北京2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷

2015年北京教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性 B直观性 C循序渐进 D因材施教2．教师职业是促进个体（）的职业。

A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化3．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育4．教师进行人格修养最好的策略是（ ）。

A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”5．德育的动力是（）A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为6．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（ ）。

A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度7．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性 B反复性 C长期性 D内部矛盾转化8．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（ ）。

A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动9．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》10．教学工作的中心环节是（）A备课 B课外辅导 C上课 D检查作业11．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ）。

A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他12．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力13．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为14．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（ ）。

A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》15．活动和交往时属性品德形成的( )A关键 B基础 C内容 D途径二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

北京2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心2．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程3．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。

A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权4．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教5．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询6．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。

A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威7．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体8．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。

A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育9．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。

A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利10．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动11．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。

A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门12．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为13．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

2015 下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)1、“学而不思则罔，思而不学则殆。

”这句话出自（）A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》答案：B【解析】”学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自《论语》为政的第 15 句。

2、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。

A.脑力劳动与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合答案：D【解析】马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。

3、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够答案：C【解析】小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感，但道德认识不足造成的。

4、我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）A.1982 年B.1986 年C.2000 年D.2006 年试题难度：统计：本题共被作答 616 次，正确率 71%，易错项为 B,A。

【解析】首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是 1986 年，第二次修订版是在 2006 年。

5、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。

这说明教师劳动具有（）A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性答案：B【解析】长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后的效果。

因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养。

6、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察答案：D【解析】观察法分为参与性观察与非参与性观察，两者的区别就在于是否参与到被观察者的活动中。

题干中研究者透过单向玻璃进行隐蔽性观察时，未参与被观察者的活动，所以选 D。

7、如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（）。

北京2015年下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育2．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性3．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践4．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》5．（）提出了设计教学法。

A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈6．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径7．班集体形成的主要标志之一是（）。

A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划8．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。

A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权9．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。

A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则10．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子11．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一12．最重要的人际关系是（）。

A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系13．人的全面发展的唯一途径是（）。

A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会14．创立元素周期表的科学家是（）。

A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔15．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。

北京2015年下半年资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。

A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育2．以下属于一级课程的是（）。

A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程3．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识4．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。

A、自然B、社会C、实践D、现实5．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力6．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。

A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育7．教育史上最早的教学手段是（）。

A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教8．班集体形成的主要标志之一是（）。

A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划9．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度10．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。

A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子11．提出“人力资本”理论的学者是（）。

A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨12．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识13．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程14．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心15．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

北京2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学设计的步骤考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容A：教育即成长B：教育即生活C：教育即学习D：教育即经验的不断改造2、知道“三角形的内角和等于180°”属于。

A：策略性知识B：陈述性知识C：条件性知识D：程序性知识E：重视个别差异3、教师资格的认定程序不包括以下哪一种？__A．提出申请B．受理C．参加资格考试D．颁发证书4、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则__。

A．启发性原则B．直观性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则5、学生在学习过程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维，这是（）A：言语信息学习B：动作技能学习C：智慧技能学习D：认知策略学习6、在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）A：谈话法B：调查法C：说理法D：自我管理法7、幼儿园环境创设的原则中，是美国幼儿园教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。

A：幼儿参与原则B：开放性原则C：经济性原则D：发展适宜原则8、下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是__A．接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B．接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C．接受学习与发现学习都导致意义学习D．接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的9、我国种子植物有24500余种，居世界第____位。

A：为了使用方便和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形B：在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸，发生危险C：交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长D：家中遇害到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警10、健康的概念是指__。

北京2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学过程试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分。

)1、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和__A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程2、集体是群体发展的____A：培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础B：发展学生的智力、体力和创造力C：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能D：关注学生个性发展3、在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）A：“关爱学生”B：“爱岗敬业”C：“教书育人”D：“爱国守法”4、心智技能形成过程中各阶段顺序是。

A：原型操作、原型定向、原型内化B：原型操作、原型内化、原型定向C：原型内化、原型定向、原型操作D：原型定向、原型操作、原型内化5、学生的诸因素__统一发展，是德育的重要规律。

A．德、智、体、美B．知、情、意、行C．德、才、个性D．胸襟见地6、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是____A：赫尔巴特B：裴斯泰洛齐C：洛克D：杜威7、个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是__A．0～6岁B．6～9岁C．9～16岁D．16岁～成年8、下列对课程的说法不正确的是（）A：对于课程的界定,各类教育学著作的说法并不一致B：课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心C：在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期D：将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点9、我国对在校学生的应尽义务作了法律规定的是__A．《中华人民共和国未成年人保护法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国教师法》10、是人和动物在心理上的根本分界线。

2015 下半年中小学教师资格证考试真题及答案教育知识与能力（小学）一、单项选择题(本大题共29 小题。

每小题2 分，共58 分)1、“学而不思则罔，思而不学则殆。

”这句话出自（）A. 《学记》B. 《论语》C. 《大学》D. 《师说》[答案]B2、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）A. 脑力劳动与体力劳动相结合B. 智育与体育相结合C. 知识分子与工人农民相结合D. 教育与生产劳动相结合[答案]D3、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）A. 道德情感不深B. 道德意志不强C. 道德认识不足D. 道德自律不够[答案]C4、我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）A.1982 年B.1986 年C.2000 年D.2006 年[答案]B5、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。

