七年级生物上册第一单元复习学案无答案鲁科版五四制

阶段性检测一、明确目标：1.改正错题，明确出错原因。

2.总结经验教训，确定下一步的努力方向。

二、学习重点：改正错题，明确出错原因。

三、学习难点：总结经验教训，避免再犯相同的错误。

四、学习过程：（一）错题改正：1.（1）组内讨论交流解决错题，不能解决的题目有 。

（2）集中讲解不能解决的错题。

2.集中出错的题目分析：（1）选择题：第5、7、9、13题，学生不会自己去学习、不会分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固，如7题。

2、学生对较活的题应变能力较差，如5、9题。

3、不会对问题进行分析，不能将学到的知识应用到实际中，如13题。

（2）理解与应用:主要考查课本的基础知识，难度小，题型较活注重基础，但是不少学生的得分率不高，说明灵活运用知识的能力较差。

（3）实验与探究：考查对实验基本操作技能、科学探究方法以及分析问题解决问题的能力。

重在考查能力，鼓励学生创新。

但是语言缺乏专业性，不够严密。

（二）现在，重新审视这次检测，你的经验与教训有哪些？ （三）补偿训练：1.下列不属于生命现象的是：（ ）A.母鸡下蛋B.铁皮生锈C.雨后春笋D.葵花向阳2.东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是：（ ）A.阳光B.水C.温度D.土壤3.要想最经济的利用生产者固定下来的太阳能，应选择哪一组食物结构？（ ）A.鱼和鸡蛋B.谷物和蔬菜C.兔肉和水果D.豆腐和牛肉4.下图为生态系统中部分组成成分示意图.请回答：(1)除鹭鹚外，还有哪一种生物对鱼鹰的生存最为不利_______(2)________的生长状况对于生态系统内生态平衡的维持起着最为重要的作用。

(3)鱼鹰和鹭鹚被大量捕杀后，短期内河豚和鳗鲡的数量变化情况是________。

(4)蜗牛、河豚之问的关系，既是________关系，又是________关系。

(5)单从组成生物体的细胞结构来看，高等的水生植物与鱼鹰相比所具有的细胞结构有(6)假设此生态系统中的水被有机汞污染了，水中有机汞的浓度为0.0005生物A 、B 、C 体内残留有机汞的浓度分别是7、0.5、68(单位是PPM)，那么C 所代表的生物可能是图中的________。

