人教版《道德与法治》九年级下册：2.1 推动和平与发展

《推动和平与发展》一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第二课第一框。

本课具体对应的内容标准是：“认识和树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。

”2.内容解析本框共安排两目内容：第一目“维护世界和平”。

本目阐述了战争让人类付出惨痛的代价，人们致力以和平解决争端；和平和发展成为时代主题，但当今世界仍不太平，要珍惜和平。

本目主要表达了三层意思。

其一，基于史实，阐述战争给人类带来的伤痛与灾难。

其二，基于历史教训，和平发展成为时代的主题。

其三，基于现实生活，我们要珍惜和维护世界和平。

第二目“推动可持续发展”。

本目引导学生了解在消除贫困的实践中不断追求可持续发展。

和平问题和发展问题相互交织，密不可分。

本目主要表达了三层意思。

其一，围绕可持续发展的三个关键词——经济、社会和环境，概括指出消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题。

其二，世界经济发展不平衡现象依然存在。

引导学生明白发达国家和发展中国家差距较大，了解许多国家难以摆脱贫困的原因，以及由此产生的一系列问题。

其三，各国面临促进共同发展的重大任务，为促进可持续发展做出自己的贡献。

二、教学目标1.认识战争给人类带来的灾难；认识到当今时代的主题；明白怎样实现持久的和平。

2.理解消除贫困对人类前进的重大意义；知道人类如何实现可持续发展。

三、教学重难点教学重点：充分认识战争给人类带来的灾难；认识到当今时代的主题；明白怎样实现持久的和平。

教学难点：理解消除贫困对人类前进的重大意义；知道人类如何实现可持续发展。

四、教学过程五、课堂练习1．美国所谓“民主峰会”“外交抵制”北京冬奥会，诋毁抹黑中国形象，粗暴干涉中国内政，严重破坏中美关系。

对此下列分析正确的是( B )①和平与发展不再是时代主题②恐怖主义是威胁中美关系的主要因素③霸权主义依然长期存在④中美之间有合作但也有分歧A. ①②B. ③④C. ②③④D. ①②③④2．2019年，在联合国主导下，借助经济全球化，国际社会制定和实施了千年发展目标和2030年可持续发展目标，还将在2030年实现零贫困。

人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》说课稿一. 教材分析《推动和平与发展》是人教版部编道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题，以及我国在国际事务中的地位和作用。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对国际事务有一定的了解。

但他们对和平与发展的概念和相关知识的理解还不够深入，需要通过本节课的学习来提高认识。

同时，学生对我国的外交政策和国际地位有一定的了解，但还需要进一步深化认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和平与发展的时代主题，理解我国在国际事务中的地位和作用，提高学生的国际视野。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到和平与发展的重要性，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：和平与发展的时代主题，我国在国际事务中的地位和作用。

2.教学难点：如何让学生深入理解和平与发展的内涵和意义，以及我国在国际事务中的角色和责任。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、情境教学法等，引导学生主动参与学习，提高学生的分析和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于和平与发展为主题的视频，引发学生对和平与发展的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现一些关于我国在国际事务中的案例，让学生分析我国在国际事务中的地位和作用。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对和平与发展的理解和看法，培养学生的交流和合作能力。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调和平与发展的重要性，激发学生的社会责任感和使命感。

第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展◊教学目标0【情感、态度和价值观目标】结合中国人民抗日战争的历程，增强民族责任感，树立反对战争、维护和平的意识;身体力行，将视野投向社会，关注社会，关爱他人，帮助弱势群众。