这说明教师劳动具有（）A.创造性C.示范性D.复杂性[答案]B6、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察[答案]D7、如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是①立即打开门窗，给房间通风；②给中毒者饮水，防止口渴；③给中毒者盖上衣服保暖；④将中毒者移至空气流通的地方A.①②B.①④C.②③D.③④[答案]B8、在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是（）A.感觉适应B.感觉C.感觉补偿D.感觉对比[答案]D9、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突10、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.归属学习D.并列学习[答案]B11、儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是（）A.罗杰斯B.皮亚杰C.埃里克森D.佛洛伊德[答案]B12、对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的思想放松方法主要属（）A.行为疗法B.艺术疗法C.认知疗法D.精神分析疗法[答案]C13、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）A. 理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程[答案]A14、陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。

2015年北京小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性2．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识3．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。

张老师的做法（）。

A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权4．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。

A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他5．小学阶段的课程性质应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性6．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。

A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特7．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育8．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。

A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生9．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。

A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标10．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子11．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教12．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式13．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

2015年北京资格证《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学2．教育学是（）。

A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动3．创立元素周期表的科学家是（）。

A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔4．教师进行人格修养最好的策略是（）。

A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”5．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。

张老师的做法（）。

A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权6．普通中小学教育的性质是（）。

A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育7．教师的神圣使命是（）。

A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会8．素质教育是面向（）的教育。

A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性9．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐10．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化11．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因12．直接决定教育目的的是（）。

A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统13．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性14．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识15．可供学生选择的课程的是（）。

2015年3月15日教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。

首次提出这一教育观点的教育家是()。

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。

这反映了教师劳动具有()。

A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。

A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是()。

A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。

A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。

A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。

A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。

A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。

A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。

A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。

A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段13.小学开设的综合实践活动课程属于()。

2015年上半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》真题试卷一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.儿童的身心发展具有明显的差异性，这个特点决定了教育工作要（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2“.庶”与“富”是“教”的先决条件。

首次提出这一教育观点的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。

这反映了教师劳动具有（）（常考）A.复杂性B.长期性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是（）（易混）A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是（）A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，下列说法不正确的是（）A.发展要先于教学，以更好地进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好地促进发展D.教学应同时考虑儿童现有的发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。

这种需要属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要10“.笨鸟先飞”“勤能补拙”说明（）（易错）A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响D.气质对能力有影响11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。

2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试真题及答案解析一.单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。

首次提出这一教育观点的教育家是()。

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。

这反映了教师劳动具有()。

A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。

A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是()。

A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。

A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。

A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。

A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。

A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。

A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响一、11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。

二、A.学习焦虑三、B.习得性无助四、C.自我估价降低五、D.认知功能障碍六、12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。

2015年下半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题。

每小题2分，共40分。

）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1．“学而不思则罔，思而不学则殆。

”这句话出自（）。

A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《师说》2．马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。

A．脑力劳动与体力劳动相结合B．智育与体育相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合3．小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）。

A．道德情感不深B．道德意志不强C．道德认识不足D．道德自律不够4．我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）。

A．1982年B．1986年C．2000年D．2006年5．优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。

这说明教师劳动具有（）。

A．创造性B．长期性C．示范性D．复杂性6．在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）。

A．显性观察B．参与性观察C．隐性观察D．非参与性观察7．如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是①立即打开门窗，给房间通风；②给中毒者饮水，防止口渴；③给中毒者盖上衣服保暖；④将中毒者移至空气流通的地方（）。

A．①②B．①④C．②③D．③④8．在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是（）。

A．感觉适应B．感觉C．感觉补偿D．感觉对比9．小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。

A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突10．小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于（）。

2015年上半年教师资格证统考《教育教学知识与能力》试题(小学)一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、求同存异2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。

首次提出这一教育观点的教育家是( )A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。

这反映了教师劳动具有( )A、复杂性B、延续性C、创造性D、示范性4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )A、学校B、少年宫C、同学D、社会5、下列属于学校教育制度内容的是( )A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设罝6、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指7、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )A、发展要先于教学，以更好的进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )A、需要对能力有影响B、动机对能力有影响C、性格对能力有影响D、气质对能力有影响11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )A、学习焦虑B、习得性无助C、自我估价降低D、认知功能障碍12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )A、前运算阶段B、直观动作阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段13、小学开设的综合实践活动课程属于( )①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①③B、①④C、②③D、②④14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )A、故事导入B、情境导入C、悬念导入D、直接导入15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )A、个别教学B、复式教学C、分组教学D、班级教学16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )A、实验法B、演示法C、读书指导法D、实习作业法17、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则18、在教育理论中，教育与教学的关系是( )A、结果与过程的关系B、.整体与部分的关系C、目标与手段的关系D、内容与方法的关系19、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )A、研究学生B、设计作业C、设计评价D、指导学法20、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。