第一单元练习2一、选择题1.下列不属于生命现象的是（）A花开花落 B蜻蜓点水 C孔雀开屏 D潮涨潮落2.“春种一粒粟，秋收万颗子”这句古诗表明（）A.生物与非生物的关系B.不同生物间的关系C.生物能繁殖自己的后代D.生物能适应环境3.有关调查说法正确的是①在调查过程应选定调查范围②调查范围偶尔飞过的蝴蝶和昆虫可以不记录③为了确定生物的种类小强爬到树上将鸟巢摘下④调查到的生物数量不是生物在这个环境中的全部数量⑤进行调查时，有时要用数学方法对结果进行统计（）A.①②③ B.②③④ C.①④⑤ D.③④⑤4.鱼必须生活在水中，大熊猫必须以箭竹为食，这些说明（）A.生物的生存必须依赖一定的环境B.生物的生活会对环境造成影响C.影响生物生存的环境因素是生物因素D.生物的生活离不开水和营养物质5.东北某林区，山下是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的原因是（）A.阳光B.水C.温度D.土壤6.人类活动，可以保护生物圈的是( ) A.毁林开辟农田B.回收废旧电池C.焚烧农作物秸杆D.围湖造田植树7.宇航员宇宙飞船飞向太空前，应当携带的主要物品是（）⑴咖啡⑵饮料⑶啤酒⑷氧气装置⑸水⑹毛巾⑺营养物质A.⑴⑵⑶⑷B.⑸⑹⑺C.⑴⑵⑶⑺D.⑷⑸⑹⑺8.庄稼地里长了许多杂草，杂草与庄稼之间的关系是（）A.竞争关系B.共生关系C.寄生关系D.捕食关系9.在做“光对鼠妇生活的影响”的实验时，用10只鼠妇做实验，并计算全班同学的平均值的目的是（） A.有利于观察B.减少实验误差C.容易确定变量D.使鼠妇能自由运动10.有一种鸟类的生活习性是白天休息，夜晚觅食，到秋天从北方飞到南方越冬，影响这两种生活习性的环境因素是（）A.阳光、温度B.温度、阳光C.温度、水分D.水分、温度11.在进行实验设计时，不能作为一组对照的是（）A.25℃、0℃B.有光、无光C.有空气、无空气D.温度、水分12.原始森林的乱砍乱伐导致猕猴无家可归，酸雨造成植物的大面积死亡，这些事实说明（）A.生物因素影响生物的生存B.环境因素的变化会影响生物的生存C.地球环境越来越差D.生物正逐渐灭绝13.由“草→昆虫→鸟→狐狸”这条食物链中的能量流分析，你认为数量最多和最少的生物分别是（）A.草、昆虫B.鸟、昆虫C.鸟、狐狸D.草、狐狸14.实验室的水族箱里生活着水生植物、动物、还有其他微生物，这样的水族箱可以看作是（）A.食物链B.食物网C.生态系统D.生物圈15.下列说法错误的是（）A.生物的适应是普遍存在的B.生态系统的调节能力是无限的C.生物与生物之间最常见的是捕食关系D.生产者、消费者、分解者之间的关系是相互依存的16.你在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验时，如何保证实验结果的不同只是由于光照不同引起的（）A.给以不同的光照和温度B.实验中保证充足的光照C.实验中只设定光照这一个变量D.除了光照不同外，还要给以不同的营养17.下列哪项不是生物对环境影响的事例（）A.植物蒸腾作用增加了空气湿度B.蚯蚓活动改良了土壤C.浮萍的大量繁殖造成水中死了许多鱼D.枫树在秋天落叶18.要想最经济的利用生产者固定的能量，应选哪一组（）A.鱼、鸡蛋B.谷物、蔬菜C.兔肉、水果D.豆腐、牛肉19.2000年,袁隆平被授予最高科学技术奖，他的主要贡献是（）A.培育出克隆羊“多莉”B.研制出水稻基因组框架C.培育出杂交水稻D.制造了人类的基因20.夜晚卧室里摆放过多的植物会影响人体健康，这是因为（）A.植物的生长需要营养B.植物呼吸与人争夺氧气C.植物要生长繁殖D.植物会释放过多的氧气二、简答题 1.连线：①老鼠见到猫就逃生物的生活需要营养②鲸呼吸时产生水珠生物能对外界刺激作出反应③动物每日排尿生物能进行呼吸④园丁常给花草浇水生物能排出体内产生的废物⑤鸽子长大产蛋并孵出小鸽生物能生长和繁殖2.判断：①所有生物的生存只需要阳光和营养物质（）②收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一（）③生物与环境之间彼此孤立，互不影响（）④无论那种生态系统，主要消费者都是野生动物（）⑤生态平衡是指各种生物因素不能变化的平衡（）3.请运用生物学名词或生物学原理填空：⑴荒漠地区植物种类稀少，是因为缺少生物生长所需要的_ _⑵“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的关系是______⑶假设在一个由草原、鹿、狼组成的封闭的生态系统中，把狼灭绝，鹿群数量的变化是___________⑷樟树的蒸腾作用是对陆地环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用可以增加空气湿度，改善气候，这一事例说明_______ ______ _⑸如果草原上放牧的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样，这一事例说明____________ _4.右图所示为某生态系统中的食物关系，请根据图回答(1)该图是一个简单的__ __最长的一条食物链可表示为________ ____(2)若构成一个生态系统，除图中成分外，还应有______ __(3)从总体上看，生态系统中数量最多的是______最少的是_____(4)生态系统中的能量最终来源于草通过__ ____固定的_____(5）如果人们在该生态系统过度放牧，对动物乱捕乱杀，就会破坏__________________给人类与其他生物带来危害。

