大口吃着的时候,妈妈会在旁边看着我,脸上露出满足的笑容。
哎呀,那一刻我觉得自己好幸福。
放学后,爸爸会陪我一起打篮球。
当我投进一个漂亮的球时,爸爸会竖起大拇指,大声说:“好球!”哈哈,那一刻我觉得自己好厉害。
周末,我们一家人会去公园散步。
我会拉着爸爸妈妈的手,一起欣赏美丽的风景。
嘿呀,那一刻我觉得我们的心紧紧相连。
还有晚上,我会躺在妈妈的怀里,听她给我讲故事。
当我听到有趣的地方,会忍不住笑出声来。
嘿嘿,那一刻我觉得自己是世界上最快乐的孩子。
这些美好的瞬间,就像一颗颗闪亮的星星,点缀着我的生活。
它们让我感受到了亲情的温暖和幸福。
我要好好珍惜这些瞬间,让它们永远留在我的心里。
你觉得这篇作文写得怎么样?如果你有任何修改意见,比如增加一些具体的事例,或者使用一些更生动的描写手法,都可以告诉我哦。
我会根据你的建议进行修改,让这篇作文更加完美。
预习导航1.细节2.细节描写比较一下三则描写亲情的材料,哪则好?好在哪里?农家的屋檐,最多也不过二十厘米。
为了不让六岁的我被淋湿,爸爸挡在了我身前。
狂风裹挟着暴雨淋漓尽致地砸在他身上,而他背后的我确是温暖无比,没淋到一丝雨。
近十年了,那一幕时时浮现在我眼前。
材料二:(写作背景:父亲因家境贫寒,为了给女儿挣高额的学费……)我不知道正拍着的是什么电影,只见平时一脸严肃、身材不高的他,头发留得老长,嘴上有一绺小胡子,叼着烟,脸上满是痴笑,跟在一群人后面,跳来跳去,挤眉弄眼地说着台词,极为可笑又可鄙的样子。
人家喊一声“冲”,他便跑在最前面, 然后两群人打起来,他被打得倒在地上,被一双双脚踢着,他在地上滚来滚去,啊啊地叫着……躲在一旁的我再也忍不住,哇地一声哭了起来。
演员们都停了下来,他也看到了我,站起身拍拍身上的土,哈哈地朝大家笑着:“是我女儿呀。
”然后跑过来搂住我说:“这是演戏呀,假的,假的……”人家都笑了,觉得这个女孩儿傻得可爱, 都来劝慰我,可是我的泪水还是止不住,很快打湿了他的衣襟。
材料三:有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。
”我随口回答:“娘(凉)甚么!老子都没老子呀。
”我刚说了这一句,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后,她罚我跪下,重重的责罚了一顿。
她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气的坐着发抖,也不许我上床去睡。
我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了甚么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去,总医不好。
我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,真用舌头舔我的病眼。
方法总结:一、选择典型事例,使亲情不落俗套我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
亲情的具体动作具体细节刻画的句子摘抄
亲情,是一种无形的纽带,它把家人紧密地联系在一起,让彼此在生活的点滴中感受到温暖和力量。
有时候,亲情的具体动作和细节能够深深地打动我们的内心,让我们感受到亲情的珍贵和美好。
当我们在外面忙碌的时候,家人的一个电话或者一条短信,让我们感到温馨和安心。
这种简单的问候,虽然只是短短的几句话,却包含着家人对我们的关爱和思念。
这种问候,是亲情的具体表现,也是家人之间的默契和心灵的交流。
当我们遇到困难或者挫折的时候,家人总是第一时间出现在我们的身边,给予我们支持和鼓励。
他们用温暖的怀抱和安慰的话语,让我们感到不再孤单和无助。
这种陪伴和支持,是亲情的力量,也是家人之间的信任和依赖。
当我们回到家的时候,家人总是热情地迎接我们,询问我们在外面的情况和生活。
这种关心和关注,让我们感到被重视和珍惜。
这种关心,是亲情的体现,也是家人之间的理解和包容。
当我们离开家的时候,家人总是站在门口目送我们离去,直到我们消失在视线之外。