【能力目标】通过了解当今世界存在的局部战争和冲突,探究其发生的原因，分析在维护和平、反对战争过程中国际社会各方面付出的努力,做到珍惜和平，爱好和平。

【知识目标】了解战争带来的伤害以及威胁世界和平的因素。

了解国际社会存在的贫困情况、导致贫困存在的原因以及贫困带来的影响，明确国际社会为消除贫困所作出的努力。

◊教学重难点0【教学重点】和平与发展成为时代的主题。

【教学难点】消除贫困，促进可持续发展。

第1页共13页◊教学过程【导入新课】观察漫画,思考:上述漫画表达了怎样的主题？提示:爱好和平、寻求合作、推动发展、反对战争等。

教师过渡:上述漫画表达了人民追求和平、合作、发展的主题，今天，我们就一起来学习《推动和平与发展》。

【新课讲授】一、维护世界和平1.阅读材料,思考：纵观历史,人类在20世纪上半叶两度惨遭世界大战劫难。

其中第一次世界大战中死1000余万人，伤3000余万人，经济损失达2700多亿美元。

“The thousand-yard stare”,直译出来的意思是“仿佛在看往1000码以外的眼神”，也称“千码凝视”。

这是美国人在二战时诞生的一句术语, 描述了从战场上下来的士兵受到战争创伤，眼神空洞、目光呆滞的状态。

第2页共13页1975—2018年，越南战争已经过去43年，战争的结束不代表伤害的停止，恰恰相反，战争的伤害仍在继续。

未爆炸弹、橙剂威胁以及“越战私生子”等问题至今仍在影响着越南当地人的生活。

2017年3月15日，叙利亚危机爆发6周年。

联合国难民署数据显示，已有47万叙利亚人丧生,1250万人沦为难民。

上述材料说明了什么？提示:战争给世界带来巨大危害，对人类自身、对社会发展均有极大的害处。

统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《2.1 推动和平与发展》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册第二单元《推动和平与发展》是本册的重要内容之一。

本节课的主要内容是让学生了解当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，以及我国面临的机遇和挑战。

通过学习，让学生认识到和平与发展是当今时代的主题，我国必须抓住机遇，迎接挑战，加快发展。

教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，有助于学生全面了解世界形势和我国的发展态势。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际形势有一定的了解。

但受年龄和认知水平的限制，他们对一些问题的认识可能还不够深入。

在学习本节课之前，学生需要对我国的历史、地理、政治等方面有一定的了解。

同时，学生需要具备一定的分析问题和解决问题的能力，以便能够更好地理解和把握教材内容。

三. 教学目标1.知识与技能：了解当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，以及我国面临的机遇和挑战。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

四. 教学重难点1.重点：当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，我国面临的机遇和挑战。

2.难点：如何让学生深入理解和平与发展是当今时代的主题，以及如何抓住机遇，迎接挑战，加快我国的发展。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地了解世界形势和我国的发展状况。

2.案例教学法：通过分析具体的实例，让学生深入理解教材内容。

3.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。

4.自主学习法：鼓励学生自主学习，培养学生的学习兴趣和责任感。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九年级下册。

2.课件：制作与教材内容相关的课件，包括图片、视频等。

3.案例：收集与教材内容相关的实例，以便进行案例分析。

人教部编版九年级道德与法治下册：2.1 《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是人教部编版九年级道德与法治下册的一课。

本课主要让学生理解和平与发展的时代主题，认识到中国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的基本内容。

教材内容丰富，包括国际形势的变化、全球化的影响、我国的发展道路等，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，但对于一些复杂的国际事务和我国的外交政策可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解国际形势，认识我国的发展道路和对外政策，提高他们的理论素养和实际分析能力。

三. 教学目标1.让学生理解和平与发展的时代主题，认识到中国在国际事务中的地位和作用。

2.使学生掌握我国对外政策的基本内容，提高他们的理论素养。

3.培养学生正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的内涵和意义。

2.我国在国际事务中的地位和作用。

3.我国对外政策的基本内容。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国内外案例，让学生了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际事务中的地位和作用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思考和分析问题的能力。

3.讲授法：教师讲解和平与发展的时代主题、我国的国际地位和作用、对外政策等内容，帮助学生掌握相关理论知识。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，以便在课堂上进行分析。