七年级生物学案设计4、设置A瓶的作用？5、生物学探究的过程？四、生物学研究的工具1. 说出显微镜的基本结构和它们的作用2.使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？3.显微镜使用过程中如何对光？七年级生物当堂达标题11、下列属于生物的是（）A、太阳B、钟乳石C、珊瑚虫D、珊瑚12、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）A、生长现象B、应激性C、繁殖D、呼吸13、下列关于生物的描述中正确的是（）A、动物能呼吸、植物不能B、动、植物都能自己制造有机物C、动、植物都能排泄体内废物D、生物都是由细胞构成的14、地球上的生物进行生命活动的基础是（）A、新陈代谢B、生长和繁殖C、遗传和变异D、具有应激性15、生物既能适应环境，又能影响环境，下列各项能说明生物影响环境的是（）A、夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B、树林底下好乘凉C、鸟类迁徙D、沙漠中的仙人掌，叶退化成刺二、填空1、栖息地的_____________或_____________是威胁生物生存的关键因素。

2、现有一台显微镜备有5×、10×、15×三个目镜，有10×、20×两个物镜。

用这台显微镜观察玻片标本时，最大放大倍数是_________，最小放大倍数是___________。

显微镜观察的材料一定是_____________。

3、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于___________。

（2）猫生小猫属于__________。

（3）猫生猫，鼠生鼠属于___________。

（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于__________。

（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于_____________。

4、右图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。

A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。

一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。

七年级生物学案设计4、设置A瓶的作用？5、生物学探究的过程？四、生物学研究的工具1. 说出显微镜的基本结构和它们的作用2.使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？3.显微镜使用过程中如何对光？七年级生物当堂达标题11、下列属于生物的是（）A、太阳B、钟乳石C、珊瑚虫D、珊瑚12、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）A、生长现象B、应激性C、繁殖D、呼吸13、下列关于生物的描述中正确的是（）A、动物能呼吸、植物不能B、动、植物都能自己制造有机物C、动、植物都能排泄体内废物D、生物都是由细胞构成的14、地球上的生物进行生命活动的基础是（）A、新陈代谢B、生长和繁殖C、遗传和变异D、具有应激性15、生物既能适应环境，又能影响环境，下列各项能说明生物影响环境的是（）A、夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B、树林底下好乘凉C、鸟类迁徙D、沙漠中的仙人掌，叶退化成刺二、填空1、栖息地的_____________或_____________是威胁生物生存的关键因素。