这种目送,虽然只是一个小小的动作,却包含着家人对我们的不舍和祝福。
这种目送,是亲情的表现,也是家人之间的牵挂和期望。
亲情的具体动作和细节有很多种形式,它们虽然简单和平凡,但却能够深深地打动我们的内心。
让我们珍惜这些细节,感受亲情的温暖和美好。
让亲情在细节中流淌(人教版七年级必修)教学目标:1、借助多种方法通过情感渲染,让学生充分感受至爱亲情。
2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
3、感悟到“我手写我心”的习作真谛,能运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。
教学重点:指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情。
教学难点:引导学生捕捉生活中感人的细节。
教学角度:体验式教学课前准备:读几篇感人的文章,初步感受亲情。
截取感人的亲情影片。
教学工具:多媒体教学过程:一、创设情景引出话题导入:男儿有泪不轻弹,不怕同学们笑话,在一次送文化进社区活动中,我着实被一部影片《暧情》感动了一回,影片讲述了一个发生在边远小城镇6岁的男孩离开家乡,到大城市开始漫长而曲折的寻找妈妈行程。
今天老师就带来了其中一个片段(一次车祸让冬冬住进了医院,在举目无亲的大都市里,父亲为了儿子的医药费,只好瞒着孩子找了一份陪摔的工作……)我们大家一起来感受这一片断。
欣赏后追问:请你说说因什么而感动(流泪)(父亲的爱、儿子的体贴、儿子的懂事、亲情……)你又从影片的哪个镜头中感受到了这份情感?小结:影片中父子之爱是人间的一种亲情(除父子情外,亲情还包括母子情、祖孙情、兄妹情等等),而亲情又往往凝聚细节中,如影片中父亲的神情、语言,孩子的动作、语言。
(板书:亲情细节):二、运用典范,刻画细节那如何突现细节、刻画细节,让亲情自然地、淋漓尽致的流露呢?①下面我们就一起来聆听一则感人亲情故事,故事感人的原因就在于它对亲情细节的成功刻画,让亲情在细节中自然流淌出来。
在聆听中我们不妨把你觉得最成功的表达亲情这一主题的细节找出来?下面请听……听完故事后设问:请你说说你觉得哪一个细节最成功的表达亲情这一主题?小结:从《暧情》片断和《鼾声》中我们可以发现这样一个现象:细节描写往往渗透在人物语言、动作、神态、心理和景物描写之中。
用细节来表达亲情是写作的一种方法,表达亲情的方法还有很多,今天我们主要是体会让亲情在细节中流淌……。
《捕捉细节,感悟亲情》作文课教案设计教学目标:1、知识目标:了解细节和人物的细节描写;领会到“作文来源于对生活的细心观察”的写作真谛。
2、能力目标:学会捕捉生活中爱的细节,做到于细微处见亲情。
3、情感、态度、价值观目标:充分感受和体悟至爱亲情。
教学重点:指导学生从细节中感受亲情,通过细节描写表现亲情。
教学难点:对人物进行细节描写教学手段:多媒体教学流程:一、听讲故事,欣赏歌曲,导入新课。
1999年10月3日,贵州省麻岭风景区,和往常一样,迎来了众多的游客。
忽然,意外发生了。
一辆正在高速运行的缆车突然从高空坠落,36名游客中就有14位遇难。
令人们感到吃惊的是,一位年仅两岁的小男孩——潘子灏却奇迹般地幸免于难。
原来,就在缆车即将坠地的那一刹那,在所有人慌乱而绝望的尖叫声中,在生与死的瞬间,他的父母,以一种超凡的冷静,用他们各自的双手紧紧地托着孩子幼小的身体……在父母双手的支撑下,孩子活下来了,而这一对年轻的父母,却永远地离开了这个美好的人间……欣赏韩红根据这首歌创作的歌曲《天亮了》。
二、走近细节,理解亲情1.听同学朗读这首歌第一段歌词,你认为写得最生动的有哪几句?那是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了由此引出:细节描写——是对生活中人物、事物或环境的细微环节的描写。
2.出示一学生作文片断《妈妈的唠叨之歌》,学生讨论:写得好不好?不好在哪里?妈妈的唠叨之歌妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。