2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。

3.准备PPT，以便在课堂上进行展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示当今世界的和平与发展形势，引导学生思考和平与发展的时代主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现我国在国际事务中的地位和作用，让学生了解我国在国际舞台上的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对呈现的内容，分析我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的实际分析能力。

部编人教版道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》一课，主要让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的基本内容。

教材通过生动的案例和事例，引导学生理解和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。

但他们对和平与发展的认识可能还不够深入，对我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的内容还需进一步学习和理解。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们通过案例和事例，深入理解和掌握教材内容。

三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用。

2.使学生理解我国对外政策的基本内容，提高他们的国际视野和责任意识。

3.培养学生的思辨能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的理解。

2.我国在国际事务中的地位和作用的认识。

3.我国对外政策的基本内容的掌握。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例和事例，让学生深入理解和掌握教材内容。

2.讨论法：引导学生进行小组讨论，提高他们的思辨能力和团队合作精神。

3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣和思考能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于引导学生进行分析和讨论。

2.准备教学PPT，用于展示教材内容和辅助教学。

3.准备教材和教案，用于指导学生的学习和复习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）教师利用PPT呈现本节课的主要内容，让学生对和平与发展的时代主题，我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的基本内容有一个初步的了解。

3.操练（10分钟）教师引导学生通过案例分析法，对教材中的案例进行分析和讨论，让学生深入理解和掌握教材内容。

人教版道德与法治九年级下册《2.1 推动和平与发展》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治九年级下册第2课《推动和平与发展》旨在让学生了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际社会中的地位和作用，以及我国走和平发展道路的必然性。

通过本节课的学习，学生将能够理解和平与发展的重要性，以及如何在我国的发展中贡献自己的力量。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际形势有一定的了解。

但他们对和平与发展的认识可能还较为肤浅，需要通过本节课的学习，进一步深化对这一时代主题的认识。

此外，学生可能对我国在国际社会中的地位和作用有一定的了解，但需要通过学习，明确我国走和平发展道路的必然性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际社会中的地位和作用，以及我国走和平发展道路的必然性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、追求发展的情感，增强社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：和平与发展的时代主题，我国在国际社会中的地位和作用，我国走和平发展道路的必然性。

2.难点：如何让学生深刻理解和平与发展的重要性，以及在我国的发展中如何贡献自己的力量。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造生动的学习氛围，激发学生学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.合作探讨法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入理解和平与发展的重要性。

六. 教学准备1.课件：制作涵盖图片、视频、动画等多媒体素材的课件。

2.教材：准备九年级下册的道德与法治教材。

3.参考资料：收集相关的文章、论文、新闻报道等，以备学生拓展学习。

4.视频资料：准备与课程内容相关的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际社会中的地位和作用，引导学生思考和平与发展的重要性。

人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是人教版部编道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。

本节课主要让学生了解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展对我国和世界的重要性，以及我国政府为实现和平与发展所作的努力。

教材通过生动的案例、图片和数据，引导学生深入思考和平与发展的内涵和意义，培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史、地理和文化知识，对国际形势和我国的发展有一定的了解。

但他们对和平与发展的认识可能较为片面，需要通过本节课的学习，拓展视野，深化对和平与发展的理解。

此外，学生在这一阶段正处于青春期，思想活跃，容易受到外部环境的影响，因此，对本节课内容的学习将有助于他们树立正确的世界观、价值观和人生观。

三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展对我国和世界的重要性。

2.培养学生关心国家大事、关注世界发展的意识，提高他们的社会责任感和使命感。

3.引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题及其意义。

2.我国政府为实现和平与发展所作的努力。

3.学生如何树立正确的世界观、价值观和人生观。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生身临其境地感受和平与发展的现实意义。

2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们的思维能力和判断力。

3.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此观点，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。

4.启发引导法：教师提问、引导学生思考，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频和案例材料。

2.设计好教学课件和板书。

3.准备好计时器，以便控制教学环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国和平发展的成就，引导学生关注和平与发展。

2.呈现（10分钟）展示教材图片和视频，让学生直观地感受和平与发展的现实意义。