2、现有一台显微镜备有5×、10×、15×三个目镜，有10×、20×两个物镜。

用这台显微镜观察玻片标本时，最大放大倍数是_________，最小放大倍数是___________。

显微镜观察的材料一定是_____________。

3、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于___________。

（2）猫生小猫属于__________。

（3）猫生猫，鼠生鼠属于___________。

（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于__________。

（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于_____________。

4、右图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。

A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。

一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。

生物与环境组成生态系统（一）第4周第1课时课题生物与环境组成生态系统（一）学科初一生物课型新授执笔审核姓名班级一、学习目标：一、说明生态系统的概念。

（重点）二、说诞生态系统的组成及各成份的作用。

（重点、难点）3、描述生态系统中非生物部份与生物部份之间，生产者、消费者和分解者之间彼此依存的关系。

二、问题导学：（一）基础知识：一、在必然区域内，_________与__________所形成的统一整体叫做。

如、、、等。

二、植物——_____________生物部份动物——_____________生态系统的组成——分解者____________：阳光、空气、水等。

3、在生态系统中，植物能够通过光合作用制造，不仅养活了自身，还为动物的生存提供，是生态系统中的。

4、动物不能自己制造，它们或地以植物为食，叫做。

五、和被称为生态系统中的分解者，它们把分解成简单的物质，归还到环境中，供从头利用。

六、非生物部份与生物部份，生产者、消费者和分解者之间是的关系。

（二）、问题提升：分析讲义25页图片中展现的生物现象，回答：（1）左图中树皮里面有昆虫的幼虫。

树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是如何的？（2）右图中腐臭的树桩最终会消失吗？腐臭后树桩中的物质跑到哪里去了？（3）在生态系统中，植物、动物和真菌别离扮演什么角色？（4）什么缘故说绿色植物是生产者，它为消费者和分解者提供了什么？（5）假想：一个自然的生态系统中，生产者、消费者或分解者中缺少了一个，后果会如何？（6）分解者是营腐生生活的生物，除细菌和真菌外，你还能举出哪些生物属于分解者？三、达标反馈：1.以下属于生态系统的是（）A.黄河中的鲤鱼B.洞庭湖中的所有生物C.内蒙古草原上的所有羊D.泰山林区2.以下属于生产者与消费者关系的是（ ）A.蛇吃青蛙 B.猫头鹰吃鼠 C.兔吃草 D.虎吃羊3.以下生物中属于分解者的是（ ） A.羊 B.牛 C.蘑菇 D.草4.一个生态系统不管大小都是由（ ）A.生产者、消费者、分解者组成 B.动物和植物组成C.生物部份和非生物部份组成D.所有生物组成5.湖泊生态系统中的生产者是（ ） A.水藻 B.浮游动物 C.鱼虾 D.底泥微生物6.细菌真菌在生态系统中有重要的作用，缘故是( )A .避免疾病 B. 固定二氧化碳 C. 合成有机物 D. 分解有机物7.实验室的水族箱里生活着水生植物、动物、还有其它微生物，如此的水族箱能够看做是（ ）A.食物链 B.食物网 C.生态系统 D.生物圈 8.右图是某校生物爱好小组对农田生态系统作过的调查，绘制的食物网简图。

七年级生物上册4.3.3空气质量与健康学案（无答案）鲁科版五四制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物上册4.3.3空气质量与健康学案（无答案）鲁科版五四制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级生物上册4.3.3空气质量与健康学案（无答案）鲁科版五四制的全部内容。

空气质量与健康［达标测评］1、下列疾病中,可能由空气污染引起的是（）A. 感冒 B．哮喘 C．肝炎 D．沙眼2、冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打“阿欠”的现象,是因为（）A．打“呵欠”会传染B．同学们想睡觉C．教室的空气中含有较多的二氧化碳D．大家养成了打“呵欠”的习惯3、下列人员中，呼吸系统疾病发病率最低的是（）A工业区居民B被动吸烟者C交通警察D园林工人4．李明同学用涂有凡士林的载玻片，来采集和测算校园操场上空气中的尘埃粒子。

下图中阴影部分表示五点取样法的取样点，其中正确的是( ）A B C D5、人们进行森林浴不是由于森林A 分泌能杀死细菌的物质B 负氧离子含量比室内高得多C 能吸收二氧化碳D 空气清洁、湿润，氧气充裕6、所据报道：1952年2月，某城市雾大无风，家庭和工厂排出的烟雾经久不散,每立方米大气中二氧化硫的含量高达3.8毫克,烟尘达4.5毫克，居民健康普遍受到危害，4天内死亡约4000人.（1）这种大气污染对人体的 系统危害最大，而且它还能随着 进入其它系统，会造成 、 、等病症（列举两种主要病症）。

可见，空气质量严重影响人体的 。

（2）请结合实际,分析当地的空气被污染的原因有哪些？ .（3）要防止类似的悲剧再出现,应采取什么措施？7、分析回答下列问题：（1） 根据上述实验结果推测,他生活周围的空气中每平方米所含的尘埃粒子数为 。

空气质量与健康学习目标：１、描述空气质量对人体健康的主要影响。

２、了解当地的空气质量。

３、培养学生主动获取信息的能力。

４、关注自身的健康。

学习重点：有关呼吸系统疾病的相关资料，引起同学们的重视。

学习难点：探究实验《采集和测算空气中的尘埃粒子》。

学习过程：知识导学：大气中的污染物危害人体健康极大1）空气的质量影响人体健康有害物质能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量当地空气污染的原因测算空气中的尘埃粒子一.预习展示：1.空气质量影响人体健康：.在的环境中生活和工作的人群，呼吸系统的发病率高。