清晨时叫我快起床;吃早饭时要我多吃饭;刚想去上学,又叫我多加衣服;走出家门,满以为听不见她的唠叨了,谁知她又在喊……晚饭时,妈妈又开始唠唠叨叨了。
捕捉细节,感悟亲情授课人:徐维斌上海市澧溪中学教学目标:1、积累生活中的母亲的细节描写,体会以“小”见真情。
2、学会捕捉生活中的细节描写,感悟亲情。
教学过程:一、情景导入师:刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》,不少同学脸上露出了甜蜜的笑容。
那么听着这首歌,你想到了什么呢?师:是呀,母亲给了我们无微不至的关怀,给了我们全部的爱。
可以说关于母爱,是常见的作文命题,也是同学选材运用最普遍的,那么如何把握细节,写出真情实感,今天,老师愿和同学们一起探讨这个话题。
板书:捕捉细节,感悟亲情(课题)二、捕捉细节(音乐、诗歌)师:说起母爱,我想到了一首歌颂母亲的歌《懂你》。
谁会唱吗?师:今天我把这首歌的MTV带来与大家一起分享!不过,我有个要求:你要谈谈MTV中哪个细节最能体现母爱。
(播放《懂你》MTV,学生欣赏。
)师:你觉得MTV中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意。
师:同学们说的很好!观察的很仔细。
母亲为我们所做的也许都是平凡小事,但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。
正如《母亲》这首小诗所写的一样。
师:我们一起来读一读,好吗?师:你能说说诗中所写的哪些事情体现了母爱吗?师:那我想知道:诗中所写的这些,你和你的母亲之间是否也发生过呢你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗,说说在现实生活中,你被母亲感动的情节。
师:相信天底下所有母亲的心都是一样的,我们的母亲和MTV中母亲一样无私地深爱着我们,他们也同样的伟大。
如果要求把刚才大家所说的感动情节写下来,该如何落笔呢?别急,先让我们一起来看看别人是怎样写的,好不好三、范文引导师:这是我们同学的一篇习作见材料1。
请大家自由朗读,然后回答这个问题:文中的妈妈有怎样的特点。
师:你觉得作者讨厌妈妈的唠叨吗?师:说的好!你的母亲唠叨吗?师:你读的懂妈妈的唠叨吗?师:其他同学呢,你的妈妈会唠叨吗?会的请举手。
看来我们的母亲也是爱唠叨的。
母亲为我们所做的小事体现了爱,原来唠叨也是爱呀!那么母亲的严格要求呢师:对,只是爱的方式不同。
捕捉生活细节抒写真挚亲情有个学生写了一篇作文《母亲》:从小,父母给我们无微不至的呵护。
在我们还很小的时候,父母害怕我们会饿着,害怕我们会着凉、生病,害怕我们会受到伤害。
我们的变化好大,然而父母的爱却一直没有变,他们教我们许多做人的道理,害怕我们学坏。
我们上学父母给我们做饭、洗衣服,供我们上学。
给我创造最好的学习环境,这时的他们只希望我们能学个好成绩,别无他求。
没有父母,就没有我们;没有父母的付出我们不会长大,不会做人。
他们所带给我们的是其他任何东西也替代不了的。
这篇文章扣住了主题。
语句也通顺,可就是读了味同嚼蜡,究其原因就是缺乏真实感情。
学生从小就开始写记叙文,写到高中却发现连一篇简单的记叙文都写不好。
究其原因,就是缺乏真情实感。
列夫?托尔斯泰说过:“艺术起于至微。
”这里“至微”就是具有永久艺术价值的细节。
因此,想要文章写得生动感人,必须运用细节描写。
那么,如何引导学生进行细节描写呢。
下面就介绍一下我教学中的几点做法。
一、课前运用细节来煽情在课前,可用学生感兴趣的有细节的歌曲来激发兴趣。
如《烛光里的妈妈》。
我先让学生说说听完这首歌后的感受,同学们都被感动了,然后我相机诱导:若把中间几句描写妈妈的眼睛、腰身、白发等的句子删除,有什么变化呢?学生经过比较,就会感受到细节描写的魅力。
这一类的煽情就可以充分激发学生对细节描写的认识以及写作方面的热情。
二、通过例文引导学生掌握细节描写的方法如果只是抽象地讲解有关细节描写的理论知识,就无法引导学生的兴趣,可结合学生自己的作品进行引导,由浅入深,由现象到本质,逐步达到教学的目的,具体步骤如下:1.刻画人物方面。
(1)对人物语言进行细节刻画。
