《出师表》ppt课件

教学目标
• 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、 亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 • 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已” 的精神。 • 3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。
读熟
1
读准下列划线字的音。
疲弊（ bì ） 恢弘（ ） hóng 驽钝（ nú ）
崩殂（ cú ） 陛下（ bì ） 以塞（ sè ）
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外
说当时是“危急存亡之秋”原因是： １ 先帝创业未半而中道崩殂 ； ２ 今天下三分 ； ２ 益州疲弊 。 作者在本段给刘禅提出的建议是： 开张圣听（广开言路 。
陆 游 《 书 愤 》
出 师 一 表 真 名 世
千 载 谁 堪 仲 伯 间
—
出师未捷身先死，
常使英雄泪满襟。—杜甫《蜀相》 鞠躬尽瘁，
死而后已。
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋
——过厅对联
勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军
——诸葛亮殿对联
岳飞行书《出师表》
译文４
将军向宠，品性良善，办事公正， 精通军事，当年试用他的时候，先帝称 赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。 我认为军中的事，都同他商量，这样一 定能使军中将士和睦相待，才能高的和 才能低的都能安排得当。
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课 文 解 说
第 四 段 )
推荐营中武将
姓名
特长 证明 工作 好处
向宠
性行淑均，晓畅军事 先帝称赞，众人拥戴 谘以营中之事 行阵和睦，优劣得所
译文５
（君王）接近贤臣，疏远小人，这是 先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人， 疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在 世时，每次和我谈论到这件事，没有不感 到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的。 侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠 贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接 近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可 以计日而待了。
过分地看轻自己。

译文１ 先帝创建大业尚未完成一半jiu中途去世，现在 天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家 危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠， 在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先 帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。 陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的 美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应 该随便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的 道路。
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先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命 以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 托付的事情未能办到。 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，
兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽 指全军。 希望 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
注意以下字词
1、恐托付不效，以伤先帝之明
以致 使……受到损伤
事例 组织勻称
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； “……的原因” 亲近。形容词用作动词。 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 疏远 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息 痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
痛心遗憾。 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之 信之，则汉室之隆，可计日而待也。
计算着时间而到来,指为期不远。
课 文 解 说
第 六 段 )
感恩明志
感激先帝 知遇之恩
表 白 心 志
忠心报效 陈述北伐准备 兵甲己足、南方已定 尽忠后主 訂下未來工作目标
再请后主亲贤纳谏
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至 职责本分 于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、 允之任也。 没有成效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治 重任 臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：
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注意以下字词
1、亲贤臣，
亲近，形作动 ……的原因
远小人
远离，形作动 语气词，揭示原因，不译。
2、此先汉所以兴隆也 3、此悉贞良死节之臣为节而死，Biblioteka ，为动用法；节，义节劝谏后主
课 文 解 说
( 第 五 段 )
以史为鉴
亲 贤 远 佞
前汉 → 兴隆 后汉 → 倾颓
史 例
正 反 对 比
不应重蹈后汉覆辙
課 文 解 說
( ) 第 七 九 段 —
总結
再三勉励后主
广开言路，多纳谏言
应当一尽国君之責 毋忘先帝遗训 表示临別依依之情
父子之情
表 現 《 的 出 父 师 子 情 表 、 》 君 中 臣 之
• 指出先帝创业艰难，盼后主能发奋 积极 • 多次提及先帝，劝告后主追念先帝 遗训，亲贤远佞
• 述身世，表明自己尽忠报先帝及为 后主效力
出 师 表
提出 建议
议 论 叙 事 抒 以身许国 创业艰难 言词恳切 情 追述身世 夙夜忧叹 请命北伐
句句在理
表明忠贞 分述职责 诹善纳雅 动之以情 字字有情
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?
阅读第一自然段
“先帝”指 “陛下指” 刘禅
刘备
， 。
“创业未半”的“业”指的是： 统一中国之业
作者分析形势时，指出不利的客 观条件是： 先帝创业未半而中道崩殂，今天下 三分，益州疲弊。 有利的主观条件是：
尽忠做好事的人。
宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之 理，不宜偏私，使内外异法也。
显示 公平严明的治理。
译文２
皇宫中和朝廷中的官员，都是 一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。 如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽 忠行善的人，应当交付主管官评判他 们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公 正明察的治理，不应当出于私情偏袒 一方，使得内廷外府法度不一。
文言文翻译方法：
1.“留”，古今意义相同的词，古代人名、地名、 物名、官名、国号、年号、度量衡单位等
2.“删”，删掉无须译出的文言虚词。 3.“补”，（1）变单音词为双音词；（2）补出省 略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。
4.“换”，用现代词汇替换古代词汇。
5.“调” 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。
郭攸之、費祎、董允
皆善良忠实、志虑忠纯 先帝简拔留给后主之材 咨以宫中之事 可裨补缺漏，有所广益
好处
将军向宠，性行淑均，晓畅军 事，试用于昔日，先帝称之曰能，
是以众议举宠为督。愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使行阵和睦，
队伍，指军队。 优劣得所。 指才能高的人，才能低的人。 形容词用作名词。 通晓，精通。
课 文 解 处 说 事 公 第 正 二
段 )
勉励后主
应： 宮中府中，赏罚一致 不应： 內外有別，偏私不公
正 反 对 比
作奸犯科者，应交负责官员处理
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，
善良的人，诚实的人。
此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简
形容词用作名词。 因此
拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事
古时自称，我。
无大小，悉以咨之，然后施行，必 能裨补阙漏，有所广益。
6.“变”，在忠实于原文的基础上，活译有关文字
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三
分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 人力疲劳，物力缺乏。实在，这里是“时”的意思。 臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先 发语词，大概是 帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听， 向 特别厚待。 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲 薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
诸葛亮(181─234)， 三国时卓越的政治 家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今 山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕 于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅 庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联 合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局 面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付 他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就， 主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作 是《出师表》。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅 观察采纳 言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 不尽 今当远离，临表涕零，不知所言。
流下眼泪
译文８
希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝 的任务交给我，如果我做不出成效，那就 惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果 没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、祎、 允等人的轻忽职守，来显示他们的过失。 陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法， 明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的 遗诏。这样我就受恩感激不尽了。 现在该远行了，面对奏表我眼泪落下， 不知道自己说了些什么。
君臣之情
• 以臣子身份向后主提出建议及推荐 人才 • 说不得明自己北伐的决心及各大臣 职責
多 次 《 提 出 及 師 先 表 帝 》 的 中 用 意
感激先帝知遇之恩
感慨先帝创业艰辛，警惕后主 以父子之情感动激励后主
加强劝说后主的说服力和权威性
结构分析：
形势 分析 帝死天下三分 益州疲弊 开张圣听 赏罚分明 亲贤远佞 晓之以理 论述透辟
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱 苟且保全 亲自 世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 因为 闻名做官。 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以 拿 当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
因此 快跑，喻奔走效劳 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。 通“又”，表余数
注意以下字词
课 文 解 说
第 一 段
引言
提出忠告的原因
指出当前形势不利，因此要进言 (1)先帝崩殂,群龙无首 (2) 天下三分,局势不安 (3) 益州疲弊,形势险峻
)
课 文 解 发 说 奋 图 第 强 一
段 )
勉励后主
应： 多听进言，广泛纳谏 不应： 妄自菲薄，看轻自己
正 反 对 比
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不 宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，
更多的益处、成效。
译文３
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等 人，这都是贤能老实、志向心思忠诚 纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛 下。我认为宫廷里的事，不论大小， 都同他们商量，然后再去办，这样一 定能增加益处，弥补不足，收到更好 的效果。