的恶化，是导致呼吸系统疾病引起死亡率逐年上升的主要原因。

2. 空气质量不好会引起、、、、等呼吸系统的疾病。

空气中的、还可以通过呼吸系统进入，引起其他系统的疾病，例如白血病。

3．世界无烟日”是每年的，请编一个2009年“世界无烟日”的主题是：4. 常见的几种大气污染：、、和。

5. 采集和测算空气中的尘埃粒子的方法采用的是法。

尘埃数以小方格边线的计数为准，正好在边线上的只记两条边线，即，要始终保持一致。

6.森林浴就是：。

对人体建康来说，科学有效的运动方式之一是。

是一种新兴的、特殊的治疗手段，临床应用较广，特别是对的治疗非常有效。

7. 是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。

是防治大气污染的有效措施。

二.合作交流与展示：1.房间装修后，或者购置大量新家具后，为什么过一段时间搬进去住比较好？2.为了减轻空气污染对身体的影响，戴口罩也是一种方法。

你认为戴口罩应该注意哪些问题？3．请你用所学的知识，为喜爱运动的人提出一些有关选择锻炼环境的建议。

三.预习诊断：( ) 1. 在以下几种职业的人群中，最易得呼吸道疾病的是A. 饭店服务员B. 园林工人C. 油漆工人D. 司机( )2. 一个人一天需要呼吸多少次A.三千次B.两万次C.四千次D.五万次( )3.每人每天至少与外界环境交换多少升气体A.一万B.两万次C.三万D.四万( )4.请你为自己或同学选择一个空气比较好的休闲场所A.操场上B.树林里C.楼道里D.房间里( )5.吸烟有害,吸二手烟有害吗?A.有害B.有一点C.危害更大D.无所谓（）6. 下列有关吸烟的叙述中，错误的是A．烟中含有烟碱，对气管和支气管有不良的刺激作用B．长期大量吸烟的人，慢性支气管炎发病率提高C．吸烟使人的记忆力和注意力下降D. 烟中有大量兴奋剂，可以提高学习和工作效率（）7.散步和慢跑属于A森林浴 B有氧运动 C高压氧治疗 D贫血病治疗（）8。

第一单元总复习单元练习课堂练习：1．下列叙述中，属于生物的共同特征是（）A．都具有细胞结构 B．都能快速运动C．都能进行光合作用 D．都能生长和繁殖2. “葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是 ( )A. 生物能排出身体内产生的废物B. 生物的生活需要营养C. 生物能对外界刺激做出反应D. 生物能进行呼吸3．唐代诗人孟皓然的《春晓》这首诗同学们一定非常熟悉，这首诗的四个诗句中哪一句不包含生命现象（）A．春眠不觉晓 B．处处闻啼鸟 C．夜来风雨声 D．花落知多少4．在一个处于平衡的封闭生态系统中，要使其中的动物能长时间存活，必须提供（）A．氧气B．水分C．足够的有机物D．阳光5.几位同学针对食物链“草→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们各自的见解, 你认为不正确的是( )A. 草属于生产者B. 食草昆虫和食虫鸟都是消费者C. 保护食虫鸟对人类有益D. 多条食物链就可构成生态系统6.在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中, 假如把狼全部杀绝, 那么鹿的数量将 ( )A. 保持稳定B. 一直保持增加的趋势C. 先增加, 后减少D. 先减少, 后增加7.地球上所有生物共同的家园是：( )A．生物圈 B．海洋 C．森林 D．土地8.“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成（）A．一条食物链 B．动物之间的捕食关系C．一个食物网 D．动物之间的竞争关系9.下图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题：（1）在此生态系统的食物网中共包含条食物链。

蛇能获得最多能量的食物链是。

（2）家畜在该生态系统中属于第营养级。

（3）在该生态系统的组成成分中，食用菌属于。

（4）该生态系统中能量流动的起点从开始。

一般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是。

若制止人们捕杀蛇，发现可有效提高水稻产量，试分析其原理是：该举措可以。

（5）与该生态系统相比森林生态系统的自动调节能力很大，主要原因是森林生态系统。

生物与环境组成生态系统（三） 第4周第3课时 课题 生物与环境组成生态系统（三） 学科 初一生物 课型 综合 执笔 审核 姓名 班级一、学习目标： 1.说明生态系统的概念及其组成。

（重点、难点）2.描述生态系统中的食物链和食物网，揭露态系统中物质循环和能量流动。

（重点、难点）3.认同生态系统的自主调剂能力是有限的。

（难点）二、问题导学：先独立完成以下问题，再与同窗交流。

1.若是有一天太阳毁灭了，那么无法在地球上生存的生物有哪些（ ）A.只有人类B.只有人类和其他动物C.只有人类和绿色植物D.地球上所有有生命的物体2.以下属于生态系统的是（ ）A.林区中的鸟 B.一个湖泊 C.草原上的鹿群 D.路边的树3.在生态系统中，各类动物属于（ ）A.消费者 B.分解者 C.生产者 D.能量贮存者4.在一个生态系统中，能够没有（ ） A.消费者 B.生产者 C.分解者 D.无机环境5.一个生态系统必备的生物是( )A.植物 动物 B.动物 分解者 C.植物分解者 D.所有生物6.如图是处于近海口的河流生态系统，分析回答:(1)此生态系总共有 条食物链.(2)含能量最多的生物类群是 ,海鸟取得能量最多的食物链是 。