投影学生的习作《打针》:得过支原体的人或许知道,如果支原体感染,必须要打红霉素,而打红霉素的人同样了解,第一天是最难熬的一天!时至今日我还忘不了母亲从下午4点半一直在病房陪着我,直到第二天凌晨7点才匆忙赶回去准备上班;忘不了母亲哄着我吃了好几块馒头,自己却什么也吃不下,直至第二天清晨;忘不了凌晨四五点时,我睁开朦胧的睡眼却发现母亲刚喊护士给我换过药;更忘不了我因胃肠道反应过大,想吐时,母亲一连十几次将痰盂送到床边。
运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情作文指导教学设计——《感悟亲情》八里河镇中心学校赵兰叶教学目标:知识与能力:领会到“我手写我心”的习作真谛,学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。
过程与方法:借助多种方法通过情感渲染,让学生充分感受和体悟至爱亲情。
情感态度价值观:激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
教学重点:指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情课前准备:读几篇感人的文章,初步感受亲情。
教学过程:(一)捕捉细节,体味亲情没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈,却也使“夕阳无语为之动”;没有“身似门前双柳树,枝枝叶叶不相离”的长相守,却有“但愿人长久,千里共婵娟”的默默祝愿——这便是亲情。
在心的远景里,在每个人的灵魂深处都会折射出亲情的光芒。
今天就让我们走近至爱亲人,感受屋檐下爱的点点滴滴。
(1.放表现亲情的一段视频。
2.歌曲《儿行千里》)同学们在欣赏的时候其中哪些话,哪些动作让你感动,或者哪些情节触动你的心弦,让你想起了什么。
学生说。
教师小结:是啊,风无声,吹绿了大地;爱,无言,滋润了心田;拥有时不当宝贝,失去时才觉那点点滴滴爱的细节倍加珍贵。
我想现在大家应该非常想把自己的情感表达出来,那怎样才能把这细腻的亲情表达的淋漓尽致呢?让我们一起走进第二环节:(二)欣赏细节,感受亲情请同学们阅读以下精彩的片段,看看哪些地方最让你感动,作者是通过什么方法让我们也为之动容的?同桌之间可相互讨论。
学生说。
教师小结:寻找细腻的亲情:真情实感细致地描绘亲情:人物描写:语言行动神态心理……叙述:抒情语言大家说的都很在理,确确实实,任何好的文章都是从灵魂深处流淌出来,而这些情感又往往凝聚在一些细小的东西中,只要情真,情实,情细,相信我们的故事也一定能感动别人。
(三)描写细节,表现亲情有一种爱,迟了就无法再来;有一种情,走了就无法追溯,它就是亲情!同学们,趁现在赶快拿起笔记下你生活中最感人的一幕吧!学生写作佳作展示师生点评教师的点评:“有纳才能吐”,有积累才能够表达。
捕捉细节,体验亲情
——细节描写写作指导
第26中学王玉芳
教学目标
1、知道什么是细节描写。
2、学习怎样用细节描写表现亲情
3、练习描写细节刻画亲情
教学重点
学习捕捉生活中的细节,用细节表现亲情
导入
1、出示一组图片,请学生欣赏并说说表现的共同主题——亲情(板书)。
2、说说你是怎么看出他们是表现亲情的?——细节(板书)
3、引出课题:亲情,是人与人之间最纯洁最温暖的情感。
亲情,不一定要惊天动地,不一定要刻骨铭心,承载它的,往往就是一个个细节。
今天,我们就来学习怎样——捕捉细节,体验亲情
一、看一看,知道什么是细节
1、展示名言:唯有细节,将组成作品的价值。
(巴尔扎克)
2、展示并齐读细节的定义,强调其中的关键词(人物细节包括人物的神态、语言、动作和心理,细节是为主题和人物形象服务的)。
二、说一说,你关注过哪些细节
同学们,知道了人物细节描写的内容和作用,现学现用,回顾一下,你们熟悉并深受的亲人平时都有哪些爱的细节呢?三言两语晒一晒,让我们体验一下你们的亲情。
三、、学一学,怎样刻画细节
1、教师导入:刚才同学们都是用三言两语,说出了自己平时关注到的亲情的细节,如果我们要在作文中再现这些细节,让读者具体生动地感受到这些细节,感受到浓浓亲情,怎样才能做到呢?