(3)此生态系统中的分解者是( ) A.海鸟 B.海绵 C.水藻 D.各类均不是 (4)假设所有海鸟迁移到别处，那么大鱼数量 ,水藻数量 ,淡水虾数量 .三、达标反馈：1.一片阴湿的草丛中,有一堆长满苔藓的朽木,其中聚集着蚯蚓、 蚂蚁、 老鼠等动物,他们组成了一个( )A.生物群B. 食物网C.动物群D.生态系统2.在达到平稳的生态系统中的生物数量将会( )A.慢慢增多B. 慢慢减少C.稳固不变D. 相对稳固3.要提高一个生态系统的维持平稳的能力，最有效的方式是（ ） A.减少分解者的数量B.减少消费者得数量C.改变光照、空气、水D.增加食物网中的生物种类4.在一个由草→兔→狼组成的食物链中，假设狼消失，兔的数量将会（ ）海鸟 甲 壳 水绵 小 水藻 水蚤 淡水虾大鱼A.缓慢上升B.迅速上升 C .相对稳固 D. 先上升然后下降5.在一个丛林生态系统中，数量最少的是（ ） A.昆虫 B.植物 C.虎 D.鹿6.为了使生态系统中的能量尽可能的流向对人类最有利的部份，应多放养（ ）A.食草动物B.食肉动物C.杂食动物D.无所谓7.在生态系统中能量最终来源于( ) A.植物 B.阳光 C.食草动物 D.大地8.在一个平稳稳固的生态系统中,以下生物中数量最多的是( )A.绿色植物B. 昆虫C. 鸟D.鼠9.苔藓是一种低等植物,在生态系统中,苔藓植物属于( )A. 生产者B. 消费者C. 分解者D.非生物10.在生态系统中,对各类生物起决定作用的是( )A.生产者B. 消费者C.分解者D.食肉动物11.右图为草原生态系统的食物网简图，据图回答：(1)图中所有生物假设要组成一个完整的生态系统，缺少 部份和 。

环境对生物的阻碍（二）第2周第2课时课题环境对生物的影响（二）学科初一生物课型新授执笔审核姓名班级学习目标：一、举例说出阻碍生物生存的环境因素。

二、学习操纵实验变量和设计对如实验。

问题导学：一、前置自学：阅读讲义，尝试解决以下问题：1.鱼离开水一段时刻就会死亡，热带植物移栽到严寒的地址也不能存活，说明了生物______环境。

2.阻碍生物生活的生态因素能够分为两类：一类是，它包括、、、等；另一类是。

3.探讨的一样进程是从、开始的。

提出问题后，能够依照自己和，尝试着作出假设（假设是对实验结果的）。

4.科学探讨的一样进程包括、、、、和。

在研究一种条件对研究对象的阻碍时，所进行的除这种条件不同之外，其他条件都的实验叫实验。

5.生物因素是指。

6.生物与生物之间最多见的是关系，另外还有、等。

7.当你掀开砖头、移动花盆的时候，会发觉鼠妇四处逃窜。

什么缘故呢？是环境变亮了吗？依照那个现象提出你的问题。

8.你在花盆、石块劣等阴暗的地址看到了鼠妇，而在敞亮的地址没有看到。

由此请作出自己的假设,并说明变量是什么。

达标检测：一、“人世四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一不同的环境因素是（）A.光B.水C.温度D.湿度二、“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜天黑，润物细无声”中重点描述的生物圈中的因素是（）A.季节B.水C.生物D.人类3、在实验设计中，以下选项中不能作为一组对照的是（）A、25℃和0℃B、有光和无光C、有空气和无空气D、温度和水分4、潮湿温暖地域的生物的种类、数量一样比干旱地域的多，阻碍这一现象的要紧因素是（）A.植物B.细菌、真菌C.光、空气、土壤D.水和温度五、( )属于非生物因素的阻碍。

A.螳螂捕蝉 B.秋风扫落叶 C.草盛豆苗稀 D.狐假虎威六、在设计对如实验时，应注意的问题是（）A.所有的量都相同B.所有的量都不相同C.实验中的量不相同D.除实验变量外，其他量均相同7、“螳螂捕蝉，黄雀在后”表现了生物与生物之间的（）关系；两只狗为一块骨头而争斗，表现了生物与生物之间的（）关系；蜜蜂酿蜜表现了生物与生物之间的（）关系；稻田里的水稻和稗草属于（）关系。

生物学的研究工具学习目标：1、识别显微镜的基本构造和作用。

2、养成爱护显微镜的良好习惯。

重点：显微镜的结构名称和作用难点：。

显微镜的结构名称和作用重难点突破：课件教具准备：课件、学案显微镜教学过程：导入：【自主学习】根据导学案要求读教材P14-P15，包括课本上的图、实验活动，用红笔勾画出关键词语。

（一）显微镜的取拿和安放取镜时，握镜臂，手托镜座，放时把显微镜放在实验台上略偏，1.把部件的名称和相应的作用用线连起来载物台连接压片夹支持镜筒固定玻片镜座放置玻片镜臂放大物像镜柱连接目镜与物象目镜2. 显微镜中与调节光线有关的结构是：和，欲使光线强，应用反光镜的镜和遮光器上的光圈。

3. 显微镜上最主要的部件是和，仔细观察它们的特点。

（三）、重点、难点教师点拨1.怎样区分镜头的高低呢？①低倍镜高倍镜的区分一是看标记：镜头上都标有10×或45×等字样，读数大的是倍的。

②另外看镜头的长短：物镜越长放大倍数越；目镜越短放大倍数越。

2、怎样区分目镜和物镜？例如：A是目镜 B是物镜理由：物镜有螺纹。

【当堂达标】（看你行不行）11．下图是一架普通光学显微镜的构造，识记名称，把它写在相应的序号后面。

⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁2．显微镜各部分的结构不同，功能也不同。

其中光线强时选择反光镜的3、区分目镜和物镜A是镜 B是镜理由：物镜有。

【前车之鉴】（错题集）板书设计：课后反思：。

呼吸道对空气处理【学习目标】.描述呼吸系统的组成。

.通过分析有关资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。

．关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。

【重点]】：呼吸系统组成【难点】呼吸道对空气的处理【学法指导】认真阅读课文，完成课前预习的内家，并加识记。

合作完成探究案，在课上的老师、同学交流，加深对生物知识的理解和运用。

【课前预习】认真阅读课文，把重点的知识点（如时间、事件、人物、影响、意义等）圈划出来，完成课前预习的内容。

.呼吸系统的组成：呼吸系统由和组成。

前者是气体进出肺的通道，包括、、、和，能、和吸入空气后；后者是呼吸系统的主要器官，是场所。

.呼吸道的作用①呼吸道是气体的通道，由、、、、。

②呼吸道可使到达肺部的气体、、。

③是呼吸道和消化道的共同通道。

④喉部有吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入。

⑤气管和支气管管腔表面有可分泌黏液。

纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部经排出体外,形成。

【小组探究】阅读—页资料分析，合作探究讨论以下五个问题：.呼吸道有什么结构能保证气流通畅？.呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害了吗？.痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？.北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和生活在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？【课堂小结】学习本节课，你收获了什么？你还有什么其他想法和疑问吗？请你和老师、同学们交流.【当堂检测】.人的呼吸系统的组成，按器官排列的自然顺序是？（）．鼻、咽、喉、气管、支气管和肺．鼻、咽、喉、支气管、气管和肺．鼻、咽、喉、气管、支气管和肺．口腔、鼻、咽喉、气管、支气管和肺.在呼吸道中能允许食物通过的结构是（）．鼻．咽．气管．喉.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( ).喉结.会厌软骨.环状软骨 .甲状软骨.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( ).鼻.咽 .肺.喉.鼻在呼吸时对清洁空气有重要作用，其中鼻腔内鼻毛的作用是( ).灭菌 .温暖空气.过滤空气 .湿润空气.因感冒鼻腔堵塞或夜间有张嘴呼吸习惯的人，早上醒来会觉得嗓子非常干痒。