2、出示公益广告“妈妈,洗脚”视频选段,学生用一句话概括细节内容。
3、学生讨论并描绘画面,用细节表现亲情。
4、教师出示范文,把范文和自己的描绘作比较,看看范文有哪些值得借鉴的地方,归纳细节描绘方法第一招。
(定格画面,放大细节,动作分解,细致入微)
母亲回头一看,啊?!
在昏暗狭窄的楼道那头,儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。
那纤弱的小手显然承受不了水的重量,可他依然固执地用双手紧紧握住盆边,背向后弯,肚向前顶,用胸口抵住水盆,努力地维持着身体和水盆的平衡,就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般,左右摇晃,步履蹒跚。
水盆左右晃动着,水不断从盆里泼洒出来,晶莹透明的水花四溅,溅到他稚嫩的小脸上。
他却腾不出手来擦一下,任由水从他细小的肩膀滴下,落在手臂和衣服上。
终于来到母亲的跟前,分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴,他却毫不在意,一脸孩子气地笑着,奶声奶气说:“妈妈,洗脚!”那满脸的喜悦,仿佛正在做一件伟大的事。
5、师生归纳板书第一招定格特写关键处驻足,慢绘细微处
6、过渡:细节虽小,带给我们的却是持久的感动,其实,更感动我们应该是我们亲人的细节,让我们也尝试刻画一下。
7、就学生刚才发言亲情细节拿一例子,通过添加法(添加神态、语言、动作、心理描写,并可适当运用修辞联想,正面描写与侧面描写相结合,调用多种感官),让我们对他所说的细节印象更加深刻,让亲情表现更加浓厚感人。
8、小结,通过这些添加法,这些爱的细节具体生动了许多,亲情就凸现得更加浓厚,由此可见,细节刻画的第二招的第二招是什么?(多角度刻画,并用修辞、想象联想法)
师生归纳展示:第二招多角度刻画
四、练一练,尝试写好细节。
同学们,与亲人朝夕相处,爱的细节无处不在:一个惯常的表情,一个熟悉的眼神,一个标志性的动作,抑或是一句口头禅,无不蕴含着深深的爱意和浓浓的亲情。
今天,我们学习了在细节中捕捉亲情的方法,下面就让我们牛刀小试,用100——200个字的细节描写展示亲情!注意刚学的方法哦!
五分钟后学生展示
五、课堂小结
我们偏爱生活的细节。
我觉得人类发展了这么多年,大的故事怎么也逃不出兴衰存亡,生老病死,只有细节是崭新的,不同的时空,不同的人群,拥有绝对不同的细
节。
——池莉
是啊,亲情是一个永恒不衰的话题,但亲情的表现方式却因人而异,希望今后我们做生活的有心人,善于捕捉生活中的细节,体验亲人至真至纯的的亲情,让爱的细节成为我们写作中的亮点。